二年級手工作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，器官的對話一天，小明放學(xué)回來，聽見器官在對話。呼吸器官說：”我的功勞最大，因為我每天辛辛苦苦的把養(yǎng)料... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　歡迎大家閱讀《二年級手工作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！

　　篇一：手工課上

　　器官的對話一天，小明放學(xué)回來，聽見器官在對話。

　　呼吸器官說：”我的功勞最大，因為我每天辛辛苦苦的把養(yǎng)料運(yùn)送到你們的身上，所以我的功勞最大�！毙呐K說：“不是，不是，是我的功勞最大，我天天都不停的跳動著，你才能順利的工作！“胃說：”要不是有我，你吸收的養(yǎng)料往那里消化？“

　　正在大家七嘴八舌的爭論的時候，一直沒說話的大腦爺爺發(fā)話了；”其實(shí)你們每個人都有功勞的。

　　篇二：我的手工制作

　　今天老師布置了一個特別的作業(yè)：做一個小制作。我準(zhǔn)備做一個窗。我找到了彩色卡紙、剪刀和膠棒，就開工了。

　　我先把紙按對角折了起來，折了三次后，我用剪刀在每一邊剪出了各種圖形，如半圓形、長方形、正方形。最后，我把它輕輕的打開，一個漂亮的窗花就展現(xiàn)在了我的眼前。我還沒來得及高興，突然又想到了如果把窗花剪多點(diǎn)兒，然后粘在窗子上也許會更好看，于是我又做了幾個，把他們?nèi)�粘在窗子上，哇！整個家都變得非常漂亮。

　　我動手動腦做出了一個個漂亮的窗花，我心中感受到了動手動腦的樂趣。

　　篇三：有趣的手工課

　　今天，手工課上老師教我們剪小動物，老師先做了試范，她右手拿剪刀，左手拿卡紙，教我們剪出不同的小動物，大家聽得可認(rèn)真了，老師剛說完，大家連忙拿起卡紙盒和剪刀剪起來，過了一會同學(xué)們剪出了各種各樣的小動物，有的剪出了羊，有的剪出了大象，有的剪出了小兔老師看到同學(xué)們的手工作品，老師表揚(yáng)了大家心靈手巧。今天的手工課大家上的真有趣呀！

　　二年級:鄭勛澤

　　篇四：有趣的手工課

　　今天，手功課上，老師教大家剪小動物的尾巴。老師先做了試范，她一手拿著卡紙，一手拿著剪刀，教我們剪不同動物的尾巴。大家聽得可認(rèn)真了，老師一說完，大家就迫不急待地動手剪了起來，過了一會兒，各種各樣的尾巴就剪好了。有的同學(xué)剪了孔雀的尾巴，孔雀的尾巴就像美麗的扇子。有的剪了松鼠的尾巴，松鼠的尾巴像月兒，還有的剪了小兔的尾巴，小兔的尾巴像棉花老師看著同學(xué)們的手工作品，臉上露出了滿意的笑容，最后老師表揚(yáng)了大家心靈手巧。今天的手工課大家上的真有趣呀。

　　二年級:林翔

　　篇五：我的手工制作

　　陜西省安康市第一小學(xué)二年級四班黃建博今天老師布置了一個特別的作業(yè)：做一個小制作。我準(zhǔn)備做一個窗。我找到了彩色卡紙、剪刀和膠棒，就開工了。

　　我先把紙按對角折了起來，折了三次后，我用剪刀在每一邊剪出了各種圖形，如半圓形、長方形、正方形------最后，我把它輕輕的打開，一個漂亮的窗花就展現(xiàn)在了我的眼前。我還沒來得及高興，突然又想到了如果把窗花剪多點(diǎn)兒，然后粘在窗子上也許會更好看，于是我又做了幾個，把他們?nèi)�粘在窗子上，哇！整個家都變得非常漂亮。

　　我動手動腦做出了一個個漂亮的窗花，我心中感受到了動手動腦的樂趣。

　　非常感謝大家閱讀《二年級手工作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長！