實(shí)用的讀后感的作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
讀完《岳陽(yáng)樓記》，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷固然讓人敬佩，然而讓我陷入沉思的是，面對(duì)同一美景，遷客騷人們卻有著不同的情懷，為何？是啊，因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記，忘記過(guò)去的興衰榮辱！要知道，生活是需要忘記的。20xx年，鹽湖城冬奧會(huì)冠軍大楊洋選擇了退役，盡管這一年，她幾乎拿遍了所有自己參加短道速滑項(xiàng)目的金牌，然而她依然選擇了離開(kāi)。她說(shuō)，她贏得委屈。其實(shí)，她是沒(méi)有忘記，沒(méi)有忘記自己過(guò)去的成功，致使她一直生活再勝利的光罩之中。一年后，大楊洋又回到了冰場(chǎng)，沒(méi)有金色的光芒照耀，她壓抑的心，又一次快樂(lè)了，盡情地在冰上舞躍，才發(fā)現(xiàn)生活如此美麗。的確，生活是需要忘記的，忘記過(guò)去的成功，正如那句話所說(shuō)“好漢不提當(dāng)年勇”。
因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠以一顆平和之心面對(duì)眼前的一切，生活也才會(huì)因此多姿多彩。當(dāng)然，我們還需要忘記過(guò)去的失敗。過(guò)去的失敗在生活中猶如一道陰霾，它擋住了明亮的陽(yáng)光，它讓啟明星無(wú)法閃耀光輝，讓黎明永藏于山的那一邊。忘記失敗，為陰沉沉的牢籠開(kāi)一扇窗，陽(yáng)光會(huì)爭(zhēng)先恐后地進(jìn)來(lái)，讓生活的牢籠變得如此敞亮，它們能夠照亮成功的路。生活是需要忘記的，忘記過(guò)去的`爭(zhēng)斗，忘記過(guò)去的不和，以一顆寬容的心去面對(duì)事態(tài)萬(wàn)千，斤斤計(jì)較只會(huì)讓你的生活越發(fā)頹廢，海納百川，有容乃大。有人說(shuō)，生活需要懷舊。可是，我們不能生活在過(guò)去中，因?yàn)槲覀儫o(wú)法回到過(guò)去。未來(lái)才是我們真正的目標(biāo)，生活需要忘記，忘記過(guò)去，讓過(guò)去成為一張白紙，一切從零開(kāi)始。是啊，生活是需要忘記的，忘記過(guò)去的一切，平和地面對(duì)眼前的一切吧！
讀后感的作文 篇2
今天我讀了《幸福的小土豆》系列的兩本書(shū)，一本是“哎呀，有怪獸”，另一本是“唉呦，我生病了”。這兩本書(shū)都沒(méi)有拼音，是我第一次讀拼音的書(shū)，媽媽很開(kāi)心的夸獎(jiǎng)了我�！鞍パ剑泄肢F”這本書(shū)講的是小兔子獨(dú)自去森林里野營(yíng)，帶了很多的好吃的、好喝的，還有野營(yíng)需要的帳篷。到森林以后他開(kāi)始做飯，他拿了一些干燥的樹(shù)枝，用其中一根樹(shù)枝使勁地搓，樹(shù)枝著火了，可以做飯了。他吃飽喝足后就到帳篷里準(zhǔn)備睡覺(jué)了，突然，發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的聲音和影子，他拿起手電筒照了照，看見(jiàn)有個(gè)超級(jí)大的`耳朵，他害怕得拿起小兔子的玩具就飛快地跑出了森林回到自己的家。
第二天他把這個(gè)故事告訴了他的伙伴們，他的伙伴就和他一起去森林里野營(yíng)了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，森林里并沒(méi)有怪獸，那個(gè)超級(jí)大耳朵的怪獸其實(shí)是他自己的影子。
這個(gè)故事告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，也要勇敢。
讀后感的作文 篇3
曾經(jīng)讀過(guò)一本散文，書(shū)名叫《琦君散文》。我認(rèn)為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。
我一向很少讀現(xiàn)代人的文學(xué)作品，他們寫(xiě)的那些離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，沒(méi)能達(dá)到我的欲望。在我們剛剛開(kāi)始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到了琦君散文中所蘊(yùn)含的美。我被她的作品中所透露出的那種對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念以及與生俱來(lái)的對(duì)母親的愛(ài)深深地感動(dòng)了，于是便對(duì)她以及她的作品系以一種同鄉(xiāng)人的情愫了。
在課題研究過(guò)程中，我們實(shí)地采訪了許多同鄉(xiāng)人，問(wèn)了許多有關(guān)于琦君的過(guò)去。從中，我發(fā)現(xiàn)人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉(xiāng)的夢(mèng)，還是家鄉(xiāng)的夢(mèng)在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉(xiāng)，她的親朋好友。
