[薦]朝花夕拾讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的朝花夕拾讀后感，歡迎閱讀與收藏。

朝花夕拾讀后感1

　　今天，我看了《朝花夕拾》中的一個(gè)篇目——阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》。

　　這篇文章主要講述了魯迅小時(shí)候照顧長(zhǎng)媽媽的故事。先介紹了長(zhǎng)媽媽的名字、體形。再寫(xiě)長(zhǎng)媽媽晚上睡覺(jué)喜歡擺大字，魯迅向媽媽訴苦后，長(zhǎng)媽媽的老毛病卻還是不改。當(dāng)魯迅知道自己心愛(ài)的隱鼠是被長(zhǎng)媽媽害死后，便十分討厭長(zhǎng)媽媽。一邊還盼望著遠(yuǎn)房叔祖所說(shuō)的山海經(jīng)。長(zhǎng)媽媽探親回來(lái)后，竟然帶來(lái)了我心愛(ài)的山海經(jīng)。

　　文章中，長(zhǎng)媽媽有滿肚子的禮節(jié)，如：正月起床要吃福橘，不能在剛生完孩子或死了人的`房間里說(shuō)某些話……從長(zhǎng)媽媽的禮節(jié)中，我們可以看到封建社會(huì)的封建思想。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽還有崇高的敬意，因?yàn)閯e人不肯做的事，她都能做好。

　　在生活中，也有許許多多的像長(zhǎng)媽媽這樣善良的人。他們將自己的畢生所學(xué)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給別人，如：教師……也有為自己或祖國(guó)的事業(yè)奮斗終身的人，他們甚至?xí)�失去自己寶貴的生命，但是，他們也無(wú)怨無(wú)悔。

　　從長(zhǎng)媽媽身上我看到了許多，我暗暗立志：我要為人民做出貢獻(xiàn)。

朝花夕拾讀后感2

　　細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅令人神往的畫(huà)。

　　一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴。真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。

　　魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然、向往自由熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母管束著，這正是兒童特有的。我每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中。自認(rèn)為還是一個(gè)稚氣未脫的.孩子�；貞浧鹉切┩�年瑣事，還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。

　　我家附近有一片空地。小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤鴾嘏�的�?yáng)光，還有那蔥蔥蘢蘢的小樹(shù)林。我常到那去玩，投入大自然的懷抱中；小時(shí)候，每天吃完飯就和小伙伴一起去樹(shù)林里玩，采了各式各樣的花。而如今，樹(shù)林上造起了商鋪，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由。我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

　　這也許就是我和幼年魯迅先生的相似之處吧，使我在讀過(guò)文章后有這么多感動(dòng)。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，讓我們體會(huì)一下魯迅先生那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和他一起熱愛(ài)自然，向往自由。

朝花夕拾讀后感3

　　暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的優(yōu)美。在這組文章里，作者追懷青年時(shí)代的往事，既描寫(xiě)了他對(duì)童年生活的`回憶和對(duì)師友的懷念，又真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到。

　　手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于小編們的逍遙日子。 《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童。

　　進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的文章，幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片。

朝花夕拾讀后感4

　　在《朝花夕拾》這本書(shū)中，魯迅先生記載了自己從童年到青年的一段過(guò)程、經(jīng)歷、還有一些有趣的事情。我們能把它們進(jìn)行分類，例如《五猖會(huì)》，《從百草園到三味書(shū)屋》，《二十四孝圖》，《瑣記》，《藤野先生》這些都是有關(guān)教育的，從中便可以看出魯迅先生對(duì)教育的重視性。而其它的.就是魯迅在少年青年時(shí)期所發(fā)生的一些魯迅先生認(rèn)為有意義的事。這整本書(shū)都在批判封建制度，真是應(yīng)了那句話“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”

