【熱門】讀后感的作文匯編6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
愛的初體驗(yàn)——《愛的智慧》讀后感“愛并不是原因而是結(jié)果。它像一顆行星得到來自太陽的光芒。這種動(dòng)力就是本能是生命的創(chuàng)造性力量；但是在創(chuàng)造的過程中它產(chǎn)生了愛這種愛充滿了兒童的意識(shí)并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。
在敏感期把兒童跟他周圍的環(huán)境聯(lián)系起來的那種不可抵抗的沖動(dòng)實(shí)際上是一種對(duì)他的環(huán)境的愛。這不僅僅是一種情緒的反應(yīng)而且是一種智慧的要求�；蛘呤且环N愛它使兒童能看和聽進(jìn)而得以發(fā)展。兒童必須要服從的這種自然欲望用但丁的話可以稱為‘愛的智慧’�！�
這段話是19世紀(jì)飲譽(yù)全球的意大利教育家瑪麗婭。蒙臺(tái)梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“愛的智慧”中說的。我像對(duì)我學(xué)生的要求一樣認(rèn)真仔細(xì)地讀著心情時(shí)而沉靜、時(shí)而偶起波瀾。揉了揉酸疼的眼睛禁不住從心里贊嘆了一句：這真是一本好書。不是什么華麗的詞藻感染了我而是那字里行間環(huán)繞的對(duì)孩子的愛對(duì)孩子的理解打動(dòng)了我似乎是從孩子的心靈深處發(fā)出的呼喚使我深刻而客觀地了解到了兒童心靈的真實(shí)景象也使我從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)了原來在我們的日常教育教學(xué)生活中的那些“與眾不同”。
就像意大利著名兒童作家萬巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個(gè)9歲小男孩在與成人世界的沖突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的'世界成人則自以為是不愿去理解小男孩的世界結(jié)果是一連串的錯(cuò)位。為了這樣一些任何一個(gè)富于想象、活潑好動(dòng)的小男孩都可能做出的事小加尼諾被全家當(dāng)成沒法管教的淘氣包、搗蛋鬼更沒少挨父親的揍、沒少關(guān)禁閉。其實(shí)小加尼諾做下的有些“壞事”實(shí)在不是他的錯(cuò)而是成人自己之過可在成人眼里他就惹了天大的禍。因?yàn)樗院⒆犹赜械拿舾邪l(fā)現(xiàn)了成人世界的虛偽又以孩子特有的天真率直馬上道出經(jīng)常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛在成人的世界里卻變成了糟糕的體驗(yàn)。
《愛的智慧》告訴我們兒童的愛是單純的。不管是幾十年前的過去還是幾十年后的將來都是如此。
記得爸爸告訴我他小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)調(diào)皮得直呼老師的名字可還沒等臉上留下一絲得意地笑容已經(jīng)被老師領(lǐng)進(jìn)了辦公室遭到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。我聽了之后哈哈得笑了起來因?yàn)檫@個(gè)故事在我的身邊也時(shí)有發(fā)生真是有趣啊。原來孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會(huì)再嚴(yán)厲地批評(píng)那些直呼我名字的孩子。因?yàn)槲叶媚鞘呛⒆訉?duì)老師的一種愛當(dāng)他還不懂得怎樣表達(dá)的時(shí)候她對(duì)老師的名字產(chǎn)生了極大的興趣。當(dāng)老師不在的時(shí)候他會(huì)在心里輕輕地念著老師名字自己體驗(yàn)著那種快樂的感覺沒有人去打擾而見到老師時(shí)就會(huì)產(chǎn)生希望表達(dá)自己心理活動(dòng)愿望不經(jīng)意之間老師的名字已經(jīng)脫口而出恰巧被我聽到了。我把這個(gè)可愛的孩子叫到身邊撫摸著他紅紅的小臉袋悄悄地問他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個(gè)可愛的孩子老師很也喜歡你去玩吧。
話音剛落他便手舞足蹈地跑出教室了。我看著他的背影心里輕輕地說他的確是個(gè)調(diào)皮的孩子可是他的眼神告訴我他只不過是出于好奇他是非常尊敬和喜歡我的我又怎么忍心去批評(píng)這樣一個(gè)可愛的孩子呢？這件事發(fā)生之后每當(dāng)我在走廊與這個(gè)小家伙碰面的時(shí)候他總是有禮貌地開心地問老師好。我想他一定有了愛的初體驗(yàn)用他自己表達(dá)愛的方式得到了同樣的愛的回應(yīng)他對(duì)老師的印象一定好極了。
讀后感的作文 篇2
