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【實(shí)用】《我》初中作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《我》初中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我》初中作文 篇1
歲月涓涓流淌，一眨眼，我的初中生涯就這樣過(guò)去了。我懷念那里的風(fēng)景，只因?yàn)槟抢镉形覔磹?ài)的朋友。眼看我們即將要在人生的分岔口離別，我的心是那樣的痛。三年來(lái)的同窗歲月，三年來(lái)的歡笑聲，我是那么懷念。
我知道：天下沒(méi)有不散的'宴席�？扇陙�(lái)的友誼，怎能一下子說(shuō)放手呢？
我記得，剛來(lái)學(xué)校報(bào)道時(shí)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家聊得可興奮了。特別是我們的B哥，帶上迷彩的耳機(jī)，聽(tīng)著勁爆的音樂(lè)，揮舞的雙拳“大家一起跟我搖擺�！比缓竽钸吨恢裁锤柙~，一邊跳，一邊表演著豐富的臉技，憋紅了臉，就像秋天那個(gè)紅柿子，接著就唱不下去了，困難地呼著氣，笑嘻嘻地“唱高了，不要笑哦。"語(yǔ)音未落，他不知藏到哪里去了�？諝庵谐錆M(mǎn)了快活的氣息。
還記得我那可怕的同桌，他小學(xué)成績(jī)不是那么好，總是向我請(qǐng)教問(wèn)題。于是我就成為他的小老師。他很上進(jìn)，一次，他物理的電學(xué)不是那么懂了，我慷慨淋漓地交換我的認(rèn)識(shí)，并舉了好多生活事例，講的是那么形象生動(dòng)�？伤椭皇恰鞍 敝�，不知所言，無(wú)奈之下，“你自己在琢磨一下，不懂再問(wèn)我�！瘑�(wèn)題就像他心中的刺，隱隱作痛。他急得滿(mǎn)臉通紅，淚水嘩啦啦地下，手拼命地抓住灰縐縐的試卷，顯得很痛苦。我心一軟，有些同情他，走去拍拍他顫抖的肩膀，”不用怕，有我在呢。"兩人眼神相撞時(shí)，我看見(jiàn)他的眼里有一種充滿(mǎn)希望的光芒。
我更懷念，對(duì)女生惡作劇時(shí)，別人痛下殺手，掐，捏，刺，拍，當(dāng)然少不了罵。你可都知道，正處青春期的我們，多么渴望一份異性的愛(ài)——打是親，罵是愛(ài)。到了新學(xué)校，再也沒(méi)有前后左右的夾擊了，再也沒(méi)有別人叫我“小貝貝”（某人家里的小金魚(yú)），也沒(méi)有上課睡覺(jué)覺(jué)時(shí)偷偷地在我后背貼張“小烏龜”。唉，曾經(jīng)的歲月，多么令人向往��！
曾經(jīng)的一切，直到失去了，才知道他的珍貴。
從現(xiàn)在開(kāi)始，豐富你的生活的內(nèi)容，好好對(duì)待每一天，好好過(guò)好每一天。讓快樂(lè)成為你的生活的主旋律�！@是我今天的最大的感悟。
《我》初中作文 篇2
人生，如同一條道路，有曲折，有坑洼，也有寬平的大道，每一個(gè)人都在人生路上行走。有人挺不住就倒下了，有人最終堅(jiān)持住，來(lái)到了終點(diǎn)。
在11月的一天晚上，對(duì)于我來(lái)講，是一個(gè)致命的打擊，我倒在了那條“路”上。那天晚上，媽媽和爸爸吵起架來(lái)。吵架雖是經(jīng)常的事，可這一次的程度非同尋常，我真得很害怕�；蛟S是因?yàn)檫@件事吧，第二天上學(xué)，不在狀態(tài)的我就摔折了腿。那時(shí)，我覺(jué)得天都要蹋了！然而，當(dāng)我再度回到學(xué)校時(shí)，我真的感覺(jué)太溫暖了。
首先是班主任與楊老師，在我剛到教室便來(lái)安慰我，而且還親自為我擺了把椅子在旁邊，說(shuō)腳放上去有助于恢復(fù)。其次便是同學(xué)們，在老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫助我時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地躥了過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地說(shuō)：“我來(lái)幫忙打飯！”“我來(lái)幫忙拿用具！”“我來(lái)幫她去衛(wèi)生間！”“我……”她們的話(huà)如同一絲絲暖流注入我的心田。
