實(shí)用的讀后感的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　哈羅德在《一個(gè)人的朝圣》的徒步里獲得了精神上的救贖，奎妮在朝圣的終點(diǎn)等待，在《奎妮的情歌》里自我懺悔。（然后大概意思就是所有人包括哈羅德的妻兒都知道奎妮愛(ài)哈羅德，就只有哈羅德自己不知道。或許也不是不知道，哈羅德只是一個(gè)喜歡逃避的人。

　　看完《一個(gè)人的朝圣》會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)很溫暖的書(shū)，收到老友奎妮的`來(lái)信，被告知老友即將命不久矣，從而他上了徒步之旅，希望上帝能看到他徒步穿越整個(gè)英國(guó)的努力能讓奎妮的病好轉(zhuǎn)。

　　一路上直面自己的問(wèn)題，正視自己內(nèi)心的恐懼，知道自己的過(guò)錯(cuò)，路上有陌生人的善意，有追隨者，有分歧，最后還是回歸本心。雖然最后奇跡并沒(méi)有發(fā)生，奎妮還是死了，但是哈羅德通過(guò)這段旅程得到救贖，她的妻子期間也不斷反思覺(jué)得哈羅德并不是不愛(ài)他們的兒子，只是他不知道如何表達(dá)，從喪子之痛里解救出來(lái)順便原諒了他，最終兩人幸福的手牽手開(kāi)心的開(kāi)車回家了這對(duì)貌合神離的夫妻竟然就這樣和好了。

　　然后奎妮在異鄉(xiāng)死了并且自己把她自己永遠(yuǎn)留在了她的海上花園上那個(gè)離金斯不里奇很遠(yuǎn)的地方，帶著不安和愧疚，愛(ài)而不得的痛苦。知道生命的最后，奎妮還是想得到原諒，所以她臆想了一個(gè)醫(yī)護(hù)人員幫她記錄她隱瞞的事實(shí)。

　　最后還是不得不感慨表達(dá)的重要性，感情不表達(dá)就會(huì)有誤解，情感的不到滿足就會(huì)有另一種情感滋生。

　　這讓我感覺(jué)自己好像看到了《他和她的孤獨(dú)情事》里的男女主一樣，只不過(guò)奎妮和哈羅德不是情侶，更不是夫妻，他們之間有的只是奎妮瘋狂的自以為沒(méi)有人知道的暗戀。

　　總的來(lái)說(shuō)《奎妮的情歌》是一部悲劇吧。

讀后感的作文 篇2

　　悠悠五千年，泱泱大中華，到現(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)有了五千年的文化與歷史。在這漫長(zhǎng)的五千年里，中國(guó)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與輝煌。翻開(kāi)這本《上下五千年》，就像翻開(kāi)了歷史，令人回味無(wú)窮。

　　在這本書(shū)中，有許多驚心動(dòng)魄的故事，但令我印象最深刻的還是《蘇武牧羊》。

　　蘇武是代郡太守，當(dāng)時(shí)漢朝和匈奴的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞。公元前100年，匈奴單于即位，漢武帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人出使匈奴，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的`匈奴使者回國(guó)，順便送給單于很豐厚的禮物。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備返回自己的國(guó)家時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來(lái)，并被要求背叛漢朝，臣服單于。

　　最初，單于派人想說(shuō)服蘇武，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴(yán)辭拒絕了。匈奴見(jiàn)勸說(shuō)沒(méi)有用，就決定用酷刑。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)進(jìn)一個(gè)露天的大地穴，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時(shí)間一天天過(guò)去，蘇武在地窖里受盡了折磨�？柿�，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖，冷了，就縮在角落里與皮襖取暖。過(guò)了好些天，單于見(jiàn)瀕臨死亡的蘇武仍然沒(méi)有屈服的表示，只好把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見(jiàn)蘇武說(shuō)："既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時(shí)候這些羊生了羊羔，我就讓你回到你的大漢去。"蘇武發(fā)現(xiàn)這些羊都是公羊，公羊怎能生出羊羔呢?即便這樣，蘇武也沒(méi)有灰心。每天，唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節(jié)和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)放羊，心想總有一天能夠拿著回到自己的國(guó)家。渴了，他就吃一把雪，餓了，就挖野鼠收集的野果充饑，冷了，就與羊取暖。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，使節(jié)上掛著的旄牛尾裝飾物都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變花白。終于，十九年后，蘇武回到了他朝思暮想的祖國(guó)，結(jié)束了艱辛的牧羊之旅。

　　看完這篇文章后，我的心情久久不能平靜。十九年背井離鄉(xiāng)，這是有一顆多么強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)之心，支撐著他的信念——回到祖國(guó)!

