【推薦】讀后感的作文錦集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
看完，《格林童話》里的一篇童話 （漁夫和他的妻子）的故事。主要講了 一天漁夫去釣魚 , 他釣到了一條神奇的比目魚， 這條比目魚求漁夫放了它， 愿意滿足漁夫任何要求， 好像的漁夫就把這條神奇的比目魚給放了 ,比目魚說 ,當(dāng)你要提愿望的`時(shí)候 ,你就大喊三聲比目魚，我就會滿足你的任何愿望 , 說完比目魚便走了。
讀到這里時(shí)，我知道了比目魚會報(bào)恩 后來 漁夫的妻子提出了很多要求 比目魚都幫她實(shí)現(xiàn)了 當(dāng)她提出要控制太陽和月亮發(fā)號施令時(shí) 她突然變的一無所有。 這個(gè)童話告訴我們兩個(gè)道理 要學(xué)會報(bào)恩 還有不能太貪心 用自己的勞動換來成果 有付出才有回報(bào)。
讀后感的作文 篇2
讀了《滴水穿石的啟示》我明白了：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
因此我想到了古今中外的科學(xué)家，文學(xué)家，史學(xué)家等等，各各都有堅(jiān)持不懈，目標(biāo)專一的精神，比如:明末清初的談遷，他自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實(shí)可信的明史。于是他奮筆疾書，經(jīng)過20多年奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史，《國榷》�？墒窃诩磳�(fù)印前發(fā)生了一件意想不到的.事，《國榷》被偷了。但這沉重的打擊并沒有打倒談遷，他又重新站了起來。重新撰寫《國榷》，經(jīng)過幾年的奮斗，終于一部新的《國榷》誕生了。
還有瑞典科學(xué)家——諾貝爾，他一生在機(jī)械化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥，小時(shí)候諾貝爾看到工人們?yōu)榱碎_通一條公路要付出多么艱苦的勞動，于是他想發(fā)明一個(gè)東西，一下就能把大山劈開。首先他在父親和哥哥的幫助下發(fā)明了“諾貝爾爆炸油”，但好景不長在一次實(shí)驗(yàn)中弟死父殘，但他毫不氣餒。先后發(fā)明了固體炸藥和雷*。死后他也不忘一心為民，創(chuàng)立了“諾貝爾獎”……
世界上每一個(gè)人都有夢想，可是，有哪些人為了自己的夢想真正拼搏過呢?所以從現(xiàn)在起做一個(gè)真正為夢想拼搏過得人吧!
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了《一塊面包》這個(gè)故事。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)非常寶貴的道理：我們要懷有一顆感恩的心，這樣才能擁有幸福的生活。有一顆感恩的心，才能懂得尊重。尊重生命，尊重勞動，尊重創(chuàng)造……有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，少一些指責(zé)；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少一些欺瞞……而一個(gè)不知道感恩的人，只會向別人索取，而不能給予社會什么，只能是一個(gè)自私自利的人。更嚴(yán)重的是，他們的生活會因此更覺得缺少快樂。體驗(yàn)不到互相給予的快樂和為他人制造快樂中延伸而致的一種快樂。他們將無法融入社會這個(gè)大家庭中。甚至他們的生存將會受到威脅，以致產(chǎn)生極端心理，做出危害社會的行為。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，的原意就是告訴我們要知道回報(bào)。在一個(gè)文明的世界，知道感謝，懷有一顆感恩的心是很必要的'�？梢源龠M(jìn)社會各成員的關(guān)系融洽、協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與人之間互相尊重、信任、幫助。
有一顆感恩的心，才能體會到自己的責(zé)任。在現(xiàn)代社會中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任、自己的價(jià)值，每個(gè)人都在為他人付出。
所以，以后我們也要懷有一顆感恩的心。
讀后感的作文 篇4
