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實用的二年級作文300字（熱）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的二年級作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
小鴨、小兔和小貓是朋友。
一天，天氣炎熱，小鴨它們出去玩，小鴨很興奮！走著走著，一不小心，掉到了坑里，小貓和小兔急忙跑了過去，想了一個辦法。這個辦法是什么呢？把水倒大坑里，因為小鴨會游泳，水倒進坑里，讓小鴨浮上來。
不過，坑那么深，水一定要很多很多，但想起好朋友小鴨，于是就提水去了。提到坑旁的時候，小貓和小兔已經滿頭大汗了。
不一會，小鴨隨水漸漸升高了，小兔想，幾分鐘之后有可能救上小鴨子。沒到幾分鐘，小鴨就和小兔、小貓一樣高了，現(xiàn)在，是要把小鴨拉上岸，要怎樣拉上岸呢？因為泥土很滑，所以要小心，小兔伸手拉小鴨，小鴨終于得救了。小鴨上了岸說：“小兔、小貓，我很感動，謝謝了！我永遠不會忘記你們的�！�
后來，小鴨、小兔和小貓成為了更好的`朋友！謝謝！
二年級作文300字 篇2
時間過得真快，轉眼間冬天就過去了，春天也即將來臨。當春姑娘來到人間時，代表新的一年就要開始了。小草、小花、大樹都不約而同地蘇醒了。
在寒假的'最后一天，我決定脫下外套，去尋找美麗的春天！
春天在哪里呢？哦，消息告訴我，春天在這兒呢！“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”好動聽的聲音��！原來是春姑娘在和小溪一起唱歡樂曲呢。
春天在哪里呢？哦，大樹告訴我，春天在這兒呢！新的嫩葉已經長出來了。原來是純姑娘給樹林畫上了一種新的顏色——綠色。
春天在哪里呢？哦，農民伯伯告訴我，春天在這兒呢！又一批種子被埋在了地里，又一份收獲即將來臨。農民伯伯懷著喜悅的心情撒播了一批又一批種子。
春天在哪里呢？春天在這兒呢！其實啊，它一直在我們每一個人的心里。
啊，春天！因為有了你，世界才會變得五彩繽紛。啊，春天！我愛你，更贊美你！
二年級作文300字 篇3
今天上午，我和邢飛揚等人捉了幾只蝸牛，準備來一場別有生面的蝸牛比賽。
賽前，我們畫出了大約長0。5米的跑道，規(guī)定誰的蝸牛最先到達終點，誰就算贏。我們各自選出最厲害的、跑得最快的運動員上陣，還給它們起了好聽的`名字，我的叫跑如風，邢飛揚的叫行如飛開始！裁判一聲令下，小蝸牛們卻一動也不動，兩三分鐘過去了，小蝸牛才大夢初醒，開始往前爬。我的跑如風算是跑得最快的，不料，爬了幾步，他卻爬到別人的跑道上去了，我心急如焚，無論怎么喊，它卻若無其事地向前爬著。我急忙拿來一根小木棍擋住它的去路，這才沒有引起跟別的蝸牛相撞，我長吁了一口氣。過了幾分鐘，我們的蝸牛才爬了一點點路，太慢了。我先拿了一片葉子進行試驗，呀！蝸牛真爬快了，他們也試了一試，蝸牛們都沖向終點，它們到了終點，不到一分鐘，葉子被吃了三個大洞。
蝸牛比賽真有趣�。∷屛颐靼琢艘粋�道理：盡管蝸牛爬的慢，但是它們永不放棄的精神是不是值得我們學習？
二年級作文300字 篇4
我有一個好朋友，他叫高曉冬。他非常喜歡槍，今天我就給大家講講他的故事吧。