　　1943班竇正航本書(shū)寫(xiě)了作者的童年的事情，其中，包括了魯迅的學(xué)習(xí)生活、魯迅的思想品質(zhì)等方面。文中寫(xiě)了作者對(duì)某些事物的新奇、喜愛(ài)。如第一篇寫(xiě)到過(guò)"作者對(duì)隱鼠的喜愛(ài)及作者仇貓的事情。"總體來(lái)看這本書(shū)內(nèi)容上有傷心，開(kāi)心，悲傷的事情，文中也多次寫(xiě)了"我"與長(zhǎng)媽媽的故事，反映出長(zhǎng)媽媽對(duì)我的好，而魯迅是認(rèn)真，正直，有責(zé)任的人。

朝花夕拾讀后感5

　　《二十四孝圖》

　　魯迅在文章開(kāi)頭，就以無(wú)情的筆調(diào)批判詛咒了妨礙白話者，也就是阻礙文化發(fā)展者，在我看來(lái)，只有大眾化、通俗化的文學(xué)才是至上的。接著由妨礙白話者聯(lián)系到了兒童圖書(shū)，兒童的時(shí)候是要有快樂(lè)的，不快樂(lè)就沒(méi)有了童年，兒童未來(lái)的希望必然要順應(yīng)時(shí)代，而這個(gè)時(shí)代需要想象力、創(chuàng)造力，就足夠說(shuō)明童年快樂(lè)有必要了。

　　慢慢地，魯迅開(kāi)始引入自己兒童時(shí)期，我認(rèn)為，他看自己的童年還是相對(duì)滿意的，而《玉歷寶鈔至傳》我也是見(jiàn)過(guò)的，其中圖片模糊不清，對(duì)生死的觀念極度宣傳，實(shí)乃迷信之書(shū)本，但作為一種信仰，也是不可否認(rèn)的。魯迅兒時(shí)所有的圖冊(cè)，大都是傳宣“忠孝”思想的，而且是極端化了的，魯迅從這兒轉(zhuǎn)手正題----------《二十四孝圖》。

　　魯迅著重寫(xiě)了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨理兒”等的孝道故事，并且附上自己兒時(shí)的看法，寫(xiě)出了對(duì)古代封建孝道不顧兒童性命的.批判。

　　那些十分無(wú)情的孝道方式早已不復(fù)存在，而今天，竟有人拿“二十四孝”來(lái)規(guī)定子女的“孝”實(shí)在是不應(yīng)該啊!

　　最后，作者以童時(shí)的眼光表達(dá)對(duì)“二十四孝”的恐懼，進(jìn)一步說(shuō)明了“二十四孝”的不可施行性。

朝花夕拾讀后感6

　　記得在上學(xué)的時(shí)候的第一次接觸《朝花夕拾》，其實(shí)只是里面的一段：《從百草園到三味書(shū)屋》。但就是僅僅這一小小的一段內(nèi)容便深深的吸引了我，那園中的自然景物是那么的和諧，從他對(duì)大自然的細(xì)心中，讓我體會(huì)到，原來(lái)用心去體味大自然是別有一番滋味。喜歡他那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文言中夾雜一些白話的.語(yǔ)段，更喜歡他在散文中用“神”的高超水平，讀他的散文我總是有一種感覺(jué)，讓我變得豁達(dá)，他的文章帶給人們一種天然的姿態(tài)。

　　最近閑來(lái)無(wú)事，正好重新拾起《朝花夕拾》來(lái)好好品味。沒(méi)錯(cuò)，就是魯迅先生的那本。恕我無(wú)知，先前雖念念不忘魯迅的代表作之類，但那不過(guò)是為了考試，及至后來(lái)終未敢有勇氣去讀了。讀書(shū)這事，其實(shí)也是需要勇氣和契機(jī)的，好比青春，時(shí)間一過(guò)�？v再有閑情和雅興，終不過(guò)有附雅之嫌，難得有舊日的單純了。

　　如今人們的生活千姿百態(tài)，興趣各異，莫說(shuō)不喜讀魯迅，就是不喜讀書(shū)，從未讀完一本書(shū)的也大有人在。當(dāng)然，愛(ài)好不同，選擇不同而已，不能強(qiáng)求。我只說(shuō)我自己，最愛(ài)讀書(shū)的階段已然過(guò)去，如今不過(guò)是無(wú)聊罷了，不過(guò)如果在生活中心里有一些煩躁，不妨來(lái)品味一下《朝花夕拾》，也許能從中找到答案。

