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我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字1
我讀的《史記》，是節(jié)選自司馬遷《史記》中的一些人物故事的白話本。這本書(shū)只節(jié)選了30篇史記中的故事。古人說(shuō)過(guò)“一葉而知秋”，讀《史記》我完全可以領(lǐng)略《史記》的歷史、文化的精深。
仰望夜晚的蒼穹幽深而遙遠(yuǎn)，繁星閃爍，又使多少人沉醉其中，迷戀、憧憬，感慨萬(wàn)千。《史記》猶如這深邃的夜空一樣給人思考、哲理，前車之鑒的警醒。
走進(jìn)《史記》一個(gè)個(gè)帝王將相，士族文人的音容笑貌、談笑風(fēng)生躍然紙上。跟隨他們的腳步，我目睹了他們?cè)谀莻�(gè)時(shí)代留下的串串印記。有的人圣德，有的殘暴，有的英武，有的昏庸，······帝堯禪讓開(kāi)啟圣德，商紂酒池肉林、炮烙之刑無(wú)不揭露其有多殘暴，周厲王防民之口，讓百姓道路以目的暴虐無(wú)道，周幽王為搏褒姒一笑烽火戲諸侯的昏庸，項(xiàng)羽劉邦的楚漢相爭(zhēng)的風(fēng)起云涌的治國(guó)策的較量，廉頗藺相如將相和的美談······一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事一個(gè)個(gè)鮮明的人物成為古今文學(xué)典范。這也許就是母親說(shuō)的幾千年來(lái)我們中國(guó)人厚重的文化底蘊(yùn)，是我們的文化樹(shù)的根基。只有這如此豐厚的根基，我們中華民族才能屹立于世界民族之林。
“讀史使人明智”說(shuō)的一點(diǎn)也不假�！跋葜赖囟笊�，置之亡地而后存”讓我們這些后輩明白：身處絕境拼死一搏的能量有多么巨大！我們要多思考、多實(shí)踐。每一個(gè)故事，讓我們讀過(guò)之后，都是一種啟迪；每一個(gè)故事我們領(lǐng)會(huì)之后，都將變成我們的一種智慧！
我讀了至少五遍《史記》才敢拿起筆寫(xiě)這篇讀后感，因?yàn)樗暮裰�、智慧、仁德，不容許我褻瀆！
名著讀后感600字篇二_《史記故事》讀后感
今天我讀了一本書(shū)叫《史記故事》，它是從史書(shū)《史記》當(dāng)中選出來(lái)的60個(gè)小故事，包括商鞅的故事、重耳流亡的故事、孫斌和龐涓斗智的`故事，還有趙氏孤兒、勾踐滅吳、韓信胯下受辱、項(xiàng)羽垓下被圍等，這些故事既尊重歷史事實(shí)，又寫(xiě)得非常生動(dòng)。它的原著是司馬遷，改寫(xiě)是王家毅。
據(jù)說(shuō)司馬遷是很正直的史官，因不幸得罪了朝中的權(quán)貴，被處以宮刑。司馬遷受宮刑后曾經(jīng)想到了死，但是他認(rèn)為自己作為一個(gè)史官，有必要讓后人了解歷史的真相，于是，他忍辱負(fù)重，閉門(mén)著書(shū)，終于在他的有生之年寫(xiě)成了這部歷史巨著《史記》。在這部書(shū)里，作者不但如實(shí)記錄了歷史事件，而且對(duì)歷史上的重要人物和事件都給出了自己的評(píng)價(jià)，對(duì)后人研讀歷史，以史為鑒起到了很好的指導(dǎo)作用。
《史記》作為歷史書(shū)籍帶給我們的思考無(wú)窮無(wú)盡，它的哲理讓看過(guò)他的人一生受益。當(dāng)我讀到《臥薪嘗膽》時(shí)，越王勾踐的毅力，改正錯(cuò)誤的決絕，讓我心生佩服，他讓我明白：面對(duì)困境時(shí)，我們的心態(tài)決定了我們的未來(lái)。《破釜沉舟》、《背水一戰(zhàn)》讓我對(duì)軍事家項(xiàng)羽、韓信敬畏不已�！都埳险劚汾w括慘敗秦軍，讓我明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，一個(gè)語(yǔ)言的巨人，卻可能是一個(gè)行動(dòng)的矮子。
《史記》這部書(shū)是一部偉大的歷史著作和文學(xué)著作。以歷史事件為中心，按照時(shí)間的先后，記述了自皇帝至漢武帝時(shí)期的歷史事件，并且做了客觀中肯的評(píng)價(jià)，被魯迅先生贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字2
《史記》是中國(guó)古代一部偉大的史學(xué)著作，又是一部偉大的文學(xué)著作。司馬遷用鮮血與生命鑄就的這部輝煌巨著，真實(shí)而傳神地記述了上自傳說(shuō)中的黃帝，下至漢武帝太初年間共3000多年的.歷史。
