讀后感的作文7篇[推薦]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們?nèi)艘�有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說(shuō)命運(yùn)對(duì)霍金來(lái)說(shuō)十分殘酷，但霍金還是挺著胸膛堅(jiān)強(qiáng)的活著。

　　這就使我不由得想起了現(xiàn)實(shí)生活中的人。

　　上一次，我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病，她的.女兒對(duì)她說(shuō)：“看著您的身體越來(lái)越弱了，我十分難受，我們就去大城市的醫(yī)院動(dòng)手術(shù)吧！”

　　她說(shuō)“認(rèn)命吧，這就是命運(yùn)，一定是我上輩子做了什么壞事，老天為了懲罰我，所以才這樣對(duì)我的�！�

　　就這樣一天一天的拖下去，伯伯的身體終于堅(jiān)持不住了，最后死去了。

　　我心想：如果說(shuō)伯伯當(dāng)初愿意去動(dòng)手術(shù)，說(shuō)不定還能繼續(xù)活下去呢？

　　在生活中，許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過(guò)，這些困難可能只是一只“紙老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以將其捅破。所以，在這里我要告訴大家，其實(shí)，困難就像一堵攔河大堤，而你的思維是洪水，就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。

　　我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神！

讀后感的作文 篇2

他們有的在歌唱幸福的新生活，有的在跳舞，有的在下棋，有的在不知道在干嘛！我想：南昌也應(yīng)該向北京學(xué)習(xí)吧。全國(guó)人民的心一直這樣緊繃著，一直在祈禱著生命的奇跡，這就是唯一的也是最單純的想法。星期一，該上學(xué)了，姐姐該不會(huì)玩電腦了吧？如果我是一位萬(wàn)能的天神，我要去阻止冰島火山暴發(fā)，不讓火山灰四處飄散，污染空氣和水源。

　　掩卷而思，我口口聲聲說(shuō)要感恩，可我落實(shí)行動(dòng)了嗎？沒(méi)有！我要感恩父母，感謝他們我為我所做的一切：冬夜中父母送來(lái)的一杯熱牛奶，平日里的噓寒問(wèn)暖，生病時(shí)他們的關(guān)愛(ài)，失敗時(shí)他們的鼓勵(lì)，成功時(shí)他們的告誡，每天的那些可口的飯菜，他們對(duì)我們的寬容，每天都把家打掃得一塵不染······難道這一切都是他們?cè)撟龅膯幔坎�，一切的一切都是為了我，一個(gè)看似平常的舉動(dòng)，都包含著對(duì)我的愛(ài)！所以，我要感恩父母，感謝他們?yōu)槲宜�做的一切。感恩父母不需要華麗的詞藻而是要落實(shí)行動(dòng)：每天為他們捶捶背、幫助做簡(jiǎn)單的家務(wù)，做自己力所能及的事，每天試著贊美父母······我們能做的太多太多了！僅僅要感恩父母嗎？不對(duì)！感恩生活，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，你對(duì)生活笑，它也對(duì)你笑，同樣，如果你對(duì)生活心存感恩的'話，你的生活中就會(huì)少些抱怨，世上之事本來(lái)就不可能十全十美的；感恩老師，是他們把你們引進(jìn)了知識(shí)的殿堂，把你那混沌的世界變得分明了教你如何做人，他們循循善誘；感恩社會(huì)，一方有難，八方支援，社會(huì)給你提供了上學(xué)、就業(yè)機(jī)會(huì)，讓你接受教育；感恩你身邊所有愛(ài)你、幫助你的人，感恩于一切······

　　感恩，一個(gè)多么美好的字眼！讓我們學(xué)會(huì)感恩，在感恩中成長(zhǎng)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身邊的一切都是無(wú)比的美好！

　　感恩的心

　　感謝有你

讀后感的作文 篇3

　　英雄！英雄？在我的腦海中，“英雄”是一個(gè)很模糊的概念，但當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我才明白，英雄便是勇敢。