同學(xué)們?cè)谂c我相處時(shí)總是想方設(shè)法逗我開(kāi)心。要說(shuō)最有趣的估計(jì)是幫我打飯的紹紹和淇淇了。剛下第四節(jié)課她們便找我拿了飯卡，沒(méi)一會(huì)兒，便聽(tīng)腳步聲響起，然后便見(jiàn)這二位一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)，雖然嚴(yán)肅，可嘴角壓不住的笑意還是暴露了她們的心思。只見(jiàn)淇淇一臉鄭重地把餐盤(pán)擺在桌上，然后紹紹微微屈膝，高高舉起手中的`湯碗，輕輕放下，口中還煞有其事地念著：“此乃供奉菩薩之食，請(qǐng)菩薩慢慢享用�！蔽乙豢幢阋彩峙浜系溃骸白匀粫�(huì)是好好享用�！彼齻円宦�(tīng)哈哈大笑起來(lái)，淇淇一邊捧著肚子，一邊說(shuō)：“有你這么當(dāng)銅像的嗎？”紹紹默契地接過(guò)話(huà)頭：“就是，銅像可是不會(huì)說(shuō)話(huà)的！”我無(wú)奈地摸摸鼻子道：“誰(shuí)讓你們說(shuō)是菩薩呢，《西游記》里的菩薩可是活的�！彪m然這樣說(shuō)，然而她們的行為卻讓我感覺(jué)有一道亮眼的光穿透我的心。
同學(xué)們不知道我經(jīng)歷了什么，但他們的關(guān)心卻讓我真切地感受到溫暖。每節(jié)課下課都有人問(wèn)我去不去衛(wèi)生間；給我打飯那叫一個(gè)神速；每一次走在路上，都會(huì)有同學(xué)說(shuō)：“小心，慢點(diǎn)兒。”……他們的行為，如同一滴滴甘露，治愈著我的心靈。
當(dāng)我再度回到家里，面對(duì)父母冷戰(zhàn)的時(shí)，我不再回避，而是去面對(duì)，我已經(jīng)不再是之前的“我”，現(xiàn)在的我不會(huì)向命運(yùn)低頭！在這條人生之路上，一個(gè)小小的身影從一個(gè)泥坑中爬起來(lái)，繼續(xù)一步步堅(jiān)定地往前走，她的眼睛，比倒下前更明亮。
上初中，我收獲了重生！
《我》初中作文 篇3
記不清是從什么時(shí)候開(kāi)始知道了宋代有這么一位的女詞人——李清照。似乎是從那首《如夢(mèng)令》開(kāi)始的吧！西亭日暮下，藕花幽深處，一切都顯得那么閑暇、愜意；沉醉失歸路，興盡乃回舟，讓人絲毫感覺(jué)不到古代女子所特有的矜持，此時(shí)，我眼中的她是個(gè)率直開(kāi)朗、為受世俗束縛的女子。
“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”字里行間滿(mǎn)載的是李清照對(duì)新婚不久便外出求學(xué)的丈夫的無(wú)盡思念。空中有雁飛過(guò)，左等右盼，都始終等不到她朝思暮想的人捎來(lái)的書(shū)信。孤孤單單的她只能望著園中的花朵在風(fēng)中漸漸凋零。獨(dú)上蘭舟，回憶起昔日與丈夫相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中惆悵更是無(wú)窮無(wú)盡。初為人婦的她，在我眼中是一個(gè)心思細(xì)膩、情感豐富的女子。
南北兩宋交替興亡，歷史巨變讓李清照經(jīng)受了顛沛流離之苦、夫亡家散之痛。命運(yùn)的無(wú)情捉弄令她將個(gè)人遭遇與亡國(guó)之痛交織在一起，從此，她所作之詞不再如早期那樣充滿(mǎn)著閑情雅致，更多的是對(duì)故國(guó)、故人的思念和對(duì)自己身世遭遇的無(wú)奈�！皩ひ捯挘淅淝迩�，凄凄慘慘戚戚。”僅這一句便道出了她心中無(wú)限的苦悶孤寂。梧桐兼細(xì)雨，夕陽(yáng)西下，傷感的季節(jié)，傷心的人，一片凄涼。慘遇不幸后的她，在我眼中是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠、孤孤寂寞的女子。
這樣的一個(gè)女子，才華洋溢卻命運(yùn)坎坷。我同情她，為她不幸的遭遇感到憤憤不平。時(shí)常有著這樣一個(gè)想法：假如李清照是活在當(dāng)下，活在國(guó)泰民安的`現(xiàn)在的生活，那么，她也許就會(huì)寫(xiě)出更多更好的詞。不過(guò)，后來(lái)一想，不過(guò)，這樣一來(lái)也許她會(huì)什么也寫(xiě)不出來(lái)，或者寫(xiě)出的詞再也無(wú)法與以前的一樣好了。
