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向日葵初中作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的向日葵初中作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
向日葵初中作文 篇1
“不管發(fā)生什么，我都要像向日葵那樣微笑著面對(duì)。”這是姐姐經(jīng)常提及的一句話。
不論有什么困難擺在她面前，她都會(huì)微笑著去面對(duì)；就算是遇到了傷心的事情，她也會(huì)露出她那向日葵般的微笑。也是那向日葵的微笑一直伴隨著我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。小時(shí)候，我不懂事。每次有件什么好看的東西都要和姐姐搶?zhuān)欢憬銋s每次都讓給我，并且輕輕撫摸著我的頭，還露出那向日葵的微笑。
上學(xué)了，姐姐送我去學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)，望著那一個(gè)個(gè)陌生的面孔，心里不由得感到緊張、害怕。這時(shí)，姐姐仿佛知曉我的心思，輕輕地?fù)崦业念^，對(duì)我繪心一笑。我的心頓時(shí)變得舒適輕松，不再害怕。
而現(xiàn)在，我們一起快樂(lè)開(kāi)心地生活。我們一起去捉螃蟹、堆雪人、散步、玩耍。我遇到了困難，姐姐總是會(huì)對(duì)我露出那美麗的'笑容，引領(lǐng)我克服困難，走向成功。我取得了很大的成功，姐姐會(huì)露出鼓勵(lì)的笑容，同時(shí)讓我不要驕傲自滿。否則，驕傲使人落后。姐姐教會(huì)了我太多太多，那向日葵的微笑也告訴了我很多很多。
一天，我不小心把姐姐最心愛(ài)的花瓶給打碎了。當(dāng)我看見(jiàn)姐姐正站在我面前時(shí)，我的臉變得紅通通的，頭也不敢抬起來(lái)看姐姐。
“對(duì)。對(duì)不起。姐姐，我不小心把你心愛(ài)的花瓶打碎了!”我說(shuō)話的聲音變得越來(lái)越小。
沉默了一陣。一雙纖細(xì)的手輕輕地放在我的頭上，慢慢地?fù)崦业念^。我被怔住了，姐姐竟然沒(méi)有說(shuō)我，而是一邊露出笑容，一邊親昵地對(duì)我說(shuō)：“鑫宇，沒(méi)關(guān)系。你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，姐姐已經(jīng)很開(kāi)心了!”說(shuō)著，還用手輕輕地?fù)崦业氖�。“只要你沒(méi)受傷，就沒(méi)事!”我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚不由分說(shuō)地滴落下。
“姐姐�！焙爸乙话驯ё×私憬�。
其實(shí)姐姐愛(ài)護(hù)我照顧我的事例還有很多。
在向日葵中央，有一朵最耀眼的花朵在微笑著，那便是我的姐姐。
我愿化作一朵燦爛的向日葵，永遠(yuǎn)陪伴在姐姐身邊。和姐姐一起向著明天的太陽(yáng)微笑。
向日葵初中作文 篇2
那是一個(gè)陰云密布的雨天，天光未起，一切都還在夜晚的靜謐下沉睡。我卻輾轉(zhuǎn)難眠，悄悄地坐了起來(lái)。
四周寂靜無(wú)聲，我倚靠在床頭，看著窗外朦朧的景。天空不見(jiàn)蔚藍(lán)，只剩下深灰的云渾渾噩噩地繞地而行。
視線下移，我看到了窗邊桌子上放的那一株向日葵，它也蔫蔫地低著頭，花瓣垂著，好像連色彩也黯淡了幾分。我不禁可憐起它來(lái)：這樣一株向陽(yáng)而生的希望之花，如果失去了陽(yáng)光的滋養(yǎng)，會(huì)變成什么樣呢？
我的目光始終沒(méi)有離開(kāi)那盆向日葵，思緒卻早已飄然回到了前一天的厄運(yùn)中。早在十幾個(gè)小時(shí)之前，我正因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的不理想、與朋友爭(zhēng)執(zhí)這兩件事而處在深深的自責(zé)當(dāng)中。在這黎明將至的時(shí)候，朋友憤然離去的背影以及那張慘不忍睹的試卷又一次浮現(xiàn)在我的.眼前，我的心情也又一次跌入深淵。
時(shí)間不知不覺(jué)中過(guò)去了很久，天色并沒(méi)有像往常一樣亮起�；野椎奶炜胀覆贿M(jìn)陽(yáng)光，烏云依舊在天邊徘徊，小雨也淅淅瀝瀝地落下，哪里有一點(diǎn)晴天的影子？我來(lái)到窗邊，卻被那抹金黃吸引了。
原本低垂著的花朵已經(jīng)重新抬起了頭，朝著原本應(yīng)該升起太陽(yáng)的方向揚(yáng)起了笑顏。雖然莖和葉還是軟軟的，但它卻依然挺立在土壤之上，向著自己該面對(duì)的方向去努力生長(zhǎng)。
我頓時(shí)愣住了，順著花朵盛開(kāi)的方向望過(guò)去。意料之中的一層陰云，卻讓我感到意外——在那陰云的身后，是無(wú)限的光明與希望。
春雨依然淅瀝在屋外，碧透梧桐，我卻全然不覺(jué)憂郁了。心中有著方向，總能向著有光的地方揚(yáng)起微笑。
我撫摸著那溫柔的花瓣，那金黃的顏色如一抹淡淡的陽(yáng)光流進(jìn)我的心靈，驅(qū)散了我心中的陰霾。
