初中讀后感(13篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的初中讀后感，歡迎大家分享。
初中讀后感 篇1
今年暑假，我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛(ài)，關(guān)于母愛(ài)的書，就叫《感恩父母》，讀感恩父母有感。這本書讓我看到了許多父母為孩子所做的一切，更讓我對(duì)自己一直以來(lái)不理解父母做的有些事的行動(dòng)感到了深深的懺悔。這本書講述了生命之愛(ài)的四十七種不同的味道。細(xì)讀這本書，會(huì)讀懂父母的愛(ài)，明白人生哲理，更能讓自己長(zhǎng)大了許多。母愛(ài)如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵(lì)，給我們幫助，讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，嘗過(guò)會(huì)笑，會(huì)敬仰;父愛(ài)如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛(ài)如無(wú)字天書，父親總希望能用嚴(yán)厲來(lái)讓我們努力學(xué)習(xí)，我們總認(rèn)為，父親是嚴(yán)厲又莊重的，可如果你細(xì)讀父愛(ài)，會(huì)痛，會(huì)珍惜。爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。父母從我們呱呱墜地那一刻起，就含著淚水與笑，用一生的時(shí)間來(lái)雕塑我們這件小東西，努力讓我們變得完美，沒(méi)有一點(diǎn)缺陷。其中令我印象很深的'是一個(gè)叫《用生命詮釋母愛(ài)》的故事。故事講述了一個(gè)母親為了救不孝的長(zhǎng)子而犧牲自己的性命的感人事跡。故事的主角便是作者的姥姥。兩個(gè)舅舅不孝，但他們聽(tīng)說(shuō)姥姥還有一萬(wàn)多元的存折時(shí)，便爭(zhēng)著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家。可在大舅家，大舅一家都對(duì)姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護(hù)大舅的安全而離開(kāi)人世了。 有一天，大舅正準(zhǔn)備套牛出去拉東西，可是，其中一頭公牛朝大舅撞了過(guò)來(lái)，幸好還沒(méi)有撞到，大舅躲閃及時(shí)。屋內(nèi)的姥姥聽(tīng)到大舅呼喊，便沖進(jìn)院子，憤怒的公牛撞了姥姥，姥姥就這樣去了。大舅不孝姥姥，而姥姥去不惜生命去救了舅舅。讀完這個(gè)故事，我心中感慨萬(wàn)千。從姥姥身上，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私和博大。母親的愛(ài)是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過(guò)錯(cuò)，原諒孩子的不孝。母愛(ài)是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的委屈，去維護(hù)孩子那可憐的自尊心。母親的愛(ài)，父親的關(guān)懷，都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我們只能用行動(dòng)去報(bào)答，去感恩，學(xué)會(huì)感恩，做到感恩是人一生的法寶。我以后還要多讀書，讀好書，更要學(xué)會(huì)感恩，好好對(duì)父母。
初中讀后感 篇2
駱駝戴鈴鐺，是由于拉駱駝的人耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才會(huì)給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣�！比珪鴦傞_(kāi)始，英子新穎而又不失純真無(wú)邪爛漫的想法便一下子吸引了我的視線，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。而下面的一篇篇以不同人物為主角的故事，更是牢牢地抓住了“看上去純真無(wú)邪幼稚，實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)真理”的特征，將大家一點(diǎn)點(diǎn)地帶進(jìn)了是英子的`童年生活：《惠安館》里每人懼怕厭惡的“瘋”女性、《大家看海去》里為了弟弟鋌而走險(xiǎn)的“賊”、《蘭姨娘》里被趕出家門的蘭姨娘……這部分人的身上，都發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的故事；而也正是這部分或悲或喜的故事，構(gòu)成了英子漂亮燦爛的童年，
然而，世事難料，那人終于由于盜竊而被捉住了。押走他的那天，英子目送著他遠(yuǎn)去的背影，依偎在母親身旁直想哭。不知情的母親還教她：以后長(zhǎng)大后就用今天的事兒寫一本書，說(shuō)說(shuō)一個(gè)壞人如何做了賊，最后又如何落得了這么個(gè)下場(chǎng)。但，英子非常堅(jiān)決地拒絕了。在文章的末尾，林海音是這么寫的：
