二年級(jí)作文(匯編5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
吃過晚飯，我正在寫作業(yè)，電話叮零零地響了起來，爸爸拿起電話一聽，原來電話是我親愛的程老師打來的。
我拿過電話，老師問我，這段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)好嗎？班上的同學(xué)們都好嗎？課堂紀(jì)律好不好，上課有沒有聽不懂的地方？她讓我在班上要認(rèn)真遵守紀(jì)律并管好班上的`同學(xué)。我認(rèn)認(rèn)真真的告訴了老師班上的情況，告訴她班上的同學(xué)都很好，課堂紀(jì)律也很好，只是同學(xué)們都很想念她。
放下電話，我的眼睛濕潤(rùn)了，老師因?yàn)樯∽≡阂恢芰�，可她在醫(yī)院里都還在想念著我們，擔(dān)心我們學(xué)習(xí)退步，我不由得想起半年前，有一次程老師正在上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，上課時(shí)無精打采，老師看到我的樣子，走過來摸了摸我的頭，說：“呀，怎么這么燙�。 彼R上讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家在教室自習(xí)，抱起我就往醫(yī)院跑，并給我爸爸打電話，讓他趕到醫(yī)院。
我決定星期六去醫(yī)院看望我親愛的好老師。我想對(duì)程老師說：“老師，我愛你！”
二年級(jí)作文 篇2
美好的早晨，我向窗外看去，哇！到處都是一派生機(jī)勃勃的景象，蔚藍(lán)的天空中飄蕩著一只只雪白的“小綿羊”；太陽紅紅的`光束射過來，溫柔地?fù)崦蟮�，山茶花、迎春花開得熱鬧……
當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭，看到了后門口那片光禿禿的草地，草們無力地耷拉著腦袋，像是一個(gè)個(gè)被遺棄的孩子。我決定為這片草地增添一片綠色。說干就干，我邀請(qǐng)爸爸做我的助手，先把干枯的野草鋤干凈，然后在草地上挖了一個(gè)小坑，小心翼翼地把結(jié)滿青綠色果子的樹苗放進(jìn)坑里，再用鏟子把土填平，用腳輕輕地踩了踩土，最后我拿起水桶去打水，一次、二次、三次，我們給小樹澆灌了水，小樹喝了可口的水，在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著。一陣和煦的春風(fēng)吹過，小樹苗向我們點(diǎn)頭致謝，它在陽光的沐浴下顯得更加的青翠。
一棵小草、一棵小樹不僅能為春天增添新綠，而且還能凈化空氣，保護(hù)環(huán)境。愛護(hù)樹木，綠化家園是我們的責(zé)任，我希望每個(gè)人都能愛護(hù)綠化，讓都市的生活添一分綠色！
二年級(jí)作文 篇3
我的籃球是圓圓的，有紅色的外皮，就像個(gè)火球似的。它身上還有黑色的條紋呢！你看，黑色的條紋把紅色的外皮分成左右兩半，就像兩片紅紅的葉子�；@球的外皮上還有一個(gè)雄鷹抓籃球的圖案，也許是希望打籃球的人都像雄鷹一樣強(qiáng)勁有力吧。
記得有一次，我寫完作業(yè)了，不知道該干些什么，心里可煩了。突然我發(fā)現(xiàn)了書桌旁的籃球。它好像在說：“主人，你別煩了，讓我陪你玩吧�！庇谑�，我就拿起我心愛的`籃球跑向球場(chǎng)。我先運(yùn)球跑兩圈，籃球打在球場(chǎng)上發(fā)出噗噗的聲音，再配上我的有節(jié)奏的跑步聲，就像奏出一首動(dòng)聽的運(yùn)動(dòng)贊歌。接著我?guī)虻交@球架下，雙手抓住籃球，眼睛瞄準(zhǔn)籃球圈，輕輕地一投，籃球就乖乖地跳進(jìn)了籃球圈里。我心里甭提多高興了。我又連續(xù)投了幾次，球都進(jìn)了。這時(shí)，我所有的煩惱都飄到九霄云外了。
后來，我一有空就拿著籃球到球場(chǎng)打籃球，現(xiàn)在，我的身體就像雄鷹一樣強(qiáng)壯有力，學(xué)習(xí)也有勁了，成績(jī)也提高了不少。我心里想：多虧了我的好籃球呀！
二年級(jí)作文 篇4
一滴水可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……在我們每人的身邊一定有過類似的事情吧：當(dāng)清晨的帷幕還未拉開時(shí)，清潔工早已在緊張而麻利地打掃了。原本是一條干凈、一塵不染的街道，卻因一個(gè)人隨手亂扔垃圾而給這條街道抹上了一個(gè)黑點(diǎn)!上洗手間是一件極其普通的事，卻有一部分人把水看得渺小無極，讓水白白流失，使它向人類發(fā)出呼吁!在一個(gè)公共場(chǎng)所里，例如在川流不息的街道上，一人隨地吐口香糖，或許你也不經(jīng)意的經(jīng)過，但日月積累，大街便成了梅花鹿，不，應(yīng)該說是斑馬上的斑點(diǎn)了。
同學(xué)們，每一個(gè)生物都有生命。你踩死一只螞蟻，折斷一根樹枝，都是在扼殺一個(gè)軟弱的生命，況且是水龍頭，一滴水對(duì)于我們來說能有多大的`貢獻(xiàn)：農(nóng)民干活口喝了，水可以為他們趕走酷暑的嚴(yán)熱;花草樹木也無不受水無微不至的照顧。至于人類，沒有了水則猶如初生的嬰兒失去了母親的溫暖懷抱一般!
珍惜資源，就是珍惜現(xiàn)在珍惜未來，保護(hù)環(huán)境，就是在保衛(wèi)地球，保護(hù)這個(gè)和平、溫暖的世界。
二年級(jí)作文 篇5
我雖然沒有去過桂林，但我從書上看到桂林的圖片，真的是風(fēng)景如畫呀！
桂林的山各種各樣，千奇百怪，有的像一個(gè)個(gè)筆架，有的像低頭吃草的駱駝，還有的像一個(gè)大大的象鼻，一座座連綿起伏，像一道翠綠的屏障，真是形狀各異，姿態(tài)萬千！
漓江的水又清又靜又綠。清得一眼都能看見水底的小魚、石子和群山的倒影；靜得讓你簡(jiǎn)直聽不見它在流動(dòng)；綠得則像一塊巨大的綠寶石。
漁民們劃著竹筏、帶著鸕鶿一塊兒到江面上去捕魚。船漿在水面上劃出一道道水紋，這時(shí)才知道船在前行，岸在后移。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`我仿佛聽見了壯鄉(xiāng)人民的對(duì)歌聲在碧水秀峰間回蕩。
穿行在這美麗的山水畫廊中，怎能不叫人心曠神怡，流連忘返�。�
我耳邊仿佛又響起了媽媽教我唱的那首歌：“我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時(shí)候我卻沒時(shí)間……”
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