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西湖民間故事讀后感作文素材
內(nèi)容簡(jiǎn)介：兒時(shí)，幼稚的我只知道西湖有斷橋，可以坐電瓶船，以為走完了蘇堤就游遍了西湖！每每大人們講到西湖是那么的... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《西湖民間故事讀后感作文素材》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：西湖民間故事讀后感（讀后感/1000字）
兒時(shí)，幼稚的我只知道西湖有斷橋，可以坐電瓶船，以為走完了蘇堤就游遍了西湖！每每大人們講到西湖是那么的神奇，多么的美麗，我總是不理解，西湖在我的眼里變得十分的神秘，西湖成了我心底的一個(gè)問號(hào)！直到在上小學(xué)二年級(jí)的那天，父親送給了我一本《西湖民間故事》，埋藏在心底的問號(hào)終于解開了!
哦，我們家鄉(xiāng)的西湖也有這么多好玩的地方呀！拿到書，我欣喜若狂，急忙打開，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。哇！書里的故事精彩極了，看得我愛不釋手。一篇篇生動(dòng)的故事在我的腦海里久久回蕩：《明珠》、《金牛湖》、《鳳凰山》、《玉泉》……漫步在西湖邊，走上斷橋，登上孤山，西湖處處給人以遐想。想著書本上西湖的老照片，我不禁感嘆：“西湖的變化真大呀！”瞧，如今的蘇堤，兩旁稀稀疏疏樹木已經(jīng)換成了密密層層的垂柳；偌大的曲院風(fēng)荷里盛開著千姿百態(tài)的荷花。西湖邊清新的空氣更引來了許許多多來自五湖四海的朋友以及到湖邊來鍛煉的老人。聽，小玉龍正在悄悄地告訴我：小朋友，我和金鳳經(jīng)過千辛萬(wàn)苦造就西湖這顆璀璨的明珠，你們可得好好珍惜喲，在游玩時(shí)別忘了保持環(huán)境的整潔呀！
我來到柳浪聞鶯，映入眼簾的是一片翠綠，在微風(fēng)的輕撫下，碧綠的垂柳飄蕩著自己的秀發(fā)。走在林中的小道上，更有一種大自然的氣息，法國(guó)梧桐成排地站著，最高的“長(zhǎng)者”們擺出一副唯我獨(dú)尊的架勢(shì)。清澈的湖水里還有一條條黑白交錯(cuò)的可愛的小魚！望著這清澈的湖水，我的耳畔仿佛響起了濟(jì)顛和尚的話語(yǔ)：小朋友，正因?yàn)楹贾莸氖忻穹e極保護(hù)，才有了今天山清水秀的西湖�。〔饺�?yún)巧教旆�，走在上山的小石階，左右是郁郁蔥蔥的樹木，望著周圍的一片青綠，怎能不讓人神清氣爽？吳山以景秀、石奇、泉清、洞美而著稱西湖，山上林茂泉豐，山道旁，有一組形態(tài)各異的巖石，因其酷似十二生肖而被稱為“十二生肖石”。看，小朋友們?cè)谀莾和娴枚嚅_心呀！我眼前忽然出現(xiàn)了瑞石那爽朗的笑聲：保護(hù)好大自然，保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，才能換來這和諧的美呀！
中國(guó)有好多西湖，如揚(yáng)州的瘦西湖、福州的西湖、惠州的西湖等等，可五湖四海的游客為什么偏偏要來杭州西湖？杭州西湖美呀！大部分市民都會(huì)這么回答。其實(shí)還有更重要的一點(diǎn)，杭州西湖以保護(hù)大自然為重，在修復(fù)旅游景點(diǎn)的同時(shí)又種植了許多花草樹木。這樣一來，樹木多了，花草多了，杭州西湖的空氣自然清新了。
住在美麗的天堂，享受著和諧的幸福生活，我定要好好保護(hù)大自然，讓人們與自然相處更和諧，使我們的家園更加美麗，讓我們的明天更加美好！
第二篇：西湖民間故事讀后感（讀后感/1000字）
兒時(shí)，幼稚的我只知道西湖有斷橋，可以坐電瓶船，以為走完了蘇堤就游遍了西湖！每每大人們講到西湖是那么的神奇，多么的美麗，我總是不理解，西湖在我的眼里變得十分的神秘，西湖成了我心底的一個(gè)問號(hào)！
直到在上小學(xué)二年級(jí)的那天，父親送給了我一本《西湖民間故事》，埋藏在心底的問號(hào)終于解開了!