我以后長(zhǎng)大了，是要寫一本書的，但絕不是像母親說(shuō)的這么寫。我要寫的是：
“大家看海去�！�
為這簡(jiǎn)容易單的兩句話，我落淚了。年僅七歲的英子，用我們的想法與行動(dòng)告訴了大家：世界上本來(lái)就沒(méi)絕對(duì)的好人與壞人，也沒(méi)人能真的分清他們，就好似沒(méi)人能真的分清海和天一樣。
初中讀后感 篇3
《林清玄散文集》收錄了林清玄先生兩個(gè)創(chuàng)作時(shí)期的優(yōu)秀作品。林清玄初登文壇，將自我的朝氣與激情更多地傾注在鄉(xiāng)土中，代表作有《少年行》、《鴛鴦香爐》等。隨后，他沒(méi)有拘泥于鄉(xiāng)土散文的創(chuàng)作，嘗試著將東方美學(xué)理念和佛教哲學(xué)情懷融為一體，開(kāi)始了以“菩提系列”為代表的創(chuàng)作生涯的第二個(gè)時(shí)期，也進(jìn)入了他個(gè)人創(chuàng)作的全盛時(shí)期，散文集收錄了超多該時(shí)期的優(yōu)秀作品如《佛鼓》、《光之四書》等。
林清玄的散文是清幽而大氣的，在寧?kù)o中透露著激越，在冷峻中持續(xù)著溫煦，在流動(dòng)中體現(xiàn)著凝注。他繼承了佛家廣博的智慧與胸懷，輕輕一揮手袖，便裝凌云的壯志，巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。
他在一篇名為《海拔五百》的散文中寫道：“登山專家只看見(jiàn)山頂，不像我們，能享受海拔五百的樂(lè)趣�！蔽以贿@行文字很久感動(dòng)。我們正在一種叫做“征服”的驅(qū)使中日漸遺落了一種知足常樂(lè)的平和心境，于是，我們只能努力想象“高處不勝寒”的孤冷，卻對(duì)半山腰的'迷人景致視而不見(jiàn)，殊不知，沒(méi)有了自由的情緒與平靜的心態(tài)，再宏偉的目標(biāo)終究是空想罷了。還記得林清玄向我們描述的那名住在林中的年輕人，當(dāng)人們問(wèn)他為何不到山外打工時(shí)，他的口吻不容置疑：“這是我的家�！焙芏嗳硕荚诎档乩锍靶λ欢赝鞘械娜A燈萬(wàn)盞，“從遠(yuǎn)處看，每一個(gè)人的家只是一個(gè)小小的窗口”，怎比那茫茫林海的無(wú)際無(wú)邊？在年輕人的眼中，森林中的一切生靈，都在冥冥中傳遞著廣博與自然，帶給他家的熟識(shí)氣息；不會(huì)忘記林先生筆下那位賣餛飩的老人，他總是在深夜敲起清越的木魚，向老主顧傳達(dá)著生意的信號(hào)，卻不致中斷熟睡者的美夢(mèng)，更在不經(jīng)意間溫暖了遲睡者的心靈。正是這平凡樂(lè)器奏出的平凡音響，委婉地傳達(dá)著這位老者的淡泊心態(tài)，使串串云淡風(fēng)清的聲音久久在心靈的上空回繞……
這聲音與那“海拔五百”、“以林為家”的境界合奏著同一支曲子，便是“清歡”。那是一種歡愉后的平靜，無(wú)奈后的超脫，放逐后的回首，宣泄后的釋然。我們正在日益豐富的物質(zhì)世界里，多了一份機(jī)智，少了一份閑適，多了一份世故，少了一份高雅。什么時(shí)候，我們才能在塵世中重溫“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”的淡泊心境，在紅塵中傲對(duì)“惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明”的心靈叩問(wèn)？我唯有在一片佛鼓聲中虔誠(chéng)祈禱。
初中讀后感 篇4
讀完了《青鳥》這本書，我懂得了一個(gè)道理：幸�？赡芫驮谀阄业纳磉�，就像棣棣和米棣一樣。鄰居家的小女孩患了重病，棣棣和米棣為了救治她，踏上了尋找青鳥的奇妙的旅程。即使一路上有仙女和光神的引導(dǎo)下，他們還是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。他們游歷了代表回憶過(guò)去的回憶國(guó)、又可怕又隱藏著邪惡力量的夜宮、預(yù)示著未來(lái)的未來(lái)王國(guó)和由動(dòng)植物主宰的森林。正當(dāng)兄妹倆個(gè)一無(wú)所獲地失望而歸時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)青鳥居然就在自已的家中。幸福之神—青鳥治好了鄰居家小女孩的病之后便飛走了。棣棣和米棣對(duì)此并沒(méi)有感到遺憾，因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)一年的.游歷逐漸讓他們明白了幸福就在自已的身邊、心里。不是有錢就是幸福的，雖然他們和自已的朋友：蒂魯、蒂勒脫、面包先生、牛奶先生、牛奶小姐、糖果先生、水姑娘、火先生相處的時(shí)間非常短暫，但是兄妹倆一定會(huì)深深地感激他們的，而且會(huì)一直記在心里面。
《青鳥》如同一首節(jié)奏歡快的歌曲，它以奇妙華彩的音符，禮贊了美與光明，謳歌了理想主義和樂(lè)觀主義。愿《青鳥》的樂(lè)音仍將以其久遠(yuǎn)的魅力永遠(yuǎn)在人間。還沒(méi)有看這本書的小朋友，趕緊快來(lái)看吧！里面的精彩內(nèi)容一定會(huì)讓你留下深刻印象的。
初中讀后感 篇5
悲劇總是能夠給人們以更強(qiáng)烈的警醒，喚起那些走向毀滅的失敗者。我想，這也是老舍寫這本書的用意。
