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二年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
有一天，奶奶叫我去洗碗，我心想這可怎么辦？我從來都沒洗過碗。我對奶奶說： “奶奶，我不會洗碗�！蹦棠陶f：“先放盆清水，再放一點洗潔精，再把碗放進(jìn)去，一個個地洗，最后再放盆清水，換一塊摸布，再向剛才一樣，把一個個的碗放進(jìn)去，洗干凈�！�
我照奶奶說的方法洗，碗果然洗得干干凈凈，我把碗放進(jìn)廚柜里，高高興興地去學(xué)校了。
二年級作文 篇2
我很小的時候就想像魚兒一樣在水中游來游去。暑假的一天，爸爸帶我到游泳池學(xué)習(xí)游泳，
換好游泳褲，我就跳入了清涼的.水里面。哇!好舒服呀！游了一會兒,因我不會換氣，就被水
嗆了一下，我慌作一團(tuán)，在水中亂打，直往下沉。這時候爸爸用一雙大手抱住了我。我膽子
又大了起來，爸爸給我糾正了動作，我游得更快更好了。學(xué)游泳真開心。
二年級作文 篇3
“抄水表�！背淼陌⒁棠峭鹑酎S鶯出谷的聲音在門外響起。媽媽查看了水表，邊開門邊報出。“十一方水�！背淼陌⒁掏屏送蒲坨R微笑道�！白鲲埖娜思颐總�月是七八方水，咱們家不做飯還用了十一方水，看來以后我們得要節(jié)約用水啊。”我十分不解：“就節(jié)約那點兒水能節(jié)約多少錢��！”媽媽嚴(yán)肅的告訴我：“不是節(jié)約錢的問題，知道么，咱們國家人均淡水資源在世界名列第一百一十名，是全球人均水資源最貧乏的國家之一，很多地區(qū)都嚴(yán)重缺水，我們要節(jié)約用水，爭做節(jié)水標(biāo)兵！”
廁所的水管總是沒日沒夜的“滴答滴答”，水龍頭那里生了銹，所以要使很大的力氣才能將水龍頭關(guān)緊。我原來常常用完水之后就隨手象征性的擰上，任由水流“滴滴嗒嗒”。開始比賽了，我也得有行動呀！我端來一個藍(lán)色的盆子，接在水管下面。剛開始只有盆底邊沿上幾滴水珠滾動著，等第二天一大早，已經(jīng)接了滿滿一盆，甚至快要溢出來了。 媽媽原先洗菜、淘米、洗衣服的水總是順手倒掉了，現(xiàn)在媽媽為了爭做節(jié)水標(biāo)兵，將這些看似微不足道的水利用起來。洗菜的水雖然十分渾濁還飄著幾片細(xì)碎的菜葉子但可以用作澆花。淘米的水可以用來沖洗碗筷，不僅節(jié)約水而且還能有效去除碗筷上的油漬。洗衣服的水可以用來清洗拖把、沖馬桶，一舉兩得、一箭雙雕！ 爸爸也受我和媽媽的感染，加入我們的行列里來。我那個用盆子接水辦法雖然將本要流失的水節(jié)約了下來，但是整夜整夜“滴答滴答”也實在影響睡眠。爸爸出手了，他買來了新管子，拿著管鉗熟練的將舊管子擰下來，然后再把新管子接上去，水龍頭就修好了，再也不聞滴答聲了。 一個月后，抄水表阿姨的敲門聲再次響起，這個月只用了五方水。
最終，我和爸爸一致推舉媽媽當(dāng)節(jié)水標(biāo)兵，鼓勵媽媽在這次節(jié)水行動中出色的`表現(xiàn)。媽媽光榮的發(fā)表獲獎感言：“中國是嚴(yán)重缺水的國家，我們這里或許可以任由水管‘滴滴嗒嗒’、可以將洗菜淘米之類的水隨手倒掉、可以打水仗、冬天將放涼的水毫不吝惜的咕嘟咕嘟倒掉……但是在干旱缺水的地區(qū)，每一滴水都是最珍貴最珍貴的。節(jié)約用水，人人有責(zé)！”
二年級作文 篇4
生活在21世紀(jì)，壓力是不可避免的，很多人不敢釋放也不知道怎么釋放。壓力就像一個盛滿水的箱子不釋放一些就會溢出來，就可能使有些人發(fā)生了心理的問題和扭曲。