生活的磨難讓李清照飽受煎熬，卻也讓她的心智、情感越來(lái)越成熟，我們才能夠讀到這么多這么好的詞。她在我的眼中無(wú)疑是一個(gè)傳奇，在中國(guó)的歷也是一個(gè)不朽的傳奇。
《我》初中作文 篇4
今年的六月。和往常一樣，燥熱難耐。但今年，在這滾燙的陽(yáng)光下，我們畢業(yè)了。三年的初中生活，讓我變得穩(wěn)重了，讓我變得感性了。就要和同學(xué)們分開(kāi)了，平日里嘻嘻哈哈的我，臉上多了一份憂(yōu)愁和不舍。初中畢業(yè)了。
初三下學(xué)期就這樣平淡地結(jié)束，這意味我們要永遠(yuǎn)告別陪伴我三年的學(xué)校，告別三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)。而迎接我們的是一個(gè)未知的世界。
在以前總是聽(tīng)父母說(shuō)珍惜美好青春，時(shí)間不等人之類(lèi)的話(huà)，心里總是不以為然，。到了現(xiàn)在，我才深深的體會(huì)到時(shí)光如水的含義。夜里無(wú)人，四周一片寂靜，學(xué)校的一幕幕經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的的.眼前。錦州軍訓(xùn)、五里河運(yùn)動(dòng)會(huì)、沃爾瑪崗位體驗(yàn)、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發(fā)生過(guò)那樣清晰。但是已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。過(guò)去的用換不回再回來(lái)，正如張老師說(shuō)的一樣，不會(huì)有人兩次同時(shí)踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當(dāng)回憶起那些和我一起哭、一起笑過(guò)的同學(xué)，那一件件學(xué)校中發(fā)生的小事，再想到這些永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái)，不禁讓我為之落淚。
人生就像一場(chǎng)游戲。游戲又何嘗不能組成一個(gè)人生。游戲，走出了一個(gè)童年；游戲，走出了一個(gè)未知；游戲，迎來(lái)了一個(gè)青春；游戲，迎來(lái)了一個(gè)深邃。游戲中，我們漸漸長(zhǎng)大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”到“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休”；從“少年不識(shí)何游戲”為尋快樂(lè)就游戲”到“難尋快樂(lè)味，為了游戲而游戲”人生就是一個(gè)偌大的游戲場(chǎng)？是人在游戲，還是游戲在游戲人？我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為游戲的主宰。高中生或即將開(kāi)始，對(duì)將要來(lái)到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長(zhǎng)，還是對(duì)未知事物的一種擔(dān)心。
戲漸漸地散了，散戲是為了重開(kāi)戲。一場(chǎng)戲的結(jié)束，昭示另一場(chǎng)游戲的再生。從中我們長(zhǎng)大，我們成熟。
雖然知道離別避免不了，雖然知道人生會(huì)經(jīng)歷很多離別。但是真正面對(duì)離別的時(shí)候，自己還是沒(méi)有準(zhǔn)備好。離開(kāi)的那天我哭得一塌糊涂，帶同學(xué)的安慰，我離開(kāi)了學(xué)校。初中，就這么畢業(yè)了。
《我》初中作文 篇5
一個(gè)盛夏，一輪烈日，我俯在書(shū)桌上，聽(tīng)著磁帶，糾正著發(fā)音。樓下，不時(shí)傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的笑鬧聲……我扭過(guò)頭，按下了倒帶鍵，嘶啞的聲音傳來(lái)，嘩啦啦……
