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【推薦】?jī)?yōu)秀初中作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀初中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀初中作文 篇1
一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得更有意義……
一路有你，生活中有追求，有甜蜜。
去年第一次遇見(jiàn)你，我投入了你的懷抱——南博，即南通教育博客。我有了新的追求。在你的鼓勵(lì)下，我努力把自己的思考、認(rèn)識(shí)、感悟擠成博文，記錄下自己成長(zhǎng)的痕跡�？吹阶约罕孔镜淖髌吩谀隳莾喊l(fā)表，受到博友的關(guān)注和支持，我收獲著甜蜜，品味著甜蜜，仿佛聽到生命拔節(jié)的美妙樂(lè)音！謝謝你，南博！
一路有你，我受益匪淺，貪婪地吮吸文學(xué)藝術(shù)的乳汁，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一路上，南博給了我無(wú)窮無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。蘇齋前輩，書畫獨(dú)步；綠水協(xié)同，精彩合作；梅林吹簫，高雅脫俗；心手思齊，妙語(yǔ)天成；江東布衣，樂(lè)觀自信……一片片獨(dú)特的風(fēng)景，一頁(yè)頁(yè)華彩樂(lè)章，給我以藝術(shù)的濡染。我徜徉其中，流連忘返，自覺(jué)從肉體到精神，從外表到內(nèi)在，徹徹底底地受到浸潤(rùn)和滋養(yǎng)。謝謝你，南博！在這片神奇、高雅、充滿著藝術(shù)氣質(zhì)和人文光彩的園地里，我像一個(gè)快樂(lè)的稚子，蹦蹦跳跳，開開心心，健健康康地成長(zhǎng)！
一路有你，失敗和痛苦會(huì)變成快樂(lè)的回憶。
一路有你，風(fēng)風(fēng)雨雨有你陪伴。當(dāng)失敗和痛苦向我襲來(lái)的時(shí)候，你總是給我寬慰和支持，還有鼓勵(lì)……
我在教學(xué)中面臨困惑，遇到困難，感到束手無(wú)策的時(shí)候，總是找你傾訴內(nèi)心的.苦悶。面對(duì)部分不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，我竭盡所能，動(dòng)之以情，曉之以理，勸其奮進(jìn)，不要沉迷；可是那些學(xué)生，以不變應(yīng)萬(wàn)變，任你苦口婆心，依然面無(wú)表情，不為我動(dòng)，依舊頹廢，無(wú)精打采。我的心里，又急，又痛，卻想不出更好的辦法。這時(shí)，你冷靜地勸我：“不要灰心，要多想辦法。精誠(chéng)所至，金石為開，只要你堅(jiān)持下去，并注意采取合理的方法，找到打開學(xué)生心中的那把鎖的鑰匙，開啟學(xué)生上進(jìn)的大門，他們就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。你，也就接近成功了�！敝x謝你，南博！當(dāng)我迷茫、困頓的時(shí)候，你的鼓勵(lì)和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號(hào)，鼓舞我?jiàn)^然而前行！
一路有你，我在追求中收獲甜蜜！
一路有你，我的視野變得更開闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細(xì)膩……
一路有你，我做回快樂(lè)的自己！
一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！
優(yōu)秀初中作文 篇2
大自然就像一位千面女郎，春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，晨昏晝夜、日月星辰、江河湖�！�，令每一個(gè)看到的人嘆為觀止。
春，一個(gè)充滿著希望的名字。小草開始從那充滿生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)雜。小鳥也在電線桿上唱歌，因?yàn)殡娋�上的它們，像五線譜上，小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著奏的第一樂(lè)章。
夏，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹上吱吱喳喳的.叫個(gè)不停，像在告訴我們夏天來(lái)了。夏天人們通常都坐在柳樹下，搖著蒲扇在乘涼。夏天的天氣是這樣，像一個(gè)孩子不高興了就哭，開心了就陽(yáng)光燦爛。
秋，一個(gè)果實(shí)累累的名字。樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨子、咧開了嘴的石榴……秋天把好吃的果實(shí)獻(xiàn)給了人們，秋天是一位慈祥的老奶奶。到了秋天，到處都是菊花的幽香，讓很遠(yuǎn)處的人們都心馳神往。
