[必備]《愛的教育》讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《愛的教育》讀后感1

　　今天，我要向大家介紹一本書《愛的教育》。這本書內(nèi)容豐富，用一個愛字就能概括整本書的內(nèi)容。下面，我就給大家介紹一下。

　　這本書出自于意大利19世紀(jì)著名作家埃迪蒙托德阿米琪斯之手。

　　書中有醒目的大標(biāo)題，簡明扼要的大標(biāo)題醒目地點明了故事的內(nèi)容，讓你一目了然；質(zhì)樸優(yōu)美的'文字，細(xì)膩的筆觸，散發(fā)出深厚、濃郁的情感力量，讓你在的愉快的閱讀中引發(fā)對愛的思索；生動細(xì)致的小標(biāo)題：每個篇章設(shè)置了幾個小標(biāo)題，使閱讀起來更有節(jié)奏感，并增加了閱讀的愉悅性；直觀再現(xiàn)動人場景，細(xì)膩傳神的手繪插圖，對文字加以完美詮釋，創(chuàng)造閱讀的最大享受

　　下面，我給大家講一下書中女教師之死的一件事。校長到我們的教室告訴我們：我以前的女教師死了，還對校長說：不要讓學(xué)生參加葬禮！因為她不想讓孩子們傷心。

　　讀了這本書后，讓我學(xué)會愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛生活、愛祖國。

《愛的教育》讀后感2

　　今天，媽媽給我買了一本書——《愛的教育》。

　　《愛的教育》是我一口氣讀完的。雖然我沒有流眼淚，可是我能感覺到這是一種真誠的教育，愛，每天都在我們身邊，它在我們生活的每一個角落里。因為它無影無形，所以常常被我們忽略，可是我們的生活并不能缺少愛。例如父母的愛，我們常常以為父母給我們的愛很少，其實父母每時每刻都在給我們愛，只是有時我們感覺不到而已。《愛的教育》書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有些家庭貧窮，有些身體殘疾，當(dāng)然有一些沐浴在幸福中的。但他們身上都有一種共同的東西——對自己的祖國——意大利的愛。讀《愛的教育》我走進(jìn)了恩里科的生活，目睹了他們是怎樣去生活，學(xué)習(xí)。在感動中，我發(fā)現(xiàn)了愛中包含著對生活的追求。

　　我想“愛是什么”不會明確的`答案，因為愛是沒有限制的。我想《愛的教育》會把這種美好的感受帶給更多人。

《愛的教育》讀后感3

　　我今天閱讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。

　　我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書中的.《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績非常好，他幫爸爸抄信條三個月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時候，感覺非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了，非常生氣，就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。

　　我非常喜歡這一個故事，因為小抄寫匠是一個懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。

　　我覺得書中最感人的是，小抄寫匠的爸爸說了他，小抄寫匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會十分生氣，不會開心。

　　我覺得這本書很適合我看。我從書中收獲了，爸爸媽媽說我們，我們要虛心接受，我也要做個好孩子。

《愛的教育》讀后感4

　　《愛的教育》是我最喜歡的書之一，作者是意大利的亞米契斯。

　　說它是書，其實更像一本厚厚的日記。因為書里的每一篇文章，都是以日記的形式寫的。

　　讓我印象最深刻的一個情節(jié)是：父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。有一天，報紙上刊登了父親小學(xué)老師的報道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車，不遠(yuǎn)千里，去探望老師。

　　父親說，他已經(jīng)很久沒有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當(dāng)年，這位老師如慈父般關(guān)愛每個學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目。

　　找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的'老師，因為年紀(jì)大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。

　　看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該！

　　這個世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！

《愛的教育》讀后感5

　　這個暑假，我讀了《愛的教育》這本書，這本書主要以日記形式寫了一個小學(xué)三年級的學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事，其間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的'一則則“每月故事”。

　　作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。書中描寫了一群快樂、可愛的少年，他們身份不同，有的出自于富裕家庭，有的出自于貧困家庭，但他們相互尊敬，互相關(guān)愛，他們身上有一種共同的力量——那就是“愛”。特別讓我感動的是“一只雪球”這篇日記，“我”的朋友卡洛菲無意中把雪球打中了一位老人的眼睛，但他主動去承認(rèn)錯誤，校長和受傷的老人等其它人都原諒了他。這篇日記可以看出眾人都有一顆包容的心。

　　讀了《愛的教育》這本書，到處都體現(xiàn)了愛。雖然我在假期里只閱讀了一遍，但我在以后的日子里會更加愛上這本書，能體會到更多的道理，我也深深地相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會變得更美好！

《愛的教育》讀后感6

　　在寒假里，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃。德。阿米琪斯的日記體小說《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動。這本小說雖然沒有任何豪言壯語，卻通過對生活的.樸素描述讓人感受到最根本的東西，愛。