　　少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。歷史是祖先創(chuàng)下的輝煌，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，讓這“輝煌”繼續(xù)“輝煌”!

讀后感的作文 篇3

　　《格林童話》中的一個(gè)故事，名字叫《小紅帽》。小紅帽是一個(gè)勇敢的小姑娘，她的外婆生病了，她自己一個(gè)人去外婆家，給外婆送蛋糕和葡萄酒。路上遇見(jiàn)了一只大灰狼，她忘記了媽媽說(shuō)的'話，和陌生的大灰狼說(shuō)話了，結(jié)果被大灰狼知道小紅帽要去外婆家看外婆的事。于是，大灰狼先趕到了外婆家，把外婆給吃掉了，然后在外婆家等著小紅帽。等到小紅帽趕到外婆家的時(shí)候，大灰狼把小紅帽也給吃掉了。最后，幸虧獵人趕來(lái)，打死了大灰狼，才把小紅帽和外婆救了出來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴我：出門在外，要記得聽(tīng)媽媽的話，不然的話，遇到壞人是非常危險(xiǎn)的，而且我們一定要懂得保護(hù)好自己。

讀后感的作文 篇4

　　《藍(lán)色的兔耳朵草》是著名的女作家楊紅櫻寫(xiě)的一篇感人的童話。這篇童話與其它童話不同，非常新穎，因?yàn)樗�不僅展開(kāi)了豐富有趣的想像，讓我們感到奇妙，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理，令人回味無(wú)窮。

　　《藍(lán)色的兔耳朵草》講得是一只會(huì)笑的貓，為了給因天天敲鐘所以聾了的.虎皮貓治耳朵，不遠(yuǎn)千里來(lái)到藍(lán)山，摘一種藍(lán)色的、像兔耳朵的、毛茸茸的草。在路途中，笑貓的一片深情感動(dòng)了巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹和力大無(wú)比的湖怪等動(dòng)物，可笑貓好不容易找到了兔耳朵草，卻在睡覺(jué)時(shí)被幾只兔子吃光了。笑貓并不放棄，它天天對(duì)虎皮貓講自己的經(jīng)歷，甚至枯木發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花，最后感動(dòng)了上蒼，虎皮貓的耳朵也好了。

　　這篇童話吸引我的地方就是笑貓的堅(jiān)持不懈，它為了找到兔耳朵草，堅(jiān)持不懈，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了，卻又沒(méi)了，可它不氣餒，仍然堅(jiān)持不懈地為虎皮貓講述，這種品質(zhì)，令我們敬佩。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)沒(méi)有多少人擁有堅(jiān)持的品質(zhì)了，一遇到困難就退縮，經(jīng)受了挫折，就整天垂頭喪氣，不能振作。生活中遇到難題，我們更應(yīng)該向笑貓學(xué)習(xí)，明知道危險(xiǎn)，卻知難而上，樂(lè)觀面對(duì)，困難才會(huì)迎刃而解。

　　我相信，笑貓的堅(jiān)持不懈，值得我們大家學(xué)習(xí)。

讀后感的作文 篇5

　　《物業(yè)管理的本質(zhì)》（下簡(jiǎn)稱“《本質(zhì)》”）將作者17年來(lái)關(guān)于物業(yè)管理的所為、所思、所感、所悟娓娓道來(lái)，書(shū)中每一篇文章都折射出作者對(duì)物業(yè)管理本質(zhì)的研究與探索。作者以獨(dú)特的角度觀察和思考物業(yè)管理的方方面面，使人受益匪淺，讓我們感受到中國(guó)物業(yè)管理改革發(fā)展30年來(lái)的艱辛、前進(jìn)道路上的收獲與歡笑。