　　書(shū)本常常能給與我們的正是浮華社會(huì)所給不了的寧?kù)o。

朝花夕拾讀后感7

　　仔細(xì)讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾——從百草遠(yuǎn)道三味書(shū)屋》，品味這從字典里行見(jiàn)透露出的天真爛漫的情感，眼前不是浮現(xiàn)出魯迅先生小時(shí)侯那令人向往的畫(huà)面。

　　我讀魯迅先生寫(xiě)的小河片對(duì)童年回憶的文章，仿佛看到了小時(shí)候的魯迅：趁著大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與玩伴一起捉鳥(niǎo)；在三味書(shū)屋里，當(dāng)壽先生讀書(shū)讀得入神時(shí)，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的.學(xué)生正在干各種各樣的事，有的正在用紙糊的盔甲套在手至撒謊能夠玩游戲，有的在做作業(yè)；有的在下棋；魯迅正在聚精會(huì)神的畫(huà)畫(huà)······

　　魯迅先生在文中表現(xiàn)了他熱愛(ài)大自然、向往自由的情感，希望與大自然接觸，希望能自由自在的玩耍，希望不被父母拘束著······

　　如今，田野上造起了高樓大廈，我和小伙伴們也在為小升初畢業(yè)而努力著，老師和家長(zhǎng)出于為了安全而管束著我們，為了我們的學(xué)習(xí)而拘束著我們，因此我們感受不到大自然的親切感受不到大自然的溫暖，也接觸不到那令人向往的地方，所以少了許多的自由。

　　我多么想在大自然中盡情地玩耍，和小伙伴們一起在小溪邊打水仗，餓的時(shí)候在戲里不及條魚(yú)上來(lái)烤著吃，與小動(dòng)物們嬉戲，在田野上捉迷藏，與大自然親密的玩耍、嬉戲著。

朝花夕拾讀后感8

　　魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這是一篇回憶性散文，講述了，魯迅先生在童年到青年時(shí)代的生活。今天我看的是其中的第一章，也就是《狗·貓·鼠》。這篇文章，講的是有人在魯迅先生寫(xiě)的文章后批評(píng)或者是加以責(zé)罵。

　　總是要抨擊魯迅先生的話語(yǔ)。我感到很為魯迅先生抱不平。他明明沒(méi)有做錯(cuò)什么致命大事，卻還到處排擠他，厭惡他。別人借用魯迅先生之前寫(xiě)的話，來(lái)反擊他，罵他是狗。于是魯迅先生就留心來(lái)查找貓狗成仇的原因。

　　我，在這篇文章中，最喜歡的一句話就是：蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自鳴清高，鷙禽猛獸，一以較弱動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的吧，但他們從來(lái)沒(méi)有豎過(guò)“公理”，“正義”的旗子，使?fàn)奚�者直到被吃�?時(shí)候?yàn)橹�，還是一味地佩服，贊嘆他們。

　　我之所以喜歡這句話，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這句話不僅運(yùn)用了擬人，把那些讓人討厭的蟲(chóng)蛆，鷙禽猛獸寫(xiě)得很清高，沒(méi)有了丑感，而且也寫(xiě)出來(lái)了魯迅先生對(duì)弱小者的同情與對(duì)黑暗社會(huì)的憎恨。

　　還有，我認(rèn)為魯迅先生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情，也有惻隱之心。

朝花夕拾讀后感9

　　晨曦微露，清晨的第一抹陽(yáng)光照耀大地，花兒尚帶著的幾許漸漸蒸融。時(shí)光流轉(zhuǎn)暮色已至，輕輕拾起早晨的花兒，這是心底最美好的回憶。

　　《朝花夕拾》是魯迅先生回憶幼年到到青年生活的散文集，其有快樂(lè)，有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。