這個(gè)六月有一場(chǎng)縣英語(yǔ)競(jìng)賽，各校都在緊張地備戰(zhàn)著。四月份，英語(yǔ)老師們便開(kāi)始選拔參賽選手，經(jīng)過(guò)一番角逐，只剩下我和另外三個(gè)同學(xué)，老師們卻難以抉擇，但名額只有三個(gè)，只好商定先一起訓(xùn)練。這意味著，在競(jìng)賽前，我們將面臨著一場(chǎng)殘酷的，“內(nèi)戰(zhàn)”！
誰(shuí)也不想失去這寶貴的機(jī)會(huì)——當(dāng)然不想！我努力打起十二分的精神，每天拎著大大小小的英語(yǔ)書(shū)，各種復(fù)習(xí)鞏固資料上學(xué)，放學(xué)。一有空閑就一頭扎進(jìn)英語(yǔ)組辦公室，哪怕只是做幾分鐘聽(tīng)力，背三五個(gè)單詞。
我像是上足了發(fā)條的機(jī)器人，抓緊一切時(shí)間，一分鐘也不放過(guò)，邊吃飯邊聽(tīng)磁帶已經(jīng)成為了一個(gè)習(xí)慣。每天過(guò)著兩點(diǎn)一線，格式化般的生活，只為了得到這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。
即便大家平日里在一起是說(shuō)說(shuō)笑笑，看似對(duì)此毫不在意，但誰(shuí)，又不是和我一樣擠干了自己的.所有時(shí)間？每個(gè)人都在努力，都在拼，就算表面上嘻嘻哈哈，輕松無(wú)比……
時(shí)間在格式化的生活中溜得很快，轉(zhuǎn)眼間，競(jìng)賽的仿佛伸手就能觸及�；鹚幬兑矟u漸濃烈起來(lái)，就算是一次小小的測(cè)驗(yàn)我們也要爭(zhēng)個(gè)高下。不再嬉笑打鬧，訓(xùn)練就是訓(xùn)練，各自坐在那兒，一言不發(fā)，雖心中不愿，但也知道那場(chǎng)“內(nèi)戰(zhàn)”一觸即發(fā)。
一個(gè)晴朗的下午，心卻莫名的不平靜，老師忽然召集我們?cè)谝黄�，神色凝重地說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行一場(chǎng)比賽，賽制和縣競(jìng)賽一樣，你們都很清楚了，得分最低者——淘汰！”
我的心瞬間揪緊了，恍恍惚惚地抽了簽，是最后一個(gè)，我松了一口氣，仰倒在椅子上，盡量平復(fù)那如激蕩的湖水一般不平靜的心。
到我了，背對(duì)著老師們，我盯著大屏幕，卻漸漸釋然，我已經(jīng)努力過(guò)了，會(huì)得到我想要的結(jié)果！我有條不紊的回答著一項(xiàng)項(xiàng)問(wèn)題……
比賽終于結(jié)束了，我們面面相覷，無(wú)話(huà)，誰(shuí)，也不想被淘汰……
老師從辦公室里出來(lái)，沉默了許久，終于開(kāi)了口：“淘汰的是小成�！�
他默默走出了辦公室，還嘴硬地說(shuō)著沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)月的努力頃刻間化為烏有，誰(shuí)能承受？那失落的背影讓夕陽(yáng)拖得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
只剩下屈指可數(shù)的幾天，我更努力地去奮斗。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我在競(jìng)賽中取得了出人意料的好成績(jī)。我深切地體會(huì)到了：只要你去奮斗了，你努力過(guò)了，你付出了自己艱辛的汗水，無(wú)論成功的彼岸有多么遙遠(yuǎn)，你都一定可以抵達(dá)！
就這樣長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)努力奮斗，不再青澀。
《我》初中作文 篇6
有時(shí)候，連自己都不明白自己到底在想什么，上一秒念得轟轟烈烈，下一秒則假裝忘懷，選擇無(wú)情去拋棄，也許是害怕失去、害怕拋棄，對(duì)于自己，對(duì)于他的不確定，造就了我似真似假、一種游戲的心理，分不清、搞不明，這是一種怎樣的情愫？
總是感覺(jué)他在逃避、他在默認(rèn)，總是做出一些讓我懷疑的事情。
那一次旅行，他總是有意無(wú)意地與我走同一條路，與我肩并肩同行。
那一次，我剛走出教室門(mén)，在不遠(yuǎn)處見(jiàn)他，他見(jiàn)我便迅速下樓，從另一處樓梯拐來(lái)，只為與我碰面。