冬，一個(gè)安靜無(wú)聲的名字。冬天到了，人們都穿了許多衣服裹在身上在家不敢出來(lái)。在冬天，雪在人們靜靜時(shí)，悄然的落下，美麗的雪花到處都是，一落地過(guò)一會(huì)兒就融化了。大地那光禿禿的身體被雪花蓋上了那潔白衣服，讓大地增加幾分光彩。
美妙的大自然，多變的大自然。大自然孕育了難以計(jì)數(shù)的可愛(ài)生命：花草樹木、鳥獸蟲魚……
優(yōu)秀初中作文 篇3
家，是一滴晶瑩露珠，滋潤(rùn)著我干涸的心；家，是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；家，是一葉小舟，送我到達(dá)成功的彼岸……
——題記
向來(lái)我是一個(gè)比較自立的人，幾乎不曾想家，然而那天，我第一次體會(huì)到了想家是什么感覺(jué)……
前幾天，因?yàn)橐艊?guó)慶，本應(yīng)該上兩周課放一次假，就連上了三周課。剛開始自己還認(rèn)為就這點(diǎn)兒小困難難不倒我，然而到了第三周剛開始的時(shí)候，我上課已經(jīng)集中不起精神來(lái)了，經(jīng)常走神，有時(shí)候還差點(diǎn)兒睡過(guò)去，學(xué)的知識(shí)有的又很難，練習(xí)和作業(yè)有的根本就不會(huì)，心中對(duì)未來(lái)的希望也越來(lái)越迷惘，不知道為什么，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，心中不禁便有些酸澀，有一種用語(yǔ)言無(wú)法形容的感覺(jué)涌在心頭，使自己有點(diǎn)兒喘不上氣來(lái)，歸心似箭，這是我從小到大第一次想家……
臨近放假的那天早晨，我最終還是忍不住了，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，涼涼的，澀澀的.……中午快要放學(xué)的時(shí)候，班主任把我叫出去，告訴我我的家長(zhǎng)在門口放了些水果，讓我去拿，當(dāng)我聽到時(shí)，好像有一縷溫暖的陽(yáng)光照耀著我，讓我寒冷的心得到溫暖，對(duì)老師說(shuō)了聲謝謝后，我以百米沖刺的速度跑向門衛(wèi)，簽上字，找到我的東西，兜里裝著媽媽已經(jīng)給我洗干凈的水果，五十塊錢，還有一盒治胃疼的藥，我抱著碩大的兜邊走邊哭，豆大的淚珠劃過(guò)臉頰，熱熱的，澀澀的……雖然沒(méi)能和父母見(jiàn)面，但看著那些充滿著熟悉的家的味道東西，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)、興奮！
回到家中，一切都是原來(lái)的模樣，依舊是原來(lái)熟悉的味道，這一切好像使我的心靈安全著陸在平坦的大地上，變得更加踏實(shí)。家，并沒(méi)有什么特別的地方，只是那平淡而又濃郁的味道使我們向往，懷戀……仿佛一杯白開水，仿佛夕陽(yáng)斜照的紅霞，有時(shí)我們或許感覺(jué)不到它的存在，有時(shí)我們或許又渴望那種熟悉的感覺(jué)，然而這種感覺(jué)好像近在咫尺，實(shí)際卻遠(yuǎn)在天涯。
家，是溫馨的港灣，力量的源泉，情感的寄托，心靈的天堂，生命的加油站，最后的歸宿……
優(yōu)秀初中作文 篇4
教學(xué)目的
一 掌握在記敘中恰當(dāng)穿插議論的作用。
二 了解在記敘中穿插議論的注意之點(diǎn)。
三 學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。
教學(xué)設(shè)想
一 設(shè)計(jì)一定的自讀思考題，指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。
二 運(yùn)用短文介紹有關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。
三 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一 指導(dǎo)自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。
1.出示自讀思考題：
（1）記敘文以什么表達(dá)方式為主？
（2）在記敘中恰當(dāng)穿插議論有什么作用？
�。�3）在記敘中穿插議論要注意什么問(wèn)題？
2.提示：
�。�1）記敘文以記敘的表達(dá)方式為主。一般地說(shuō)，作者的思想感情常常是通過(guò)對(duì)人物事件的描述表現(xiàn)出來(lái)的。
（2）在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論，往往會(huì)使文章錦上添花。因?yàn)樗芤鹱x者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過(guò)渡作用。
