二年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
教室，顧名思義是老師教書育人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的房間。隨著時(shí)代的變化，科技也更加的發(fā)達(dá)，各種智能產(chǎn)品層出不窮，并不斷升級(jí)，和人們生活的聯(lián)系也日益緊密。
如果讓教室與科技相結(jié)合，又會(huì)怎么樣呢？
相信坐在教室后排的同學(xué)，上課時(shí)一定有這樣的煩惱：前排同學(xué)個(gè)子高，看不到黑板，或是老師寫的字太小，看不清。針對(duì)這些問(wèn)題，研發(fā)一種產(chǎn)品：每個(gè)課桌上配備一個(gè)屏幕，隨時(shí)顯示老師在黑板上寫的字和知識(shí)點(diǎn)，如果老師用PPT幻燈片，屏幕上也能顯示喔！
現(xiàn)在，近視的同學(xué)越來(lái)越多，近視的大部分原因是看書、寫字的姿勢(shì)不端正。所以，在教室里安裝上監(jiān)督系統(tǒng)，專門用來(lái)監(jiān)督上課讀書、寫字的姿勢(shì)不端正的`同學(xué)。哪個(gè)同學(xué)被發(fā)現(xiàn)坐姿不端正，課桌上的提示燈就會(huì)亮紅色；反之，哪個(gè)同學(xué)坐姿端正，課桌上的提示燈就會(huì)亮綠色。一節(jié)課下來(lái)，哪些同學(xué)被亮紅燈，哪些同學(xué)被亮綠燈，老師會(huì)知道得一清二楚。
為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，還可以結(jié)合VR智能技術(shù)來(lái)上課。什么是VR呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是虛擬現(xiàn)實(shí)。通過(guò)一種設(shè)備，實(shí)時(shí)地呈現(xiàn)出各個(gè)不同視覺(jué)方向的圖像、3D模型等，使我們有身臨其境的感覺(jué)。結(jié)合VR技術(shù)，語(yǔ)文課時(shí)，能讓學(xué)生全方位地了解課文介紹的內(nèi)容；數(shù)學(xué)課時(shí)，能用動(dòng)畫的形式理解題意。同時(shí)，這種方法在幾何圖形上也有很大的作用……
很神奇吧！這樣不僅讓老師教得更方便，還讓學(xué)生學(xué)得更透徹。
這就是我想象中的“神奇教室”！
二年級(jí)作文 篇2
今天是李哲一的生日，她邀請(qǐng)我去肯德基過(guò)生日。
我昨天就給她買了一本書，這是給她的的生日禮物，上面寫著：祝李哲一生日快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
在肯德基里面我很開心，因?yàn)槲沂请y得一次吃肯德基的。
受到邀請(qǐng)的人有張嫣迪，還有兩個(gè)是103班的同學(xué)，大家有說(shuō)有笑，邊吃邊聊，可開心啦！
我們還看見(jiàn)了外國(guó)人，眼睛是藍(lán)色的.，長(zhǎng)的很高大，我跟他們說(shuō)了聲“hello”，他們向我招了招手。
二年級(jí)作文 篇3
今天我媽媽給我買一只小白兔，我特別高興。
早 上，我看見(jiàn)小白兔全身都是白色的，圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。紅彤彤的眼睛，小小的嘴巴，可愛(ài)極了。我給它起了個(gè)可愛(ài)的名字，叫“小可愛(ài)”，我知道它最愛(ài)吃蔬菜 類，尤其是白菜和胡蘿卜，我把白菜和胡蘿卜放進(jìn)籠子里的時(shí)候，小白兔就想很高興似的，馬上就吃了起來(lái)，它吃東西的'時(shí)候吃的特別慢，像一個(gè)本來(lái)不會(huì)打字的人 正慢吞吞地打字一樣，它先用自己的爪子拿起來(lái)食物，人后放到嘴的旁邊，放進(jìn)嘴里，嚼了又嚼，最后吞了下午，吃的時(shí)候真可愛(ài)��！
今天早上我出去玩，晚上我回來(lái)的時(shí)候，小兔子已經(jīng)睡著了，我在籠子旁邊看著它，不一會(huì)兒動(dòng)了一下，好像在打呼嚕，我回頭一看，它一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)倒不了的房子，它的白絨毛就像白色的被子，特別暖和。我看著它很可愛(ài)，看著看著就睡著了。
二年級(jí)作文 篇4
抬頭不一定是一個(gè)美好的開端，傳說(shuō)美國(guó)的富蘭克林有一次去拜訪一個(gè)老前輩，他抬頭挺胸，不(ˇ?ˇ) 想～這門檻很高，于是他撞上了硬硬的門檻，腦袋上有了一個(gè)大大的包，這時(shí)哪位老前輩彎著腰走了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“很疼吧，這件事給你了一個(gè)教訓(xùn)‘該抬頭時(shí)抬頭，但該彎腰的時(shí)候也該彎腰，這是生存的第一守則，不要總是抬頭挺胸，卑微也是一種要求！”
于是，在五天后，富蘭克林收到了一封信：“那天的一堂課應(yīng)該使你明白些什么吧，那天房屋的布置是我特意叫人布置的，我知道你走路總是抬頭挺胸不會(huì)目視前方，遇到萬(wàn)事都不會(huì)低頭！于是我給了你一個(gè)小小的失敗，讓你知道了驕橫終會(huì)失敗！”
還有一個(gè)人，他去參加一個(gè)朋友的聚會(huì)，有兩個(gè)小女孩過(guò)來(lái)想要他的簽名，他爽快地答應(yīng)了，看到兩個(gè)小女孩激動(dòng)地聽(tīng)到自己答應(yīng)他們，于是眼珠一轉(zhuǎn)，“我沒(méi)帶水筆，可以用鉛筆嗎？”他只是想表現(xiàn)一個(gè)作家的謙遜，果然，小女孩爽快地答應(yīng)了，當(dāng)他簽完名把簽名本還給她時(shí)，她說(shuō)：“你不是杰克遜嗎？”羅伯特說(shuō)：“我不是，我是《老太太》的.作者，創(chuàng)作了30多本名著，曾經(jīng)代表美國(guó)去文壇會(huì)和各位著名的作家進(jìn)行會(huì)談！”女孩說(shuō)：“瑪麗，你的橡皮借我用一下！”他的自負(fù)化為了泡影！
二年級(jí)作文 篇5
一個(gè)星期一的下午，我在學(xué)校的羽毛球場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。我想把它捉上，但一拿起來(lái)蚯蚓一下子就滑了下去。我看到蚯蚓的身體像一條彎彎曲曲的繩子，表皮滑溜溜的。我就用一個(gè)口袋把它裝起來(lái)帶回家。
把蚯蚓帶到家里，我決定做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè)三節(jié)的盒子，把蚯蚓放在中間盒子中，左邊的盒子放一些泥土，再開一個(gè)小窗戶讓陽(yáng)光射進(jìn)去，右邊的.盒子也放上泥土，但不讓陽(yáng)光射進(jìn)去。我睜大眼睛，細(xì)心的觀察蚯蚓的動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，蚯蚓慢慢地向黑暗的盒子挪動(dòng)。
我又開始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：用小刀來(lái)把蚯蚓切成兩節(jié)，蚯蚓的身體里流出黃色的液體，聞起來(lái)很臭。我把切成兩節(jié)的蚯蚓重新放回泥土里，過(guò)了幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓又長(zhǎng)完整了。原來(lái)蚯蚓有再生能力。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：要有一雙探索的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界。
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