有關(guān)初中作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
我最喜歡讀沈石溪的動物小說，他原名沈一鳴，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪。它的書有《狼王夢》、《保姆蟒》、《第七條獵狗》、《大魚之道》、《虎娃金葉子》等等等等。其中，我讀過它的《斑羚飛渡》。
大家應(yīng)該都知道，斑羚是羊，它們被狩獵隊威逼到傷心崖邊，斑羚們性格溫馴，這個危機(jī)關(guān)頭，它們反擊不了，狩獵隊們都手舞足蹈，談起錢來。斑羚們走到傷心崖，出了壁虎，任何生命都休想順著倒懸的山壁爬下去，一旦摔下去，不管摔在哪，都是小命玩完，斑羚們在最窄只有六米寬的傷心崖邊排出了一老一幼隊，（由于老羊的形狀似鐮刀，人們姑妄稱它為鐮刀頭羊）突然，天空突然出現(xiàn)了一道七色彩虹，鐮刀頭羊恍如小斑羚羊的“獨(dú)木橋”，雙方猛地向?qū)γ嫣�，小斑羚羊在鐮刀頭羊背上猛一蹬，小斑羚羊成功跳到對面岸上，可鐮刀頭羊卻犧牲了。這對人類而言，將是一場輝煌的狩獵；而對斑羚而言，將是一場滅絕性的屠殺。我非常佩服鐮刀頭羊為了種族的延續(xù)和發(fā)展的這種勇于奉獻(xiàn)的精神，這也是鐮刀頭羊的夢想。
其實在我們身邊也有很多這樣的人。錢學(xué)森1911年出生在上海市，1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)。他為了更好地報效祖國，于1935年考取美國麻省理工學(xué)院進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，并于1936年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，并拜著名的航空科學(xué)家馮·卡門為師，學(xué)習(xí)航空工程理論。錢學(xué)森學(xué)習(xí)十分努力，三年后便獲得了博士學(xué)位并留校任教。在馮·卡門的指導(dǎo)下，錢學(xué)森對火箭技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在高速空氣動力學(xué)和噴氣推進(jìn)研究領(lǐng)域中突飛猛進(jìn)。不久，經(jīng)馮·卡門的推薦，錢學(xué)森成了加州理工學(xué)院最年輕的教授。
改革開放之初，霍英東便率先投資祖國內(nèi)地，從廣州白天鵝賓館到中國溫泉賓館，從公路到橋梁，從體育基金到殘疾人福利基金，從暨南大學(xué)到英東游泳館……迄今為止，霍英東投資捐贈內(nèi)地已超過50億元。而在眾多內(nèi)地投資中，以南沙的投入資金最為龐大，十年總計26億元人民幣，霍氏的不計回報的.執(zhí)著投入使南沙由一個不毛之地變成了珠三角最具活力的區(qū)域。
陸游從小受到父親強(qiáng)烈愛國思想的熏陶，很早就有了憂國憂民、渴望國家重建的夢想。為了實現(xiàn)自己報效祖國的理想，他特別注意學(xué)習(xí)兵書。20歲時，他在一首詩中寫道，“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場、殺敵報國。然而直到四十多歲時，他才有機(jī)會在軍中做一名軍官，實現(xiàn)了自己多年的愿望。
初中作文 篇2
時光就像那波光粼粼的湖面，不論你風(fēng)華絕代亦或是平庸簡單，意氣風(fēng)發(fā)亦或是步履蹣跚，你總會在這樣清澈而純粹的鏡子里看見你最開始的面孔隨著漣漪一起，蕩漾在曾經(jīng)的青春時光。而透過這重重疊疊的時光，窺視到回憶的一角，你倏然發(fā)現(xiàn)你曾那樣美好而純潔。歲月荏苒，即便花開依舊人不復(fù)，我們卻始終都天涯為伴。
