【實(shí)用】二年級(jí)作文錦集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
我的名字叫陳之昊，正著讀，讀不出什么名堂，可是反著讀（我最不喜歡這么讀），就能讀出——昊之陳，聽起來(lái)就象耗子·陳。（我的外號(hào)就是這樣來(lái)的）。
我的小名叫昊昊，是我名字里的一個(gè)字�！瓣弧弊值囊馑际菑V闊的天空；而“之”在古代的書里面是“的”的意思，所以我的名字就是陳家里面的.天空�？梢娢腋改附o我取這名字的含義了吧。
我沒有雅號(hào)，并且我的家族里的人都沒有雅號(hào)，所以我就直接寫外號(hào)了——我的外號(hào)有三個(gè)，一個(gè)是耗子、一個(gè)是橙汁、另一個(gè)是橙子。只是不論別人叫我什么我都不會(huì)回應(yīng)，因?yàn)槲易畈幌矚g外號(hào)了。
二年級(jí)作文 篇2
星期六下午，媽媽利用周末休息時(shí)間去學(xué)校辦黑板報(bào)，我也跟著去了，媽媽說我可以給她打下手。我們先要把黑板擦干凈。黑板上還有上一次辦黑板報(bào)用雙面膠貼的一些手工折紙，由于時(shí)間長(zhǎng)了，紙雖然被撕下來(lái)了，卻留下了雙面膠的痕跡，既不美觀，又影響這次辦黑板報(bào)的效果，必須得把它“消滅”掉！
我歪著腦袋瞅著黑板上那些“耀武揚(yáng)威的敵人”，靈機(jī)一動(dòng)：“媽媽，用小刀刮，一定能清除掉。”我正自鳴得意，媽媽卻馬上給我否定了：“好是好，可這樣會(huì)損壞黑板的。”媽媽去打來(lái)一小盆水，把毛巾沾濕后使勁地擦，可還是擦不掉，貼得太牢了。媽媽擦了一會(huì)，又用指甲耐心地刨，費(fèi)了半天功夫，終于“消滅”掉一塊。我見有效，也學(xué)著媽媽用指甲一點(diǎn)一點(diǎn)地刨。這雙面膠的痕跡太頑固了，我費(fèi)了九牛二虎之力才“啃”掉一小塊，我的小指甲卻再也受不了了，只好放棄。照這樣下去，媽媽要花多少時(shí)間才能全部把它們解決掉�。课抑缓谜驹谝慌园l(fā)呆了。
對(duì)了，我去請(qǐng)教一下萬(wàn)能的老師——電腦。我打開電腦在網(wǎng)上搜索了半天，終于讓我找到了一個(gè)清除黑板上雙面膠痕跡的竅門。我和媽媽打來(lái)熱水，先用濕的熱毛巾擦雙面膠，然后我讓風(fēng)油精的瓶嘴與黑板上的雙面膠痕跡來(lái)了一次“親密接觸”，看著透綠的.風(fēng)油精滾動(dòng)在雙面膠的全身，我不由得得意起來(lái)，心想：“這下你在黑板呆不住了吧！”最后，我和媽媽用橡皮擦輕輕一抹，呵呵，頑固的敵人遇到聰明的對(duì)手也只能乖乖“溜走”了�？蛇@是什么原理呢？我再次向電腦老師請(qǐng)教，原來(lái)用熱毛巾捂可以軟化雙面膠的膠面，雙面膠屬于有機(jī)物，風(fēng)油精中有揮發(fā)性的芳香脂，可以利用化學(xué)原理中的“相似相溶”原理，即有機(jī)物溶于有機(jī)物的方式進(jìn)行清除。
生活中經(jīng)常會(huì)遇到類似的“頑固敵人”，只要我們不放棄，肯動(dòng)腦筋，多嘗試，肯定能找到戰(zhàn)勝它們的辦法。
二年級(jí)作文 篇3
地松鼠生活在大草原上，他們住在地下3米的洞穴中。它的膽子很小，警惕性特別高，常常用后腿坐著觀察周圍的環(huán)境，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就馬上逃進(jìn)洞中�？伤鼈兊腵好奇心也特別強(qiáng)，所以過一會(huì)兒又會(huì)把頭從洞中探出來(lái)四處張望。
白天的非洲熱極了，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，大草原上樹很少，沒什么遮陽(yáng)的，它們就把毛茸茸的大尾巴豎起來(lái)，好像一把太陽(yáng)傘似的，把陽(yáng)光遮住了。
到了夜晚，太陽(yáng)下山了，大草原又變得特別冷。睡覺時(shí)，它就把大尾巴蓋在身上當(dāng)被子，又暖和又舒適。
二年級(jí)作文 篇4
一天清晨，一群可愛的小鳥在天空中自由自在地飛翔，它們一會(huì)兒在樹上放聲高歌，一會(huì)兒在云里自由穿梭，嘰嘰喳喳地玩得可開心了。
