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【推薦】優(yōu)秀初中作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀初中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀初中作文 篇1
一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得更有意義……
一路有你，生活中有追求，有甜蜜。
去年第一次遇見你，我投入了你的懷抱——南博，即南通教育博客。我有了新的追求。在你的鼓勵下，我努力把自己的思考、認識、感悟擠成博文，記錄下自己成長的痕跡�？吹阶约罕孔镜淖髌吩谀隳莾喊l(fā)表，受到博友的關(guān)注和支持，我收獲著甜蜜，品味著甜蜜，仿佛聽到生命拔節(jié)的美妙樂音！謝謝你，南博！
一路有你，我受益匪淺，貪婪地吮吸文學藝術(shù)的乳汁，健康快樂地成長。
一路上，南博給了我無窮無盡的營養(yǎng)。蘇齋前輩，書畫獨步；綠水協(xié)同，精彩合作；梅林吹簫，高雅脫俗；心手思齊，妙語天成；江東布衣，樂觀自信……一片片獨特的風景，一頁頁華彩樂章，給我以藝術(shù)的濡染。我徜徉其中，流連忘返，自覺從肉體到精神，從外表到內(nèi)在，徹徹底底地受到浸潤和滋養(yǎng)。謝謝你，南博！在這片神奇、高雅、充滿著藝術(shù)氣質(zhì)和人文光彩的園地里，我像一個快樂的稚子，蹦蹦跳跳，開開心心，健健康康地成長！
一路有你，失敗和痛苦會變成快樂的回憶。
一路有你，風風雨雨有你陪伴。當失敗和痛苦向我襲來的時候，你總是給我寬慰和支持，還有鼓勵……
我在教學中面臨困惑，遇到困難，感到束手無策的時候，總是找你傾訴內(nèi)心的.苦悶。面對部分不愿學習的學生，我竭盡所能，動之以情，曉之以理，勸其奮進，不要沉迷；可是那些學生，以不變應(yīng)萬變，任你苦口婆心，依然面無表情，不為我動，依舊頹廢，無精打采。我的心里，又急，又痛，卻想不出更好的辦法。這時，你冷靜地勸我：“不要灰心，要多想辦法。精誠所至，金石為開，只要你堅持下去，并注意采取合理的方法，找到打開學生心中的那把鎖的鑰匙，開啟學生上進的大門，他們就會主動學習，積極進取。你，也就接近成功了�！敝x謝你，南博！當我迷茫、困頓的時候，你的鼓勵和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號，鼓舞我奮然而前行！
一路有你，我在追求中收獲甜蜜！
一路有你，我的視野變得更開闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細膩……
一路有你，我做回快樂的自己！
一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！
優(yōu)秀初中作文 篇2
大自然就像一位千面女郎，春夏秋冬，風霜雪雨，晨昏晝夜、日月星辰、江河湖�！�，令每一個看到的人嘆為觀止。
春，一個充滿著希望的名字。小草開始從那充滿生機，萬物復(fù)雜。小鳥也在電線桿上唱歌，因為電線上的它們，像五線譜上，小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著奏的第一樂章。
夏，一個熱鬧的名字。知了在樹上吱吱喳喳的.叫個不停，像在告訴我們夏天來了。夏天人們通常都坐在柳樹下，搖著蒲扇在乘涼。夏天的天氣是這樣，像一個孩子不高興了就哭，開心了就陽光燦爛。
秋，一個果實累累的名字。樹上結(jié)滿了一個個紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨子、咧開了嘴的石榴……秋天把好吃的果實獻給了人們，秋天是一位慈祥的老奶奶。到了秋天，到處都是菊花的幽香，讓很遠處的人們都心馳神往。
冬，一個安靜無聲的名字。冬天到了，人們都穿了許多衣服裹在身上在家不敢出來。在冬天，雪在人們靜靜時，悄然的落下，美麗的雪花到處都是，一落地過一會兒就融化了。大地那光禿禿的身體被雪花蓋上了那潔白衣服，讓大地增加幾分光彩。
美妙的大自然，多變的大自然。大自然孕育了難以計數(shù)的可愛生命：花草樹木、鳥獸蟲魚……
優(yōu)秀初中作文 篇3
家，是一滴晶瑩露珠，滋潤著我干涸的心；家，是一把傘，為我遮風擋雨；家，是一葉小舟，送我到達成功的彼岸……
——題記
向來我是一個比較自立的人，幾乎不曾想家，然而那天，我第一次體會到了想家是什么感覺……
前幾天，因為要放國慶，本應(yīng)該上兩周課放一次假，就連上了三周課。剛開始自己還認為就這點兒小困難難不倒我，然而到了第三周剛開始的時候，我上課已經(jīng)集中不起精神來了，經(jīng)常走神，有時候還差點兒睡過去，學的知識有的又很難，練習和作業(yè)有的根本就不會，心中對未來的希望也越來越迷惘，不知道為什么，每當這個時候，心中不禁便有些酸澀，有一種用語言無法形容的感覺涌在心頭，使自己有點兒喘不上氣來，歸心似箭，這是我從小到大第一次想家……
