二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于禮儀素養(yǎng)的故事。別人都稱(chēng)我國(guó)為“禮儀之邦”，可我這個(gè)“中華少年“卻做的'不夠好：
不信守諾言。
不謙虛。
記得有一次，我因不謙虛而失去了一位朋友。那天，我和濤濤下象棋。我絞盡腦汁終于想出妙計(jì)抽他的子兒，把他周?chē)淖觾簹⒘藗�(gè)精光，他剩下是子兒不能“過(guò)河”，我趁機(jī)來(lái)了個(gè)“飛天將”，把他將敗了。我欣喜若狂地說(shuō)：“我終于有戰(zhàn)勝你的時(shí)候嘍！”他氣極了。從此沒(méi)和我再下過(guò)棋。
同時(shí)，我也是個(gè)不信守諾言的孩子。有一次，我和洋洋約定周末下午兩點(diǎn)在百花園相見(jiàn)。可那天我忘了這件事，害得他在那兒等了我半天。他一氣之下，也不和我玩了。
就因?yàn)槲覜](méi)禮貌，沒(méi)素養(yǎng)而失去了兩個(gè)朋友。我一定要做個(gè)“禮儀少年“。
二年級(jí)作文 篇2
今天，我和媽媽去郊游，在路上我看見(jiàn)了湛藍(lán)的天空上飛來(lái)了一群聰明的小鳥(niǎo)。
看著那高大又粗壯的大樹(shù)和那些短小的小蘆葦，那清澈見(jiàn)底的小河里有幾條機(jī)靈的.小魚(yú)，它們有的在跳舞，有的在吐泡泡呢。那寬廣的大草地上有那可愛(ài)的小兔在和幾只大綿羊吃著那香噴噴的草。
還有那高大的山多美麗呀，有高有低，像一棵棵大樹(shù)，那五彩繽紛的小花散發(fā)出香味，把蝴蝶和蜜蜂都吸引過(guò)來(lái)了，它們開(kāi)開(kāi)心心地吮吸著那美味的花蜜，看它們多可愛(ài)呀。
啊，春天的景色多么美麗呀！
二年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)校玩，我坐在教室里，媽媽給他們?nèi)嗤瑢W(xué)講故事。哇！媽媽的“文庫(kù)”里怎么裝著那么多好聽(tīng)的故事？她班學(xué)生想聽(tīng)哪一個(gè)，媽媽都會(huì)講出來(lái)。那時(shí)我下定了決心一定要成為一名出色的教師。
等我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，朱老師教我們數(shù)學(xué)，李老師教我們語(yǔ)文。從上小學(xué)二年級(jí)起我感受到了老師的溫柔慈愛(ài)。老師讓我們懂得了做人的道理，還鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，他熱情的關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，老師就好像是我們的父母呀！這讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)又有了一個(gè)的新的'看法。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我知道了許許多多的明星，教授，專(zhuān)家和領(lǐng)袖都是教師培養(yǎng)出來(lái)的。如果沒(méi)有了教師的教導(dǎo)，那么他們就沒(méi)有了知識(shí)，他們的生活就不豐富多彩了。不只是他們，還有我們大家。老師是人類(lèi)靈魂的工程師。她像知識(shí)的海洋上那個(gè)劃舟者，她帶著我們向前行進(jìn)。讓我們懂得了許多知識(shí)。
在夢(mèng)中，我常常夢(mèng)到自己成為了一名教師：每次只要上課鈴一響，我就自豪地走上講臺(tái)，來(lái)叫同學(xué)們朗讀，寫(xiě)字，和他們一起做游戲······
唯有堅(jiān)持自己這遠(yuǎn)大的理想，把它銘記在心，并為之奮斗，我才能開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的那一片藍(lán)天——成為一名教師，去教導(dǎo)更多的人，讓他們擁有知識(shí)。
我相信，我一定會(huì)成為一名出色的教師。為人民服務(wù)。
二年級(jí)作文 篇4
來(lái)啦！來(lái)啦！7月25日終于來(lái)啦！
這一天是我們做“小小圖書(shū)管理員”的第一天。
我早早地來(lái)到新華書(shū)城。走進(jìn)書(shū)城，書(shū)城阿姨就來(lái)點(diǎn)名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區(qū)域整理圖書(shū)，“阿姨一定覺(jué)得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南�。當(dāng)我和小伙伴走到我們管理區(qū)域時(shí)一看，和我們想象中的差別可大了，圖書(shū)很亂，我們根據(jù)阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。