鏡頭回到那個據(jù)說會迎來世界末日的那一年，我清晰地記得十月十號這個特殊的日子。那天我語文演講，晚上背到十二點(diǎn)，熬出兩個黑眼圈。次日的語文課堂上，掌聲伴著我上臺，一剎那間一股迷人的親切感涌上心頭，我望著臺下的你們，目光炯炯，比暗夜里的星子還要亮。我清晰的吐出一字一句，不緩不慢。鴉雀無聲，我一人站在臺上，仿佛聽見青春緩緩走過的聲音。我看見每一個人的臉上，都是希望，都是懵懂，都青春年少。演講結(jié)束后，郭老師和藹親切的表揚(yáng)了我，接著，她踮起腳尖，伸出雙臂略微吃力的環(huán)在我的脖子上，輕輕拍怕我的背，道了句：“真好。”我低下頭，也伸出雙臂去擁抱她。那時我比她高一個頭左右。那天她穿了一件淡棕色的呢子大衣，抱著她的時候，我聞著呢子大衣的味道，就好像冬日里的一杯暖暖的咖啡，她第一次給我這樣的獎勵，我卻覺得這感覺甚是熟悉。
于是，每一節(jié)語文課情形都瞬間浮上腦海，我們曾在這里交流不同的思想，曾有不解的疑惑，曾有激烈的爭吵。這兒寄托了我所有的心愿，是我夢想的根基。在日復(fù)一日如機(jī)器般的生活里，我在這兒放松，在這兒天馬行空的幻想，在這兒無拘無束地繼續(xù)著我的文學(xué)夢。而她，這位授業(yè)恩師，永遠(yuǎn)都以同樣的姿勢，站在講臺上，永遠(yuǎn)都用同樣的親切，微笑在以后的時光鏡頭里，不會離去。
不知道什么時候，班里出現(xiàn)這樣一個職業(yè)——“消防員”�！袄蠋�，我代表同學(xué)們向你道歉，您消消火……”每次班里的淘小子惹得老師生氣，便會有這樣一個甜美的聲音回響在教室里。所有老師都會因為這一句話笑顏逐開，搖搖頭說：“哎，不跟你們生氣，來，咱們繼續(xù)�！焙脦状卫蠋熒鷼猓揖驮谙旅婧ε轮�，要萬一老師一走了之，我們可怎么辦？往往即將鑄下大錯時，都是劉蘇慧用稚嫩可愛的聲音化解矛盾。不過有一次，一向溫柔的.任老師好像動了真格，劉蘇慧舉起小手時，老師看了眼她，氣到：“劉蘇慧你不用舉手，我是真的很生氣�！彼坏萌跞醯姆畔率�，表情可憐的撅著小嘴，用一雙水汪汪的眼睛看著任老師，任老師終于被她逗笑了，也不再與我們置氣。這三年來，她滅火的功勞可不小。
而在我印象中，九班的人個個都是劉蘇慧這樣，笑起來陽光而溫暖，絲毫不染世俗之氣，宛若一塊塊純潔的水晶，嵌在我的心里。我們時時刻刻準(zhǔn)備著伸出雙手去幫助，我們團(tuán)結(jié)著、并肩作戰(zhàn)。我們從不放棄，從不言敗，我們從旗開得勝到一路歡歌，相信也一定會光榮凱旋。我們肩負(fù)重?fù)?dān)，我們明白，未來，是我們自己一手打造。
十五歲的我們，曾經(jīng)拼搏，曾經(jīng)失敗，曾經(jīng)氣餒和懦弱，曾經(jīng)無數(shù)次想要放棄，可盡管如此，在每一個寒冷的黑夜里，在那些失望甚至絕望的低谷里，在一次次打擊和沉痛的漩渦里，在對未來的迷茫和不知所措里，這些人支撐著我，給我以信念和動力，讓我依然能從成長的悲傷淚水中掙脫，并回報以一個最美的微笑。也許會再次摔倒，也許會再次失敗，再次氣餒，但是我還是會踏著堅定而充滿信心的步子，繼續(xù)前進(jìn)。因為我始終記得，我們曾風(fēng)華正茂，我們曾攜手作戰(zhàn)，我始終記得，即使天涯，我們始終以心相伴。
初中作文 篇3
年關(guān)近了，看著同事，大包小包，一個個，拎著行李踏上回家的征途，心里，空空的，開心不起來，過年，冷清的家，冷清的醫(yī)院，寒冷的冬天……
望著離去的身影……
感覺自己的心，都被凍結(jié)，今年，竟連去年都不如……
總是不經(jīng)意間想起，大學(xué)的點(diǎn)滴，懷念蒲鞋市的板栗餅，桂香村的`蛋糕，女人街的糖炒栗子，鍋貼，呵呵，一切跟吃有關(guān)的，都是我最深刻的回憶……
雖然那時住的環(huán)境很糟糕，連熱水洗澡都沒有，但是，有相互作伴的同學(xué)，熱熱鬧鬧的……
混熟的地盤，總覺得自己是它的一部分，可以很瀟灑的一個人去吃遍大街小巷，逛遍南北東西……
而這里，我連路都懶得走，更何況坐車去哪里玩，總覺得這里不是屬于自己靈魂可以寄托的地方，一切很陌生……
這兩天天氣又冷，而，我留在廈門的，都是薄的衣服，以前好多好多的羽絨服，大衣，愛斯基摩人穿的毛皮衣，都讓老爸帶回家了，卻寧愿挨凍，也不想去逛街，因為，這里的風(fēng)格似乎不是我喜歡的……