讀了《史記故事》后，我明白了古代的許多事件和各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我增加了許多課外知識(shí)。通過(guò)閱讀和理解它，我既感嘆鄭莊公掘地見(jiàn)母之孝心，又為夏桀、商紂、周幽的貪婪殘暴而惋惜；機(jī)智的晏子出使楚國(guó)，談笑風(fēng)生中揮灑自如，以退為進(jìn)，使辱人者自受其辱，成功的完成了自己的出使任務(wù)·······一個(gè)個(gè)傳世不朽的故事讓我從中感悟到歷史的深邃，領(lǐng)略到中國(guó)歷史文化的韻味。
《史記故事》看完了，可我還流連在中國(guó)歷史文化的韻味中。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字3
我閱讀了《史記故事》，《史記故事》是選自《史記》。《史記》是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅先生評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者司馬遷嘔心瀝血才寫(xiě)成了這部歷史巨作。
《史記故事》這本書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美，并且十分精煉，只用短短幾段話就可以把一個(gè)生動(dòng)有趣的故事講述出來(lái)，真是一部史學(xué)與文學(xué)的經(jīng)典之作，其中給我印象最深刻的是《范蠡救子》這篇文章。
在故事中，范蠡非常有才華，資產(chǎn)數(shù)十萬(wàn)。但是，他的二兒子因殺人被囚于楚國(guó)。他本想讓不貪戀錢(qián)財(cái)?shù)男鹤佑弥亟疒H回二兒子，但因?yàn)榇髢鹤拥膱?zhí)意堅(jiān)持而不得不讓他去。但是大兒子因不舍得送出黃金，而讓別人惱羞成怒，反而害死了二兒子。
這篇文章告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，正如古人說(shuō)的“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。鋪張浪費(fèi)的小兒子在平常是不值得重用的，但如果范蠡讓他拿重金去贖回二兒子，他就很有可能取得成功。而大兒子擁有勤儉節(jié)約的美德，但是吝嗇而不舍得拿出重金，反而害死了二兒子。所以，每個(gè)人都要善用自己的長(zhǎng)處。在學(xué)習(xí)上也是這樣，要看到他人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。像《千金買(mǎi)仁義》中的'馮諼，花費(fèi)重金幫助了不少農(nóng)民，為孟嘗君贏得了人心，讓孟嘗君受到老百姓愛(ài)戴，為他以后能招到更多的賢士作了鋪墊。只有像馮諼這樣，才能把事情做到最好。仁義不像錢(qián)和物那樣能馬上利用，孟嘗君由最初的不理解以及惱怒，到后來(lái)自己被貶后才深深體會(huì)到了馮諼的智慧，真是“千金買(mǎi)仁義，仁義超千金”�。�
“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替�！闭�?yàn)槿绱�，我們才要多讀細(xì)讀中國(guó)的經(jīng)典史書(shū)，以便創(chuàng)造出更精彩的未來(lái)。
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看著微微發(fā)黃的紙張，聞著沁人心脾的書(shū)香，我仿佛穿越了時(shí)空，來(lái)到了千年前的周朝，遇見(jiàn)了歷史上赫赫有名的忠臣——周公。
當(dāng)時(shí)，武王滅紂，建立周朝而死。繼位的周成王年紀(jì)尚小，朝政動(dòng)蕩。武王的弟弟周公毅然挺身而出，代替成王行使帝權(quán)。但此舉卻引起了旁人的懷疑，認(rèn)為周公要篡位。于是紂王的'子孫就野心勃勃地聯(lián)合了一群不明真相的人去造反。周公忍辱負(fù)重，向群臣表示忠心。他贏得了大臣們的信任。為了防止后患，周公還將商朝的貴族貶為平民。
這個(gè)時(shí)候，你要為周公鼓掌嗎？能頂住各方壓力，又能前瞻后顧，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，把叛亂扼殺在萌芽狀態(tài)。外患已平，周公將如何面對(duì)皇位與權(quán)力的巨大誘惑？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我繼續(xù)閱讀《史記故事》。