看完張念的《女人的理想國》，她以一名資深編輯和小說家的身份，向文化批評(píng)家轉(zhuǎn)型，并以女性主義的立場，成為中國女性的理論守護(hù)者之一。她的存在模式，在中國是極其稀有的，它已成為我們用以驗(yàn)證某種信念的范例。
“人文”作為一種精神或主義，從古到今東西方都出現(xiàn)過的強(qiáng)調(diào)人的地位和價(jià)值、關(guān)注人的精神和道德、重視人的權(quán)利和自由、追求人的旨趣和理想的一般主張。當(dāng)代中國思想者的研究域從來沒有離開過對(duì)中國社會(huì)的人文關(guān)注。如今，中國社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期。新時(shí)期呼喚新人文，也不斷催生著新人文。
新人文是一種新愿景�，F(xiàn)代社會(huì)使人在工具理性和技術(shù)統(tǒng)治面前常感，物質(zhì)的豐富與精神的幸福之間往往容易失衡。新人文將目光聚焦于人體本身，重塑價(jià)值理性，高揚(yáng)人性尊嚴(yán)，喚起內(nèi)心力量，促進(jìn)個(gè)性自由發(fā)展，讓夢想不再貧乏，讓精神充滿希望。
新人文是一種方法論。唯人主義和唯科學(xué)主義是現(xiàn)代性的基本組成部分，但兩者的分隔也有漸行漸遠(yuǎn)之勢。新人文試圖重新發(fā)現(xiàn)科學(xué)與人文的內(nèi)在融通，增進(jìn)科學(xué)與人文的'互補(bǔ)作用，讓科學(xué)更加昌明，讓人文更加奪目。
新人文是一種行動(dòng)哲學(xué)。繼往圣、開來學(xué)不是思想者的唯一目標(biāo)，理想與現(xiàn)實(shí)之間需要架設(shè)堅(jiān)實(shí)的橋梁。新人文力圖務(wù)實(shí)人文基礎(chǔ)，作為社會(huì)的良知而發(fā)出公正的呼聲，著力提高全民族的文化素養(yǎng)和精神境界，讓思想沖破桎梏，用行動(dòng)構(gòu)筑未來。
女性主義理論的目標(biāo)，旨在通過性別政治、權(quán)利關(guān)系與性意識(shí)等路徑，探討男女不平等的本質(zhì)和起源，并尋求解決問題的社會(huì)方案。但真正的女性主義，正是中國社會(huì)的重大缺環(huán)。中國的女性主義，早已被各種官方研究的空話和套話所代替，以“女仆主義”的面貌，成為學(xué)術(shù)垃圾場的優(yōu)秀成員。
在“成為女人”的后哲學(xué)宣言下，本書關(guān)切的是漢語中的性別觀念如何影響并建構(gòu)了我們的生活方式，我們的歷史以及我們的政治樣態(tài)。一種值得期待的政治愿景，實(shí)際取決于人們對(duì)生活方式的選擇與實(shí)踐：如何探索自我與發(fā)展自我？如何在細(xì)小的生活剖面涵養(yǎng)一種權(quán)利觀，并將權(quán)利轉(zhuǎn)化成一種人與人之間應(yīng)有的恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度？平等價(jià)值是如何在解放女人的同時(shí)制造了女人的倫理難題的？從命運(yùn)共同體到政治共同體的轉(zhuǎn)化如何成為可能？這些僅僅屬于女人的問題，可以讓我們重新思考自由意志與道德理想的平衡性。我認(rèn)為，在最根本的意義上，自由女人與自由國家息息相關(guān)。
讀后感的作文 篇3
生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)他不致因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……
——題記
這雖然是我第二次閱讀這本書了，但奧斯特洛夫斯基極其嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度依然使我震撼。
在這本書中：
保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位；他更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)；保爾又是一個(gè)平凡間偉大的英雄人物。他頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、不為命運(yùn)所屈服，自我犧牲的精神和堅(jiān)定不移的信念讓我為之欽佩。
朱赫來是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，他勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的.工人和教育了無數(shù)的青年，保爾也就是在他的影響下逐漸成長起來。
麗達(dá)是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是真正值得也是保爾深愛的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她的愛憎分明使我感動(dòng)。
