愛的教育的讀后感15篇【薦】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的愛的教育的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的教育的讀后感1
前不久，媽媽給我買了一套書，這套書的名字叫《愛的教育》。這一套書的每一個(gè)故事都有一人生經(jīng)歷，一個(gè)大道理。陪伴我們快樂成長。有一個(gè)故事深刻的讓我懷念不忘。
這一個(gè)故事叫《時(shí)間與愛》這一個(gè)故事說的是時(shí)間是非常重要的。接下來我給大家講一講這個(gè)故事，讓大家更了解這一套書。遙遠(yuǎn)的海上有一個(gè)小島，上面住著快樂、悲哀、知識(shí)和愛，還有其他各類情感。
有一天，情感們得知小島快要沉沒了，于是，大家都準(zhǔn)備船只離開小島。只有愛留了下來，她想要堅(jiān)持到最后一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請(qǐng)人幫忙。
這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過。
愛說：“富裕，你能帶我走嗎？”
富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒有你的位置�！�
愛看見虛榮在一艘華麗的小船上，說：“虛榮，幫幫我吧！”
“我?guī)筒涣四�，你全身都濕透了，�?huì)弄壞了我這漂亮的'小船�！�
悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”
“哦……愛，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人待一會(huì)！”悲哀答道。
快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽到愛在叫她！
突然，一個(gè)聲音傳來：“過來！愛，我?guī)阕摺！?/p>
這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長者獨(dú)自走開了。 愛對(duì)長者感恩不盡，問另一位長者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰？”
“他是時(shí)間�！敝R(shí)老人答道。
“時(shí)間？”愛問道，“為什么他要幫我？”
知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛有多么偉大�！�
這一個(gè)故事告訴我們時(shí)間能考驗(yàn)一切，在時(shí)間的魔力下，一切都會(huì)現(xiàn)出原型，只有人間真愛才能真正經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，因而也只有時(shí)間才能才能理解真愛的偉大。這套書里有許多豐富多彩小故事和小道理。啟發(fā)我們的大腦。故事精彩，道理可是大道理呀
愛的教育的讀后感2
今天，我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我，他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的孩子。
這篇文章講的是：在一所畸形兒學(xué)院里有約六十個(gè)孩子，有的骨骼不正；有的手足歪斜；有的皮膚皸裂，身體扭轉(zhuǎn)不展；有的在椅子上不能直立，用手臂托住了頭，一手撫摸著拐杖的；又有的手臂雖勉強(qiáng)向前伸直了，終于呼吸迫促起來，卻又蒼白的倒下去的。雖然這樣，但是他們卻仍然藏匿著苦痛，臉上依然露出微笑。即使他們有那么多的不幸，但他們還唱著歌，那種細(xì)而可悲的聲音，使聽見的人非常心痛。他們是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么樂觀。
看了這篇文章，讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對(duì)比起我來說，我感到很慚愧：我是一個(gè)健康的孩子，有一個(gè)幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有非常多的.朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我身在這樣的幸福中，但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食，不吃胡蘿卜、西紅柿，有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃；還經(jīng)常去買零食，不知道節(jié)約；經(jīng)常玩電腦游戲，不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽大人的話，故意搗亂。相比他們來說，我是多么的幸福，但是卻是生在福中不知福。
從現(xiàn)在開始，我要向他們學(xué)習(xí)，努力改正不愛學(xué)習(xí)，不聽話，任性的缺點(diǎn)，做一個(gè)珍惜時(shí)間，愛學(xué)習(xí)在困難和挫折面前，永不退縮，勇往直前，樂觀向上的好孩子。
愛的教育的讀后感3
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠(yuǎn)流長，無獨(dú)有偶，國外的學(xué)者對(duì)其師的'尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，后來就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意�？蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長朋友聽說了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親終于答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍，雖花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?