他主動(dòng)要求為我做事，他在晨練時(shí)鼓勵(lì)我，他主動(dòng)將作業(yè)借給我……
這樣的懷疑，這樣的自作多情，使我越加迷失自我，他到底在想什么？我猜不透，真的猜不透，和他在一起真的好累，更何況我們并沒(méi)有在一起。因此，我因此改變，因此變得想一個(gè)瘋子一樣，其實(shí)，只有我自己知道，我念他，念到這種程度，但是我已經(jīng)習(xí)慣了掩飾、習(xí)慣了逃避，習(xí)慣了將自己的秘密埋葬在心底，我不想讓別人知道，也沒(méi)有人愿意聽(tīng)我訴說(shuō)，每當(dāng)我吃醋時(shí)的濃濃惆悵，又有誰(shuí)真正在意我？
我要怎樣才能夠回到曾經(jīng)那個(gè)單純的自己？我感到十分恐懼，懼怕越加的掙扎越加的'事情，我悱惻，甚至忿怒，卻從未想過(guò)這樣做是否值得。當(dāng)他像一個(gè)孩子般被所有人喜愛(ài)，當(dāng)他又含情脈脈說(shuō)著對(duì)她的情話(huà)，我又怎能付出這一份篤愛(ài)？我太自私了，只把秘密留給自己、只把痛苦留給自己，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他能否明白呢？也許，我的言語(yǔ)在他腦海里只是玩笑，而他的情話(huà)，又何嘗比過(guò)我的玩笑呢？至少，我委婉并未傷到別人，只是對(duì)于他的感覺(jué)，是真真正正的。
我并非傳說(shuō)中堅(jiān)強(qiáng)的女騎士，沒(méi)有多余的愛(ài)來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)游戲。我的一言一語(yǔ)，都像是玩笑；我的一舉一動(dòng)，都像是游戲。但我的玩笑與游戲中，有那么一絲，你會(huì)相信嗎？其實(shí)，我寧愿是不相信的，連我自己也不愿意相信，不愿相信，當(dāng)我越加迷失自我，我便對(duì)他越來(lái)越壞了，越來(lái)越冷諷熱嘲了，不知是不是星座里詮釋的那樣，越愛(ài)便越加地傷害，若是如此，我寧愿不愛(ài)，寧愿獨(dú)自承受、獨(dú)自徘徊。
時(shí)間能否沖淡我的記憶？可惜，時(shí)間過(guò)得越久，我的秘密藏得越久，就越情不自禁、自作多情。
每一次，我的態(tài)度，他都以沉默作答，我又該怎樣呢？如果他能夠反駁我一句也好，哪怕只是一句。
可是，他多余的那些仁慈，多余的那些善良，我不需要，為什么有時(shí)候要對(duì)我那么好，知不知道，我會(huì)情不自禁地自作多情？！
《我》初中作文 篇7
在上學(xué)的路上，我常�？吹揭恍└吣昙�(jí)的學(xué)生在一起微笑的交談，我就在想，為什么常常微笑的人的身邊有這么多的人，看起來(lái)他們也沒(méi)有什么特別的。這道地是為什么呢？
在家里，我為一道題想的絞盡腦汁，就在我快要放棄時(shí)，媽媽端了一杯熱牛奶給我，并微笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了，哪倒題難住了你？讓媽媽看看�！闭f(shuō)著，便看那道難題。片刻，媽媽笑了笑，拿起一張草稿紙給我分析，那溫柔地聲音，那清晰的思路，讓我從困惑中走出。頓時(shí)思路大開(kāi)，我拿起筆，一口寫(xiě)完，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，媽媽一直微笑的注視我，我給媽媽回了一個(gè)微笑，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里閃著淚光。
生活中，一個(gè)人，一件事，一本書(shū)，一句話(huà)，一道風(fēng)景，一段經(jīng)歷都會(huì)給我以前行的力量，尤其是媽媽的微笑，成了我刻在心里的烙印。
第二天，當(dāng)老師問(wèn)起這個(gè)題時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，當(dāng)我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來(lái)，又像觸電似的縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著看著我，我在一次把手舉起來(lái)了，而且舉的高高的`，老師微笑的叫我，我站了起來(lái)，像懷里揣了只兔子，正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。下課了，同學(xué)們都找我，我成了他們心目中的女王。他們有難題就找我，我便學(xué)著媽媽的樣子，微笑著給他們講解，從此，我身邊的朋友越來(lái)越多，每當(dāng)過(guò)節(jié)過(guò)生日時(shí)，我都會(huì)收到一大堆禮物，我想，多年以前那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生也和我一樣吧。