哦，我們家鄉(xiāng)的西湖也有這么多好玩的地方呀！拿到書，我欣喜若狂，急忙打開，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。哇！書里的故事精彩極了，看得我愛不釋手。一篇篇生動(dòng)的故事在我的腦海里久久回蕩：《明珠》、《金牛湖》、《鳳凰山》、《玉泉》……漫步在西湖邊，走上斷橋，登上孤山，西湖處處給人以遐想。想著書本上西湖的老照片，我不禁感嘆：“西湖的變化真大呀！”瞧，如今的蘇堤，兩旁稀稀疏疏樹木已經(jīng)換成了密密層層的垂柳；偌大的曲院風(fēng)荷里盛開著千姿百態(tài)的荷花。西湖邊清新的空氣更引來了許許多多來自五湖四海的朋友以及到湖邊來鍛煉的老人。聽，小玉龍正在悄悄地告訴我：小朋友，我和金鳳經(jīng)過千辛萬(wàn)苦造就西湖這顆璀璨的明珠，你們可得好好珍惜喲，在游玩時(shí)別忘了保持環(huán)境的整潔呀！
我來到柳浪聞鶯，映入眼簾的是一片翠綠，在微風(fēng)的輕撫下，碧綠的垂柳飄蕩著自己的秀發(fā)。走在林中的小道上，更有一種大自然的氣息，法國(guó)梧桐成排地站著，最高的“長(zhǎng)者”們擺出一副唯我獨(dú)尊的架勢(shì)。清澈的湖水里還有一條條黑白交錯(cuò)的可愛的小魚！望著這清澈的湖水，我的耳畔仿佛響起了濟(jì)顛和尚的話語(yǔ)：小朋友，正因?yàn)楹贾莸氖忻穹e極保護(hù)，才有了今天山清水秀的西湖�。〔饺�?yún)巧教旆�，走在上山的小石階，左右是郁郁蔥蔥的樹木，望著周圍的一片青綠，怎能不讓人神清氣爽？吳山以景秀、石奇、泉清、洞美而著稱西湖，山上林茂泉豐，山道旁，有一組形態(tài)各異的巖石，因其酷似十二生肖而被稱為“十二生肖石”。看，小朋友們?cè)谀莾和娴枚嚅_心呀！我眼前忽然出現(xiàn)了瑞石那爽朗的笑聲：保護(hù)好大自然，保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，才能換來這和諧的美呀！
中國(guó)有好多西湖，如揚(yáng)州的瘦西湖、福州的西湖、惠州的西湖等等，可五湖四海的游客為什么偏偏要來杭州西湖？杭州西湖美呀！大部分市民都會(huì)這么回答。其實(shí)還有更重要的一點(diǎn)，杭州西湖以保護(hù)大自然為重，在修復(fù)旅游景點(diǎn)的同時(shí)又種植了許多花草樹木。這樣一來，樹木多了，花草多了，杭州西湖的空氣自然清新了。
住在美麗的天堂，享受著和諧的幸福生活，我定要好好保護(hù)大自然，讓人們與自然相處更和諧，使我們的家園更加美麗，讓我們的明天更加美好！
第三篇：西湖民間故事讀后感（讀后感/500字）
西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫，有很多個(gè)美麗民間故事動(dòng)人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的行人，沒有誰(shuí)不被這天下無雙的美景所吸引。陽(yáng)春三月，鶯飛草長(zhǎng)。蘇白兩堤，桃柳夾岸。，一望過去游船到處都是，遠(yuǎn)處是一望無際的山，美麗的西湖的美景不僅春天獨(dú)有，夏日里接天蓮碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影橫斜的紅梅，更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細(xì)雨迷蒙中的樓臺(tái)……無論你在何時(shí)來，都會(huì)領(lǐng)略到不同尋常的風(fēng)采。但在這如明珠璀璨般的西湖里，若能再讀上幾個(gè)西湖傳說，那更是一種享受。