“人之初，性本善”，這是亙古不變的真理。同樣，無(wú)論是祥子、虎妞、孫偵探、劉二爺還是曹先生、小馬兒祖父，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個(gè)社會(huì)時(shí)，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活。但是社會(huì)的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈，打碎了他們對(duì)世界的美好幻想。他們沒(méi)有想到社會(huì)上的人是如此陰險(xiǎn)狡詐。而善良的自己必定會(huì)成為壞人所攻擊的對(duì)象。所以他們只有變得自私，讓殘酷無(wú)情化為自己的保護(hù)盾。起初做違背良心的事，是為了活命，后來(lái)他們被利益熏心，被金錢黑化，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段。漸漸的，他們已經(jīng)老練地與社會(huì)上的小人打成一片。最終他們變成了“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。
不得不說(shuō)他們都是社會(huì)的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人，有可為，有可不為。
祥子剛來(lái)到北平時(shí)以自己仁義的方式為人處世，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價(jià)還價(jià)，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會(huì)自己掏錢買兩個(gè)肉包子……這便是可為。圣人說(shuō)過(guò)：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。不該做的事，絕不去做，這便是仁。人的心中一定要有一桿“秤”，它能夠“稱”出來(lái)什么事情必須要做，什么事情絕對(duì)不能做。只有這樣，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正。經(jīng)歷了重重磨難后祥子墮落了，他為了錢可以去出賣人命，可以去和老弱病殘的人爭(zhēng)客人，甚至為了多賺錢，不惜拉著客人跑遠(yuǎn)道。拉車過(guò)程中，一點(diǎn)兒也不在意客人的安全。這便是不可為。凡是為了個(gè)人利益而去毀滅他人幸福的`人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上，而不是他人的痛苦之上。我們的財(cái)富是通過(guò)自己的勞動(dòng)而換來(lái)的，不是通過(guò)耍手段騙來(lái)的。
無(wú)論面臨怎樣的險(xiǎn)境，都要知道何為可為，何為不可為；無(wú)論身邊的人怎樣的險(xiǎn)惡，都要堅(jiān)持自我，不與他們同流合污。這便是老舍想要通過(guò)《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧。
初中讀后感 篇6
翻著一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事，就這樣撥動(dòng)著我的心弦……
《童年》這本書記敘了阿廖沙從三歲到十歲的童年生活。故事主要講述阿廖沙三歲時(shí)便失去了父親，從那以后，母親便把他帶到了外祖父家寄住。面對(duì)母親的拋棄，外祖父的蔑視以及友誼的背叛，小小的阿廖沙并沒(méi)有因此倒下，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，母親逝世之后繼父便把阿廖沙趕到“天堂”謀生去了。
高爾基的這部著作反映了19世紀(jì)末俄羅斯低層市民生活的真實(shí)情況：庸俗的思想，丑陋的面目和無(wú)盡的困難�！霸跓o(wú)窮無(wú)盡的工作日里，憂傷也是節(jié)目，鬧火災(zāi)也是逗樂(lè)，這一無(wú)所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴……”這是在《童年》中最讓我印象深刻的一句話。從前一直讀不懂，為什么在阿廖沙的童年里，只有藍(lán)色的憂郁以及灰色的哀傷？直到現(xiàn)在我才明白，因?yàn)�，這與自己的父母以及身邊的影響有關(guān)。
我的童年，稱不上美好，甚至可以說(shuō)有一些陰暗。父母終日的吵架，在我看來(lái)早已平淡如云。父母的和解，對(duì)我而言近乎奢侈。所以，從小我便是個(gè)安靜的孩子，不愛(ài)與人交往，久而久之，我把自己完全封閉起來(lái)，認(rèn)為在這個(gè)世界上沒(méi)有人能讀懂自己。一直以來(lái)，我都認(rèn)為自己是這個(gè)世界上最不幸的孩子，雖說(shuō)父母沒(méi)有離異，但長(zhǎng)久以來(lái)的爭(zhēng)吵，讓我對(duì)這個(gè)家失去了希望。但是，自從讀了高爾基的《童年》后，我的想法有所改變了。
從阿廖沙的世界里，我讀懂了他的堅(jiān)強(qiáng)以及對(duì)人生的'追求。那一刻，我感到了羞愧，為自己從前的無(wú)知而羞愧。父母終日的吵架只能代表著他們之間的不幸福，而我，依舊是可以快樂(lè)的生活著的。自從那天起，我學(xué)會(huì)了讓自己快樂(lè)。接著奇跡也發(fā)生了，漸漸地，父母的關(guān)系越來(lái)越好，我也樂(lè)觀了起來(lái)。慢慢地，我走進(jìn)了人群，向友誼敞開(kāi)了懷抱。現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了笑，不是那種虛偽的笑，而是那種發(fā)自內(nèi)心的笑。