當(dāng)周成王二十歲，有能力治理國(guó)家時(shí)，周公不懷念權(quán)力帶來(lái)的樂(lè)趣，為周成王舉行了隆重的登基大典，將大權(quán)還給了周成王。他自己。
這個(gè)時(shí)候，你是不是覺(jué)得周公有點(diǎn)傻？不想皇位唾手可得，時(shí)刻保持自己的清白，信守諾言。難怪周公為世人所敬仰！就像我們的班長(zhǎng)，老師的帶頭人，在班里的地位很高，但是風(fēng)景無(wú)限好，他就辭職了，把班長(zhǎng)的位置讓給了一個(gè)他認(rèn)為比自己有才華，可以勝任的人。管理好班級(jí)的人。這不和周公一樣嗎？這種寬廣的胸懷和為大局盡一份力的精神值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)香依舊四溢，窗外風(fēng)景依舊。我沉浸在《史記·物語(yǔ)》中栩栩如生的歷史人物中，有賢惠下士的齊桓公，有大義殺親的陳桓公，有吃苦耐勞的勾踐，有機(jī)智的甘洛和勇敢。，有大公無(wú)私的施舍，有守法守法的宮一修……他們深深地吸引了我，讓我在精彩的劇情中無(wú)法自拔。
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能完成這本史記真是令人佩服。付出心血。心思來(lái)紀(jì)錄這近千年的歷史歲月。當(dāng)時(shí)的國(guó)家。百姓。人文。重大事件都有清楚且明確的紀(jì)錄。不但是中國(guó)第一部的紀(jì)傳體通史。也是中國(guó)悠久歷史的痕跡。
許多成語(yǔ)都出自這本書(shū)�？戳诉@本書(shū)。讓我更了解許多成語(yǔ)的'典故。許多故事也很有趣。有些故事可作為警惕。有些故事帶給我們很大的啟發(fā)。故事的內(nèi)容生動(dòng)且耐人尋味�？赐赀@本書(shū)。讓我不僅了解更多的中國(guó)故事。也了解到許多古人的智慧。
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國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)傳統(tǒng)文化最重要、最具活力的一部分。而傳承國(guó)學(xué)則有利于提高民族的文化素質(zhì)，陶冶國(guó)人的道德情操，提高人們的精神境界。
司馬遷是我國(guó)西漢時(shí)期著名的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。他是漢武帝時(shí)期的太史令，但因?yàn)橥爬盍贽q護(hù)，而被處以宮刑。但是，他沒(méi)有放棄自己的志向，憑借頑強(qiáng)的意志完成了歷史巨著《史記》。
《史記》對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體通史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承；同時(shí)，《史記》還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位。魯迅因此評(píng)價(jià)它為：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》�！�
本書(shū)選取《史記》中有代表性的故事，按照時(shí)間順序重新加以排列，從遠(yuǎn)古時(shí)期炎帝和黃帝的傳說(shuō)到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，再到劉邦、項(xiàng)羽征戰(zhàn)，政治更迭，可謂波瀾壯闊、激動(dòng)人心。比如，《帝堯罰罪，不株連無(wú)辜》表現(xiàn)了遠(yuǎn)古先人大公無(wú)私的胸懷；《周幽王玩烽火，毀王朝》說(shuō)明了君王統(tǒng)治無(wú)道，終至國(guó)破家亡的教訓(xùn)；《孫臏智斗龐涓》展現(xiàn)了兵法上奇妙莫測(cè)的智慧等。
