二年級作文錦集[8篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的二年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　星期五下午，我在家里準備上學的時候，突然一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著一串悶雷。我被嚇得魂飛魄散，我大步流星地趕去學校，怕被雨淋著。

　　到了教室，此時已經(jīng)是霧蒙蒙。蒙蒙的霧中夾著銅錢大的雨點。雨水流過玻璃像上帝在玻璃上寫字。雨水順著玻璃往下流，落到地上，積起了一個個水洼。教學樓幾乎被蒙蒙的霧所掩蓋，只能看到淡淡的輪廓。同學們都不約而同地趴在窗戶上，觀賞著霧蒙蒙的雨。雨停了，我聞到了泥土的氣息，聞到了花朵的'香味，感覺空氣特別清新。

　　這場雨讓我領悟到了大自然的神奇。

二年級作文 篇2

　　星期四是晴朗的一天，我們?yōu)I海小學到東部華僑城秋游。我們在那里玩“盡”了所有游戲，觀賞“盡”了所有景點，體驗“盡”了所有刺激，直到最后，我還沉浸在一個刺激當中！

　　我來給你們講講這所謂的“刺激”。

　　那時，我們該觀賞的觀賞完了，就來到兒童樂園，導游老師讓我們從UFO外星人和一個游戲中（突然忘記了那個游戲叫什么，呵呵）選擇一個玩，我立即斷了UFO外星人這個游戲的念頭。

　　因為啊，我剛開始看到這個游戲設施的時候，我的手腳就發(fā)抖，因為它這個游戲有點像我們四年級去海上田園坐的摩天環(huán)車，是要180度搖擺的，還要旋轉(zhuǎn)，如果坐上去的話，那不就是又搖又轉(zhuǎn)嗎？不行，實在太恐怖了。不過，我看到另外一個游戲的'時候，我是玩定了，因為看著非常簡單，就像旋轉(zhuǎn)木馬那樣，不會恐怖的！

　　我馬上奔跑到這個游戲的門口。我突然發(fā)現(xiàn)，參加這個游戲的全都是女生，只有一個男生！管理員姐姐一開門，我就和我的好朋友邱涵奔向一輛紅色的“跑車”。

　　游戲開始了，呵呵，的確很慢嘛，就像坐在一匹馬上，這匹馬正在慢慢地行走。我選對了！但好不了多久，就越來越快，而且我們乘坐的紅色“跑車”還跳起舞來，上下左右，它還越跳越起勁，毫無要慢下來的意思，好刺激啊。

　　而且，我是坐在靠外的那一個位置，就像要被甩出去一樣，這種感覺，又驚險、又刺激！

　　好不容易停下來了，我趕快跑出去，“灌”了幾口水，心想：這游戲?qū)嵲谑翘�刺激了！這時，我聽到旁邊的議論聲：“這游戲還不夠刺激，要是再刺激點就好了！”，“這游戲好好玩哦！”，“這游戲好刺激啊！”……

　　看，如果我不來秋游的話，還能感受到這讓人驚險無比的刺激嗎？

二年級作文 篇3

　　我今年九歲，是一位三年級的學生。我的個子又高又瘦，頭長長的長著一雙水靈靈的大眼睛，笑起來像彎彎的月亮，像櫻桃一樣紅的嘴巴肉嘟嘟的。

　　我的興趣廣泛，我喜歡跳拉丁舞、聽歌。喜歡看內(nèi)容豐富，各式各樣的課外書。喜歡說冷笑話，逗得朋友們哈哈大笑。我還是一個很有上進心、愛心的男孩。

　　今年三月，學校舉辦了藝術節(jié)，我勇敢地報了名，忘了告訴大家我是一個有點害羞的小男孩。要開始表演了，我的.心砰砰真跳，既激動又害怕。隨著優(yōu)美的舞曲，我自信地走上了舞臺，完成了一段還算不錯的拉丁舞，獲得了老師的稱贊。自信真的很重要，我要變得更加自信，相信自己能變得更好。

　　有一次，在長沙坐地鐵，哇，人可真多呀！站了幾站我好不容易找到了坐位，我悠閑地坐著。這時，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我一看，老奶奶在四處張望，原來車廂滿滿的，人挨著人，哪兒還有位子呀！“奶奶您坐”我立馬對奶奶說，老奶奶直夸我是個好孩子，周圍的人也向我投來了贊許的目光。我心里樂開了花，幫助人真是件快樂的事。

　　這就是我。我們交個朋友吧！

二年級作文 篇4

　　一天，我要寫老師讓我寫的作業(yè)，可我沒帶文具盒，寫不了作業(yè)。我的好朋友甜甜看見了，她對我說：“你可以用我的鉛筆寫，給！”她給了我一支鉛筆和一個文具盒。他的文具盒是粉色的.，我很想問她：你是從哪里買的呀？可是現(xiàn)在是上課的時間。

　　上面還有米老鼠，我更想問她了。上面還有一些小裝飾，有玫瑰花，珍珠蝴蝶結，愛心。表面和底部都是粉色的。他的文具盒是兩層的，我打開第一層，我看了看，看見幾張卡片和一把尺子。第二層有三個鉛筆，和一個裝鉛筆的東西，它是塑料做的，我摸了摸覺得很光滑。