�。�3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。篇幅上要注意少而精。
二 作文訓(xùn)練
1.下面兩題，任選一題。
�。�1）母校的回憶
（2）月是故鄉(xiāng)明
2.要求：
�。�1）寫一篇記敘文，在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論。
�。�2）700字左右。
作文訓(xùn)練六例文二《母校的回憶》
不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了人生的18個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長(zhǎng)的足跡。這里，曾有過(guò)我發(fā)奮讀書的身影，也曾有過(guò)我們?yōu)榘嗉?jí)球隊(duì)助威的吶喊，還曾有過(guò)節(jié)日聯(lián)歡會(huì)上我們和老師在一起的歡歌笑語(yǔ)……
曾記得，我?guī)е迈r感跨入了中學(xué)的校門，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢(mèng)想也能像在小學(xué)那樣門門得100分。然而，我的班主任告訴我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦更累，它猶如一場(chǎng)馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來(lái)我也可以笑對(duì)人生，無(wú)愧無(wú)悔�？墒牵野l(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過(guò)一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競(jìng)爭(zhēng)；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的`一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實(shí)。也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力。
中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)硇牡玫匠浞值男菹ⅰ?/p>
一場(chǎng)球賽正在我們班和兄弟班之間展開。場(chǎng)上，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓�！敖忧�！”“快！”默契地配合，這里，誰(shuí)也不會(huì)有個(gè)人主義。場(chǎng)下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場(chǎng)早已成了一片歡騰的海洋。
要過(guò)元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一致贊同。好！從沒(méi)動(dòng)過(guò)手的我們，居然也像模像樣地操辦起來(lái)。那天，老師們都來(lái)了，沒(méi)有了往日的滿臉威嚴(yán)，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒(méi)有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語(yǔ)”，化學(xué)老師的“秘密”，語(yǔ)文老師的“星”，英語(yǔ)老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過(guò)的溫馨……
母校給我們留下了許多美好的回憶，每當(dāng)想起，心里就激動(dòng)不已�，F(xiàn)在，我們的帆船即將遠(yuǎn)航，從這里，我們就要登上人生的舞臺(tái)。母校啊，是您無(wú)私地哺育我成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)懷念您。
簡(jiǎn)評(píng)：
這篇記敘文基本符合習(xí)作要求。所寫的學(xué)校生活的幾個(gè)片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長(zhǎng)的足跡”。無(wú)論是發(fā)奮讀書的身影，為班級(jí)球隊(duì)助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會(huì)上的歡歌笑語(yǔ)……無(wú)不充滿奮發(fā)進(jìn)取的積極意義。