讀完整本書(shū)后，我受到極大的震撼，一個(gè)在牢籠里寫(xiě)成的書(shū)怎么會(huì)如此鏗鏘有力、奇異頓挫，實(shí)在是難以置信，但事實(shí)就擺在眼前，使我不得不接受這令人難以接受的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)我認(rèn)真研讀，我發(fā)現(xiàn)這里面每一個(gè)故事都表明司馬遷對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的.一個(gè)看法，他對(duì)每一個(gè)王朝都進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，以留給后世許多治世的道理，這些故事不僅告訴我們過(guò)去的一些歷史事件，也不僅告訴我們司馬遷對(duì)各個(gè)王朝的評(píng)價(jià)，而是向我們表明一個(gè)寧死不屈、堅(jiān)強(qiáng)勇敢和報(bào)效祖國(guó)的高貴品質(zhì)。
這本書(shū)告訴我中華民族以其海納百川的博大胸懷，在世界的風(fēng)云變幻、呼吸吐納中，創(chuàng)造了令世人嘆為觀止的歷史文化，流傳至今。推動(dòng)歷史的車輪轟然前進(jìn)的不是別人，正是千千萬(wàn)萬(wàn)智慧勇敢的勞動(dòng)人民，他們用勤勞的雙手修筑了舉世稱奇的萬(wàn)里長(zhǎng)城，他們用堅(jiān)實(shí)的腳步走出了延綿千里的絲綢之路。古老的文化在現(xiàn)代文明的映襯下，越發(fā)顯得美輪美奐。而我們?cè)谟矛F(xiàn)代視角重新解那些古代先賢的智慧的同時(shí)，亦使塵封的文明煥發(fā)出蓬勃的活力與神采，這正是這本書(shū)真正的精華之處。
一個(gè)故事之所以盡人皆知，是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵�；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起，欣賞美麗、感悟真諦，與他們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字7
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《史記故事》。
這本書(shū)是由司馬遷寫(xiě)的史記縮短而來(lái)的'，司馬遷身殘志堅(jiān)的精神讓我很佩服。書(shū)中的孔子、商鞅、西門(mén)豹也都是歷史上了不起的人物。其中，我印象最深的是英雄項(xiàng)羽的故事：有一次，項(xiàng)被幾千名漢軍圍住，自己只有800名隨從，項(xiàng)羽就趕忙逃走。渡過(guò)淮河后，只剩100名隨從，到了東城，只剩28名。于是，項(xiàng)羽把它們分成4隊(duì)，每隊(duì)7人，向四個(gè)方向沖出去。結(jié)果，漢軍損失了好幾百名精兵。這時(shí)，烏江亭長(zhǎng)說(shuō)：“我有船，請(qǐng)您急速渡江�！表�(xiàng)羽說(shuō)：“我沒(méi)有臉再去見(jiàn)父老鄉(xiāng)親�！庇谑牵妥詺⒘恕�
讀了這本書(shū)，讓我終身受益。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字8
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)坎坷，由于自己的才華被同門(mén)師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的疼痛，更嚴(yán)重的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個(gè)無(wú)法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮億萬(wàn)大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對(duì)方的上等馬比;用上等馬和對(duì)方的中等馬比;用中等馬和對(duì)方的下等馬比，這樣一來(lái)，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個(gè)輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏說(shuō):“想把一團(tuán)亂的東西解開(kāi)，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合進(jìn)去。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問(wèn)題自然就會(huì)解決。”