　　全書(shū)以理論篇、法釋篇、實(shí)務(wù)篇、管理篇、隨感篇作為五條主線，為物業(yè)服務(wù)企業(yè)的發(fā)展改革指引了道路、引領(lǐng)了方向，是物業(yè)人在前行道路上的一盞明燈。筆者在仔細(xì)拜讀過(guò)這部作品之后，將讀后感總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

　　精心解構(gòu)物業(yè)管理的本質(zhì)

　　在《本質(zhì)》一書(shū)開(kāi)篇，作者以物業(yè)管理的理論基礎(chǔ)、行業(yè)本質(zhì)、專業(yè)價(jià)值、商業(yè)模式、價(jià)格機(jī)制、市場(chǎng)監(jiān)管、法律關(guān)系、行業(yè)調(diào)解、客戶滿意、行業(yè)底線等十大方面為理論根基，鋪墊出堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的行業(yè)理論基石，為物業(yè)人規(guī)劃出清晰明朗的行業(yè)理論脈絡(luò)。譬如，作者在《物業(yè)管理的行業(yè)本質(zhì)》一文中指出“行業(yè)本質(zhì)決定專業(yè)價(jià)值，專業(yè)價(jià)值決定商業(yè)模式，科學(xué)的行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略必須建立在對(duì)行業(yè)本質(zhì)深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上�！边@個(gè)觀點(diǎn)深刻啟發(fā)筆者透過(guò)物業(yè)管理活動(dòng)表象去認(rèn)清物業(yè)管理的行業(yè)本質(zhì)，促進(jìn)物業(yè)人不斷總結(jié)日常工作中的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)工作方式，以透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，不斷總結(jié)提煉出做好物業(yè)管理工作的.經(jīng)驗(yàn)和心得。

　　深入解讀行業(yè)法規(guī)體系

　　作者在書(shū)中寫(xiě)道，“物業(yè)管理30年的發(fā)展歷史證明，物業(yè)管理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物和組成部分，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)化和法制化是物業(yè)管理發(fā)展進(jìn)步缺一不可的雙引擎”。在法釋篇中，作者深入解讀行業(yè)內(nèi)的一些重要法規(guī)，讓我深受啟發(fā)。譬如，在《制度的生命在于執(zhí)行

　　執(zhí)行的成效在于規(guī)則》一文中，作者以《業(yè)主大會(huì)和業(yè)主委員會(huì)指導(dǎo)規(guī)則》的制定、解決了哪些問(wèn)題、設(shè)計(jì)及內(nèi)容創(chuàng)新、執(zhí)行中注意哪些問(wèn)題為探究點(diǎn)，層層深入剖析，最后提出“制度的生命在于執(zhí)行，執(zhí)行的成效在于規(guī)則”。實(shí)際上，《物業(yè)管理的本質(zhì)》法釋篇中的很多文章，筆者早就拜讀過(guò)。這些文章也曾對(duì)筆者所在的山東國(guó)華物業(yè)管理有限公司（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)華物業(yè)”）的制度建設(shè)工作產(chǎn)生了很大的影響。

　　年初，國(guó)華物業(yè)結(jié)合運(yùn)行實(shí)際，正式啟動(dòng)制度修編工作，分別涉及物業(yè)管理類、行政辦公類、安全管理類、工程技術(shù)維修類、后勤保障類、業(yè)戶服務(wù)類等，對(duì)不適應(yīng)公司發(fā)展、執(zhí)行落地不暢的制度進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，以制度建設(shè)為抓手，通過(guò)制度建設(shè)、定期優(yōu)化、修編、完善，不斷規(guī)范管理過(guò)程中的各項(xiàng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，以推進(jìn)物業(yè)服務(wù)水平提升，確保公司的規(guī)范運(yùn)行。

　　全面分析專業(yè)實(shí)務(wù)操作

　　理論必須聯(lián)系實(shí)際。在書(shū)中，作者以理論為根基，法釋為保障，從秩序維護(hù)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)主大會(huì)等物業(yè)管理實(shí)務(wù)問(wèn)題出發(fā)，全方位、多維度地展現(xiàn)了物業(yè)管理工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，反映了作者淵博、扎實(shí)的專業(yè)功底以及在經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律學(xué)和行政管理學(xué)上的造詣。