　　讀《貓狗鼠》我知道貓暗指的是虛偽兇殘的.反動(dòng)派文人，隱鼠則代表令人同情的弱者，我們不難看出魯迅對(duì)現(xiàn)代評(píng)論派的資本主義文人的諷刺。

　　讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)>》，我仿佛看到了活生生的長(zhǎng)媽媽，她有很多缺點(diǎn)，粗俗，迷信愚味，喜歡背地里說(shuō)是非，但她又是善良樸實(shí)，對(duì)我真心關(guān)愛(ài)的。我想，正是這樣，才使魯迅在后來(lái)，那么的尊敬與懷念。

　　讀《藤野先生》我不由得對(duì)他生出敬佩。他生活簡(jiǎn)樸，不拘小節(jié)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，尊重科學(xué)，對(duì)學(xué)生細(xì)心關(guān)懷。對(duì)學(xué)生民族信仰事重。這樣的藤野先生如何不叫人敬佩？

　　讀《無(wú)�！肺铱吹紧斞赶壬鷮�(duì)黑暗社會(huì)“人而鬼”本質(zhì)的批判。讀《五猖會(huì)》我看到了魯迅對(duì)封建教育的不滿，讀……

　　讀《朝花夕拾》，了解當(dāng)時(shí)社會(huì)，了解當(dāng)時(shí)國(guó)人的生存狀態(tài)。

朝花夕拾讀后感10

　　我讀魯迅先生的《朝花夕拾——從百草園到三味書(shū)屋》，眼前不由得出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫(huà)面，這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，仿佛看到了幼年的魯迅：趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于心急，總是捕不到很多，在三味書(shū)屋，當(dāng)壽先生讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生在干著各式各樣的事，有的`正用紙糊的盔甲套在指頭上玩游戲，魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然向往、自由的那股熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的天性。

　　如今，田野上已建造起了樓房，我和小伙伴都在為將來(lái)努力著，老師和家長(zhǎng)為了安全考慮而管束著我們，因此我們感受不到大自然的親切，也少了許多自由，。但我仍然愛(ài)著大自然，向往自由，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)，我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間里生活。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧！

朝花夕拾讀后感11

　　魯迅的文筆猶如小橋流水，沁人心脾。細(xì)膩的情感，使我感到像在和一位平易近人的爺爺交談。于是，今天我向姐姐借來(lái)魯迅的《朝花夕拾》，悶了自己一天，品味了一番。

　　在此書(shū)中，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一位老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。

　　書(shū)中的十則故事，給我印象最深的是《藤野先生》。當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒(méi)有來(lái)由地心痛起來(lái)“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……”

　　但是，日本人也不是都不知道“尊重”二字為何意。作者在此則中更著力描寫(xiě)的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷。作品的字里行間，無(wú)不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

　　藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)的人們治療疾病。為了所有人的`健康而學(xué)醫(yī)，著實(shí)可敬！

　　《朝花夕拾》是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，有沁人的馨香襲來(lái)；郁悶不樂(lè)的時(shí)候，有無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，在魯迅筆下確實(shí)能真切的感受到。

朝花夕拾讀后感12

　　回憶就像一塊塊拼圖，需要一個(gè)人去復(fù)原，自我能夠體會(huì)到他或她或我的心境，體會(huì)出它的味道，開(kāi)心、悲傷和失落。有時(shí)長(zhǎng)大的我們回憶童年，就會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的自我有點(diǎn)幼稚和可笑，這也是別有一番風(fēng)味。

　　回憶就像一場(chǎng)場(chǎng)小雨，最終合在一齊，構(gòu)成一副別有洞天的漫畫(huà)�；貞浘拖袷钦掌�，眼睛把看到的`拍了下來(lái)，永遠(yuǎn)存留在心底。

　　《朝花夕拾》記錄下了魯迅小時(shí)候的游樂(lè)園，帶給他無(wú)限樂(lè)趣，在里面與小草、小花、小蟲(chóng)子作伴，一齊玩耍。這讓我回憶起以小時(shí)候，在S樓里，和一些朋友玩。