在上中學(xué)時(shí)，就流傳著一句格言“只要學(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕”。學(xué)校、家長在教育孩子時(shí)，也常常會說：好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才能成為有用之材�，F(xiàn)在，我們也會經(jīng)常聽到有人說：我有知識、有技術(shù)（能力），這就是我的資本。
可是，阿爾伯特·哈伯德卻站在一個(gè)老板——企業(yè)管理者的角度，在《致加西亞的信》一書中發(fā)出感嘆：“誰（能）把信送給加西亞？”并列舉事例告訴我們：事實(shí)上，沒有幾個(gè)可以委以重任的人。正因?yàn)槿绱�，“向羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造一座不朽的塑像，放在每一所大學(xué)里。”
剛讀這本書的時(shí)候，很多人可能都會有這樣一種想法：這不過是管理者們用來教化職員服從他們管理的一本書而已。
不，否也！我們古人就有云：要想做官，必先做人。做人，也就是要有“德”。其實(shí)，哈伯德也正是向人們傳遞著這樣一個(gè)信息：作為一名企業(yè)員工，管理者更需要你的是“德”，即敬業(yè)、忠誠和勤奮�！岸谖铱磥恚艺\和敬業(yè)并不僅僅有益于公司和老板，最大的受益者是我們自己和整個(gè)社會”，艾柯說。
斯大林說：“挑選工作人員，第一要根據(jù)政治的標(biāo)準(zhǔn)，第二要根據(jù)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。作為中國古代智慧象征的諸葛亮在《心書》中說：選拔人才是應(yīng)“問之以是非而觀其志……期之以事而觀其信�！标愓f：人才“德與才相比，我們更要注重德。”德才兼?zhèn)�，是我黨一貫堅(jiān)持的用人原則。這里的德和才一樣，在不同的歷史時(shí)期、不同的工作環(huán)境，有著不同的具體標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，忠誠（責(zé)任心、事業(yè)心）、敬業(yè)（認(rèn)真）和勤奮（盡心盡力），這是企業(yè)對員工“德”的最基本的要求。
翻開歷史，有“才”而無“德”的`人，往往不是一事無成，就是身敗名裂。如“才盡”之江郎，如遭萬人唾棄之秦檜，等等。
《管理者的能力開發(fā)》中說：人才有“三力”，即動力、能力和權(quán)力，三者缺一不可。一個(gè)人若沒有工作的動力，即便是有能力，也肯定不會有什么作為。動力是行為的直接原因，動力是奮斗的源泉。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要是由生理需要—安全需要—社交需要—尊重需要—自我實(shí)現(xiàn)需要（由低到高）的五個(gè)層次組成的。在正常情況下，人們總是從生理需要開始，先滿足低級的需要，逐漸過渡到較高級的需要。人的動力就產(chǎn)生于五種需要之中。只有以尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要為主要動力，期望自己的能力和價(jià)值得到社會承認(rèn)，有成就事業(yè)的欲望，才能有抱負(fù)，有責(zé)任感，能站到企業(yè)、公司的立場上考慮問題，才能通過自律控制、把握自己并不斷激勵(lì)自己，從而做出有效的成績，然后得到企業(yè)的肯定，到時(shí)你的高級需要以下的各層初級需要就也自然會得以實(shí)現(xiàn)。
正如哈伯德所言：“如果能捏起來，一盎司忠誠等于一磅智慧！”布什所說：“我尋找那些能把信帶給加西亞的人，讓他們成為我們的一員。那些不需要人監(jiān)督而且具有建議和政治品格的人正是能改變世界的人！”
也正如原出版者手記中提到：“但是人們更應(yīng)該意識到，取得成功的最重要因素并不是他杰出的軍事才能，而是在于它優(yōu)良的道德品質(zhì)。因此，羅文中尉將永遠(yuǎn)為人們所銘記�！�
朱熹在《觀書有感》中寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”公司和企業(yè)為了在激烈的競爭中取得成績，“公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常送走那些無法對公司有所貢獻(xiàn)的員工，同時(shí)也吸納新的成員。每個(gè)老板只會留住那些最優(yōu)秀的職員—那些能‘把信送給加西亞’的人�！�
總之，只有德才兼?zhèn)涞摹坝械轮拧�，才是能夠“把信送給加西亞’的人”。
同樣，如果你能忠誠于你所在的公司（企業(yè)）、熱愛你的工作（敬業(yè)）、竭盡全力地工作（勤奮），有效發(fā)揮你的特長；那么，我肯定，你，就是那個(gè)能夠“把信送給加西亞’的人”！