愛的教育的讀后感4
今天，我和我的孩子貝貝一起看了《愛的教育》這本書。有一首歌唱的好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》一書就充分體現(xiàn)了核心就是愛。
讀完這本書給我的最大感觸是處處充滿愛，整本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記給我們講述日常生活中發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。他的日記里雖然只是樸素平淡的語言、平凡的人物。例如，故事中安利柯媽媽的希望里講述了如何做一個(gè)有愛心的人，每天都要做得比前一天更好。每一天早晨都要對(duì)自己說：“今天，我要做更多的'好事，要讓我的父母、同學(xué)、老師、兄弟，還有其他人都更加喜歡我！”安利柯的媽媽告訴他無論是在課堂上還是在公共場所都要對(duì)他人以禮相待，這是對(duì)他人的一種尊重，也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)。我們要關(guān)愛家人、老師、同學(xué)，拒絕自私。這個(gè)世界需要愛的力量，我們要有遠(yuǎn)大的理想，也要有勇于奉獻(xiàn)的精神。這樣的生活才會(huì)多姿多彩。這是一個(gè)多么可敬的媽媽�。≡倮绨怖碌暮门笥芽�，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。他非常愛他的媽媽，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫一封長達(dá)八頁紙、四周用心畫上美麗花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給媽媽。這是一個(gè)多么有孝心的孩子�。�
讀著《愛的教育》，我的感動(dòng)頗多，書中那些栩栩如生的人物感染了我，教育了我。想想自己，有那么多地方需要向他們學(xué)習(xí)。朋友們讓我們一起向安利柯的媽媽、卡隆他們學(xué)習(xí)吧，多獻(xiàn)出一些愛，懂得什么是愛，教育孩子做一個(gè)充滿愛心的孩子！
愛的教育的讀后感5
有些書，可以給我?guī)頍o窮的快樂，有些書，會(huì)讓我懂得許多道理，還有些書，會(huì)包含許多我未知科學(xué)知識(shí)。而《愛的教育》這本書卻深深的打動(dòng)了我心，讓我感受到了愛的偉大。
當(dāng)我讀《愛的教育》，《照看爸爸的孩子》這篇故事時(shí)深深的觸動(dòng)了我。這篇故事主要寫的是一個(gè)名叫西西洛的'少年，他在外面打工的父親突然得了急病，少年看到父親寄來的信就跑到醫(yī)院去照顧父親，結(jié)果醫(yī)生幫他找錯(cuò)了人。后來當(dāng)他得知，他照顧了那么久的竟然不是父親，是個(gè)陌生人。當(dāng)他父親叫他回家時(shí)，他卻拒絕了，他說：“我想我現(xiàn)在還不能跟你回去。這么多天，我一直把他當(dāng)做爸爸，如果我一走，就剩下他一個(gè)人了。他的病很重，爸爸請(qǐng)?jiān)试S我留下來照顧他吧�！边@句話時(shí)，深深的觸動(dòng)了我的心靈。因?yàn)楫?dāng)他得知這個(gè)不是他爸爸，他依然堅(jiān)持要留下來照顧這個(gè)陌生人。他那發(fā)內(nèi)心最無私最純潔的愛深深的打動(dòng)了我。
想到自己，卻還要爸爸媽媽的照顧，并且對(duì)我是有求必應(yīng)，全心全意的為我做著一切，可我卻有一點(diǎn)兒不順心就就沖爸爸媽媽發(fā)脾氣，從來沒有體諒過他們。還有老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，把嗓子都講啞了，而我們總是調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真聽講，老是惹老師生氣，現(xiàn)在想想實(shí)在太不應(yīng)該了。
我曾經(jīng)也想過，要怎么做才算是好人好事呢？拾金不昧、在公交車上給老奶奶讓座？可是這些都是可遇不可求的事情�，F(xiàn)在覺得應(yīng)該從自己的身邊實(shí)實(shí)在在的小事做起，在家里幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，幫他們拖拖地、洗洗碗。在學(xué)校和同學(xué)們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，還有要聽老師的話好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)他們，我覺得這些才是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情。
這本書讓我明白了一個(gè)道理：愛是一種無聲的表達(dá)方式，只要你用心去體會(huì)，你一定能發(fā)現(xiàn)愛。其實(shí)愛到處都有，就像數(shù)也數(shù)不盡的沙子就像無數(shù)顆星星照耀這大地、就像北斗七星為你指引方向。
愛的教育的讀后感6