忽然它們發(fā)現(xiàn)一棵大樹上掛著一只籠子，籠子里的小鳥正在傷心地大哭。它們連忙飛過去問小鳥：“你為什么哭呀？”小鳥說：“看你們每天都可以自由自在地飛翔，哪像我每天都被關(guān)在籠子里，一點(diǎn)自由都沒有，多孤單呀。你們可不可以把我救出去呢？”鳥兒說：“好的！”于是它們就一起使勁地用嘴把籠子的'門啄開了，小鳥終于得救了。
小鳥揮動(dòng)著翅膀撲棱棱地從籠子里飛出來(lái)，它一邊飛一邊說：“謝謝你們，我終于可以在無(wú)邊無(wú)際的天空中飛翔了�！兵B兒們說：“不用謝！助人為樂是應(yīng)該的�！�
二年級(jí)作文 篇5
新年過去了，我又長(zhǎng)大了一歲，媽媽說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以，可以自己干一些事情了，我給你辦了一張?jiān)缕薄！睆拇耍揖烷_始了乘坐公交車的生涯。
第一次站在站牌下等車時(shí)，我的心情是又著急、又緊張，焦急的向公共汽車來(lái)的方向張望，看著汽車從前面一輛輛駛過，終于，把車等來(lái)了。
當(dāng)我隨著人流上車時(shí)，我連在哪劃卡都不知道，開始我試著往硬幣、紙幣口處放都劃不響，我又在顯示次數(shù)的屏幕那劃了一下，仍舊不響，這時(shí)司機(jī)不耐煩的.說：“下面”!我急忙向下面劃了一下，“滴!滴!”當(dāng)我聽到兩聲清脆的劃卡聲，終于松了口氣。劃完卡我立刻向后車門走去，盡管當(dāng)時(shí)車上還有一個(gè)空座位，我也不敢坐，因?yàn)槲覔?dān)心坐過站。站在公交車上時(shí)，我連往四周瞧都不敢瞧，因?yàn)閶寢屧谖页鲩T時(shí)一再叮囑我不要和陌生人說話。
車終于到站了，走下公交車那一刻，我突然感覺自己長(zhǎng)大了!
二年級(jí)作文 篇6
山頂上住著一只臟兮兮的小豬，他飯前從來(lái)不洗手，從來(lái)不換衣服，一讓他洗澡就不高興，整天身上又臟又臭。
一天，小豬突然覺得自己很無(wú)聊，想找?guī)讉�(gè)好朋友一起玩玩，他先去了池溏邊，看見一只小鴨在池溏里自由自在的游泳。小豬問：“小鴨姐姐，咱們做朋友，一起玩吧！”小鴨看了看它，連忙搖搖頭說：“你太臟了，身上太臭，我不想和你玩�！毙▲喺f完，就搖著尾巴游走了。小豬非常傷心，心想：“你不跟我做朋友我去找別人，我就不信找不到朋友和我玩！”
小豬又來(lái)到一塊草地里，他看見公雞哥哥再在捉蟲子，他連忙跑過去說：“公雞哥哥，咱們做朋友，一起玩吧！”公雞聞了聞他身上的味，對(duì)他說“你太臟了，身上太臭，我不和你玩呢！”說完公雞又去捉蟲子去了！小豬心里難過極了，你不做我的朋友我去找別人，我就不信找不到朋友和我玩！”
小豬繼續(xù)往前走，無(wú)意中看見了山羊弟弟正在吃草。小豬連忙跑過去，對(duì)山羊說：“山羊弟弟，你能做我的朋友一起玩嗎？”山羊弟弟連忙搖了搖頭，說：“你太臟了，身上太臭，我才不和你玩呢！”小豬心里實(shí)在太難過了。
小豬走啊走，不知不覺到了菜地。小豬對(duì)小免說：“你能做我的朋友和我一起玩嗎？”小免說：“你太臟太臭，我才不和你玩呢！我還要種我的'菜呢！”小豬聽了小免的話后，傷心的哭著跑回家。
到了家，小豬想：“一定是我太不講衛(wèi)生了，所以大家都不跟我做朋友，不跟我玩了�！庇谑�，小豬連忙給自己洗了個(gè)澡，又把臟衣服脫下來(lái)，換上了干凈的衣服，把自己收拾的干干凈凈。從此以后小豬變干凈了，大家都愿意和他做朋友，小豬的朋友越來(lái)越多了。
二年級(jí)作文 篇7
傳說孫悟空喜歡吃桃子，就架云上天偷王母娘娘的仙桃吃。由此可見桃子真的好吃。
桃子在夏季成熟，種類可多了，有水蜜桃、盤桃、毛桃、油桃、壽星桃……
水蜜桃像心字形，像個(gè)頑皮的娃娃，皮膚白嫩嫩的、水靈靈的，底下還染著國(guó)畫那樣的.紅，真美！成熟的水蜜桃皮很薄，有一塊白、一塊紅。用手一碰就有許多汁水，咬一口、水直流，十分香又十分甜！桃子營(yíng)養(yǎng)豐富，含有維生素，還可以做成桃干。其中的桃仁還是中藥呢！
晚上，在桃樹上劃幾刀，桃樹就會(huì)流淚，這就是桃漿，能清涼解火呢！
二年級(jí)作文 篇8
小明和小華是同學(xué)，他們都是二年級(jí)的學(xué)生。小明聰明好學(xué)，人也勤快，是老師眼中的好學(xué)生，小華平時(shí)調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，和藹可親的王老師是他們的班主任。
有一天放學(xué)后，王老師看見教室里只剩下小明和小華，小明正在看書，小華正在玩耍。