沒(méi)有人知道我經(jīng)歷了什么，也沒(méi)有人知道我曾經(jīng)多少次在無(wú)人的角落里安靜地哭泣，那種無(wú)助，我還記得。或許有人認(rèn)為，每個(gè)人的童年都應(yīng)該是美好的：父母無(wú)盡的呵護(hù)，唾手可得的東西，被人寵愛(ài)……可是，這樣的人就像生長(zhǎng)在溫室里的花朵，難經(jīng)風(fēng)吹雨打，以后的人生之路也必將會(huì)更難走。所以，我要感謝上帝，給予了我一個(gè)不一樣的童年。因?yàn)檫@樣的童年，讓我更堅(jiān)強(qiáng)。
“童年，是夢(mèng)中的真，真實(shí)中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！北脑@樣說(shuō)過(guò)。是啊，無(wú)論一個(gè)人的童年是快樂(lè)的，還是像阿廖沙那樣陰暗的，我們都應(yīng)該珍惜它。因?yàn)�，童年是人生的開(kāi)端，我們應(yīng)該讓它更有意義！
初中讀后感 篇7
這本書講述的是因?yàn)榘职謸Q了新工作，普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過(guò)，他實(shí)在不愿意離開(kāi)這個(gè)熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說(shuō)下無(wú)可奈何的跟著爸爸媽媽來(lái)到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助，最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友，適應(yīng)力新環(huán)境。
這本書中的普洛特很像我們自己的孩子，在離開(kāi)熟悉的環(huán)境時(shí)心中很有很多的疑慮，會(huì)有恐懼心里，會(huì)害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書的時(shí)候很有感觸，他想起來(lái)幼兒園轉(zhuǎn)園的一次經(jīng)歷。幼兒園大班的時(shí)候?yàn)榱耸顾缛者m應(yīng)小學(xué)的環(huán)境，換了一個(gè)和小學(xué)為鄰的幼兒園上學(xué)，當(dāng)時(shí)嘟嘟心里就特別反對(duì)，期初的幾天心情特別糟糕，用他自己的話說(shuō)就是和書中的普洛特一樣，看見(jiàn)什么都沒(méi)動(dòng)力，誰(shuí)也不想理，也不想說(shuō)話，滿腦子都是原來(lái)的同學(xué)原來(lái)的老師，愛(ài)鉆牛角尖的.他好久才從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來(lái)。在后來(lái)慢慢感覺(jué)到新朋友沒(méi)有敵意，新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現(xiàn)實(shí)。
生活中我們不可避免遇到搬家轉(zhuǎn)學(xué)的問(wèn)題，孩子心中的困惑有時(shí)候通過(guò)我們家長(zhǎng)的安慰和勸說(shuō)不一定能起到作用。但是書給孩子的感覺(jué)不一樣，書中的小朋友能給孩子產(chǎn)生共鳴，讓孩子意識(shí)到其他人能做到的我也能做到，沒(méi)什么大不了的。如果嘟嘟小時(shí)候能讀到這本書，我相信他在處理同樣的問(wèn)題上不會(huì)走更多彎路，不會(huì)經(jīng)歷那么多的無(wú)奈后才找回那份屬于自己的快樂(lè)。在這個(gè)問(wèn)題上，除了小朋友自己的意識(shí)，更多的需要身邊的人給予幫助，比如爸爸媽媽的引導(dǎo)，老師的及時(shí)鼓勵(lì)，周圍朋友的關(guān)心，都會(huì)讓孩子早日放心包袱，早日接納身邊人。
這本書的作者希爾德.舒爾曼斯，是一個(gè)很理解孩子內(nèi)心的人，曾經(jīng)為孩子做了大量的講座，故事分享和藝術(shù)活動(dòng)，和孩子們相處的經(jīng)歷激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。她總是知道孩子們?cè)谙胧裁矗粌H幫助孩子化解了心中的困惑，還讓大人們能及時(shí)理解孩子的內(nèi)心，給予孩子更多的幫助。
這本書能給予孩子勇氣和自信，相信每一個(gè)看過(guò)此書的孩子都能從中受益。
初中讀后感 篇8
水井，一個(gè)普普通通在生活中再常見(jiàn)不過(guò)的東西。不過(guò)，在這里，水井成了維系親情的工具。