這個(gè)寒假，我讀了《愛的教育》這本書，《愛的教育》是著名意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說，每個(gè)故事都像小星星一樣照耀著我的心靈，在字里行間，融入了人世間各種各樣的愛，同時(shí)，我也被一個(gè)個(gè)可愛又機(jī)靈的同學(xué)的行為所打動(dòng)，讓我懂得一些道理。
我最感動(dòng)的是《少年愛國者》，一個(gè)被賣到戲班子的.少年受盡苛虐后找機(jī)會(huì)逃了出來，他在意大利領(lǐng)事的幫助下，乘上了返鄉(xiāng)的船，并坐在了船上的二等艙中。船上的人們了解了他的身世后十分同情他，有三個(gè)外國人和一些闊太太給了少年一些錢。正當(dāng)他為這些錢而感到高興時(shí)，他聽到那三個(gè)外國人正在講他的祖國意大利的壞話。于是少年憤怒的將錢扔向了他們，并對(duì)他們喊道：“我不要講意大利壞話的人的東西！”讀完這個(gè)故事，我不禁被小男孩的愛國之情感動(dòng)了，他為了國家，把金幣扔給了他們，這種愛國之情難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 我印象最深的是《勇敢的洛貝諦》，一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生洛貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過來，洛貝蒂勇敢地跳過去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，洛貝蒂卻被馬車把腳骨壓碎了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的洛貝蒂！想想自己，不要說是救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，和洛貝蒂比起來，真是太難為情了。
這使我想起了校園里的一件事。星期五第二節(jié)上課時(shí)，一個(gè)大學(xué)生急著站排，把一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生撞倒在地，大學(xué)生卻跑了，小學(xué)生已經(jīng)起不來了，這時(shí)一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生跑來，問了他的班級(jí)，就背起他進(jìn)了教學(xué)樓。難道我們不像那個(gè)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？他的品質(zhì)多么好呀！
所以我們要以他們?yōu)榘駱樱鲆粋�(gè)愛祖國愛人民的好少年！
愛的教育的讀后感7
這幾天，我讀了《愛的教育》這本書，感受頗深。作者是意大利的德·亞米契斯，本書以日記形式講述了恩利科一年中的所見所聞。他結(jié)交了許多好朋友，有力大無比的卡羅納，聰明的德羅西，“小商人”卡羅菲和可愛的“小泥瓦匠”等等一些伙伴。
這本書主要圍繞“愛”這主題來撰寫，比如，“我”生病時(shí)，父親無微不至地照顧“我”，這是父母對(duì)孩子的疼愛；馬爾科的媽媽在外地工作，結(jié)果不慎得了大病正當(dāng)心灰意冷的時(shí)候，年僅12歲馬爾科只身一人千里迢迢從意大利到阿根廷，當(dāng)媽媽看見他時(shí)重新樹立了信心，燃起了對(duì)生活希望，這是孩子對(duì)父母敬愛；當(dāng)同學(xué)因生病未到校上課，老師放棄休息時(shí)間，丟下要批改的作業(yè)探望學(xué)生，這是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；當(dāng)同學(xué)失足落水命懸一線的時(shí)候，皮諾特不顧一切跳入水中舍命相救，這是見義勇為的大愛。
本書最讓我感動(dòng)的是《倫巴第的小哨兵》，里面講述了一個(gè)男孩為了幫本國戰(zhàn)士獲取情報(bào)，在偵察敵情時(shí)不慎中彈身亡，最終因?yàn)榭煽康那閳?bào)獲取了本場勝利，隨后，戰(zhàn)士們把國旗蓋在他的身上，并向他致敬。男孩知道自己很可能會(huì)陣亡，卻依然擔(dān)任“火線偵察兵”的角色，這不正是小男孩的對(duì)祖國的熱愛之情嗎？這不正是“犧牲小我，成就大我”嗎？這他用生命換來了和平和他人對(duì)他的敬仰。
世界上還有千千萬萬種的.愛，愛就像千絲萬縷的陽光，照耀著每寸土地；愛就像一朵朵鮮花，開滿在受助者的道路上；愛就像甘甜的泉水，滋潤著干枯的心靈。讓我們都能成為一個(gè)心中有愛、行中有善的人，這樣，我們的社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文理、和諧。
愛的教育的讀后感8
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。
例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的`愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
愛的教育的讀后感9