合上最后一頁時(shí)，心中不由得產(chǎn)生了一種羞愧之情。在我的世界里只有我自己。
遇到困難，我只會(huì)往后退縮，不會(huì)迎難而上。
碰到煩心事，我只會(huì)抱怨，不會(huì)冷靜下來想辦法。
如果有時(shí)不開心，只會(huì)有著自己發(fā)泄，從來不會(huì)顧及別人的感受。
保爾像我這么大時(shí)，為了不讓母親因?yàn)樯?jì)更加勞累，早已去做那永不是盡頭的苦工。而我呢，安安逸逸地坐在教室里上課，接受最美好的教育，什么都不用擔(dān)心。
不知道為什么，在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書后，腦海中竟有無限的感慨。也許是因?yàn)槲冶槐柧实娜松税�，我開始想要一個(gè)不一樣的人生。
人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。不是嗎？
朱赫來的一句“鋼鐵就是這樣煉成的”驚醒了夢中人，看來我也應(yīng)該像保爾一樣去煉就我人生中的鋼鐵。
讀后感的作文 篇4
周六，我終于看完了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的最后一章。合上書，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)的情景情節(jié)，冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中的那三位機(jī)智勇敢的初中生，他們的歡聲笑語在我的`腦海里回蕩。
《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這本書主要講了，小虎隊(duì)成員：碧吉、路卡斯(路克)、帕特里克，這三個(gè)在生活中遇到的種種冒險(xiǎn)故事。
合上書，我陷入了沉思：冒險(xiǎn)小虎隊(duì)在午夜看見“幽靈飛機(jī)”時(shí)，為什么絲毫沒有膽怯，反而勇敢地去追它呢?(因?yàn)榉彩窃谖缫箍吹健坝撵`飛機(jī)”的人，第二天就會(huì)大禍臨頭。)為什么小虎隊(duì)在看見維京海盜的“死亡恐嚇信”時(shí)卻沒有懼怕，反而繼續(xù)住在旅館中?這一切的疑問都被小虎隊(duì)他們的話解開了：“小虎，小虎，絕不馬虎!小虎，小虎，生龍活虎!小虎，小虎，永不放棄!”
這個(gè)故事使我想起了我看過的動(dòng)畫片《名偵探柯南》。在有一集中，柯南和他的同學(xué)灰原哀被困在一個(gè)漆黑的木屋里�？履纤粦峙潞诎�，拿起身邊的一根木條，用最古老的方法——鉆木取火，把火點(diǎn)燃了�？履习鸦鸱诺交以媲�，使她不會(huì)感到害怕，而他便拿出木條，一個(gè)勁在門上敲。經(jīng)過柯南堅(jiān)持不懈的努力，門外正急切尋找著柯南的小蘭姐姐聽見了敲門聲，便跑到門口，用空手道把門給踢開了。
不論是面對(duì)困難毫不膽怯的冒險(xiǎn)小虎隊(duì)，還是面對(duì)黑暗從不害怕的柯南，他們都是因?yàn)樗麄冇啦环艞壍木�，才能躲過危險(xiǎn)，所以我們要向他們學(xué)習(xí)，這樣在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，才不會(huì)害怕。
讀后感的作文 篇5
一天下午,我拿著《天藍(lán)色的彼岸》靜靜地坐在搖椅上,用期待的心情迎接我即將讀的這本書。這本書的大概內(nèi)容是這樣的:小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界,正等著去天藍(lán)色的彼岸,但他還掛念著自己的親人、朋友,卻不知如何表達(dá)自己的心聲,直到碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間,來向親人和朋友們告別,并向他們表示歉意和愛。這本書我讀了兩次,第一次我只讀了前面一部分,因?yàn)椴欢鞘裁匆馑?所以沒讀了;第二次,我把之前不懂的地方重新讀了一遍,終于讀懂了,之后,我就接著讀下去。這是關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言,是送給我們孩子們最好的禮物。這本書不大也不厚,用幾個(gè)小時(shí)就可以“享受”完,但是它本身有著非常深厚的文化內(nèi)涵和人文意義,在此我推薦大家好好看看這本書。
讀完這本書,我覺得一定要好好珍惜生命,不要做一個(gè)在人間還有未完成的事、還有遺憾的人,要做一個(gè)瀟瀟灑灑的人。這本書中講到哈里死后變成了幽靈,來到自己的學(xué)校,跟別人說話,別人也聽不見;摸什么東西,手可以穿過去;看見黑板上同學(xué)們懷念自己,還貼了許多自己的照片,想哭卻哭不出來……想一想,那種感覺是不是十分痛苦呢?書中還有一些句子,使我的心情久久不能平靜。有一句是這樣的:“他繼續(xù)走,我伸出我幽靈的手去拉他的手。我們一起在小道上走,手拉著手,我的手拉著爸爸的手�！边@句話是講哈里的爸爸在給哈里掃完墓后,走在回家的小道上,這一幕被幽靈哈里看見了,哈里十分感動(dòng),用自己幽靈的`手去牽爸爸的手,可是,永遠(yuǎn)不會(huì)被牽到。