　　譬如，《服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)建物業(yè)管理行業(yè)自律規(guī)劃體系的基石》一文，筆者此前就曾拜讀過(guò)。深受此文的啟發(fā)，筆者結(jié)合所在公司的發(fā)展需要，在公司范圍內(nèi)逐步開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，一是進(jìn)行文化體系建設(shè)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)修訂了《員工手冊(cè)》、《員工行為手冊(cè)》、《員工管理理念手冊(cè)》和《企業(yè)文化手冊(cè)》，通過(guò)多種宣傳載體進(jìn)行宣貫、推廣，結(jié)合日常工作中的氛圍進(jìn)行引導(dǎo)，使員工融入到公司的企業(yè)文化中，將管理理念根植于員工心靈深處。二是推進(jìn)視覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)物業(yè)在管區(qū)域各板塊視覺(jué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范設(shè)計(jì)，形成規(guī)范化的系列標(biāo)識(shí)。三是理順不同物業(yè)業(yè)態(tài)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的工作流程和操作流程，通過(guò)系統(tǒng)化的流程規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)展的具體操作程序、操作標(biāo)準(zhǔn)，將成熟的、科學(xué)的操作經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ交�，最終形成了具有國(guó)華物業(yè)特色的標(biāo)準(zhǔn)化體系，通過(guò)制訂標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，助力提升物業(yè)管理服務(wù)水平，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　固本培元精細(xì)管理創(chuàng)新發(fā)展

　　精細(xì)管理的本質(zhì)意義就在于它是一種對(duì)戰(zhàn)略和目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過(guò)程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過(guò)程，同時(shí)也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個(gè)重要途徑。而創(chuàng)新，則是一個(gè)企業(yè)成長(zhǎng)壯大永恒的動(dòng)力。在《固本以利培元

　　守正方能出奇》一文中，作者以《普通住宅小區(qū)物業(yè)管理服務(wù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，文中闡述的深化人力資源培訓(xùn)、實(shí)施差別優(yōu)勢(shì)的品牌戰(zhàn)略的內(nèi)容，對(duì)筆者所在的國(guó)華物業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。國(guó)華物業(yè)建立員工培訓(xùn)體系，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)建立國(guó)華物業(yè)網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院、開(kāi)展校企合作、建立員工技能培訓(xùn)實(shí)踐基地、開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)頻道等多種培訓(xùn)方式，不斷豐富和完善培訓(xùn)模式，使員工持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、樹(shù)立新觀念，持續(xù)提高全員業(yè)務(wù)水平及文化素質(zhì)。與此同時(shí)，國(guó)華物業(yè)以市場(chǎng)化管理為導(dǎo)向，形成具有國(guó)華物業(yè)特色的信息化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管控模式，建立了市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制。在做好現(xiàn)有地產(chǎn)物業(yè)和風(fēng)電后勤服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大物業(yè)管理規(guī)模，實(shí)現(xiàn)國(guó)華物業(yè)的多元化發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的市場(chǎng)化發(fā)展之路。

　　作者的敬業(yè)精神令人敬佩

　　在《本質(zhì)》一書(shū)的最后一個(gè)篇章，作者深情抒發(fā)了自己對(duì)十七年物業(yè)管理工作的隨感，語(yǔ)言真摯，情感樸實(shí)，體現(xiàn)出作者深厚的人生積淀與豐富的人生閱歷，字里行間流露出作者對(duì)物業(yè)管理行業(yè)的深厚情感，讓我們看到一個(gè)物業(yè)人用青春去奮斗、去創(chuàng)造的敬業(yè)精神。作者將物業(yè)管理工作當(dāng)作一項(xiàng)終身的事業(yè)來(lái)追求，從職業(yè)到專業(yè)，從專業(yè)到行業(yè)，從行業(yè)到事業(yè)，正是作者精心構(gòu)建的執(zhí)業(yè)觀、敬業(yè)觀，成就了物業(yè)人前進(jìn)路上的一盞明燈——《本質(zhì)》一書(shū)。通過(guò)拜讀此書(shū)，我深切感受到了作者身上流露出的責(zé)任、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神以及他在物業(yè)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、教學(xué)、行政和司法等領(lǐng)域的17年從業(yè)經(jīng)歷之中所沉淀的淵博的專業(yè)知識(shí)以及養(yǎng)成的務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，他是我們物業(yè)人學(xué)習(xí)的楷模。

