二年級(jí)作文6篇[精華]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走著，誰(shuí)看見(jiàn)了月的陰晴圓缺？誰(shuí)又讀懂了誰(shuí)的悲歡離合？漫漫人生，你帶著感恩上路了嗎？

　　心存感恩，知足惜福。

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng)，是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)，親情是黑夜中的.北斗星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)！試想，是誰(shuí)隔三岔五打電話來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖？又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜？父母親的愛(ài)是最平凡的，卻又是最偉大的。

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師，是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉。。。。。。因?yàn)橛辛四�，迷茫之中，才�?huì)有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識(shí)的魅力！老師！加減乘除都算不盡您的恩情！

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體，寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......

　　在我們的身邊，每天都有讓我們感動(dòng)的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧！

二年級(jí)作文 篇2

　　冬天到了，大雪紛飛，漫山遍野一片雪白！獅子大王捶捶老背，嘆了口氣說(shuō)：“哎，我老了，無(wú)能為力保護(hù)家園和動(dòng)物了，得趕緊找一個(gè)繼承人啦�！�

　　它來(lái)到小猴王的家�？矗⌒『镒右患以诒硌菽�！小猴帶著碧綠的小禮帽，眼睛上架著閃電邊框的墨鏡，脖子上系著天藍(lán)色的`領(lǐng)結(jié)，樣子很可愛(ài)！

　　小猴看見(jiàn)大王來(lái)了，迎上去叫著：“這不是獅子大王嗎！”獅子大王說(shuō)：“是的！我想請(qǐng)你幫我叫其他動(dòng)物�！�

　　小猴費(fèi)了九牛二虎之力才把其他動(dòng)物叫齊了。貓頭鷹，大水牛，小鹿陸續(xù)趕來(lái)。

　　大家歡聚一堂，小猴子就上臺(tái)表演了它的一身絕技。它在鋼絲上一吊一勾，一掛一繞，一翻一滾，總共二十幾個(gè)回合，也安然無(wú)恙。大家異口同聲地說(shuō)：“太完美了！”

　　獅子大王站起來(lái)宣布說(shuō)：“動(dòng)物們！我老了，我宣布由猴子來(lái)?yè)?dān)任森林大王。因?yàn)楹镒硬粌H功夫蓋世無(wú)雙，而且平時(shí)對(duì)其他動(dòng)物很友善，處處為他人著想！”

　　猴子驚訝地跳了起來(lái)，但他很快平靜了下來(lái)，他向動(dòng)物們說(shuō)：“謝謝大家的信任，我一定會(huì)盡我所能保護(hù)森林和你們的！”

　　獅子把他帶到了皇宮了，皇宮非常漂亮。小猴子來(lái)不及欣賞美景，馬上開(kāi)始向獅子大王學(xué)習(xí)處理森林事務(wù)，一心想要服務(wù)好大家！

二年級(jí)作文 篇3

　　“學(xué)無(wú)止境”，是大教育家孔子講的一句千古名言，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之中也會(huì)遇到種種困難，我們要堅(jiān)持的克服困難，就一定能成功。

　　“What，stnetime？”原來(lái)是我在讀英語(yǔ)，最近我英語(yǔ)測(cè)試，可是我讀來(lái)讀去，總是讀不準(zhǔn)。媽媽讓我多聽(tīng)聽(tīng)人家的高分音頻，我聽(tīng)了許多的音頻，也聽(tīng)出了一些差別，都是因?yàn)槲业囊恍┹p聲沒(méi)有讀出來(lái)。媽媽在一旁焦急萬(wàn)分，不是說(shuō)我這個(gè)“s”音沒(méi)有發(fā)到位，就是“烈斯”讀成了“力斯”。我在不停的練著，60分、64分、68分、72分，我練得越來(lái)越好了。

　　經(jīng)過(guò)了兩天的不懈努力，我終于讀到了一個(gè)稍微比較高的.分?jǐn)?shù)——78分。我真是太高興了，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)不是很高，但也是經(jīng)過(guò)我不斷的努力得來(lái)的。在寫(xiě)讀后心得時(shí)，我太過(guò)于興奮了，還沒(méi)講完就發(fā)了上去，結(jié)果“還是我沒(méi)用心”變成了“還是我沒(méi)用”又是被媽媽罵了一頓，我也后悔不已。如果我再多練幾遍，說(shuō)不定還能練出更高的分?jǐn)?shù)。