　　此書(shū)匯集了52個(gè)故事，講述了52位英雄面對(duì)危險(xiǎn)和困難不畏懼的事跡，每個(gè)故事都令人欽佩之至。我印象最深的一篇是《大盜的鞋帶》，講的是一名叫西奧多的美國(guó)男孩兒，靠著擦皮鞋賺錢(qián)。一天，一個(gè)塊頭很大的人來(lái)擦皮鞋，擦的時(shí)候，這個(gè)人給西奧多在閑聊中上了一小課，提醒他，只要開(kāi)動(dòng)大腦盡管是普通的鞋帶，也可以干出點(diǎn)大事。然而西奧多也突然想起來(lái)這人是誰(shuí)——他是一名通緝犯。最后他對(duì)店外的一名警察揭穿了這個(gè)人的身份，可當(dāng)這人剛邁出一小步，就被絆倒了，原來(lái)，是西奧多把通緝犯的鞋帶系在了一起，使那個(gè)通緝犯措手不及�？赐赀@個(gè)事例后，我思緒萬(wàn)千，設(shè)想，如果我就是西奧多的`話，我會(huì)怎么做？我想了很久，想了很多，但始終想不出一個(gè)更妙的辦法。掩卷沉思，一個(gè)年齡與我相仿的男孩，竟做出了比我高出幾籌的舉動(dòng)。這種舉動(dòng)，是我想都不敢想，做都不敢做的，我深深地被其所折服了。

　　這本書(shū)對(duì)我有著極大的吸引力，他讓我明白了男孩子的真正意義。男孩子，僅有上男廁所的資格，并不能把他成為男子漢，那到底什么樣的男孩子才能獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢？勇敢、聰明、正直。但我個(gè)人認(rèn)為，勇敢，是男子漢的基本。

　　膽識(shí)，是勇敢的基礎(chǔ)。人先有識(shí)，對(duì)人對(duì)事對(duì)前途對(duì)命運(yùn)的獨(dú)特的看法，然后產(chǎn)生膽——勇氣。它包括了膽量和見(jiàn)識(shí)，缺一不可。做任何事都不應(yīng)該膽怯，要有足夠的膽量和信心去做，即使你處于劣勢(shì)，但只要放下心，壯起膽來(lái)，你仍然可以“后來(lái)居上”�？扇绻�一味地膽大，“有膽識(shí)”這個(gè)評(píng)價(jià)，仍然不屬于你。因?yàn)槟銢](méi)有見(jiàn)識(shí)，所以，你要多接觸社會(huì)，擴(kuò)大見(jiàn)聞，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這樣，你方才可以被稱(chēng)為“有膽識(shí)的人”。

　　勇敢，是指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽識(shí)，有勇氣，臨危而不懼。勇敢表現(xiàn)在不同的方面：在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣奮不顧身是勇敢；在事業(yè)中開(kāi)拓進(jìn)取，與困難做了不懈斗爭(zhēng)是勇敢，在成長(zhǎng)中與陳腐觀念堅(jiān)決決斷是勇敢……有時(shí)候，執(zhí)著是勇敢；有時(shí)候，舍棄是勇敢。文中的西奧多就是一個(gè)很典型的例子，他當(dāng)時(shí)十分的冷靜，最后，勇敢地對(duì)附近的警察喊道：“你要捉的逃犯在這里！”難道這還不能足夠地證明他是一個(gè)男子漢嗎？勇敢，還需要智慧�？逻_(dá)，是膠卷行業(yè)中，響當(dāng)當(dāng)?shù)闹�名企業(yè)，在50年代初，柯達(dá)在相機(jī)產(chǎn)業(yè)占據(jù)了大半個(gè)市場(chǎng)，然而在這黃金時(shí)期，柯達(dá)公司卻毅然決定產(chǎn)膠卷，這樣相機(jī)產(chǎn)業(yè)投資者翻了一番又一番，而膠卷行業(yè)中柯達(dá)公司成了霸主。這就是智者之勇，在頂著巨大的投資風(fēng)險(xiǎn)的柯達(dá)公司，用智慧和勇氣賺到了更多的錢(qián)。西奧多以及更多的勇敢者正是靠著這些在危機(jī)關(guān)頭中鋌而走險(xiǎn)的。風(fēng)雨中，勇敢是每位成功者的最佳理想的工具！