正如上次在這里買的三雙鞋子，居然，沒有一雙是我適合的，現(xiàn)在，仍喜歡光著腳丫，穿上次回家買的高跟鞋……
廈門的美麗，何時能融入？
年關(guān)，是一道坎，無論是精神上，還是物質(zhì)上，都帶給人很多不快樂的因素……
很害怕，在自己的眼角發(fā)現(xiàn)皺紋，也很諱忌被說到脖子上的頸紋，總覺得，自己是阿姨輩，看到十七八歲的小孩子，總情不自禁的說，小朋友，阿姨怎樣，聽到叫姐姐時，竟很訝異……
人老，心未老，是一種快樂，人老，心更老，是一種悲哀……
當(dāng)心情掉進(jìn)谷底，如何才能爬出煩悶的深淵……
女人，是不是容易想太多？
裹著厚厚的棉睡衣，蓋著兩條被子，開著電熱毯，終于感覺鼻子好點(diǎn)，卻，提不起勁，沒有往前沖的動力，是人的一個倦怠期嗎？
還是，人的本性？
沒有斗志昂揚(yáng)，不再熱情洋溢，就像一灘死水，扶不起的爛泥，怎能成形？
退隱山林，青燈古佛，出家為尼，在這個現(xiàn)實世界中，竟也要有佛學(xué)證書，竟也是不易的……
發(fā)現(xiàn)，世上的事情好難！
初中作文 篇4
古宗林《核舟記》的作者魏學(xué)伸雖不是中國古代文學(xué)史上的大名人，但《核舟記》卻是作者的大名作。因為，《核舟記》不但以僅僅４００的字?jǐn)?shù)囊括了那精巧玲瓏的小小工藝品——核舟上的所有內(nèi)容，而且，《核舟記》的語言還像它自身的工藝技巧一樣精美，它４００多年一直為人們所喜愛，它以經(jīng)久不衰的文學(xué)價值入選傳統(tǒng)的中學(xué)課文。單單《核舟記》的語言就獨(dú)到難得。筆者根據(jù)古詩文教改體驗，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)本課時，可在學(xué)習(xí)字詞后，從本文語言描寫入手，以逐步地使學(xué)生整體感知這篇課文，從而培養(yǎng)學(xué)生的文言語體感。但是，要啟發(fā)和指導(dǎo)好學(xué)生對本文語言的掌握，教者首先必須從如下兩方面去品味本文的語言特色。
一、課文體現(xiàn)了核舟這一事物與語言的精確美。
核舟作為古代雕刻的藝術(shù)精品，它離不開雕刻家的精雕細(xì)琢，《核舟記》語言的精確說明離不開作家的細(xì)微觀察和妙手偶得，才使本文達(dá)到雕刻的精確與語言精確的完美統(tǒng)一。如果沒有極佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧婦難為無米之炊”。如本文第二段只用８０來字就清楚而準(zhǔn)確地交待了核舟的形體大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項內(nèi)容。作者的文字稍不簡潔，就不是８０字能說清的，又因核舟的工藝是微型的，所以用詞稍一馬虎就可能欠準(zhǔn)確，如二段中的“約”“有奇”“許”“旁開”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微側(cè)”等語詞都準(zhǔn)得恰好其分，卻又十分精練，使讀者一看就清晰明白。
二、形象鮮明美。
核舟這一“奇巧”的工藝品所塑造的每個形象之所以能鮮明而突出地表現(xiàn)在讀者面前，那就是作者能依托核舟這一事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，再結(jié)合合于情理的邏輯思維，使核舟上的事理邏輯與作者的語言邏輯完美統(tǒng)一，才如實生動地再現(xiàn)了蘇、黃、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣愛好、各為所事及細(xì)微動作，使他們各自的形象都淋漓盡致地表現(xiàn)在讀者面前，如寫魯直“若有所語”，佛印的.神情“與蘇黃不屬”，舟子中的“居右者”“若嘯呼狀”，“居左者”“若聽茶聲然”，所刻之字“細(xì)若文足，色畫了了”。這些語句不僅使核舟上的人物在讀者面前形象鮮明，而且使核舟上的事物在讀者面前具體生動。與其說是對核舟人事的說明，不如說是描寫。《核舟記》的語言看似古樸、實則精彩，特別是“珠可歷歷數(shù)也”一句使人感到那顆顆念珠歷歷在目，讓人叫絕。核舟上，蘇東坡《赤壁賦》的主題和意境也自然領(lǐng)會在讀者心中。