“謹(jǐn)以 此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年們�！边@是此書扉頁上的一段話，看了這句話后我便懷著一種不太情愿的心情開始看，因?yàn)槲覀冞@一代獨(dú)生子女大都有著一種依賴性，但是我們 也希望做的更好啊！為什么，嬌慣`任性`依賴性強(qiáng)就會(huì)成為我們的代名詞呢？
當(dāng)我翻過最后一頁時(shí)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折的故事時(shí)，先前的想法便無影無蹤了，我深深的被震撼了，那是一種心靈深處的震動(dòng)。他三番五次的拋棄自己本來可以生活的很好的家，出海闖天下；在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，他沒有慌作一團(tuán)，而是頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)幍降�；在他�?dú)自一人置身于荒島時(shí)，他不但沒有放棄任何生的希望，并且在孤島上努力的生存了那么多年。這些，對(duì)于我來說都是想都不敢想的。此時(shí)，我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，我成長的道路基本上都已經(jīng)讓爸爸`媽媽和老師們鋪好了，我只需要 從上面走過去，完成自己 的'理想就可以了。然而，這樣平坦的道路讓我在上面走了12年，12年來沒有風(fēng)浪，沒有挫折，我卻還時(shí)常抱怨這個(gè)抱怨那個(gè) ，我根本沒有嘗到過人生辛酸苦澀的一面，感受到的只有幸福和快樂 ，盡管這樣我還可悲的沒有意識(shí)到自己是多么的幸福。我覺的生活就像一杯茶水，有的人喝它就只嘗到它苦澀的味道，沒有品出他內(nèi)含的清香：而有的人呢，他會(huì)細(xì)細(xì)的品味著，直到品出清香為止。這一切都取決于品茶者對(duì)茶（生活）的感受。
從前，我不相信“一本好書能拯救一個(gè)人�！边@句話，現(xiàn)在我800%的相信。因?yàn)槭撬屛艺J(rèn)識(shí)到自己的不足，是它讓我知道自己的生活條件是多么優(yōu)越。我看到了一個(gè)自信，自立，自尊，自強(qiáng)，永不滿足，不甘平庸的人；我看到了魯濱遜靠自己的勤勞`智慧`善良和堅(jiān)毅去創(chuàng)建，去開拓。我想，我應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)他的精神，他的品質(zhì)，加倍努力的學(xué)習(xí)文化知識(shí)為了祖國，為了老師，為了爸媽，更為了我自己！
愛的教育的讀后感10
年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀…這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的.答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程…雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛的教育的讀后感11
靜靜的雨天，讀書最為愜意，懷著平靜的心，再次翻閱這本令人感嘆的書——《 愛的教育》，這本書是一部流傳世界的文學(xué)名著，它是以一個(gè)小學(xué)生日記的形式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都隱藏著一個(gè)感人的故事，都記述著小學(xué)生安利柯的所見所聞所想，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的，生動(dòng)的愛心情感聯(lián)系到一起。其中，令我印象最深的一篇日記是“高尚行為”。這是一個(gè)早晨，安利柯來到教室，還沒上課老師也沒來。只見有三個(gè)同學(xué)在欺負(fù)克洛西，克洛西是一個(gè)殘胳膊，母親買野菜的孩子。四個(gè)同學(xué)有的.用尺子捅他，有的用廢紙團(tuán)和瓜子殼打他的臉，還有的學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子，甚至有人跳在椅子上學(xué)他母親挑菜旦的樣子，以此丑化他的母親，取笑他，侮辱他。克洛西忍無可忍了，他拿起墨水瓶向站在椅子上的那個(gè)同學(xué)扔去，這同學(xué)往下一蹲，敏捷的躲開了，墨水瓶正好打在走進(jìn)教室的老師身上，老師厲聲問到：“是誰干的?”“是我.�！笨』舻卣酒饋�，老師掃視了一下發(fā)呆的同學(xué)，平靜地說：“不是你�！边@時(shí)，克洛西慢慢地站起來，哭著說：“他們欺負(fù)我，我氣急了，所以就 —— ”老師示意讓他坐下，狠狠的批評(píng)了那四個(gè)人，又表揚(yáng)了卡隆。讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，是同學(xué)之間的自私自利，以我為主，嫉妒打擊，惡語相向等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)愛他人，以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，然愛永住人心!