我不禁微笑起來(lái)，喃喃自語(yǔ)著：“我心里，有一簇迎著烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳……”
向日葵初中作文 篇3
親愛(ài)的向日葵：
我突然覺(jué)得，穿越一顆古老的樹(shù)，或者是在漆黑的夜里靜靜歌唱，是多么美好的事情。你的心輕輕地跳躍著，它正歡愉地奔跑著。你的生命散發(fā)出古樸淡雅的氣息，它悄悄彌漫。擴(kuò)散到氤氳的空氣中，幻化成一支輕柔舒緩的小曲子，鉆到你靈巧的耳朵里。音符淘氣地竄入手掌心，它們一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)道著遠(yuǎn)方森林里奇妙神秘的信息。陽(yáng)光正淺淺地綻放在明媚的陽(yáng)光下，那些被時(shí)光點(diǎn)綴的絢爛畫(huà)面也緩緩地潛入明亮的雙眸里——那里也會(huì)有生命的蹤跡嗎？它們也會(huì)聆聽(tīng)你埋在小草下的音韻嗎？
你在哪里聽(tīng)過(guò)一首悲傷的歌？它又是在哪里漸漸消失的？當(dāng)熟悉的旋律響起，你是否想起了在回憶里弄丟的過(guò)去呢？你的聲音被記錄在秋天的第一片落葉里，你聽(tīng)到了嗎？還記得我嗎？在稻田里消失不見(jiàn)的稻草人，在樹(shù)林里漫步淺唱的孤獨(dú)的使者，在世界里做夢(mèng)的夢(mèng)想家——在溫暖如風(fēng)的'歲月里離開(kāi)的清冷的旅行者。是在回憶里永遠(yuǎn)地抹去了嗎？你的影子曾經(jīng)那么燦爛地綻放過(guò)，連大樹(shù)里居住著的精靈都欣慰地對(duì)你微笑過(guò)，你的裙擺也在那淺淺的綠色中不見(jiàn)了。待我找到了你留下的紀(jì)念品，我卻只發(fā)現(xiàn)了一些不會(huì)說(shuō)話的木偶。它們也是你嗎？這是你去了另一個(gè)世界所留給我的禮物嗎？可是親愛(ài)的向日葵，你不見(jiàn)了呢，你的快樂(lè)和幸福我都找不到了呢。我們?cè)陲L(fēng)中珍藏的點(diǎn)滴，它們?cè)谀膬合Я耍?/p>
好的，請(qǐng)聰明的你，記住我說(shuō)的，那些日子，都回不去了。我也會(huì)將祝福給安琪兒，她也會(huì)明白：每個(gè)女孩都是天使。
——為你歌唱的軒涵
向日葵初中作文 篇4
清晨，陽(yáng)光透過(guò)落地窗灑在茶幾上花瓶里的幾枝向日葵上。花瓶里金黃色的花蕊閃閃發(fā)光，正對(duì)著陽(yáng)光微笑。向日葵是我最喜歡的花。
畢業(yè)考試前夕，緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)安排，堆積成山的模擬考卷，以及沒(méi)日沒(méi)夜的做練習(xí)，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。越接近期末考試，我們也越緊張，就如將要離弦的箭，而老師便如緊繃的弦，蓄勢(shì)待發(fā)，每一個(gè)人都不敢松懈。在臨近小考的模擬考試中，我卻發(fā)揮失常。我復(fù)習(xí)得不夠么?方法不對(duì)?還是……我本來(lái)就比他們差?
語(yǔ)文課上，老師最后一次布置考試的注意事項(xiàng)，失去信心的我無(wú)精打采地應(yīng)著�！爸滥銈冇袎毫Γ挥袑�(duì)考試有把握，對(duì)自己有信心才能緩解壓力……'臨陣磨槍?zhuān)涣烈补?，說(shuō)得就是你們!回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，期待你們的好消息!”說(shuō)罷，老師仿佛變魔術(shù)一般從講臺(tái)下變出一大把向日葵，堅(jiān)定地對(duì)我們說(shuō):“這是第一次，也是最后一次給你們送花，希望在這段沖刺過(guò)程中能給你們鼓勵(lì)，幫助你們重拾信心!”老師和我們都噙著淚，眼淚無(wú)意間落在了向日葵金黃色的花蕊上，無(wú)聲的訴說(shuō)著辛酸。
亦或是天意，眼淚通過(guò)陽(yáng)光的`折射，散發(fā)出五彩繽紛的光，仿佛在激勵(lì)我們，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。碎碎的陽(yáng)光鋪在教室里，我們成了淹在金粉里的孩子。
心中的大石頭消除了，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。也許，一次考試并不能代表什么，只要真正付出了，就一定會(huì)有收獲。
我們又振作起來(lái)，在最后幾天里，大家互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同學(xué)也相互分享學(xué)習(xí)方法。不盲目刷題，整理錯(cuò)題，找出弱點(diǎn)，加以鞏固。充分利用寶貴時(shí)間，閑暇之余也要背課文。認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，事情能一遍做完，絕不做第二遍。每天晚上都堅(jiān)持復(fù)習(xí)，墻上貼滿了復(fù)習(xí)計(jì)劃表。