　　現(xiàn)在我英語(yǔ)還不是很好，將來(lái)我一定會(huì)學(xué)好這門(mén)學(xué)科。

二年級(jí)作文 篇4

　　今天，不知道是什么時(shí)候我們家來(lái)了一只大老鼠，搞得我們家雞犬不寧。最可惡的是到處啃東西。把我們家的衣服，紙箱子啃破了幾個(gè)大洞。半夜三更啃紙箱子，啃得吱吱響，吵得我沒(méi)法睡覺(jué)。

　　于是，我們今天舉行捕鼠行動(dòng)。爸爸特意跑到超市買(mǎi)了粘鼠板。我和媽媽一起把門(mén)關(guān)好，再確定老鼠的`位置。我拿好武器拖鞋，媽媽負(fù)責(zé)趕老鼠，爸爸負(fù)責(zé)看老鼠，把老鼠趕到有粘鼠板的地方。

　　“沖啊”我大聲的叫著。媽媽已經(jīng)用掃把把老虎向粘鼠板趕。爸爸大聲的說(shuō)：“老鼠在這里，老鼠又跑到那里……�！倍�我用拖鞋不停地往老鼠身上拍，可卻連根老鼠毛都沒(méi)有碰到。我生氣地說(shuō)：“我就不信我打不到老鼠�！闭f(shuō)完，又接著打老鼠。老鼠跑的速度太快了，如同閃電一樣快，一眨眼就沒(méi)了蹤影。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們滿頭大汗，已經(jīng)累得倒在床上。而老鼠還在活蹦亂跳，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。爸爸生氣又無(wú)奈地說(shuō)：“這老鼠太狡猾了，想捉都捉不住啊�！�

　　經(jīng)過(guò)這件捕鼠事件，我們對(duì)老鼠又恨又無(wú)奈，最終我們放棄捕老鼠。因?yàn)槔鲜笳媸莻�(gè)狡猾的動(dòng)物。我們家也不能隨老鼠啃。爸爸還在想用什么辦法對(duì)付老鼠。而我在心里默默地想：“君子報(bào)仇十年不晚，老鼠你等著，遲早有一天你會(huì)落在我們?nèi)�家手里的�！?/p>

二年級(jí)作文 篇5

　　在很久很久以前，森林里歡樂(lè)小動(dòng)物學(xué)校二年級(jí)來(lái)了一位美麗的小鹿老師，身穿漂亮的連衣裙，上面繡有朵朵梅花，頭上戴著雪白的發(fā)卡，上面還別著一朵粉紅色的小花，脖子上圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的粉紅色紗巾，紗巾隨著微風(fēng)不停地起舞。同學(xué)們自看到她的第一眼就喜歡上了這位新老師，不約而同地圍到她的身邊，拍手歡呼著。小鹿老師被這些花朵圍在中間笑得是那么的美。

　　由于剛接這個(gè)班，對(duì)班里的情況不太熟悉，小鹿老師從第一天上課就開(kāi)始認(rèn)真地記住孩子們的名字，仔細(xì)地檢查每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫子帥的`小象同學(xué)作業(yè)寫(xiě)地很不認(rèn)真，字也非常亂，她就查了一下有關(guān)這個(gè)孩子的情況，原來(lái)這個(gè)孩子的父親在他四歲時(shí)出車(chē)禍死了，媽媽一個(gè)人開(kāi)店維持生計(jì)，日子挺辛苦的，由于媽媽每天都很忙，照顧不了他，他又貪玩，成績(jī)就很差。在語(yǔ)文課上，小鹿老師讀課文時(shí)一直注意著這個(gè)劉小帥同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他是那么的可愛(ài)，聽(tīng)課也很認(rèn)真，不像不喜歡學(xué)習(xí)的孩子。就說(shuō)：“小帥，你讀一下第二段，好嗎？”“好”小帥今天變了個(gè)人似的大聲地朗讀著課文，等小帥帶有感情地讀完第二段時(shí)，小鹿老師帶頭鼓掌，“小帥讀的真好”小鹿老師說(shuō)。小鹿老師還隨口說(shuō)了一句順口溜：“劉小帥，帥一帥，長(zhǎng)大一定帥，人帥，字帥，功課更帥”，課堂上的氣氛達(dá)到了高潮。

　　自從這節(jié)課以后，小帥每天認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，字也非常工整，小帥的大名還上了教室光榮榜呢。