讀后感的作文 篇5
好書似一陣春風(fēng)，令人心曠神怡;好書似一杯美酒，讓人回味無窮。這個(gè)暑假，我讀了一本被薩克雷稱贊為“一位偉大天才的杰作”的好書——《簡·愛》。
《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特，她是一位英國作家。書中的主人公簡·愛就以作者自己為原形，身材矮小，相貌平平。簡·愛父母雙亡，被兇狠的里德舅媽領(lǐng)養(yǎng)，從小遭受舅媽、表姐妹的欺辱，甚至連傭人也不給她好臉色看。在這種環(huán)境下長大的簡·愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，擁有了堅(jiān)韌的性格。這樣的她，在生活中處處體現(xiàn)出“愛與尊嚴(yán)”。夏洛特·勃朗特通過一個(gè)孤女一生的故事，反映了當(dāng)時(shí)英國婦女的悲慘處境，也反映了婦女?dāng)[脫男子的壓迫和歧視的要求，這在英國文學(xué)史上是一個(gè)創(chuàng)舉。
讀了這本書，我懂得了追求人格平等是最重要的。簡·愛身為一名孤女，在富有的里德舅媽家中沒有地位，時(shí)常遭到欺辱，但她無力反抗。因而，簡·愛非�？释降龋趧阡椎聦W(xué)校，她對海倫·彭斯說：“當(dāng)我們無緣無故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)?我肯定我們應(yīng)該回?fù)簟莺莸鼗負(fù)�，教�?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，叫他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人。”簡·愛與羅切斯特先生相愛，羅切斯特給予簡·愛無數(shù)財(cái)寶，而簡·愛只需一顆真心。最后，羅切斯特先生遭遇火災(zāi)，雙目失明，簡·愛卻不離不棄地照顧他，因?yàn)樗冀K認(rèn)為人是平等的`，無論富有還是貧窮。
在我們生活的世界中，總有富有的人和貧窮的人之分，難道貧窮的人就該受到歧視，富有的人應(yīng)被仰慕嗎?不!我們生活在一個(gè)“地球村”，所有的人都應(yīng)該平等相待，在人格上是獨(dú)立而平等的。即使我很貧窮，也應(yīng)該抬起頭，做好自己，獲得他人的尊重。就像有些身殘志堅(jiān)的殘疾人，他們在內(nèi)心里并不需要人們過多的關(guān)心和憐憫，他們能用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，養(yǎng)活自己，有尊嚴(yán)地生活，這也是一種追求人格平等的表現(xiàn)。
《簡·愛》真是一本不可多得的好書。
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了一本科幻小說——《海底兩萬里》。里面扣人心弦的場面經(jīng)常讓我激動不已。這本書的作者是儒勒·凡爾納。他是一位有名的法國科幻作家。
故事發(fā)生在1866 年，海上出現(xiàn)了一只被斷定為”獨(dú)角鯨“的怪物。法國生物學(xué)家彼埃爾·阿尤納斯教授受邀請參加捉捕”獨(dú)角鯨“的行動，他在捉捕的過程中不幸和助手康賽爾、魚槍手尼德·蘭墜入水中，落到了怪物的身上。其實(shí)，這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘奇特的潛水艇。這艘潛水艇叫”鸚鵡螺“號，船長尼摩是一個(gè)智慧過人、一心想與世界隔絕的人。在他的帶領(lǐng)下，教授經(jīng)歷了一次難忘的旅行：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極以及北冰洋。可以說，他們走遍了全球!最后，阿尤納斯教授他們不辭而別，離開了如夢如幻的`海底世界。
讓我印象最深刻的，莫過于第四章的南極大陸了。在這篇故事里，教授他們被冰塊凍在了海里，氧氣馬上就不夠了。在這危險(xiǎn)時(shí)刻，大家齊心合力，撞開了冰層，獲得了生還的希望。這使我想到了自己。我曾和媽媽約定過，每天寫一篇日記。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，一篇日記算什么，我一天寫十篇也行啊�？墒牵坏絻商�，我就把這件事忘了。教授他們靠堅(jiān)持不懈的努力，成功逃脫，為什么我不能靠自己的努力寫好呢?堅(jiān)持、努力，我將會終身受益。
合上這本書，我為作者豐富的想象力感到驚嘆：水波搖曳的海底森林;神秘的阿拉伯海底隧道;蘊(yùn)含豐富煤炭的海底煤礦，沒有豐富的想象力，怎能寫出這樣精彩的故事?