　　我非常喜歡這個鉛筆盒。

二年級作文 篇5

　　為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉(zhuǎn)、合。當然;啟承轉(zhuǎn)合;的提法過于陳舊，對初學作文的人來說是有益處的。

　　在小學語文課本中，有一篇閱讀課文叫《捉魚》，作者就大膽地運用了這一技巧。我們現(xiàn)在可以回憶一下這篇課文：

　　1、兩個孩子提著小膠桶去河溝里捉魚。啟)

　　2、他們開始清溝，已見到許多活蹦亂跳的魚。承)

　　3、這時發(fā)現(xiàn)一頭牛正在吃莊稼。是捉魚還是去趕牛呢?轉(zhuǎn))

　　4、放棄了捉魚，去趕牛，盡管沒捉著，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。合)

　　從上看來，牛吃莊稼與捉魚沒有必然的聯(lián)系，但通過取之舍之反映了青少年一代的美好內(nèi)心世界和高尚品德。

　　當然我們作文，也不是浮躁，一口吃個胖子，一鋤頭挖口井都是不現(xiàn)實的，因此，我們要想作文有一個提高，其一要注意觀察周圍事物的變化，緊抓事物的.特征;其二要有一定的原始積累，多搜集一些寫作素材;其三要多練習，養(yǎng)成動腦和動手的習慣;其四感情要到位，只有這樣，我們的作文就有一個很大的提高。

二年級作文 篇6

　　一天下午，媽媽看我沒事情，就對我說：“昊雪，我們來玩一個游戲吧！”我問到：“什么游戲��？”“找寶藏？”這個回答讓我莫名其妙。

　　“怎么玩？”我疑惑地望著媽媽。媽媽仿佛沒聽到我的話，走向了我的臥室。我趕緊跟了過去。只見媽媽從書架里拿出一本書，對我說：“你現(xiàn)‘找’一會，我堅信這一次游戲會給你帶來好處的。”說完就走了。我在心里琢磨著媽媽說的話，找？難道游戲開始了？管他呢！先看看書吧！我翻開這本書，仔細的看了起來。

　　時間飛快地跑了，我也看完了這本書，心想：哼！媽媽真壞！說跟我玩游戲，結果自己先跑了。正想著，媽媽進來了，她走向了凳子，拿起這本書，問到：“這本書作者是誰呢？”這可難不倒我。我信心滿滿地說：“楊尚君�！皨寢屬澩�地點點頭，說：“嗯，那，這本書有幾個故事呢？”什么？還有這種題？不管了，蒙吧！“七個嗎？”“不對！”媽媽這短短的一句話，像盆涼水，把我那希望的火苗給熄滅了。媽媽的.聲音傳來過來：“《超級辯論賽》中，小櫻桃是正方還是反方？”我的小腦瓜立刻轉(zhuǎn)了起來，“反方唄！”小櫻桃的死黨是誰？小雪的班主任是誰？……隨著我充滿自信地回答，我成功地獲得了“書中的小書蟲”的稱號。

　　游戲雖然短小，卻讓我懂得了一個大道理：“書中自有黃金屋”。哈哈！寶藏是什么呢？你來猜一猜吧！

二年級作文 篇7

　　這學期，我們班來了一位新老師——陳老師。

　　陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。她剛來到教室的時候，我們就議論紛紛，比如：她會不會和以前的施老師一樣，不管壞事還是好事都會對我們笑一笑呢？她會不會對我們太嚴呢？她會不會很兇呢？……想到這，有些同學感到害怕，有些同學感到高興，每個人的心情都很復雜。

　　通過一節(jié)課的'接觸，我們才知道她是個“斤斤計較”的人，因為她要求我們一定要用鋼筆或黑水筆來寫作業(yè)。她還是位嚴厲的老師，因為我們在老師講完課，但還沒有下課的情況下，吵吵鬧鬧，老師提醒我們不要吵鬧，不然讓我們把古詩文上的兩首古詩罰抄一遍，但是，我們沒有聽老師的話，仍然吵鬧，結果老師在回家作業(yè)上又加了這項作業(yè)，并且是全班罰抄。

　　瞧！這就是我們的語文陳老師。

二年級作文 篇8

　　今天我剛剛從睡夢中醒來，穿上衣服，洗臉呢！忽然看見外面的玻璃上變得白白的，我想外面應該起了一層薄薄的霧吧！

　　可是，我吃完飯準備坐我爸的車回家時，卻看見的霧不是我想象的那樣薄，卻是很濃很廣闊幾乎垂到地面的大霧。

　　這霧可大了，前面的樓房都看不見了！而且前面的`樹和旁邊的車子都看不清了！

　　半路上，爸爸摁開了雙閃光燈并說：“兒子，開車的時候一定要打開雙閃光燈，不然就會有危險，這些一定是人類造成的！”

　　如果我們能夠少污染環(huán)境，世界上就會減少霧霾了，因此我們要愛護環(huán)境。

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