　　英雄，便是勇敢者。要成功地掌控勇敢，才能稱(chēng)之為“英雄”。英雄最令人感慨、敬佩的，便是勇敢。“同樣的勇氣，如果獲得成功，便是英雄；如果失敗，便是輕率�！边@是科爾頓所說(shuō)的一句話，細(xì)細(xì)地品味，我又加深了對(duì)勇敢者的理解，他不是僅僅擁有了勇敢就可以成為勇敢者，它還需要加以調(diào)整，不走歪路，這就需要正直和善良，同時(shí)還要有信心。如果一個(gè)人能達(dá)到以上幾點(diǎn)，那么不用說(shuō)，他就是個(gè)男子漢，他就是個(gè)英雄！

　　包括我在內(nèi)的男孩兒們，千萬(wàn)不要因?qū)W習(xí)中的挫折而長(zhǎng)吁短嘆；也不要因路途坎坷而灰心喪氣，更不能因厄運(yùn)疊生而意志消沉、落淚沮喪，這不是一個(gè)男子漢的形象，只要打起精神，勇敢地抬起頭，對(duì)視著困難，不讓自己恐懼，“英雄”、“男子漢”這些稱(chēng)號(hào)就非你我莫屬了！

讀后感的作文 篇4

　　徐霞客是明朝人，徐霞客喜歡讀地理和游記，所以，他很想出去考察探險(xiǎn)。徐霞客的母親非常支持他。徐霞客20歲開(kāi)始游太湖，在外旅游了30年。走遍了16個(gè)省和自治區(qū)，寫(xiě)成了舉世聞名的《徐霞客游記》。

　　其實(shí)徐霞客并不是為了游山玩水，而是為了進(jìn)行地理探險(xiǎn)考察，他在地理學(xué)上最大成就，就是對(duì)巖洞，溶洞地貌的考察。

　　現(xiàn)在人們進(jìn)巖洞很方便，可是徐霞客進(jìn)了250個(gè)溶洞，歷盡了千辛萬(wàn)苦。有時(shí)他會(huì)踩到蛇，差點(diǎn)就被蛇咬。有時(shí)迷了路，會(huì)找不到出口。

　　徐霞客走了500多條河，記錄了許多資料，特別是關(guān)于長(zhǎng)江的`起源。徐霞客還知道很多植物的知識(shí)，他記下了150多種植物。

　　徐霞客探險(xiǎn)了30多年，終于累倒了。去世時(shí)，他的床頭放著植物標(biāo)本和寫(xiě)了30年的《徐霞客游記》。

　　《徐霞客游記》使我認(rèn)識(shí)到徐霞客是一個(gè)做事執(zhí)著、信念堅(jiān)定的人，我也要向他學(xué)習(xí)。

讀后感的作文 篇5

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睍�(shū)，是我的知心好友，而在這茫茫書(shū)海中，女作家曾維惠的《無(wú)聲的愛(ài)》讓我潸然淚下，感觸頗深。整本書(shū)用一件件生活瑣事向我們傳遞了一份份溫暖與執(zhí)著的正能量。

　　《無(wú)聲的愛(ài)》敘述了一個(gè)凄美、動(dòng)人的故事：男孩啞橋是個(gè)聾啞人，剛出生就被親生父母扔在永安橋，所幸被善良的藥師奶奶屈老仙人收養(yǎng)在古鎮(zhèn)，結(jié)交了一個(gè)溫柔、纖弱的好妹妹菊花。勝似親人的兄妹二人在磕絆無(wú)數(shù)的生活中，品味了愛(ài)和痛，蛻變成了善良的好少年。金嫂的尖酸刁鉆、父母的質(zhì)疑、鄰居的'奚落，最終化為一片和諧。