有一天，高曉冬的媽媽帶我們去買玩具，他的媽媽說: “每人有25元，并且只能買一個玩具�！蔽覀z聽后興致勃勃的開始挑選玩具。 我買了一個“BB三國”，花了二十五元，我覺得很值，可高曉冬卻買了一個五元的'小s槍，他拿著小s槍可高興了，還舉起s槍向我瞄準，我假裝中彈，他看到小s槍發(fā)揮了作用，十分開心．我好奇地問他：“高曉冬，你這樣買多不值呀，你有２５元又只能買一個玩具，當然是價錢越接近２５元越好呀�！彼麉s說：“沒關系，瞧，這支s槍多漂亮啊，黑色的槍身，靈活的板擊，最可貴的是，這把s槍可以裝子彈，并且子彈可以打得很遠，像真槍一樣，多棒��！”他把這把s槍放在手里，一邊說著，一邊左看右看，愛不釋手�？粗桥d奮的樣子我心想：他寧可花5元錢買s槍，而心甘情愿的剩下20元，真有些不值，我不禁為他惋惜。
你看，我的朋友高曉冬就是這樣一個喜歡s槍的人。
二年級作文300字 篇5
今天我放學回到家時，聽見了媽媽和爸爸的對話。
媽媽說：“家里的破爛哪里去了？”爸爸開心地說：“賣了”。媽媽有點生氣地說：“賣了多少錢？”爸爸說：“3角呀！怎么了？”媽媽生氣的說：“什么！只賣了3角？別人賣1元5角，你為什么只有三角？”"是��！不行嗎？"爸爸奇怪地說。就這樣，媽媽和爸爸爭吵起來。
然后我就開始寫作業(yè)，可是還沒有寫到3個字，媽媽的聲音就更大了。她氣惱地說："你這個狼心狗肺的東西！破爛是老的，不是你的！”爸爸也生氣地說：“不是你叫我賣的嗎？”媽媽迅速地說：“你真是沒用的'東西�！彼麄儌z的對罵中還帶了很多的粗話。
我聽了爸爸媽媽的爭吵，我心里害怕。媽媽真的發(fā)大火了！
今天真是不一樣！哎！
二年級作文300字 篇6
去年春天，我的西瓜媽媽被小朋友吃掉了，他們把籽種進了土里……
今年夏天，我誕生了，我就是那顆幼小的籽。一天過去了，兩天過去了，我在西瓜地里漸漸長大了，長得越來越大，越來越甜。我的.顏色是深綠和淺綠，有一條條波浪線的花紋，葉子跟翡翠一樣綠。青藤像小豬的尾巴，一拔就斷。
你拍拍我，“咚咚咚”的聲音，我雖然疼，但不叫出聲來，你把我切開，從遠處看過來，就好像芝麻寶寶跑進了紅瓤媽媽的懷抱里。你走過來會聞到一股清香味，你一口，雖然吃在嘴里，但甜味會流進你的心里，那是多么得脆呀，多么得甜�。〖t得像太陽似的果汁從你的嘴角流下，在夏天吃到我會感覺很涼爽，很清甜。
你可以把我切成兩半，用勺子挖著吃，還可以把我做成冰淇淋，我皮兒又滑又涼，滑得跟玻璃似的，涼得跟冰塊似的。
小朋友，看到這里你是不是口水直流三千尺呢？如果想吃我的話，那就到西瓜地里來找我吧！
二年級作文300字 篇7
今天，我們一家人興高采烈地來到了美的時代廣場，觀海洋節(jié)。
廣場上人聲鼎沸，人山人海。一下車，映入眼簾的是兩只可愛的海豹。你瞧！大大的身子，小小的嘴巴，圓溜溜的大眼睛，全身棕色，還帶有斑點呢！在籠子里上竄下跳，似乎立馬想出來給人們打招呼呢！一位叔叔拿著相機想給海豹拍照，海豹故意不看鏡頭，好像在說：“給本帥哥拍照還不用美顏，我才不拍呢！”
我們進了商場，看到了各種各樣的魚�！巴�！媽媽你看這個！”妹妹用稚嫩的聲音喊到。只見妹妹的手指著裝有水母的缸。“這是水母，”媽媽笑著說，“它是生活在海里的，還會——電人哦！”水母的“帽子”一開一合，它們在燈光的照射下一會兒變紅，一會兒變綠，好像是魔術師在變魔術哩！我在心里默數它們有幾只腳，一、二、三，哎！你別走�。∥疫�沒數完��！我又重數，又數到一半就“飄”走了，弄得我頭昏腦脹。