上述所道之美就是通過富有特色的語言來實現(xiàn)的，它既表現(xiàn)出一個時代民間雕刻藝術(shù)的精妙絕倫和核舟上一代文豪的閑情逸趣，又表現(xiàn)出古代船工的生活習(xí)性和純樸的熱情，同時表現(xiàn)出作者的詩情畫意。這不但使核舟成為一道樸素而精巧的人文景觀，更使《核舟記》將這一人文景觀創(chuàng)造性地給予豐富和發(fā)展，成為古代人文的佳作�！逗酥塾洝窂膶酥圻@一“奇巧”雕刻的事物解說上說是一篇小品說明文；從對生動而形象的語言描繪來說，它因極強(qiáng)的文學(xué)性又不失為一篇精美的歷史散文。
初中作文 篇5
“轟隆隆”，震耳欲聾的雷聲響徹天空，頓時，雨就像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來，無情地?fù)舸蛑鴺淙~，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心......
灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。今天課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家，這可怎么辦？冒雨回家，我家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無指望，唉......
一朵紅色的云突然出現(xiàn)在我的上空，我驚訝之極�；仡^一看，竟然是她，“我們一起走吧�！便y鈴般的話語，陽光般的笑容，我瞠目結(jié)舌。
我想起了那個傍晚......
也是一個這樣的雨天，也是我們兩人，只是沒帶傘的是她。她征求我的意見是否可以同撐一把傘。我看看自己的傘，那么小，哪里能撐兩個人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒說，沖進(jìn)了那漫天的雨霧中。
今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了�！白甙�!”她笑著催促道。我沒有說話，只是走進(jìn)那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無言，只覺得自己的臉像被刀子劃過一樣火辣辣地疼。一轉(zhuǎn)頭，無意間看到她的肩膀已被雨水淋濕，那把小傘不知何時已悄悄地移到我這一側(cè)，在空中畫出一副傾斜30度的半圓。我的'心中不禁涌起一股愧疚，于是，輕聲說：“對不起�！彼哪樇t了，說：“沒事！朋友之間本就應(yīng)該互相寬容，互相幫助不是嗎？”從她那雙葡萄般閃爍的眼睛里，我看見了真誠。
雨依舊閑著，寒冷的風(fēng)依舊刮著，但，有那朵紅云在，我還怕什么呢？感謝那朵紅云，讓我知道真正的朋友就該摒棄自私自利，相互寬容。
初中作文 篇6
喜歡宋詞的人，沒有人不知道南唐后主李煜，他被譽(yù)為“詞中之帝”。他雖為南唐后主，可是他的大半生，都是在宋朝度過的。都說人生有得必有失，有失必有得，可是任何一種交換，都要付出代價。李煜之所以被世人所熟知，不僅是因為他是亡國之君，最讓人刻骨的，還是他的詞。他的詞，似溫柔的劍鋒，從你心頭略過，過處翩若驚鴻。
他的性情，注定他做不了一代賢君。他應(yīng)是一名翩翩公子，一名風(fēng)流詞客。于秦樓楚館，琵琶弦上訴相思，于詩酒音律中，逍遙自在度歲月�？伤诘弁跫�，命運(yùn)安排他坐擁這江山。
明知不可為而為之，其結(jié)果，必定是夢斷塵埃的嘆息。從他君臨天下的那一刻起，他就開始導(dǎo)演他悲劇的人生。從坐擁江山的帝王到一無所有的階下囚，只消剎那光陰。他從帝王成了俘虜，一個風(fēng)流不羈的才子，最珍貴的，莫過于自由。他的詞里寫道；雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。他擁有的一切幸福，都破碎了，任憑他如何努力，再也回不到從前。他的詞，從開始的綺麗曼妙，到后來的泣血絕唱，也是因為江山的更替。