在街頭，有一個(gè)小攤，那里在賣米果，作者很饞，每當(dāng)想上去買的時(shí)候，那個(gè)攤主卻不給賣，這是作者很是奇怪�；氐郊页燥垥r(shí)，她問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么街頭的米果誰(shuí)都給，就不給我？”她的媽媽沒(méi)有說(shuō)話，又問(wèn)了問(wèn)外婆，外婆也沒(méi)說(shuō)話。晚上到了，外婆把作者拉進(jìn)房間里，說(shuō)：“唉，實(shí)話告訴你，她是你的細(xì)婆。就因?yàn)樗?dāng)初不同意你爸媽結(jié)婚，鬧得兩親家關(guān)系不好。”作者暗想：看來(lái)幫細(xì)婆挑水是唯一緩解關(guān)系的方法了。于是，作者每個(gè)晚上都去幫細(xì)婆挑水，天長(zhǎng)日久，關(guān)系就好了。但是俗話說(shuō)：世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。作者有一天打算出門，立馬被爸爸發(fā)現(xiàn)，拉回了房間�？吹竭@里，我就為作者這種不良的家庭關(guān)系而感到可憐。往下看，作者的細(xì)婆居然要塞給作者120元錢，我愣了一下：錢？不是關(guān)系不好嗎？再看看，細(xì)婆說(shuō)了：“孩子，這兩天辛苦你了，幫我挑水，煮茶。快回去吧，再遲你爸爸媽媽會(huì)懷疑的�！本瓦@樣，兩家之間關(guān)系慢慢緩和了下來(lái)……
我被深深的感動(dòng)了，作者這么小，卻肩負(fù)起那么重的`擔(dān)子的精神使我感動(dòng)，也同情作者的細(xì)婆的可憐，體現(xiàn)了作者父親的無(wú)奈。讓我們和諧起來(lái)過(guò)幸福一生吧。
初中讀后感 篇9
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》，細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情。
我記得有這么一句話："；時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。"；你是否覺(jué)得這句話自相矛盾呢
不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢？
因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無(wú)成。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。
有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間，卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時(shí)間；有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時(shí)間；也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子，房子，位子，車子，就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了，珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無(wú)意義的事情，更不是視庸俗為潮流。既然來(lái)到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。
燕子去了又來(lái)，楊柳枯了再青，桃花謝了又開(kāi)。我們?cè)?jīng)赤裸裸地來(lái)到這世界，眼間也將赤裸裸地回去罷。
但不能平的'，為什么偏偏走這一遭�。∥覀兒尾怀么舜蠛脮r(shí)光，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢。
朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
初中讀后感 篇10
今天，我讀了《長(zhǎng)襪子皮皮來(lái)了》。
我覺(jué)得故事里面的皮皮很厲害，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能！她兩手一使勁，就把馬給舉過(guò)了頭頂；不費(fèi)吹灰之力，就把大力士阿道爾夫打倒了。皮皮家里來(lái)了兩個(gè)小偷，我覺(jué)得他們是自找倒霉，因?yàn)樗麄儾恢榔てび卸嗝磸?qiáng)壯，他們很快就被皮皮給抓住了。皮皮還會(huì)做餅干、走鋼絲，還能站在飛奔的馬背上……
我想：“皮皮怎么這么厲害和能干呢？一定是她勤學(xué)苦練才學(xué)會(huì)的！”她的年紀(jì)應(yīng)該和我差不多吧，我也不服輸，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，和她一樣能干！
我今天讀了《長(zhǎng)襪子皮皮在海南》。
皮皮和她的`朋友做著蹦蹦跳跳號(hào)大船，乘風(fēng)破浪，來(lái)到南海。這是一個(gè)黑島國(guó)。島上有燦爛的陽(yáng)光，蔚藍(lán)的大海，好多黑人小孩。但島上還有兇狠的鯊魚、狡猾的強(qiáng)盜，危險(xiǎn)正一步步靠近皮皮他們，好恐怖�。�
但皮皮很勇敢，她敢和鯊魚搏斗，用一個(gè)又一個(gè)椰子砸鯊魚和強(qiáng)盜的頭，很快把鯊魚砸暈了，把強(qiáng)盜制服了！
我要學(xué)習(xí)皮皮的勇敢。在危險(xiǎn)的時(shí)候頭腦清醒，開(kāi)動(dòng)腦筋和壞蛋斗爭(zhēng)，做一個(gè)勇敢的孩子。