臨近放假的那天早晨，我最終還是忍不住了，眼淚順著臉頰流了下來，涼涼的，澀澀的.……中午快要放學的時候，班主任把我叫出去，告訴我我的家長在門口放了些水果，讓我去拿，當我聽到時，好像有一縷溫暖的陽光照耀著我，讓我寒冷的心得到溫暖，對老師說了聲謝謝后，我以百米沖刺的速度跑向門衛(wèi)，簽上字，找到我的東西，兜里裝著媽媽已經(jīng)給我洗干凈的水果，五十塊錢，還有一盒治胃疼的藥，我抱著碩大的兜邊走邊哭，豆大的淚珠劃過臉頰，熱熱的，澀澀的……雖然沒能和父母見面，但看著那些充滿著熟悉的家的味道東西，心中有說不出的激動、興奮！
回到家中，一切都是原來的模樣，依舊是原來熟悉的味道，這一切好像使我的心靈安全著陸在平坦的大地上，變得更加踏實。家，并沒有什么特別的地方，只是那平淡而又濃郁的味道使我們向往，懷戀……仿佛一杯白開水，仿佛夕陽斜照的紅霞，有時我們或許感覺不到它的存在，有時我們或許又渴望那種熟悉的感覺，然而這種感覺好像近在咫尺，實際卻遠在天涯。
家，是溫馨的港灣，力量的源泉，情感的寄托，心靈的天堂，生命的加油站，最后的歸宿……
優(yōu)秀初中作文 篇4
教學目的
一 掌握在記敘中恰當穿插議論的作用。
二 了解在記敘中穿插議論的注意之點。
三 學習寫一篇穿插議論的記敘文。
教學設(shè)想
一 設(shè)計一定的自讀思考題，指導(dǎo)學生自讀知識短文“在記敘中穿插議論”。
二 運用短文介紹有關(guān)的知識，學習寫一篇穿插議論的記敘文。
三 教學時數(shù)：兩教時。
教學內(nèi)容與步驟
一 指導(dǎo)自讀知識短文“在記敘中穿插議論”。
1.出示自讀思考題：
（1）記敘文以什么表達方式為主？
（2）在記敘中恰當穿插議論有什么作用？
（3）在記敘中穿插議論要注意什么問題？
2.提示：
�。�1）記敘文以記敘的表達方式為主。一般地說，作者的思想感情常常是通過對人物事件的描述表現(xiàn)出來的。
�。�2）在記敘中恰當?shù)卮┎遄h論，往往會使文章錦上添花。因為它能引起讀者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫龍點睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過渡作用。
�。�3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當。一般來說，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。篇幅上要注意少而精。
二 作文訓練
1.下面兩題，任選一題。
�。�1）母校的回憶
�。�2）月是故鄉(xiāng)明
2.要求：
�。�1）寫一篇記敘文，在記敘中恰當?shù)卮┎遄h論。
�。�2）700字左右。
作文訓練六例文二《母校的回憶》
不知不覺中，我已走過了人生的18個春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長的足跡。這里，曾有過我發(fā)奮讀書的身影，也曾有過我們?yōu)榘嗉壡蜿犞膮群埃�曾有過節(jié)日聯(lián)歡會上我們和老師在一起的歡歌笑語……
曾記得，我?guī)е迈r感跨入了中學的校門，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢想也能像在小學那樣門門得100分。然而，我的班主任告訴我，中學了，學習會更困難，會更苦更累，它猶如一場馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來我也可以笑對人生，無愧無悔�？墒�，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過一分鐘；下課后，我也在該學習時全身心投入地去學。在這里，我明白了什么叫競爭；在這里，我也飽嘗了學習的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的`一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實。也許，我會從高山上滾下，但我不會后悔，因為我曾經(jīng)作出努力。
中學時代，學習固然很苦，但在課余，多彩的活動又使我們?nèi)硇牡玫匠浞值男菹ⅰ?/p>
一場球賽正在我們班和兄弟班之間展開。場上，你爭我奪，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓�！敖忧颍 薄翱�！”默契地配合，這里，誰也不會有個人主義。場下，女同學直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個賽場早已成了一片歡騰的海洋。
要過元旦了，搞個聯(lián)歡會，咋樣？大家一致贊同。好！從沒動過手的我們，居然也像模像樣地操辦起來。那天，老師們都來了，沒有了往日的滿臉威嚴，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒有了課堂上的拘謹，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未來不是夢》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語”，化學老師的“秘密”，語文老師的“星”，英語老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過的溫馨……