愛的教育的讀后感12
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
——題記
國慶期間，我閱讀了《愛的教育》這本書。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。
最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國輪船上，一個(gè)服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年，引起了不少人的注意。在大家你一言我一語的詢問下，知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦，他在兩年前被賣給了馬戲團(tuán)賣藝，現(xiàn)在在意大利領(lǐng)事館的幫助下，搭上了船，打算乘船回家。大家聽了少年的遭遇，紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上，少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣，偶然聽見那些送他錢的人在議論意大利的是強(qiáng)盜的天下，少年非常憤怒，把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國家的人。這個(gè)故事里的少年，他的愛國情懷震撼了我，也感動(dòng)了我，更影響了我�！吧倌曛�，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)�！蔽覀冏鳛樽鎳磥淼慕影嗳耍遣皇菓�(yīng)該從小熱愛自己的祖國，捍衛(wèi)自己祖國的名譽(yù)呢？如果我們每個(gè)人的`身體里都沸騰著愛國的熱血，人與人之間都洋溢著愛國的熱情，那么敵人的鐵蹄，休想越過我們的領(lǐng)域一步，侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山！
《愛的教育》里講述的不僅有祖國之愛，還有親情之愛、友情之愛、師生之愛，這些愛如同空氣，雖然無影無形，但與我們緊緊相連，在默默中教育著我們，影響著我們。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讓我們傳遞愛，傳遞教育吧！《愛的教育》值得你珍藏。
愛的教育的讀后感13
今天，我們學(xué)了一篇讓我們感動(dòng)不己的課文，那就是——《小抄寫員》。
這篇課文主要講敘的是十二歲的敘利奧一家人過著清苦的生活，父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，敘利奧十分懂事，半夜起床偷偷幫父親抄簽條，由于疲憊，他的功課下降了，父親不斷對(duì)他發(fā)怒，最后甚至視而不見，可敘利奧還是默默承受著父親的誤解，堅(jiān)持幫助父親抄簽條，后來被父親發(fā)現(xiàn)，父親心中充滿了無限的懊悔與慈事。
我被敘利奧的關(guān)心、體貼父母，勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動(dòng)。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，有多少孩子能向敘利奧這樣呢。在我們當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上的那些獨(dú)生子女，受到了父母的百般呵護(hù)，各個(gè)就像是“小皇帝”、“小公主”的，哪個(gè)像敘利奧這樣了。那些獨(dú)生子女們總是會(huì)抓住父母對(duì)他們的溺愛，進(jìn)行攻擊，父母們也就無可奈何了。
我以前也是這樣的。每當(dāng)媽媽叫我干活時(shí)，我總是不愿意去。經(jīng)常要我媽媽對(duì)我使出絕招――用一點(diǎn)小恩小惠來賄洛我。我呢，也總是被那點(diǎn)小恩小惠所迷惑著。俗話說“拿人錢財(cái)，與人消災(zāi)。”我拿了媽媽的東西，還敢不幫他干活，但我干活時(shí)，總會(huì)帶著一副筋疲力盡的樣子。有時(shí)，我干脆不讓她賄洛了，經(jīng)常惹得媽媽生氣。
讀了這篇關(guān)于父子之愛的文章，使我想起了，敘利奧的年齡與我的年齡相同，但是學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父親，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任是少年兒童面對(duì)的共同問題。又想起現(xiàn)在的少年大多數(shù)受到溺愛、體恤父母、老人意識(shí)差。在日常生活中，我們?cè)S多人，在家吃得飽，穿得暖，還覺得不滿足，經(jīng)常要爸爸媽媽的'錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來抄寫簽條，比比敘利奧，想想自己，我們是多么的羞愧！
讀了《小抄寫員》后，我不禁為自己的過失感到慚愧。我頓時(shí)覺得敘利奧是那樣的偉大，而我卻是那樣的渺小。
愛的教育的讀后感14
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的.是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些愛的故事，感受和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
愛的教育的讀后感15
讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后都會(huì)讓人深有體會(huì)，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多深刻的道理。
這本書講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫的日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛國者思想的孩子》。文中是講一艘法國輪船準(zhǔn)備從巴塞羅那開往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團(tuán)，來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事非常同情他，把他安排到回國的輪船上。船上的游客聽了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。接著，游客又開始了聊天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說得一無是處。忽然錢幣砸在了他們的頭上�！拔也灰切┱f我祖國壞話的人的東西！”安利柯憤怒地說道。
這篇文中的小男孩雖說受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國猶如我們的母親，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來越好，越來越富強(qiáng)的。我認(rèn)為我們應(yīng)該愛祖國,愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛世界上一切需要愛護(hù)的人,做個(gè)新時(shí)代的.好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他（她）愛和溫暖，讓他（她）感受到人間是有真情的！
總而言之，《愛的教育》是一本值得我們大家去讀的好書，就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。