“窗外雨聲潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。”枕雨而眠，悄然入夢。夢里，他忘記了自己俘虜?shù)纳矸�，沉浸在那美好中。料峭�?春寒驚醒了他的夢，夢里夢外竟是如此不同�！蔼�(dú)自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難�！睙o限江山，云卷云舒，于他而言，不過是過往云煙，一去不復(fù)返。
若時光倒流，他是否會勵精圖治，用心打理這江山？不，他不會。他沒有帝王的霸氣與謀略，沒有氣吞天下的胸懷。他有的，只是那杏花釀酒，松針煎茶的閑情逸致。他的使命，就是詩酒人生。
有人說，李煜誤了國�？烧l能知道，究竟是這不堪重負(fù)的國家，誤了一代才子的詩意翩翩，還是溫潤如玉的帝王誤了這岌岌可危的國家。
他是一名亡國之君，亦是一名詞客。他的王冠上寫著恥辱，文學(xué)史冊里卻給他戴上美麗的光環(huán)。想要探尋他一生的人太多了，我只是其中一個，微不足道的一個。
夢里不知身是客，不知啊�？墒菈粜蚜�，春天遠(yuǎn)去了，天上人間，才是他最終的歸宿！
初中作文 篇7
從前有一個富翁，它擁有的錢是是世界上最多的。錢能買到一切，可就是賣不到時間和快樂，富翁并不快樂，他已對世界上的事物漠然了。而他的子女，也不在意他的身體，一天天的算計著富翁的財產(chǎn)。
終于有一天，富翁病倒了，他一個人孤零零的躺在病床上，眼神呆滯的望著天花板，天花板雪白雪白的，向病床旁的柜子一樣。柜子上沒有關(guān)心的卡片，沒有鮮艷的`花朵，只有幾片已干枯的橘子皮。
過了幾天，醫(yī)生過來對富翁說，富翁只能活上一周了，只因富翁長期沒有笑過，也沒有哭過，體內(nèi)毒素大大增加，心理和身體也迅速老化，醫(yī)生還說，如果他能夠會心地笑幾聲，或流一滴淚，可能會多活幾天。
可是，富翁怎么能笑出來呢?人們一天天只算計他的錢財，最重要的是，自己辛辛苦苦養(yǎng)的兒女也只在意他的錢，根本沒來醫(yī)院看他一次，在他的心里，只有痛苦。
雖然他心理痛苦萬分，他又怎能落下一滴淚呢?富翁的心已經(jīng)冷了，很冷很冷，像一朵枯萎的花，要變成泥土;又像一座空著的墳?zāi)�，等待著他的來臨。被冷落已久的富翁又何曾沒渴望過別人的關(guān)懷呢?那他一定會感動得落淚的。
年近一百的富翁心想：“我一生擁有用不完的錢財，可偏偏錢財買不來的東西——時間與快樂我都失去了，唉!”
過了快一周的時間了，富翁從沒想過要笑一聲，落一滴淚，只是閉目等死，他只想快一點(diǎn)死去，快點(diǎn)忘記現(xiàn)在的痛苦與憂傷，“也許下輩子當(dāng)個乞丐會更快樂，是啊，上帝!下輩子如果您還愛我的話，，就讓我當(dāng)個乞丐吧!至少可以得到別人的關(guān)懷呀!”他憂傷地想。
在富翁奄奄一息的時候，他突然想去外面逛一逛，“自然和上帝還是關(guān)懷我的!”他想。
護(hù)士推著輪椅，把富翁裹得嚴(yán)嚴(yán)的，已是寒冬時節(jié)，路上的行人們的臉和手都凍得通紅，富翁看著街上人來來往往，想著世上的悲歡離合。突然，他的目光停在了一對父女身上，小女孩在用自己凍紅的小手為父親捂手，還不時往父親的手上哈氣。那父親笑笑，把女兒抱了起來，親了又親，富翁看著這很平常的一幅“畫”，沉思了。只見小女孩掙脫了父親的懷抱，急匆匆地向老富翁跑來，握這他的大手，天真地問：“老爺爺，你也冷了嗎?不用怕!我給您捂!”老富翁先是一愣，接著開心地笑了，這笑跨越了一個世紀(jì)的思念與悲痛，流到了小女孩的心里，小女孩也咯咯地笑起來，更用心地為老富翁捂手，可是，他的手再也暖不起來了，而是慢慢地冷起來，僵硬......
老富翁入葬之前，人們分明看到了一滴晶瑩的物體慢慢地劃過他那滿是皺紋的臉，流到了他微微上翹得嘴角邊......
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