母校給我們留下了許多美好的回憶，每當想起，心里就激動不已�，F(xiàn)在，我們的帆船即將遠航，從這里，我們就要登上人生的舞臺。母校啊，是您無私地哺育我成長，我將永遠懷念您。
簡評：
這篇記敘文基本符合習作要求。所寫的學校生活的幾個片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長的足跡”。無論是發(fā)奮讀書的身影，為班級球隊助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會上的歡歌笑語……無不充滿奮發(fā)進取的積極意義。
同時，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫龍點睛的妙用。例如，寫完發(fā)奮讀書的片斷后，插上議論：“也許，我會從高山上滾下，但我不會后悔，因為我曾經(jīng)作出努力�！狈e極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強烈地抒發(fā)了熱愛母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。
優(yōu)秀初中作文 篇5
眼是人心靈的一扇窗戶。人的心里在想些什么，我們無從得知，可我們能從他眼睛中讀出一點信息。
換一句話說，眼睛是最能直接表現(xiàn)出你此刻內(nèi)心的真實想法。或許你的面部表情做的很生動，形象，可想要知道你的表情是否發(fā)自內(nèi)心，其實只要看看你的眼睛就知道。
有這樣一則小故事是說在一個小鎮(zhèn)上，一個小男孩畫技高超，但盡管他畫中的`人物都在笑，可給人的感覺總覺的少了些什么。他便去問同是畫家的父親。父親看了他的畫后，只添了幾筆，畫中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原來的死板。小畫家還是不懂，疑惑的看向父親，父親只說了四個字”點睛之筆“便留下小畫家獨自思考。小畫家想了半天，半信半疑的在畫中人的眼睛上添了幾筆。誰知畫中人立刻好似活了一般，原本死氣沉沉的笑竟變得那樣明媚。小畫家這才明白原來他畫中所缺少的就是眼里的神態(tài)。于是他掌握了這個技巧，若干年后，終成為了當?shù)赜忻漠嫾?/p>
現(xiàn)在還有一種職業(yè)叫做心理專家，心理專家當中又有專門針對人眼神的專家。
這類專家有時可以根據(jù)你眼神中的細微表現(xiàn)猜出你此刻內(nèi)心的活動。
有一場電視節(jié)目就關(guān)于此事，那期一個專家對嘉賓說：”當你的眼睛向左下角斜視時，說明你在說謊;當你的眼睛向上看是，說明你正在捏造一個謊言;而當你的眼睛向下看時，說明你在回憶某件事情……
自從看了那檔節(jié)目后，我便留意周圍同學的眼神。
當老師檢查作業(yè)時，有的同學就會說放在家里了，這時我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛向左下角斜視;當老師問正在開小差的同學問題時，他們的眼睛會向上看;而當老師問我們以前的東西時，我們會向下看……
由此可見，眼睛卻是人心靈的一扇窗戶。
相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么讓我們用最真摯的眼神去對待我們身邊的每一個人吧
優(yōu)秀初中作文 篇6
我很喜歡花，喜歡它們誘人的香氣，喜歡它們的美麗。如果你們要問最喜歡什么花，我就會毫不猶豫的告訴你們——櫻花。
記得在我上一年級時，我家住在一樓，門前有個花壇里面長了一棵不大的櫻花樹。剛開始我不知道這是櫻花樹，因為它的'樹葉都掉光了，就沒去多看它。又是一年的春天到了，天氣漸漸的暖和了。一天放學回家，剛到家門口，我忽然發(fā)現(xiàn)那棵樹有了變化。我上前去仔細看，原來它長出了小小的嫩葉，那葉子還小心翼翼地包裹著小花朵，密密的不露一點縫隙，好像害怕花朵會跑了。我壓著心里的那陣興奮和激動，我猜想這到底是什么花呢?最好是桃花，哈哈!我想著想著，口水就留下來了。
過了幾天，我又去觀察它，花已經(jīng)開了。哇!真美!有的站在枝頭，亭亭玉立。有的縮在樹葉最里端，正害羞地望著我呢!在遠處看，這些穿著粉紅色高貴禮服的小姑娘們，像是在翩翩起舞。我看得如癡如醉，可媽媽的一聲大叫，把我下回了家。我每天家都會看看它。那住滿小姑娘的樹枝，似乎也在向我招手。幾天之后，花兒又變了。櫻花依然很美，不過，它又能散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。雖然很淡，卻招來了蜜蜂，我又一次被嚇回了房子·······
現(xiàn)在我搬了家，但我永遠不會忘記我和它在一起的時候。所以我很喜歡櫻花，雖然它很小，但它卻很美·······