我們小組在去某中學(xué)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，一開(kāi)始雖被他們拒之于門(mén)外，但后來(lái)他們還是十分認(rèn)真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會(huì)帶上筆，一遇到問(wèn)題總會(huì)把它記錄下來(lái)。雖說(shuō)一路過(guò)來(lái)很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗(yàn)琦君散文中鄉(xiāng)土風(fēng)情及人情美，為了…… 應(yīng)該是值得的。那不像征虛無(wú)緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。
酸、甜、苦、辣這四種人生的調(diào)味劑，我在研究琦君散文的過(guò)程中都一一的.體驗(yàn)到了。雖然這四種調(diào)味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點(diǎn)甜，苦中滲透著些辣。
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，我們感到金錢(qián)正在迷惑大家的雙眼。人們?cè)诮疱X(qián)的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會(huì)看到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)截然不同的世界？一個(gè)真、善、美的世界！
讀后感的作文 篇4
《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》是一本講述了猶太男孩阿萊克斯在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候?yàn)榱硕惚芗{粹分子的迫害，孤身一人躲進(jìn)了鳥(niǎo)兒街78號(hào)一棟被炸毀了的房子里。因?yàn)樗麍?jiān)信爸爸會(huì)來(lái)接他，就一直在房子里面等，最后他終于等到了。
讀完了這個(gè)故事，我很欣賞阿萊克斯。他勇敢，因?yàn)樗夜律硪蝗嗽谝粭潖U棄的房子里生存；他聰明，因?yàn)樗茉诩捌淅щy的環(huán)境下利用身邊的一切生存，無(wú)依無(wú)靠，只有自己，只能靠自己活下去。如果我的父母不在身邊，那我都不知道要怎么辦。他會(huì)在房子里冒險(xiǎn)，總能找到一些有用的東西，如果是我，連半步都不敢跨出去。
我覺(jué)得書(shū)里的爸爸很厲害。平時(shí)很注意鍛煉阿萊克斯獨(dú)立生活的'能力，在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候才能夠自己獨(dú)立應(yīng)對(duì)。我的爸爸媽媽平時(shí)就沒(méi)有鍛煉我的獨(dú)立生活能力。
我想，這個(gè)故事告訴了我們：父愛(ài)與你是零距離的，不管父親離你有多遠(yuǎn)，即使你看不見(jiàn)，你也會(huì)感受得到，他總會(huì)在你需要的時(shí)候幫助你。
讀后感的作文 篇5
看完了《彼得·潘》這本書(shū)，最讓我印象深刻的當(dāng)然是主人公彼得，而他的所作所為都讓我感到驚奇，其中最讓我感到驚奇的是，彼得居然不喜歡媽媽，所有關(guān)于媽媽的話題他都不愛(ài)說(shuō)，甚至，還一點(diǎn)也不愛(ài)聽(tīng)，這是為什么呢？我們都認(rèn)為媽媽是最重要的，對(duì)自己是不能缺少的，而彼得眼中的.媽媽是無(wú)關(guān)緊要的，難道彼得非常憎恨自己的媽媽？原來(lái)，彼得雖然說(shuō)他沒(méi)有媽媽，其實(shí)，他是有媽媽的。
因?yàn)橛幸淮�，彼得從家飛走了，在外面玩了好多天。他原以為他媽媽會(huì)一直開(kāi)著窗戶等他回來(lái)，所以一直沒(méi)回家。但在彼得回家的那一天，他發(fā)現(xiàn)他媽媽并沒(méi)開(kāi)著窗戶，等著彼得回來(lái)，所以，彼得以為他媽媽不要她了，就飛走了，永遠(yuǎn)留在了外面。
我覺(jué)得彼得理解錯(cuò)誤了，也許，他媽媽根本不知道彼得還會(huì)回來(lái)。如果我是彼得的話，我一定向大門(mén)飛進(jìn)去，就算大門(mén)也關(guān)著，我也會(huì)想辦法進(jìn)去的。
雖然我對(duì)彼得的事所驚奇，但同樣也很佩服他。因?yàn)楸说眠�只是個(gè)孩子，但卻可以戰(zhàn)勝兇猛惡毒的虎克，甚至還勇于砍斷了虎克的一只手，我甚至不敢相信我在佩服一個(gè)小孩！總之，無(wú)論是彼得的精神還是品質(zhì)，都令我佩服！
《彼得·潘》這本書(shū)，將會(huì)變成我最愛(ài)的書(shū)！
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