　　《朝花夕拾》有很多事，和我的童年相似，比如，魯迅在三味書(shū)屋后面的小院子里，爬山樹(shù)去摘梅花，我在上一二年級(jí)時(shí)，學(xué)校里，兩幢教學(xué)樓之間有二棵大樹(shù)，我抓起地上的枯樹(shù)枝打樹(shù)葉，葉子紛紛落下來(lái)，仿佛正在下著一場(chǎng)奇特的小雨。又比如小時(shí)候遇到了一個(gè)個(gè)十分要好的朋友，他的名字，我此刻還明白，他叫董文博，是我姐的朋友的弟弟。

　　書(shū)就像是一面鏡子，能夠在里面找到別一個(gè)自我;書(shū)就像是自我的老家，里面充滿了溫馨。

　　我的回憶就是一盆雨水，傾盆而下。

朝花夕拾讀后感13

　　今日我讀了魯迅先生的朝花夕拾，本文寫(xiě)了魯迅先生的兒時(shí)到老了的事。本文寫(xiě)出了寫(xiě)出了一個(gè)以筆代槍，同惡勢(shì)力不屈抗?fàn)幍膫ゴ蠖肥�，此刻成了一個(gè)遠(yuǎn)游歸來(lái)的慈愛(ài)溫和的長(zhǎng)者，在自我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)和心靈的家園中輕輕拂去歲月的.積塵，而后，氣定神閑地娓娓道出一個(gè)個(gè)生動(dòng)清晰的故事，一個(gè)個(gè)鮮活形象的人物——長(zhǎng)媽媽、衍四太太、五猖會(huì)上的無(wú)常、百草園中的美女蛇……

　　本文中還多次寫(xiě)出了魯迅先生在國(guó)外的教師，如在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。在《朝花夕拾》中魯迅先生用自我那有沒(méi)的筆法，寫(xiě)出了自我兒時(shí)的見(jiàn)解與感悟。

朝花夕拾讀后感14

　　從前對(duì)《朝花夕拾》的認(rèn)識(shí)，僅僅停留于是魯迅先生寫(xiě)的書(shū)而已。當(dāng)在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書(shū)屋》的課文后，才真正了解了當(dāng)時(shí)寫(xiě)文人的情感。

　　聽(tīng)說(shuō)書(shū)名的由來(lái)還有一段小插曲，魯迅先生原給此書(shū)取名為《舊事重提》，而后經(jīng)斟酌才改為《朝花夕拾》。書(shū)名就頗有特點(diǎn)，不但增添了美感，還不禁使人想起自我的往事。

　　此書(shū)簡(jiǎn)要概括了十個(gè)作者少時(shí)的深刻經(jīng)歷，從《狗·貓·鼠》自我對(duì)事物的好惡開(kāi)始，逐漸成長(zhǎng)到《從百草園到三味書(shū)屋》，期間趣味橫生的事件層出不窮，作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表現(xiàn)了自我的情感，也反映了封建社會(huì)的種種陋習(xí)。作者對(duì)周圍人物的看法隨著年齡而發(fā)生改變，更加鮮明的表現(xiàn)了封建時(shí)期等級(jí)制度壓迫下，不一樣年齡段人們的感觸。

　　此書(shū)表現(xiàn)了魯迅對(duì)童真時(shí)期的.向往，還有人們幼時(shí)純粹的友誼。當(dāng)作者過(guò)了經(jīng)年之后再來(lái)回憶，更能體現(xiàn)十幾年間的見(jiàn)聞改觀。作者在此書(shū)中描述了一種冷漠、古板、勢(shì)利的人際關(guān)系，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，批判對(duì)封建社會(huì)的陋習(xí)。

朝花夕拾讀后感15

　童年有歡樂(lè)，有憂傷，有苦也有樂(lè)，但都在自己的心里留下了美好的回憶，魯迅寫(xiě)的“朝花夕拾”里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

　　魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。魯迅在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的'黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

　　從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到在他的童年和青年中坎坷，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著記憶猶新的回憶。

　　我們的童年是酸酸甜甜的，但都是美好的回憶。