最終田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)一定派出的'是精銳部隊(duì)，而留在國(guó)內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒(méi)有直接出兵去救趙國(guó)，而是攻打魏國(guó)老巢，魏國(guó)的精銳部隊(duì)聽(tīng)到這一消息，立馬打道回府救自己的國(guó)家。這樣一來(lái)，既解了趙國(guó)被圍攻的危機(jī)，又讓魏國(guó)疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以看出來(lái)孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬(wàn)箭復(fù)仇。
作者最后寫(xiě)到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來(lái)，最后完成了《史記》的寫(xiě)作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感受很深刻:一是當(dāng)我們遇到挫折時(shí)一定不要放棄自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書(shū)中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字9
《史記故事》是中國(guó)專門(mén)記載中國(guó)古代歷史故事的史書(shū)。為二十四史之首。是司馬遷先生寫(xiě)的。曾被魯迅先生稱為”史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！斑@本書(shū)里有許多都是體現(xiàn)古代人們的品質(zhì)，肚量，見(jiàn)識(shí)等等。
大禹治洪水曾三次路過(guò)家門(mén)，但始終為了國(guó)家，為了人民，絕情的走過(guò)去。他這種為大家著想，而舍棄小家的精神深深的讓我感動(dòng)，讓我震撼。
齊桓公以大局為重，赦免了當(dāng)初差點(diǎn)把自己殺害的管仲，管仲最后幫助齊桓公走過(guò)了許多的彎路。讓我們明白了一切事情要考慮后果，舍去個(gè)人私仇，以大局為重。
秦二世做事沒(méi)有主意，沒(méi)有主見(jiàn)，不思考后果，相信奸詐小人的話，最后讓小人趙高迷惑，對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從，導(dǎo)致秦朝沒(méi)有下一代就滅亡。這個(gè)故事讓我們從愚蠢的'秦二世中吸取教訓(xùn)，知道不要被外表蒙上眼睛，要多動(dòng)腦想想事情的原委。
幾千年來(lái)，當(dāng)我們重讀這本書(shū)時(shí)，依然能看出其中的輝煌。書(shū)中的一個(gè)個(gè)渺小的人物，從任何一個(gè)角度來(lái)看，都比現(xiàn)代人要強(qiáng)太多太多了，如齊桓公小白，堯的兒子大禹，伍子胥，孔子，屈原等人物。從中可以可能表現(xiàn)出現(xiàn)代人是多么的貪婪，不思進(jìn)取�！妒酚浌适隆纷屛腋惺艿搅斯糯鷥�(yōu)秀人物的成就，中華民族人的高尚品質(zhì)。
《史記故事》應(yīng)該得到永世流傳。它不是文藝作品的虛構(gòu)，而是真實(shí)的，發(fā)生過(guò)的歷史故事。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字10
暑假中，我將《史記故事》認(rèn)真地讀了兩遍。司馬遷嘔心瀝血，用智慧之筆書(shū)寫(xiě)了華夏大地上發(fā)生的一幕幕驚心動(dòng)魄、感人肺腑的歷史往事�！靶」适拢蟮览怼�。書(shū)中生動(dòng)活潑、精彩絕倫的故事塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，同時(shí)也向世人明示了一個(gè)個(gè)深刻的道理。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，趙括紙上談兵，最終慘敗的故事，說(shuō)明了實(shí)踐的重要性；“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”，飛將軍李廣的驍勇善戰(zhàn)在《史記故事》中得到了新的體現(xiàn)。窮奢極欲的商紂，他荒淫無(wú)道、不務(wù)正業(yè)，終會(huì)被世人唾罵。逢迎獻(xiàn)媚、心腸歹毒的趙高則讓我感嘆惡無(wú)善報(bào)，終將自食其果。而臥薪嘗膽的勾踐讓我明白了為了心中的理想，在逆境中可以承受各種苦難，絕不輕言放棄……