讀后感的作文 篇7
這學(xué)期，我讀了伍美珍的作品《生命流淚的樣子》這本書，讓我認(rèn)識了許多。
這本書講了兩個(gè)主人公，一個(gè)是可憐的女孩盛欣怡，一個(gè)是像女孩的男孩吳思靈。讓我感觸最深的是第一個(gè)故事的主人公盛欣怡。她原本有個(gè)幸福美滿的家庭，天有不測風(fēng)云，她媽媽得了不治之癥，離開了12歲的盛欣怡。這場飛來的橫禍?zhǔn)沟盟纳钅酥列愿穸及l(fā)生了很大的變化。在學(xué)校，雖然有老師和同學(xué)的關(guān)心，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)。
在這本書里寫到盛欣怡的.小姨對她媽媽的過分事件，但是后來得知她媽媽的病后，小姨的性格大轉(zhuǎn)變了。原來溫柔、慈祥的媽媽變得脾氣粗暴，常常罵盛欣怡，甚至有時(shí)候還對盛欣怡說出很難聽的話。每天負(fù)擔(dān)著生活和學(xué)習(xí)壓力的盛欣怡，性格也變得越來越孤寂，不再像以前那個(gè)活潑開朗的盛欣怡。后來，盛欣怡在電腦里找到了媽媽與病魔斗爭的期間寫下的日記，這讓盛欣怡知道，媽媽對她的愛從來沒有發(fā)生過改變，而且愛得越來越深……
看到這里，我潸然淚下，我為這個(gè)同齡人每天忙著在家里干活和努力學(xué)習(xí)而嘆息。同樣的年齡，我們每天在父母的親情里撒嬌，在老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)，在和同伴們嬉戲玩耍……
讀了這本書我懂了很多。盛欣怡在媽媽身邊的時(shí)候幫媽媽做家務(wù)�？晌夷兀繀s整天只知道玩，什么事也不做。父母在家時(shí)，叫我做作業(yè)，我說作業(yè)快做完了；叫我跟他們下地干活，我推說要做作業(yè)，他們剛出門，我就把電視打開看卡通片；等父母從地里干完活回來，我連忙拿出作業(yè)本，裝模作樣地在寫字。
從這本書中，讓我懂得如何去面對生活，去體會生命。
讀后感的作文 篇8
當(dāng)我讀完這篇課文后，我有了很大的收獲。這篇課文講了作者在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易鉤到一條大鱸魚，因?yàn)檫�沒有到開放捕撈鱸魚的時(shí)間，父親堅(jiān)持讓作者把鱸魚放回湖里，當(dāng)時(shí)”我“不理解父親的做法。三十四年后，”我“成為著名的設(shè)計(jì)師，理解了那晚發(fā)生的事，讓”我“永久的回憶和終生受益。
這篇課文讓我懂得了，在人生旅途中會碰到不止一次會遇到跟那條鱸魚相似的誘惑人的”魚“，但我們要誠實(shí)，守信，品行端正才是做人的`根本。
�。ㄏＥD）畢達(dá)哥拉斯曾說過：”無論是別人在跟前或者自己單獨(dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最要緊的是自尊�！笆前�，一個(gè)人在任何時(shí)候都應(yīng)該誠實(shí)，守信，品行端正才是做人的根本，是無法用金錢來衡量的財(cái)富。我們做什么事情都要堅(jiān)持自己的原則，獲得勇氣和力量，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讀后感的作文 篇9