　　班上有只小兔很頑皮，在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)小溝，雖不寬，她試著跳但沒(méi)跳過(guò)去，她很后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有繞著走，自己呈能，被碰傷了，在家養(yǎng)傷不能上學(xué)，也不能天天見(jiàn)小鹿老師了。下午放學(xué)后，小鹿老師來(lái)到了小兔家看望她，帶來(lái)今天學(xué)校發(fā)的報(bào)紙，還給小兔補(bǔ)上今天學(xué)校講得所有課程，小兔的媽媽感動(dòng)的眼里充滿了淚水，她知道小鹿老師太累了，在學(xué)校里講了一天的課，放學(xué)還沒(méi)回家吃飯，就來(lái)給小兔補(bǔ)課。就這樣，在小兔養(yǎng)傷期間，小鹿老師沒(méi)有間斷過(guò)一天，小兔的功課沒(méi)有被落下，這次期中考試還是全班第一名呢！

　　小鹿老師人不僅長(zhǎng)的美麗，心地也非常善良，她們班上有個(gè)小同學(xué)叫貓頭鷹，由于膽子很小，又愛(ài)哭，大家都叫他“愛(ài)哭寶寶”。細(xì)心地小鹿老師了解到小貓頭鷹家長(zhǎng)每天晚上工作，小貓頭鷹白天在學(xué)校上學(xué)見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)�晚上家里沒(méi)有人照顧他，他很孤獨(dú)。幼小的他每天晚上一個(gè)人在家心里很害怕，膽子也變得很小，由于經(jīng)常不吃早飯，身體營(yíng)養(yǎng)不良，頭子大，身體小。小鹿老師很關(guān)心他，每天早上在第二節(jié)課大課間里送給他面包，中午帶他到老師宿舍休息，還主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，給他安排了晚上住宿的地方，小鹿老師每天晚上象媽媽一樣到宿舍去看看小貓頭鷹，等他睡熟了才放心回家。

　　從此以后，小貓頭鷹把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把小鹿老師當(dāng)成了媽媽?zhuān)�心里覺(jué)得暖暖的。他性格變得開(kāi)朗了，人也活潑了，也愛(ài)說(shuō)話了，喜歡與同學(xué)們?cè)谝黄鹜媪�，也不哭了，學(xué)習(xí)成績(jī)天天有進(jìn)步，小貓頭鷹每天花朵般地天真笑容格外美麗。

　　在教師節(jié)那天，小象的媽媽、小兔的媽媽、小貓頭鷹的媽媽……都給美麗善良的小鹿老師送來(lái)了禮物——美麗的花朵。那朵朵鮮花把小鹿老師圍在了中間，學(xué)生們天真的笑臉和那鮮艷的花朵組成了花的海洋，中間笑得最美的還是那讓人尊敬的小鹿老師。

二年級(jí)作文 篇6

　　昨天我到姑媽家摘楊梅，望著那幾棵樹(shù)上的楊梅，我恨不得馬上吃幾顆。

　　樹(shù)上的楊梅在太陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒，像是一顆顆紅寶石。一陣微風(fēng)拂過(guò)，楊梅也跟著搖晃起來(lái)，倒是更像是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千。偶爾有幾顆楊梅從樹(shù)上砸在光禿禿的石板上，楊梅粉身碎骨，想愛(ài)你紅的果汁射出。望著滿是的楊梅，我趕忙爬上了樹(shù)，摘了一顆碩大鮮紅的楊梅，含在嘴里一咬，閉著眼睛品嘗起楊梅的味道，楊梅又大又甜，真好吃。咬下時(shí)，果汁從嘴角流了出來(lái)，肉質(zhì)十分軟，味道十分甜美，這使我想起了有關(guān)楊梅止渴的故事，為什么曹操和士兵認(rèn)為楊梅是酸的呢，不過(guò)也是那碩大深紅的`楊梅如果是酸的的，一想起也會(huì)不渴了。楊梅的骨頭非常硬，不想果肉那么柔軟，在樹(shù)上一只小鳥(niǎo)在不停的吃楊梅，只見(jiàn)它用尖尖的嘴啄著，還不停的咂咂嘴，看來(lái)還不止我一個(gè)人對(duì)楊梅十分喜愛(ài)��！我大喝一聲，那鳥(niǎo)嚇了一跳，可是它飛走時(shí)也不忘銜走一顆楊梅。

　　我在樹(shù)上小心翼翼的摘了許多的楊梅，最終我們高興的回家了。

　　我愛(ài)那碩大深紅的楊梅。

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