我忘不掉媽媽那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過(guò)，嘴角微微翹起，露出一個(gè)淡淡而又意味深長(zhǎng)的微笑。在每次我遇到困難時(shí)，都會(huì)想起媽媽的微笑，我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，當(dāng)他微笑時(shí)，世界愛(ài)了他；當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。這句話(huà)一直激勵(lì)著我。
媽媽的微笑，改變了我。
這微笑，使我有力量！使我自信！使我勇敢！
《我》初中作文 篇8
不要因?yàn)槌毯铰飞系娘L(fēng)雨而妥協(xié)退讓?zhuān)覀円嘈牛猴L(fēng)雨過(guò)后，總有彩虹。
——題記
抬眼望去，火紅的太陽(yáng)，美麗的樹(shù)葉……呵！又是一個(gè)象征新開(kāi)始的初秋。記得去年的這個(gè)時(shí)候，我剛步入初中課堂。第一次考試平均分竟只有105分！我很懊惱，雖然表面上裝得一如既往，滿(mǎn)臉不在意的樣子�？墒撬较吕飬s一邊掐著大腿，一邊罵自己沒(méi)用。也許是一次偶然，聽(tīng)到了高考的莘莘學(xué)子們唱《最初的夢(mèng)想》：“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)懂得執(zhí)著的人，才夠的到遠(yuǎn)方……”世界仿佛在那一刻停止旋轉(zhuǎn)。我好想明白了什么……
是�。�(mèng)想也會(huì)墜落，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中也會(huì)跌到�？墒且痛朔艞�，不敢追求了嗎？命運(yùn)之神不可能只眷顧你一人，如果每次考試都只是碰運(yùn)氣的話(huà)，那不就沒(méi)有意義了嗎？所以，只有靠自己拼搏才能成功。跌倒了，爬起來(lái)；考場(chǎng)失意了，奮起精神準(zhǔn)備下一次挑戰(zhàn)！世界并不是不容納優(yōu)缺點(diǎn)的人，而是只容納那些坦然接受挫折，不愿意放棄的'人。
常言道：“失敗乃成功之母。”沒(méi)有母親，哪有兒子？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的失敗，又怎會(huì)有成功者的笑臉？即使你失敗過(guò)一萬(wàn)次，也要在第一萬(wàn)零一次時(shí)站起來(lái)，做一個(gè)別人無(wú)法打敗，屹立不倒的巨人！成功是挫折壘起來(lái)的。只有你經(jīng)歷過(guò)挫折了，你才能說(shuō)：“我可以成功！”
我富有，因?yàn)槲矣写煺�！挫折僅僅意味著失敗嗎？不！挫折還意味著不久后的成功，風(fēng)雨路上的成長(zhǎng)！有一次挫折，你就在成長(zhǎng)中留下了一次腳印。起碼你失敗過(guò)，可那些不敢嘗試，只是幻想自己能成功的人，卻一無(wú)所有！
想到這兒，我漸漸平靜了……雖然那一次失敗有著鉆心的痛，可我覺(jué)得，我得到了挫折給予我的饋贈(zèng)——
我富有，因?yàn)槲矣写煺郏?/p>
點(diǎn)評(píng)：這是一篇描述個(gè)人心理歷程的散文。主題鮮明，立意深刻；遣詞造句簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，有較扎實(shí)的文字功底；不但有心理描寫(xiě)，而且有恰當(dāng)?shù)刈h論。運(yùn)用了題記，既點(diǎn)明了主旨，又增加了文采。
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