哈里的姐姐雅丹,在哈里生前一直和哈里是仇人,哈里死后,雅丹十分后悔沒有和弟弟好好相處。但是,全世界的人都知道世上沒有后悔藥吃。哈里也很想向姐姐道歉,他想起阿瑟集中意念可以做到許多別人做不到的事,哈里想:為什么我做不到呢?于是,他用意念在白紙上寫道:“雅丹,對(duì)不起,我很抱歉!請?jiān)徫艺f的那些話,雅丹,我愛你!”這是多么好的一對(duì)姐弟,我希望天下所有的姐妹、兄弟、姐弟、兄妹都可以和睦相處,不吵架。“天藍(lán)色的彼岸”到底是什么呢?我想也就是一輩子、一輪回的盡頭吧。但也可能不是這樣,因?yàn)檫@只是作者的想象。如果你死了會(huì)不會(huì)憎恨這個(gè)世界呢?會(huì)不會(huì)抱怨上天對(duì)自己不公平呢?這樣想你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的,所以我們應(yīng)該珍惜每一天,不要有什么小事就想不開,人的生命只有一次,結(jié)束了,這輩子的記憶全都會(huì)消失,到時(shí)候你絕對(duì)會(huì)后悔!這本書使我不止一次熱淚盈眶,讓我更堅(jiān)定地對(duì)自己說“加油!你一定要好好活下去!”我還要對(duì)自己所有的親人和幫助過我的人說:“我愛你們大家,我愛你們所有的人,我非常、非常地愛你們,比我能說出來的還要愛你們!”
讀后感的作文 篇6
我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中；他的思想在我看來是我的思想更詳盡的描述；他對(duì)世界的看法某些方面來說就是我的看法。我甚至懷疑主人公的`原型就是我。
這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書的原因，他說我看了會(huì)對(duì)主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度，如果見到了主人公，我會(huì)跟他一見如故，但事實(shí)并不會(huì)如此。
首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見如故之說。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似（這我不得不承認(rèn)），但對(duì)他來說，他看不慣的他不會(huì)去接受。而對(duì)于我，我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請參加個(gè)什么活動(dòng)；可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨；可以接受某個(gè)勢利的大叔用他虛偽的語調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。
這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書，我并不是霍爾頓（主人公名字）的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我可以隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書的一個(gè)收獲。
除了這點(diǎn)，還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。
一就是主人公的麥田。
他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個(gè)幾萬個(gè)，讀后感《《麥田里的守望者》點(diǎn)評(píng)450字》。附近沒有一個(gè)大人（除了他自己），他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來他就把他們捉住。他整天就干這個(gè)事，只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。
二就是安多里尼先生給他的紙條。
上面寫著：“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著�！�
三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車到西部去
�。ㄓ盟脑捳f就是離開家，不再到那混賬的學(xué)校上課）時(shí)，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來在約定告別的地方見著他妹妹的時(shí)候，她手里拿著箱子說要和他一起走，說只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動(dòng)，后來他的留下來至少說明他還有羈絆，還有親情。
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