　　其中給我印象最深的是《不幸事件》這個故事。故事講的是一個三年級學(xué)生羅伯弟在上學(xué)的路上看見一個一年級學(xué)生離開送他的媽媽往學(xué)校跑，因為跑的太快，所以跌倒在馬路中間。這時，有一輛馬車正向他駛?cè)�，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過去救了這個孩子�？墒亲约憾汩W不及被車輪軋斷了一只腳。讀到這里，我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質(zhì)感到了不起。我們要向羅伯弟學(xué)習(xí)，雖然不用讓自己的身體受到傷害，但是我們可以盡自己的全力幫助他人，做自己力所能及的事。

　　《愛的教育》這本書真是讓我受益匪淺，愛是無窮的，它有著偉大的力量，是教育中所不可缺少的。

《愛的教育》讀后感7

　　當(dāng)我無意間在同學(xué)家翻到這本書時，本覺得不好看，可看看卻看入了迷……

　　愛的講述從開學(xué)的第一天開始。

　　當(dāng)我們跟著安利柯踏進(jìn)校園，首先感受到的是他對以前生活的留念，還有對以前老師的懷念。

　　在整本小說當(dāng)中，在一個個簡單平凡的故事里，感動我們的仍然是人世間種種真摯的情誼：父母與子女之間，老師和學(xué)生之間，同學(xué)之間，甚至還是家長和別的'孩子之間等等。當(dāng)然，這種情誼還包括人們對自己祖國的熱愛。

　　可以說，愛是這本書的主旋律，流淌在每個故事中：父親為了孩子每天忙忙碌碌是愛，小抄寫員瞞著父親辛苦抄寫是愛，卡隆挺身而出替克洛西擔(dān)當(dāng)責(zé)任是愛，就連輪船上的少年拒收那些侮辱他祖國的錢幣也是愛……除了安利柯每天生活中看見的、感受到的愛的點點滴滴，書中安排的九個“每月故事”格外高低起伏，一次次將愛的主旋律推向高潮。

　　愛無處不在。當(dāng)我讀了這本書后，覺得心動淚落時，我也練就了一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)我們自己的生活，感受我們身邊的愛。也許，就是這本書起名叫《愛的教育》的緣故吧。

《愛的教育》讀后感8

　　這是一本有關(guān)愛與教育的經(jīng)典名著，但更是"我"生活中每個有關(guān)愛、成長、勇敢、誠信的點點滴滴，是"我"生活中不可缺少的重要部分。

　　從英雄故事到現(xiàn)實中動人舉動，從小事到關(guān)乎一個是死是活的重大決擇……每個故事都雙日記為表達(dá)方法活躍在《愛的教育》書面上。全都帶著感人的情節(jié)，是人們對活著的人與物留下的濃濃的愛情，是一個平凡的.不能再平凡的小學(xué)生用只屬于他的單純目光觀察生命中若有若無的受的分子，有學(xué)弟對學(xué)長的追求，有學(xué)生對老師的喜愛，有同學(xué)之間的友愛，也有兄妹的愛。這些，都組成了生命中核心，一直不為人知的在心中存在著，隱藏在一些大事和小事之間，在一些舉動中悄悄浮現(xiàn)，一點也沒有不甘的念頭，那，就是愛！

　　愛，是不可能通過教育體現(xiàn)的。但，能在生活之中微不足道的小事里體會到愛的真理。這本《愛的教育》最核心的部分便是：只要這個世界是依然存在愛，那就存在能夠創(chuàng)造奇跡的人！

《愛的教育》讀后感9

　　今天又讀《愛的教育——少年鼓手》這一篇。這個故事講的是一支小分隊被敵人困在了空屋中，為了找到援兵，大尉只好派十幾歲的少年鼓手去送信找援兵。一個分隊的安危，都要看小鼓手的勇氣和腳力了。

　　沉著機智的少年鼓手沒有讓大家失望，他躲避了敵人數(shù)次的攻擊，最后在受傷后還能冒著生命危險沖破重重阻礙，拼了命到達(dá)了目的地，把信及時送給了援軍，使他們的部隊贏得了那場戰(zhàn)斗的勝利。最后的場面也是最感人的場面，大尉也受傷后，在醫(yī)院見到了也在住院的小鼓手，此時他無意中發(fā)現(xiàn)了小鼓手為了及時送達(dá)那封救援信，不顧自己受傷的腳，強忍支撐，很好地完成了任務(wù)。腳卻因炎癥過重，最終把腳齊膝截斷了。正如大尉所說：“你是英雄��！”