爸爸給我在西湖附近的新華書店里買了一本在整個(gè)杭州都流傳久遠(yuǎn)的《西湖民間故事》，讓我全面地了解了杭州西湖的風(fēng)土人情和每一個(gè)普通的地方不普通的故事�？粗粗揖捅粫兴枥L的人物所投入，更為通俗生動(dòng)的語(yǔ)言所吸引。以前，我去過好幾次杭州西湖，總覺得沒有意思。但是看了這本書后，我覺得西湖到處充滿著美景，到處都藏了快樂，這才讓我深深著迷。
《西湖民間故事》的故事有很多，如《宋嫂魚》、《尋太陽(yáng)》、《白娘子》……聽爸爸說，他覺得很好看，所以推薦給我�，F(xiàn)在我也喜歡看這本書。
《西湖民間故事》這本書不僅豐富了我的知識(shí)，開闊了我的眼界，還讓我更多地了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情，真是一舉多得的好書。
第四篇：西湖民間故事讀后感（讀后感/600字）
大家都知道杭州有個(gè)美麗的西湖，西湖景色美麗動(dòng)人，還有一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的傳奇故事。
我讀了《西湖民間故事》這本書，它記載了杭州美麗的西湖故事，如有《明珠》、《金牛湖》、《石香爐》、《白娘子》、《白公堤》、等故事，知道了西湖、鳳凰山和玉龍山是怎么來的，很古很古的時(shí)候，在天河?xùn)|邊，住著一條雪白閃亮的玉龍，在天河西邊住著一只色彩絢爛的金鳳，他們是鄰居。有一天，在一個(gè)島上看見一塊亮閃閃的石子，玉龍和金鳳都喜歡，他們把這塊石頭琢磨成一顆珠子，玉龍用龍爪子扒，金鳳用嘴啄，一天一天，一年一年過去。他倆真把這塊亮閃閃的石頭琢磨成一顆亮閃閃的珠子。他倆非常喜歡這顆明珠，日夜守護(hù)著自己的明珠。有一天，王母娘娘走出宮門，看到了明珠發(fā)出的光，就派天兵悄悄地把明珠偷走了。
玉龍和金鳳發(fā)現(xiàn)明珠不見了，他倆傷心極了。有一天，玉龍和金鳳發(fā)現(xiàn)了天空中明珠的耀眼光芒，玉龍和金鳳找到王母娘娘，這顆明珠是我們的，王母娘娘火了，三個(gè)人你爭(zhēng)我搶，不小心明珠從天上落到了地下，明珠一落地變成了西湖。玉龍和金鳳都不想離開明珠，便變成了鳳皇山和玉龍山，靜靜地伏在西湖的旁邊。杭州一直流傳著這樣兩句：西湖明珠從天降，龍飛鳳舞到錢塘。
看了這篇故事，我被玉龍和金鳳那種不屈不撓的精神所感動(dòng)，為了明珠不息一切代價(jià)，并且化座山來保護(hù)它，是多么值得我學(xué)習(xí)，有時(shí)候想，我碰到一點(diǎn)稍難的題目我就空在那里等爸爸媽媽回來教我，不琢磨，不去思考，把這時(shí)間白白浪費(fèi)，現(xiàn)在看了這個(gè)故事，我想，要向玉龍和金鳳一樣不屈不撓，刻苦努力學(xué)習(xí)。
《西湖民間故事》這本書真好看，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