《史記故事》也熱情謳歌了許許多多的愛(ài)國(guó)偉人，他們同樣讓我有所感悟。臨危受命治理洪水的'大禹；奔波田間傳授農(nóng)耕技術(shù)的后稷；盡心盡力輔佐幼王的周公旦；英勇保齊的田單；賢能的管仲……他們?cè)谧约旱穆毼簧细魉酒渎殻荚谟米约旱姆绞綂^力為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦。雖然我們現(xiàn)在還做不出轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)大事，但我們可以從小事做起：講文明懂禮貌、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、努力學(xué)習(xí)。我們只要天天做，月月做，久而久之，聚沙成塔，集腋成裘，我們的城市，我們的祖國(guó)必定日新月異，煥然一新。
品讀歷史明道理�！妒酚浌适隆愤@本價(jià)值非凡的文學(xué)著作，讓我了解了歷史人物的功績(jī)，學(xué)會(huì)了做人的道理，了解了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。在讀《史記故事》的同時(shí)，我也在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了許多。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字11
在星期五的中午，老師吩咐班長(zhǎng)吧最后那一本書(shū)發(fā)下來(lái)，我迫不及待的想看看哪本書(shū)是什么樣子的。過(guò)了幾分鐘終于到我去領(lǐng)書(shū)看了，我馬上翻開(kāi)目錄，里面的內(nèi)容非常多，我心想，讀那么多小故事，看來(lái)我的閱讀會(huì)提高很多。
我一回到家馬上翻開(kāi)書(shū)一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真的看了起來(lái)，最讓我覺(jué)得好看的地方那就是第一篇小故事了，那就是——《堯謹(jǐn)慎取材》這個(gè)小故事。里面寫(xiě)了：陶地的'首領(lǐng)堯年老的時(shí)候，想挑選一位德才兼?zhèn)涞娜藖?lái)繼承帝位，他想不到要選誰(shuí)，他問(wèn)大臣們：”誰(shuí)最適合繼承我的帝位�！按蟪紓冋f(shuō)了一個(gè)又一個(gè)，堯還是不滿意，大家一起說(shuō)：“民間有一個(gè)年輕人，他叫虞舜，人們都說(shuō)他很不錯(cuò)，說(shuō)不定他可以�！眻蛘f(shuō)：“這個(gè)人我聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他是不是又孝順有賢名？”“不錯(cuò)�！币晃淮蟪颊f(shuō)，“他的母親和父親還有弟弟一直想法害死虞舜，反而他不記仇，還孝敬老人，把家里治理的井井有條。”堯聽(tīng)了這番話，心想讓虞舜來(lái)繼承帝位吧。堯還是不放心，他把自己的兩個(gè)女兒嫁給他，看他怎樣對(duì)待她們，他不像有些人因?yàn)樗麄冏鹳F而嬌寵她們，而是讓她們像普通人一樣讓他們做家務(wù)。堯覺(jué)得他做得很對(duì)，所以堯送給他谷倉(cāng)和一把琴。父親又想法把虞舜害死，但還是沒(méi)成功。堯最后把帝位繼承給了虞舜。虞舜果然不負(fù)眾望，成為千百年來(lái)人們歌頌的好帝王。
這本書(shū)既好看又生動(dòng)有趣，你們可以看看。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字12
我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，擁有悠久的歷史。今年暑假，我有幸讀了《史記故事》這本書(shū)，這本書(shū)是我國(guó)西漢歷史學(xué)家司馬遷著。
在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了許多英雄豪杰。如：炎帝、黃帝、大禹、齊桓公、晏子……，發(fā)生在他們身上的故事更是令我感慨萬(wàn)千。大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入；晏子奉命出使楚國(guó)，楚靈王本想羞辱晏子，結(jié)果卻被晏子識(shí)破把戲；神醫(yī)扁鵲醫(yī)術(shù)高超，接二連三為齊桓侯治病，可是被齊桓侯拒絕了，結(jié)果齊桓侯病死了……