　　總之，《本質(zhì)》一書(shū)對(duì)于物業(yè)人具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，它就像物業(yè)人前進(jìn)道路上的指路明燈，讓我們更加堅(jiān)定前進(jìn)的步伐，朝著光明的未來(lái)更加自信的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

讀后感的作文 篇6

　　和大家一樣，我是在書(shū)籍中成長(zhǎng)的，也是在書(shū)籍中進(jìn)步的。讀不同的書(shū)會(huì)帶給我不同的啟示：讀《西游記》，我明白了腳比路長(zhǎng)；讀《水滸傳》，我看到了感天動(dòng)地的兄弟情；讀《昆蟲(chóng)記》，我領(lǐng)略了昆蟲(chóng)世界的神奇……而《最棒的玉米》又帶給我新的思考。

　　一個(gè)玉米田里最棒的玉米，在其他玉米都被摘走后仍被留在地里。一天，兩天，三天，四天……時(shí)間一天一天過(guò)去了，卻沒(méi)人來(lái)摘下它。它開(kāi)始認(rèn)為自己原來(lái)是最差的玉米。就在它傷心，絕望，甚至想自行了斷的時(shí)候，收玉米的老婆婆來(lái)到它身邊輕輕地摘下它。在被摘下的前一刻，它知道了留下它的原因——它是最棒的玉米，被當(dāng)作種子，在來(lái)年春天播種……這就是《最棒的玉米》為我們講述的故事。

　　最棒的玉米沒(méi)有變，一直都是最棒的。可在伙伴都被摘走，它獨(dú)自留下的日子里，它的心情卻發(fā)生了翻天覆地的變化：第一天沒(méi)有被摘下，最棒的玉米仍然充滿了信心。第二天沒(méi)有被摘走，它有一些失望。第三天，第四天，它感到自己的未來(lái)很渺茫。很多天過(guò)去了，它頂著烈日，冒著風(fēng)雨，受著煎熬。它悲痛，它絕望。在那個(gè)暴風(fēng)驟雨的夜晚，它想永遠(yuǎn)地消失……欣慰的是，最棒的玉米終究熬過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，迎來(lái)黎明的曙光。它獲得了重生。

　　從這個(gè)玉米的身上，我仿佛看到了自己的影子。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也一樣渴望被肯定，被認(rèn)可。從別人的贊許中獲得前進(jìn)的力量。太急切地追求一種結(jié)果。卻忽視了過(guò)程的意義。

　　記得一次數(shù)學(xué)期末考試后，我認(rèn)為自己的答題還不錯(cuò)，但是我和幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)突出的同學(xué)對(duì)培優(yōu)題答案后，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分題，他們的答案都是一樣的，唯獨(dú)我的`答案不同。我想，一定是我弄錯(cuò)了。一想到一下子就失去了十分，我的心情糟糕透了。等待成績(jī)單的幾天里，我焦躁不安。

　　后來(lái)發(fā)成績(jī)單了，老師告訴全班同學(xué)，那道題只有一個(gè)同學(xué)做對(duì)了——就是我。和這個(gè)玉米一樣，一剎那，燦爛的陽(yáng)光又驅(qū)走了我心中的陰云。

　　不久前，我讀到一篇關(guān)于唐代詩(shī)人孟郊的故事，讓我感慨不已。說(shuō)的是孟郊每次考進(jìn)士都名落孫山，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，每次考試都是信心滿滿。正是這種信心和恒心，讓他在四十六歲時(shí)考中進(jìn)士。為了自己的理想，他幾乎奮斗了一生，在一次又一次的失敗面前，他是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈？他的這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)最棒的玉米。我們都有最棒的一面，你要做的就是——把信心、耐心墊在腳下，腳踏實(shí)地，一步一步登上成功之峰。

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