第五篇：西湖民間故事讀后感（讀后感/1000字）
寒假里，我讀完了《西湖民間故事》這本書。一開始，我對(duì)這本書并沒有什么期待，我讀過很多中外兒童文學(xué)名著，看過很多繪本，心里暗暗想：民間故事一定是老掉牙，土掉渣，師命難違，只能讀咯……
一拿起書，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。書本的封面上書名旁邊寫著“郭沫若”，可是封面的中間又寫著“杭州市文化局編”，這本書的作者究竟是誰(shuí)��？我跑去問媽媽。媽媽說：“你這個(gè)問題問得真好！民間故事是指流傳在老百姓中間的故事，它們通過一代一代的人口耳相傳才得以保存和流傳，這本書里的故事是‘杭州市文化局’的工作人員收集了流傳在我們杭州一代的民間故事，把它們編成了一本書——《西湖民間故事》，而郭沫若先生應(yīng)該是題寫了書名的人�！蓖ㄟ^媽媽一解釋，我心中的疑團(tuán)就煙消云散了。
我把這本書讀了兩遍。我覺得民間故事的主旋律是“懲惡揚(yáng)善”既贊揚(yáng)讓世界太平、人們情感親密的美好情感，又抨擊、諷刺有權(quán)有勢(shì)但是貪財(cái)、暴力的官員、財(cái)主、惡霸。但是官員中也有深受百姓愛戴的父母官，如清正廉潔為老百姓著想的蘇東坡、白居易等等。在這些故事中，記錄了很多西湖邊的名勝古跡的來歷，也介紹了古時(shí)候我們這一代的風(fēng)土人情。讀了這本書，就像從現(xiàn)在穿越到古時(shí)候，當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和人物言行如明鏡般清澈透明地反映出來，真是應(yīng)了那句話：“民間故事就是當(dāng)時(shí)生活的真實(shí)寫照！”
民間故事里最吸引我的就是神奇的想象。飛來峰竟然是一座山峰飛過來壓塌了村莊，而鎮(zhèn)住這魔性的山峰只要在山上造幾個(gè)羅漢像，這樣的“四兩鎮(zhèn)千斤”的想象，大概也只有故事里才可能發(fā)生。再說《運(yùn)木古井》吧！濟(jì)公和尚念念咒語(yǔ)，一口平常的水井里就源源不斷冒出木料來，而且不沾一滴水。運(yùn)完了木頭，小和尚打起來的井水還是干干凈凈，沒有一點(diǎn)兒雜質(zhì)。我真想到凈慈的古井邊去看個(gè)究竟，我也想學(xué)著濟(jì)公和尚的樣子念念咒語(yǔ)，讓木頭再冒出來。
民間故事的神奇想象，讓很多災(zāi)難不再可怕，讓很多困難得到輕松的解決方法，讓人得到勇氣，收到鼓舞，這也許就是民間故事深受老百姓喜愛的原因吧！他們雖然生活中受苦受難受壓迫，但總覺得會(huì)有神秘的力量會(huì)幫助他們，會(huì)有美好的結(jié)局在等待他們，所以就不會(huì)傷心絕望了。
你知道嗎？《西游記》、《水滸傳》這樣的古典名著里的部分內(nèi)容，也曾經(jīng)以民間故事的形式傳說了很長(zhǎng)時(shí)間，然后在被作者經(jīng)過自己的需要進(jìn)行編排、組合和創(chuàng)造，才成為不朽之作呢！我們都說西湖是天上的明珠落入凡間，而我要說：“西湖民間故事就是散落在民間的一顆顆珍珠，雖然不像明珠那么閃耀，但溫潤(rùn)感人！”
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