在這些故事里面，我印象最深的是”漢初三杰“。在劉邦打天下時(shí)，張良和韓信、蕭何三人立下了汗馬功勞，被稱為”漢初三杰“。張良屈尊為老人撿鞋子，穿鞋子并不生氣，最終得到了老人給他的《太公兵法》，后來(lái)，他日夜研究這本書(shū)，終于成為謀略出眾之人。韓信足智多謀，在軍事上為劉邦出謀劃策；蕭何為了得到劉邦的`信任，把家里的全部家產(chǎn)捐了出來(lái)，用于征戰(zhàn)的軍餉。這個(gè)故事里的張良，他讓我懂得了，不管做什么事，都要有耐心。有付出，就會(huì)有回報(bào)。
《史記故事》是一本生動(dòng)、有趣，值得一看的好書(shū)，相信有很多同學(xué)都還沒(méi)有看過(guò)，有興趣的同學(xué)可以去讀一讀，讀完后，說(shuō)不定你比我的收獲還要多。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字13
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候有一個(gè)齊國(guó)人，名叫孫武，他精通兵法，才能非凡。為了舉薦自己，便去見(jiàn)吳王。吳王想考考孫武，讓他當(dāng)場(chǎng)表演怎樣訓(xùn)練一支軍隊(duì)。孫武要求要用后宮的嬪妃和宮女組成一支軍隊(duì)由他全權(quán)指揮。吳王同意了。
孫武把這些嬪妃和宮女分為兩隊(duì)，選出吳王最喜愛(ài)的兩位嬪妃為隊(duì)長(zhǎng)。然后他把動(dòng)作的要領(lǐng)和規(guī)定仔細(xì)講了幾遍。說(shuō)完，就開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了，可是宮女和嬪妃們嘻嘻哈哈的只當(dāng)玩笑，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)從他的命令。
這樣重復(fù)了兩三遍后，孫武為了訓(xùn)練好這支特殊的軍隊(duì)準(zhǔn)備把兩位隊(duì)長(zhǎng)斬首。吳王連忙求情，最終孫武還是把她們斬了。宮女見(jiàn)孫武這么嚴(yán)厲，就不敢再胡鬧了，乖乖的聽(tīng)從指揮。很快，這支隊(duì)伍就訓(xùn)練好了。
這篇故事充分展現(xiàn)了孫武的`軍事才能和治軍有方。我想：兩顆血淋淋的美人人頭換來(lái)了一個(gè)軍隊(duì)的靈魂，也值。但是吳王卻沒(méi)有想到。這個(gè)故事告訴我們干什么事都要講究方法、認(rèn)真對(duì)待。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字14
我讀的《史記故事》，是節(jié)選自司馬遷《史記》中的一些人物故事的白話本。這本書(shū)只節(jié)選了30篇史記中的故事。古人說(shuō)過(guò)“一葉而知秋”，讀《史記故事》我完全可以領(lǐng)略《史記》的歷史、文化的精深。
仰望夜晚的蒼穹幽深而遙遠(yuǎn)，繁星閃爍，又使多少人沉醉其中，迷戀、憧憬，感慨萬(wàn)千�！妒酚浌适隆藩q如這深邃的夜空一樣給人思考、哲理，前車之鑒的警醒。
走進(jìn)《史記故事》一個(gè)個(gè)帝王將相，士族文人的音容笑貌、談笑風(fēng)生躍然紙上。跟隨他們的腳步，我目睹了他們?cè)谀莻�(gè)時(shí)代留下的串串印記。有的人圣德，有的殘暴，有的英武，有的昏庸，帝堯禪讓開(kāi)啟圣德，商紂酒池肉林、炮烙之刑無(wú)不揭露其有多殘暴，周厲王防民之口，讓百姓道路以目的暴虐無(wú)道，周幽王為搏褒姒一笑烽火戲諸侯的昏庸，項(xiàng)羽劉邦的楚漢相爭(zhēng)的風(fēng)起云涌的治國(guó)策的較量，廉頗藺相如將相和的美談。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事一個(gè)個(gè)鮮明的人物成為古今文學(xué)典范。這也許就是母親說(shuō)的幾千年來(lái)我們中國(guó)人厚重的文化底蘊(yùn)，是我們的文化樹(shù)的根基。只有這如此豐厚的根基，我們中華民族才能屹立于世界民族之林。