咦？那兒有一個“全副武裝的'小伙子”，當然是海龜嘍！還有酷帥的小白鯊，五顏六色的地圖魚，性情古怪的成吉思汗魚、神仙魚……我正絞盡腦汁地想：這些魚的名字咋這么古怪哩？半響都想不出答案。
時間過得真快，該回家了，我還陶醉在魚海中，久久不能忘懷……
二年級作文300字 篇8
20xx年的春天，一場突如其來的新型傳染病降臨人間，迅速蔓延開來，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。這是生命與新疾病的抗爭。在充滿危險的`病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命來換取了成千上萬個病人康復。
醫(yī)院里，患有非典型肺炎的病人陸續(xù)地被送進搶救室里，而且進行隔離。急救室的醫(yī)生只能在隔離病房冒著生命危險，搶救患者。患者的家人露出緊張的神情，現(xiàn)在大家都體現(xiàn)到生命的可貴。傳染病專家?guī)е芯咳藛T日以繼夜，廢寢忘食，救活了千千萬萬的患者。因為沉痛的教訓換來了今天人們珍惜生命的態(tài)度，生命最苦也會過去，但生命只有一次，所以世界上沒有比生命更重要更珍貴的東西了。正因為經過一場生命戰(zhàn)爭，讓人們知道了病菌是多么渺少，只要我們團結，所產生出來的力量是無比強大。團結就是力量，他鼓勵我們要勇往直前戰(zhàn)勝困難。
雖然生命短暫，但憑著我們對生命的熱愛，哪怕遇到再艱難的險阻，只要勇敢面對，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，這樣才對得起生命。
二年級作文300字 篇9
星期天，陽光燦爛，我和爸爸、媽媽一起去游樂場玩。到了游樂場，我看見有秋千，有滑梯，有蹺蹺板，還有攀登架。我先滑滑梯，再蕩秋千，然后壓蹺蹺板，最后我才爬攀登架。
我最喜歡蕩秋千了，我穩(wěn)穩(wěn)地踩在板子上，雙手緊緊地抓著鐵鏈子，然后我使勁往前一蹬，一蕩一收，一蕩一收，秋千越蕩越高，猶如小燕子在天空中飛翔，我感覺很開心，很有趣。 陽光還是那么燦爛，我的心情也更加愉快！
文章雖短小，但有情有景燦爛的陽光和小作者愉快的.心相融，讓讀者感到小作者到游樂場游玩的快樂心情。文章雖短小，但結構清楚有祥有略。句式有變化，運用了“有…有…還有…句式；運用了比喻句表達自己的心情，用表示先后順序的詞：先…再…然后…，最后…。
二年級作文300字 篇10
一個天氣晴朗的上午，我們排好了隊，一個一個地上了大巴車，準備去嬉戲谷。一路上，我們有說有笑，可開心了。
到了嬉戲谷，我們按順序逐個走下了大巴車。首先，我們去玩高空旋轉木馬。哇，人真多呀！排了大半個小時，才輪到我們。排了這么久，才玩了幾分種，我覺得好虧呀！
玩了旋轉木馬后，我們去找地方吃飯。我剛把鵪鶉蛋分給大家，蛋就沒了。原來，蛋進了大家的肚子。我吃過飯還去買了個鑰匙扣和電風扇，準備送給媽媽。
后來，我們去看了兩場電影，又爬了會兒山。老師還帶著大家看了一幕戲劇。戲劇舞臺上的`魔法師好厲害呀：不但能用魔法棒變出火焰和雪花，而且還能隱身。每次魔法師消失不見的時候，我都要盯著舞臺看很久，我想看出來他到底去了哪里。
最后，我們又看了一場電影，就回學校了。嬉戲谷一日游結束了，我還久久回憶著那些場景。