同時(shí)，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫龍點(diǎn)睛的妙用。例如，寫完發(fā)奮讀書的片斷后，插上議論：“也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力�！狈e極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強(qiáng)烈地抒發(fā)了熱愛(ài)母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。
優(yōu)秀初中作文 篇5
眼是人心靈的一扇窗戶。人的心里在想些什么，我們無(wú)從得知，可我們能從他眼睛中讀出一點(diǎn)信息。
換一句話說(shuō)，眼睛是最能直接表現(xiàn)出你此刻內(nèi)心的真實(shí)想法�；蛟S你的面部表情做的很生動(dòng)，形象，可想要知道你的表情是否發(fā)自內(nèi)心，其實(shí)只要看看你的眼睛就知道。
有這樣一則小故事是說(shuō)在一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)小男孩畫技高超，但盡管他畫中的`人物都在笑，可給人的感覺(jué)總覺(jué)的少了些什么。他便去問(wèn)同是畫家的父親。父親看了他的畫后，只添了幾筆，畫中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原來(lái)的死板。小畫家還是不懂，疑惑的看向父親，父親只說(shuō)了四個(gè)字”點(diǎn)睛之筆“便留下小畫家獨(dú)自思考。小畫家想了半天，半信半疑的在畫中人的眼睛上添了幾筆。誰(shuí)知畫中人立刻好似活了一般，原本死氣沉沉的笑竟變得那樣明媚。小畫家這才明白原來(lái)他畫中所缺少的就是眼里的神態(tài)。于是他掌握了這個(gè)技巧，若干年后，終成為了當(dāng)?shù)赜忻漠嫾?/p>
現(xiàn)在還有一種職業(yè)叫做心理專家，心理專家當(dāng)中又有專門針對(duì)人眼神的專家。
這類專家有時(shí)可以根據(jù)你眼神中的細(xì)微表現(xiàn)猜出你此刻內(nèi)心的活動(dòng)。
有一場(chǎng)電視節(jié)目就關(guān)于此事，那期一個(gè)專家對(duì)嘉賓說(shuō)：”當(dāng)你的眼睛向左下角斜視時(shí)，說(shuō)明你在說(shuō)謊;當(dāng)你的眼睛向上看是，說(shuō)明你正在捏造一個(gè)謊言;而當(dāng)你的眼睛向下看時(shí)，說(shuō)明你在回憶某件事情……
自從看了那檔節(jié)目后，我便留意周圍同學(xué)的眼神。
當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)放在家里了，這時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛向左下角斜視;當(dāng)老師問(wèn)正在開小差的同學(xué)問(wèn)題時(shí)，他們的眼睛會(huì)向上看;而當(dāng)老師問(wèn)我們以前的東西時(shí)，我們會(huì)向下看……
由此可見(jiàn)，眼睛卻是人心靈的一扇窗戶。
相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么讓我們用最真摯的眼神去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人吧
優(yōu)秀初中作文 篇6
我很喜歡花，喜歡它們誘人的香氣，喜歡它們的美麗。如果你們要問(wèn)最喜歡什么花，我就會(huì)毫不猶豫的告訴你們——櫻花。
記得在我上一年級(jí)時(shí)，我家住在一樓，門前有個(gè)花壇里面長(zhǎng)了一棵不大的櫻花樹。剛開始我不知道這是櫻花樹，因?yàn)樗?樹葉都掉光了，就沒(méi)去多看它。又是一年的春天到了，天氣漸漸的暖和了。一天放學(xué)回家，剛到家門口，我忽然發(fā)現(xiàn)那棵樹有了變化。我上前去仔細(xì)看，原來(lái)它長(zhǎng)出了小小的嫩葉，那葉子還小心翼翼地包裹著小花朵，密密的不露一點(diǎn)縫隙，好像害怕花朵會(huì)跑了。我壓著心里的那陣興奮和激動(dòng)，我猜想這到底是什么花呢?最好是桃花，哈哈!我想著想著，口水就留下來(lái)了。
過(guò)了幾天，我又去觀察它，花已經(jīng)開了。哇!真美!有的站在枝頭，亭亭玉立。有的縮在樹葉最里端，正害羞地望著我呢!在遠(yuǎn)處看，這些穿著粉紅色高貴禮服的小姑娘們，像是在翩翩起舞。我看得如癡如醉，可媽媽的一聲大叫，把我下回了家。我每天家都會(huì)看看它。那住滿小姑娘的樹枝，似乎也在向我招手。幾天之后，花兒又變了。櫻花依然很美，不過(guò)，它又能散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。雖然很淡，卻招來(lái)了蜜蜂，我又一次被嚇回了房子·······
現(xiàn)在我搬了家，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和它在一起的時(shí)候。所以我很喜歡櫻花，雖然它很小，但它卻很美·······