整理工作不簡(jiǎn)單，把同類(lèi)的圖書(shū)放在一起，根據(jù)圖書(shū)的多少進(jìn)行歸類(lèi)整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書(shū)名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過(guò)一上午的整理，我想我以后去書(shū)城看書(shū)買(mǎi)書(shū)時(shí)再也不亂放了，應(yīng)該給書(shū)放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書(shū)城工作人員的工作壓力。
除了整理歸類(lèi)圖書(shū)，我們還學(xué)習(xí)了怎么給圖書(shū)貼標(biāo)簽、粘條形碼，還要在每本書(shū)的第23頁(yè)右上角印一個(gè)“新安書(shū)城”的標(biāo)志。不要看是簡(jiǎn)單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒(méi)能達(dá)到工作的要求。
讓我印象最深刻的是做圖書(shū)管理員的第二天，剛好是書(shū)城的工作人員考核比武，要求他們根據(jù)提供的`書(shū)名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內(nèi)找到十本書(shū)。我們覺(jué)得四分鐘內(nèi)在這么多的圖書(shū)中能找到一本都很難，沒(méi)想到書(shū)城的叔叔阿姨們感覺(jué)腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區(qū)域，準(zhǔn)確地在四分鐘內(nèi)找到所需的十本圖書(shū)。我和小伙伴們看得目瞪口呆！
最后的活動(dòng)是制作圖書(shū)海報(bào)，原來(lái)以往看到的書(shū)城里各種介紹圖書(shū)的海報(bào)都是書(shū)城叔叔阿姨們自己繪畫(huà)制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開(kāi)心。通過(guò)書(shū)城的叔叔阿姨的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我們學(xué)到了很多制作海報(bào)的知識(shí)。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺(tái)》做了一幅特別有趣漂亮的海報(bào)。
兩天的管理員工作不知不覺(jué)結(jié)束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過(guò)自己的努力，不僅得到了獎(jiǎng)狀，還用獎(jiǎng)勵(lì)的徽章?lián)Q取了圖書(shū)。真希望明年還能成為新華書(shū)城的一名“小小圖書(shū)管理員”。
二年級(jí)作文 篇5
今天，我和爸爸媽媽一起去采松蘑菇，因?yàn)榍皫滋煜逻^(guò)雨，應(yīng)該會(huì)有收獲吧。
來(lái)到山上，我就興沖沖地找起松蘑菇來(lái)，媽媽提著小籃子也鉆進(jìn)了樹(shù)叢中。過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，我聽(tīng)到媽媽驚喜的叫聲，我飛快地跑了過(guò)去：“媽媽?zhuān)业搅藛幔俊眿寢屨f(shuō)“這兒，我找到了�！蔽翼樦鴭寢屩钢姆较蜃屑�(xì)看，在一片青苔上冒出一個(gè)可愛(ài)的小松蘑菇。我輕輕地把它摘下來(lái)，放進(jìn)小籃子里。我也拿著小木棒在邊上繼續(xù)翻找，哈哈，我也發(fā)現(xiàn)了一片蘑菇，可惜它們撐著紅色的.小傘，哎呀，是毒蘑菇吧，讓我空歡喜了一場(chǎng)。還好爸爸在另一邊大聲喊叫：“快過(guò)來(lái)看，我這兒有重大發(fā)現(xiàn)”。我們大家又很快聚到了爸爸那里。哇！真是讓我眼睛一亮，好大的一朵松蘑菇呀，咦！怎么底下還有一個(gè)小寶寶松蘑菇。我興奮地跳了起來(lái)，也把它們收入了我的小籃子。
我們繼續(xù)尋找了一會(huì)兒就下山了，今天的松蘑菇收獲雖然不是很多，但是我們收獲了很多尋找的快樂(lè)。