《笨狼的學(xué)校生活》是我的書架上不可缺少的書。里面的主人公就是笨狼。聽了“笨狼”這個(gè)名字，你一定會想：“笨狼？這只狼是不是特別笨？”其實(shí)笨狼有時(shí)笨有時(shí)不笨，想知道答案的話，就接著往下看吧。
說笨狼笨，說也說不完。有一次上數(shù)學(xué)課，眼鏡蛇小姐問笨狼:“笨狼，假如你的口袋里有五塊巧克力，吃掉了三塊還有幾塊？”“眼鏡蛇小姐，我口袋里沒有巧克力�！北坷强隙ǖ鼗卮穑叭绻铱诖镉星煽肆Φ脑�，我一定會分給聰明兔、伶俐兔、豬小胖和貓小花吃的。它們都是我的朋友�。 �
還有一次，笨狼想蕩秋千，把自己蕩到月球上去。幸好鵝太太一把接住了它，要不然啊，笨狼早就摔倒粉身碎骨了。
笨狼雖然笨，但是也有聰明的'時(shí)候。比如有一次，他想星期四下午去踢球，但是前提條件是必須搞完大掃除。因?yàn)榭蛷d里的標(biāo)語是這樣寫的：搞好家庭衛(wèi)生，人人有責(zé)。聰明兔神秘的對笨狼說：“你在前面的人上面加一橫，就變成大人了，那不就跟你沒有關(guān)系了嗎？”笨狼爸爸呢，準(zhǔn)備去釣魚，但看見標(biāo)語要大掃除，也頭疼了。笨狼笑嘻嘻的說：“把后面的人也加上一橫吧，再都加上點(diǎn)，改成太太不就可以溜之大吉了！”
讀了這本書，我覺得笨狼是一只快樂的小狼。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理，不要老是看人家的缺點(diǎn)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)。正如笨狼媽媽說的：“你們的孩子聰明十回，說不定也笨一回呢！我們家笨狼笨九回，難道就不能聰明一回？”
讀后感的作文 篇10
窗邊的小豆豆是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了小豆豆，上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺馔藢W(xué)后來到巴學(xué)園在校長和老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆兒變成了大家喜歡的孩子在這里度過了美好的時(shí)光。
巴學(xué)園與平常的學(xué)校不太一樣，全校只有五十個(gè)學(xué)生，學(xué)校吃午飯時(shí)間到啦，吃飯時(shí)要唱歌要交流。每人有一棵樹，如果要爬別人的樹要先說，"打擾一下”學(xué)校也有運(yùn)動會和游戲。巴學(xué)園真有意思，這里沒有歧視，沒有嘲笑，有平等與愛心，有寬容與真誠。在這里小豆豆與書交上了朋友學(xué)會了關(guān)心別人，在這里小豆豆成長為一個(gè)心地善良又快樂的學(xué)生。因?yàn)樾《苟乖谶@所學(xué)校里遇到了擁有博大的人文關(guān)懷的校長和老師。每天，都過得很快樂！
我也很愛我的學(xué)校，還有敬愛的老師和親愛的同學(xué)們，我們的老師總是盡心竭力教育我們，都非常強(qiáng)，每一堂課都講的很有趣，看來愛具有神奇的'力量它能夠改變我們的生活，改變我們的命運(yùn)，我們要認(rèn)真的愛所有的人，永遠(yuǎn)在愛的世界里成長！