第二天早上，王老師看見教室被打掃得干干凈凈，他想一定是小明離開教室前打掃衛(wèi)生的。王老師說：“小明同學(xué)放學(xué)后為大家打掃教室，提出表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家鼓掌！”
“小明勤奮好學(xué)、樂于奉獻(xiàn)的精神是大家學(xué)習(xí)的榜樣，特別是小華同學(xué)，應(yīng)該多向小明學(xué)習(xí)�！蓖趵蠋熃又f。
這時(shí)，小明舉手說：“老師，衛(wèi)生不是我打掃的，昨天我離開教室時(shí)，小華還在寫作業(yè)�！边@時(shí)，同學(xué)們的目光投向了小華，他害羞地低下了頭。
王老師發(fā)現(xiàn)是小華打掃了衛(wèi)生后，他說：“同學(xué)們，老師錯(cuò)了！老師在沒有了解事情真相的情況下，做出了錯(cuò)誤的'判斷，希望同學(xué)們以后不要犯老師這樣的錯(cuò)誤�！�
這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，這是大家送給小華的，也是送給王老師的。
二年級(jí)作文 篇9
今天中午吃完飯，小明去小河邊捉小魚，沒想到卻抓住了一只小青蛙。他把小青蛙放到魚缸里，抱著魚缸高高興興地跑回了家�；氐郊乙院螅е~缸坐到沙發(fā)上，想仔細(xì)地看看小青蛙，發(fā)現(xiàn)小青蛙的皮膚是綠色的，它有四條腿，還有一對(duì)又圓又大的黑眼睛。小明正看得著迷的時(shí)候，突然收音機(jī)里傳出“保護(hù)青蛙”的聲音，小明很奇怪，為什么要保護(hù)青蛙呢?于是小明找到《動(dòng)物百科》，翻到蛙科的.內(nèi)容，仔細(xì)看了起來(lái)。原來(lái)青蛙是撲蟲能手，以害蟲為食，保護(hù)莊稼，殺滅害蟲，還吃蚊子、蒼蠅等害蟲，它是益蟲�？吹竭@里，小明知道自己做錯(cuò)了，他急忙跑到河邊，把青蛙放到了河里。我們保護(hù)青蛙，就是保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱募覉@。
二年級(jí)作文 篇10
“似曾相識(shí)，但我已忘卻，也許我們記錯(cuò)了，也許這只是幻覺，請(qǐng)別考慮太多�！边@話語(yǔ)總浮現(xiàn)在腦海，卻又不能相信是從你口中說出，你忘了曾經(jīng)，忘了我說我懂你嗎？
真的懂你，我們有著別樣的淵源，也記不清我們何時(shí)相識(shí)，本應(yīng)最熟悉你的，但卻忽地模糊了。
窗外幾曾落葉飄零，你是否知道我的心，你一定在孤獨(dú)的看著小說細(xì)細(xì)品味吧，一樣的書，不一樣的風(fēng)采，對(duì)你來(lái)說真的重要，相信你早已融入到書中的情節(jié)，有忽然走出了那世界，和我說了這些，讓我與窗外的秋葉作伴，一起相思。
知道你做事從不考慮后果，但你對(duì)我不是，看得出來(lái)，你也在暗地冥想，體會(huì)我們?cè)鴵碛械目鞓�，不禁呵呵樂出聲，而又回到思考中，繼續(xù)你的話題，不論何時(shí)，我們總能在失望時(shí)找回新的自我，因?yàn)橛辛吮舜诵撵`的溝通，無(wú)疑去猜想太多，更多的是一些安慰與祝福。
賽后沒有太多的心思談?wù)撓麓蔚挠?jì)策，而是想想自己失利的原因，找回那時(shí)敢于拼搏而不輕易放棄的自己，與自信再次相遇，重溫美好的瞬間，我們一起分享。不久就又會(huì)看到你燦爛的笑容，讓我忘卻煩惱，與你同享?yè)碛锌鞓返?滋味，而不是一直沉淪在痛苦之中，久久不能忘懷。
不用問為什么，只因我懂你，任憑你去驚訝。
一直不告訴你站在雨中的“幸�！�，因?yàn)椴辉缸屇憧吹轿铱奁�，換來(lái)彼此心與心的傷痛，這樣我們不喜歡，也終弄不懂原因。無(wú)聊時(shí)，總愿想想你的處境，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)我都懂你。
結(jié)束后，也許什么都已變質(zhì)，但我們不能，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)擁有，就不應(yīng)變質(zhì)，這次我真的痛心，但已無(wú)所謂重要，無(wú)論身在何方，心在哪里，請(qǐng)記住，遙遠(yuǎn)的那邊，我懂你。
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