　　一個十四歲的孩子，我們的同齡人。他真是個勇敢的少年、英雄的少年啊！故事讀完了，我和故事中的`軍醫(yī)、大尉一樣被小鼓手的勇氣深深地打動了。我要學(xué)習(xí)小鼓手的勇敢精神，遇到困難時，不怕困難，勇敢地想辦法戰(zhàn)勝困難。今后無論干什么事情，都要堅持不懈不能半途而廢，這樣我們的努力就會有成效！

《愛的教育》讀后感10

　　《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。

　　“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點。 讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，讀后感《愛的教育讀后感400字》。 它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說：上學(xué)的路上，一位一年級的'小學(xué)生在過馬路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？ 讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國！

《愛的教育》讀后感11

　　假期里我讀完了意大利亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。我知道了這是一個三年級小學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事，這些記事構(gòu)成了《愛的教育》的主要內(nèi)容，其間還有老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個小學(xué)生的世界鮮活地呈現(xiàn)在了我們的面前。

　　作者通過一件件平凡、細(xì)微的小事，記述了師生之情、父子之愛、朋友的友誼，表現(xiàn)了人們的善良純潔，熱情歌頌愛祖國、愛社會的.文明行為，書中人們的美好言行，讓我在平凡中見崇高，讓我感動。把文學(xué)故事同現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，亞米契斯寫的太好了。他重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會下一代的重任，亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血。

　　《愛的教育》這本書超越了時空，跨越了國界，獲得了人們的認(rèn)可，是一部讓人受益匪淺的好書，我喜歡讀《愛的教育》。

《愛的教育》讀后感12

　　愛的教育的作者是意大利的亞米契斯，。

　　這本書以日記的方式記錄了四年級小學(xué)生安利柯的生活，以及他周圍的人，事，物，以愛為主題，抒發(fā)了對祖國的愛，對父母的愛，對恩師的'愛，對同學(xué)的愛，對貧困人民的愛……

　　書中的故事，我最喜歡的是少年愛國者，這個故事講述了一個貧窮的意大利少年，坐著輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，掏出一些錢給他，雖然他很需要這些錢，但是當(dāng)它聽到幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，她忍無可忍，抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們砸了過去，憤怒說：你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢，讀到這里，我的心沸騰了，我被少年的強烈的愛國之心打動了。

　　我希望大家能看一看愛的教育，讓大家都學(xué)會愛別人，傳遞愛讓大家都能感受到溫暖

《愛的教育》讀后感13

　　這篇文章選自意大利作者亞米契斯寫的世界名著《愛的教育》。故事發(fā)生在校園里，故事中矛盾重重，既讓我看到了欺負(fù)弱小的丑惡行為，也讓我看到了保護(hù)弱小，寬容待人的高尚行為。其中我討厭的是欺負(fù)弱小的弗蘭迪。他用尺子捅克羅西，用栗子殼朝他臉上扔去。學(xué)他的樣子，把他比劃成殘廢和怪物。弗蘭迪甚至模仿克羅西母親的樣子忍無可忍的.克羅西生氣極了，抓起墨水扔向弗蘭迪。

　　這時，卡羅納因為十分同情克羅西，他勇敢地站了出來，這是一種勇士的行為，一種高尚的行為。他的這種行為與欺負(fù)克羅西的弗蘭迪形成了一個鮮明而感人的對比。在這里，卡羅納的高尚品質(zhì)就凸現(xiàn)出來。

　　這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，并且他的寬容大度也值得我們學(xué)習(xí)。在生活中也有這樣的人，比如說我們班的周子戀，別人一般情況下是不會跟他吵架的，因為他十分和善，別人犯錯誤的時候也總是笑瞇瞇的，不僅這樣，他還十分寬容，即使別人十分無禮，但他還是盡量容忍。所以我們班的人都十分想和他交朋友，我也一樣要向他學(xué)習(xí)，結(jié)交更多有趣的朋友，并且從他們口中了解更多新奇的有趣的大事件。

《愛的教育》讀后感14

　　我看的這本書叫做《愛的教育》。這本書給我印象最深刻的一篇是“告別‘’這一篇日記。

　　《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生記日記的形式，記述了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，與高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，讓人們感受到人類多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書在1886年發(fā)表后，轟動了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國廣為流傳。讀了這本書，讓我知道了許多好詞好句，感人的日記。讓我明白了文學(xué)是比鳥飛的還遠(yuǎn)的夢想，比花開的還美的情感，比星星閃的`還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。

　　我喜歡《愛的教育》這本書。

《愛的教育》讀后感15

　　《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學(xué)路過托拉 哥羅薩街時，看見一位一年級的小學(xué)生離開送她的我的媽媽往學(xué)校跑，因為跑得太快，跌倒在馬路中間。這時候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個故事深深的感動了我，因為羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多么勇敢，是值得表揚和我們學(xué)習(xí)的`榜樣。愛是強大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆啊！

　　《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。