　　《無(wú)聲的愛(ài)》中，最令我回味無(wú)窮的章節(jié)是啞橋、菊花不計(jì)前嫌舍命撲滅著火的“金嫂河水豆花鋪”，搶救她的多年財(cái)產(chǎn)。讀著讀著，一個(gè)個(gè)溫馨感人的畫(huà)面清晰印在腦海中，一滴又一滴冰涼晶瑩的淚水落在發(fā)黃的紙頁(yè)上，飽含著一種敬佩的品質(zhì)，我從那如泣如訴的字里行間中，體會(huì)到了啞橋的愛(ài)和善，也從他背后讀到了一顆火熱的心。一剎那，我仿佛覺(jué)得那熊熊燃燒的大火如啞橋的心，熱情奔放，溫暖強(qiáng)烈。火，滅了，但啞橋的熱血心永不會(huì)滅，會(huì)一直照亮我成長(zhǎng)的坎坷，讓我堅(jiān)定地走下去。

　　生活中，我們難免會(huì)遇到許多磨難，正如書(shū)中的啞橋，受盡折磨，卻不向生活低頭，用行動(dòng)來(lái)化解誤會(huì)與批評(píng)。雖然金嫂處處刁鉆他、講他壞話、無(wú)事生非可啞橋依然笑臉相迎，樂(lè)觀向上。讀至此，我不禁有一些羞愧難當(dāng)，因?yàn)橛幸淮�，我與姐姐產(chǎn)生了誤會(huì)和矛盾，關(guān)系一直僵持不下，鬧得很不開(kāi)心。年幼任性的我因?yàn)槁?tīng)了一句刻薄的風(fēng)涼話，大發(fā)脾氣，大打出手，使我們的感情產(chǎn)生破裂，最終大家都弄得兩敗俱傷。而現(xiàn)在我讀了這本書(shū)，體會(huì)了啞橋的大度后，我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并下定決心，要向他和寬容待人的菊花妹妹學(xué)習(xí)，做一個(gè)大度、淳樸善良的女孩。

　　悄然合上書(shū)，那天藍(lán)色的純凈的扉頁(yè)也正如我現(xiàn)在的心，純真、干凈、向往；那真善美的力量，讓我聲淚俱下；那愛(ài)與善的熏陶下，我長(zhǎng)大了懂得了人世間點(diǎn)點(diǎn)溫軟的愛(ài)……明天，我會(huì)更悟徹心底無(wú)聲的愛(ài)，并將它傳遞下去……

讀后感的作文 篇6

　　我喜歡《圖解漢字的故事》，閱讀了這本書(shū)，讓我深知漢字是我們中國(guó)的驕傲，有著悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。

　　“走zǒu”,是一個(gè)會(huì)意字。從字形上看，很像一個(gè)人大步跑動(dòng)時(shí)手臂揮動(dòng)的情形。

　　“走”的.本義為跑動(dòng)或大步急行。如“走馬觀花、走狗”，這里的“走”都是跑的意思�！白吖贰睘樯婆艿墓�；“走馬觀花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過(guò)的意思。

　　“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，“走”的詞義延伸后才表示行走。

　　漢字中，從“走”的字都與人的行動(dòng)有關(guān)，如“超、起、赴、趨”等。

　　“走”的本義是跑，走馬觀花中的“走”用的就是這個(gè)意思，可不是像今天所說(shuō)的慢慢“走”。據(jù)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于唐朝的才子孟郊，他在長(zhǎng)安科考高中后，十分欣喜，寫(xiě)了《登科后》一詩(shī)表達(dá)他欣喜若狂的心境。詩(shī)如下;"昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！�

　　圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限無(wú)趣！漢字，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！