“讀史使人明智”說(shuō)的`一點(diǎn)也不假。《史記故事》作為歷史書(shū)籍帶給我們的思考無(wú)窮無(wú)盡，它的哲理讓看過(guò)他的人一生受益。當(dāng)我讀到《臥薪嘗膽》時(shí)，越王勾踐的毅力，改正錯(cuò)誤的決絕，讓我心生佩服，他讓我明白：面對(duì)困境時(shí)，我們的心態(tài)決定了我們的未來(lái)。《破釜沉舟》、《背水一戰(zhàn)》讓我對(duì)軍事家項(xiàng)羽、韓信敬畏不已�！跋葜赖囟笊�，置之亡地而后存”讓我們這些后輩明白：身處絕境拼死一搏的能量有多么巨大！《紙上談兵》趙括慘敗秦軍，讓我明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，一個(gè)語(yǔ)言的巨人，卻可能是一個(gè)行動(dòng)的矮子。我們要多思考、多實(shí)踐。每一個(gè)故事，讓我們讀過(guò)之后，都是一種啟迪；每一個(gè)故事我們領(lǐng)會(huì)之后，都將變成我們的一種智慧！
我讀了至少五遍《史記故事》才敢拿起筆寫(xiě)這篇讀后感，因?yàn)樗暮裰亍⒅腔�、仁德，不容許我褻瀆！
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子作文200字15
在暑假，我讀了許多書(shū)，但是，印象最深的還是《史記故事》。
《史記故事》的作者是漢朝漢武帝的史官司馬遷。這本書(shū)記載了中華民族從炎黃時(shí)期到漢武帝時(shí)期共約三千年間政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的重要史實(shí)，共一百二十六卷，里面記載了大量的歷史故事，有《大禹治水》、《嬴政統(tǒng)天下》，還有《論得天下》、《荊軻刺秦王》……篇篇都讓我回味無(wú)窮，但讓我印象最深刻的要數(shù)《大禹治水》了�！洞笥碇嗡分v的是大禹接受了舜帝交給他的重任之后，決心徹底消除水患，發(fā)誓不戰(zhàn)勝洪水決不回家。他認(rèn)真勘察，反復(fù)思考，改變?cè)扔捕碌姆椒�，采用開(kāi)挖渠道、疏通河流的方法，依勢(shì)利導(dǎo)，把洪水排入大海。他還親自戴上斗笠，和老百姓們一起拿著鍬，開(kāi)山挖山，修渠疏河。在開(kāi)鑿的過(guò)程中，他們遇到了龍門(mén)山，發(fā)現(xiàn)龍門(mén)山把奔流而下的黃河水牢牢地?fù)踉诤竺�。由于龍門(mén)山的阻擋，黃河流域年年鬧水災(zāi)，給四周的老百姓造成了很大損失。大禹幾次去那兒察看地形，發(fā)現(xiàn)只有把這山給鑿開(kāi)了，才能使洪水流向大海。于是，他便帶領(lǐng)老百姓全力開(kāi)鑿起龍門(mén)山來(lái)，經(jīng)過(guò)好幾年的'奮戰(zhàn)，終于把龍門(mén)山攔腰劈開(kāi)，使黃河之水乖乖往前暢流，一直流向大海。在開(kāi)鑿隨后幾條大河的時(shí)候，他們也遇到了不少困難，但都克服了各種困難，開(kāi)鑿?fù)耸Ｏ碌膸讞l大河。在治水的過(guò)程中，大禹三次經(jīng)過(guò)自己的家門(mén)，都很想進(jìn)去看一看，但每當(dāng)想起有許多遭受水災(zāi)之苦的老百姓正等著自己去救呢，便毅然決然離開(kāi)了。經(jīng)過(guò)幾年的努力，大禹終于制服了洪水，使老百姓過(guò)上了安定富裕的日子。而當(dāng)舜帝對(duì)大禹治水的功績(jī)大加贊賞的時(shí)候，大禹卻謙虛地說(shuō)：“我靠得是勤勉不息的工作。”這個(gè)故事，讓我深深懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的道理，也讓我深刻體會(huì)到大禹踏實(shí)謙遜、舍小家為大家的高尚品德。
《史記故事》中像《大禹治水》這樣的故事還有好多好多，讓我深深沉醉其中。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我反反復(fù)復(fù)地翻閱著這本書(shū)，跟隨著故事中的人物或悲或喜，或怒或憂。在一個(gè)個(gè)歷史人物身上，我吸取力量，獲得啟迪。從他們的身上，我懂得了做事只要有決心，就一定能成功的道理，學(xué)到了勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔、公而忘私的精神，感悟到了做人要謙虛、寬容、與人為善的人生哲理……我想，在我的人生旅途中，《史記》將深深影響著我，使我正確面對(duì)生活中的一切困難和挫折，認(rèn)真地走好每一步。
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