初中讀后感 篇11
今天，我讀了一本名叫《秘密花園》的書，是美國(guó)的伯奈特寫的。
其中，我感受最深的是第二十七章《在花園里》。文章講的是自閉的瑪麗和自疑的柯林的故事，他們?cè)诨▓@的“領(lǐng)導(dǎo)”下變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，可是，就在他們現(xiàn)得高興的時(shí)候，柯林的爸出現(xiàn)了。他爸爸帶著柯林和瑪麗過(guò)幸福的`生活。
讀了這本書后，使我感到了快樂(lè)是人生之本，人假如失去了快樂(lè)，就如行尸走肉一般。沒(méi)有快樂(lè)，也就沒(méi)有了成功的喜悅，沒(méi)有了失敗的淚水，沒(méi)有了失去后的珍惜，沒(méi)有了一切感情�；▓@是在快樂(lè)中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè)中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變呀！這整個(gè)過(guò)程就像一個(gè)童話一樣，故事中的一個(gè)女人，她自從自己的丈夫死后，她把丈夫的一切遺物都扔了，企圖忘掉他，可是她的兒子長(zhǎng)得很像她丈夫，因此她就把她的兒子送給了別人，然后她就自己關(guān)在家里想自己委屈的事，一想她就生氣，一想她就生氣，最后把自己給氣死了。
讀完《秘密花園》后，我懂得了：讓自己快樂(lè)起來(lái)！我雖然無(wú)法改變整個(gè)世界，但我至少能改變自己。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要改掉自己的壞毛病，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
初中讀后感 篇12
《簡(jiǎn)愛(ài)》，它告訴我一個(gè)人生的真諦：即使你并不富裕，但也要活的有尊嚴(yán)，不向困難低頭，不屈服于逆境。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，舅媽的嫌棄與厭惡，約翰的侮辱和毒打以及他妹妹們的蔑視和冷漠，就連仆人也討厭她，認(rèn)為她是個(gè)壞心腸的女孩……也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的`內(nèi)在人格力量。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
她在羅切斯特的面前，從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。也正因?yàn)樗恼�，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛(ài)上了她。
而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類?ài)著羅切斯特。
但簡(jiǎn)愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴(yán)和真愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。
《簡(jiǎn)愛(ài)》最吸引我的地方是，它展現(xiàn)給我們的是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。
初中讀后感 篇13
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
作者阿遼沙的父親染上疾病而早早過(guò)世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛(ài)豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點(diǎn)甜，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)�。阿遼沙讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。
在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的'真實(shí)寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽(tīng)了大為神往，就激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。
當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：
“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！�
讀了這樣一段話，開(kāi)始我還不太理解，后來(lái)我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，并且對(duì)美好的生活充滿向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這本書的另一個(gè)用意吧。
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