而我一個不起眼的中學(xué)生也有不小壓力，由于成績時好時壞，我的'心理反差相當(dāng)大，我的壓力就像搭積木愈大越高。而我之前比較靦腆，不敢像其他男生那樣大喊來解壓，于是我開始運動，我瘋狂的跑步，把最后一絲力氣用盡后，我吐了口濁氣，像把積壓在胸口的塵土一吐而凈，之后就感覺十分愜意，我相信肯定有和我從前一模一樣的人，很靦腆，你可以去運動，讓不開心隨著汗水全部流干凈。
二年級作文 篇5
本周我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算。讓幾位學(xué)生到黑板上去板演。兩分鐘后板演者都返回了自己的座位。為了擴(kuò)大檢驗的范圍，同時也想檢驗一下獨立練習(xí)的孩子是否認(rèn)真觀察。于是，我讓每位板演者的同桌前去批改。有的同學(xué)在錯題下劃了一道橫線，有的圈圈，其中一個平時很認(rèn)真的孩子，在題目旁邊畫了一個大大的“×”，然后繃著臉回去了。
“為什么畫一個大大的‘×’？”我問他。
“我想讓他記住，這樣做是錯的。老師已說過好多遍了分子和分子是一家，分母和分母是一家，一家人不能打架，而他卻又讓分子和分子約分。凈給我們組丟臉。所以我給他打了個大‘×’�！�
“我理解你的苦心�？茨愣酁槟銈冞@個小集體著想。那么怎樣才能不讓他給你們組丟臉呢？”我俯下身去問他。
“幫幫他！”一個聲音嚷道。
“對��！”我邊說邊尋聲望去，是該組的“聰明豆”。正是這個做錯者的專職老師（我們班每位相對差一點的學(xué)生，都有一位固定的小老師）�！袄蠋煟抑�。×××他知道應(yīng)該讓誰和誰約分，也會約分，就是有時候愛忘。我會幫助他的�！蔽覜]有說一句話，把大母的哥送給了他。其他被劃上橫線、圈圈者的小老師也接二連三的暗下決心，看誰先把自己的學(xué)生教會。
我也因勢利導(dǎo)：“孩子們，我看到了，也聽到了。我們5.3班里的每一位都是好樣的.，都是愛我們這個集體的。在我們這個集體里，不會讓每一個人掉隊；當(dāng)有人遇到困難時，每一個人都會毫不猶豫的向他你伸出熱情的雙手，每一個人都能感受到集體的溫暖。我真為你們感到自豪，我相信你們會做得更好。孩子們有信心嗎？”“有!”孩子們異口同聲的答道。
回頭再看看剛才那位被劃“×”的同學(xué)，一臉的羞愧已蕩然無存，取而代之的是滿懷的信心。我也笑著對他點了點頭，以表示我對他的信任。
“好啦！孩子們！今天的一個‘×’號，讓我看到的不是互相抱怨、失敗，而是一個充滿團(tuán)結(jié)、積極向上、溫暖的大家庭。這真的讓我很感動。”我走上講臺，滿含熱情地說�！拔移诖蠹腋嗟木�。”孩子們也似乎被這一幕感動了，各個腰桿挺直，信誓旦旦，小臉漲得通紅通紅。不言而喻，他們在用同一種方式回答著同一個問題——老師，您等著瞧！
這節(jié)課雖然沒有像往常一樣，進(jìn)行集體評講、知識點總結(jié)。但我以胸有成竹。我相信我的這群孩子們。
二年級作文 篇6
這是一個緊張的星期六，今天的天氣也與我的心情一樣是一種緊張的氣氛。
“我已經(jīng)發(fā)揮很好了，只差最后的結(jié)果了。”我用一種充滿希望的`語氣說道。
“你下一場也要好好發(fā)揮喲！”大家都鼓勵我。
這是一場十分緊張的拉丁舞比賽。當(dāng)音樂響起時，我滿懷希望地上場了。倫巴過，恰恰過，只剩下牛仔了。當(dāng)牛仔的音樂響起時，我就想起了上一次跳錯了�？煲侥抢飼r，我下了決心：一定要把那兒跳對。
快要跳到那里時，短短一秒鐘。呀！我有一點兒要忘記了。但又一秒鐘過去，呀！終于記起來了。
終于跳完了。我緊張的心放了下來。
比賽比好了，我緊張的心又開始飛快地跳動。當(dāng)走到門口時，轉(zhuǎn)過身，��！好開心�。〉谝�，第一，第一……好多個第一呀！
瞧，這時太陽公公露出了笑臉，是多么的明媚呀！