讀后感的作文 篇7

　　本學(xué)期，老師發(fā)了一本書(shū)，名叫《成長(zhǎng)的翅膀》。我挺高興的，于是，我就興致勃勃的翻了起來(lái)，我一翻就翻到了第103頁(yè)，是第十五講“尊老愛(ài)幼”中的一個(gè)小故事——《張良尊老得兵書(shū)》，看到這個(gè)題目，我非常好奇，張良這個(gè)人我雖然聞所未聞，但是他尊敬老人就能得到兵書(shū)，這是我感到奇怪。為此，我又津津有味的讀了起來(lái)。

　　讀完了之后，我才知道張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。這個(gè)故事主要講了：張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。他年輕時(shí)，有過(guò)這樣的一段小故事。

　　那時(shí)張良只是一個(gè)普通的人。一天，他在橋上散步，迎面走來(lái)了一個(gè)陌生的老頭。他走到張良身邊時(shí)，把鞋子脫下來(lái)扔到橋下，又對(duì)張良說(shuō)：“給我撿回來(lái)！”張良當(dāng)時(shí)很生氣，但見(jiàn)他是個(gè)老人，只好撿了回來(lái)。誰(shuí)知張良把鞋撿回來(lái)之后，那老頭還得寸進(jìn)尺，把腳一伸，吩咐張良把鞋給他穿上�？吹竭@里，我非常生氣，覺(jué)得那老頭有病，無(wú)緣無(wú)故就叫別人幫他穿鞋子、撿鞋子。于是，我繼續(xù)讀了起來(lái)，張良想：要幫忙便幫到底。于是，他便給老頭穿好了鞋。老頭哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。忽然又回過(guò)頭來(lái)對(duì)張良說(shuō)：“小伙子，你有深造的價(jià)值，五天后，到這兒來(lái)等我�！睆埩颊f(shuō)：“謝謝老先生，愿聽(tīng)老先生指教�！�

　　五天后的一大早，張良來(lái)到橋頭，只見(jiàn)老頭已經(jīng)先到橋頭在等候張良。結(jié)果張良被老頭罵了一頓：“同老年人約會(huì)還遲到，這像什么話呢？”說(shuō)完他就走了，走出幾步，又回頭對(duì)張良說(shuō)：“過(guò)五天再會(huì)吧。”張良有些懊悔，可以只能這樣。又到第五天，天剛蒙蒙亮，張良就到了橋頭�？墒鞘剂衔醇暗氖抢项^又比張良先到。結(jié)果一樣，張良又被老頭訓(xùn)訴了：“為什么遲到的呢實(shí)在是太不像話了！”說(shuō)完，就走了。臨走時(shí)依然說(shuō)：“再過(guò)五天再來(lái)�！弊x到這里，我又生氣起來(lái)：“這人怎么這樣啊，把人家好好的張良折磨得死去活來(lái)�！钡�我的好奇心有引導(dǎo)我讀了下去：又過(guò)了五天，張良在三更時(shí)就到了橋頭等老頭。過(guò)了一會(huì)兒，老頭來(lái)了�？匆�(jiàn)張良在橋頭等他，便笑容可掬地向張良走去，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！”然后，老頭從懷里掏出一本書(shū)，對(duì)張良說(shuō)：“讀了這部書(shū)，就可以幫助君王治理國(guó)家，平定天下�！闭f(shuō)完就走了。天亮?xí)r，張良大吃一驚，發(fā)現(xiàn)老人給自己的書(shū)竟然是失傳已久又極其珍貴的《太公兵法》。之后，張良日雕月琢這部書(shū)，終于成為了有名的人。

　　讀了這個(gè)故事，我知道了：尊老愛(ài)幼，歷來(lái)是我們中國(guó)人的一種高尚美德，也是一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子具備的基本素養(yǎng)。從此，我便時(shí)時(shí)刻刻記住這高尚美德。在家做個(gè)孝順的.孩子。我做完作業(yè)后，就去幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事，常常受的鄰居的好評(píng)。在學(xué)校做個(gè)懂禮貌的學(xué)生。我經(jīng)常協(xié)助老師做好班級(jí)工作，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，深受老師、同學(xué)們的夸贊，我還被評(píng)為五星好少年呢！總之書(shū)中的人物對(duì)我影響特大。

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