思小河思環(huán)境初中作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的思小河思環(huán)境初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

思小河思環(huán)境初中作文1

　　江河日盡望冰川，地海滿污無凈源�？纱�山窮水盡日，徑下九幽飲黃泉。

　　現(xiàn)今，水污染越來越嚴重，原本清澈見底的小溪，正在一條條地消失，取而代之的是烏黑發(fā)亮，臭不可聞的“死沼”。一片片死魚，一堆堆垃圾，使人不禁想問：這還 是以前那條小河嗎？其實，小河沒變，變的是人心。利欲熏心心漸黑。

　　小河，我心中那清澈的小河！它一定是如鏡子般透亮，如寶石般耀眼；如雪花般純凈，如花朵般迷人。春天，小河上微風蕩漾，把老樹吹出活力，把柳條吹出新芽兒。一兩只小鳥感受到勃勃的生機，快活地在樹枝中幽聲鳴叫，正應(yīng)了那“葉底黃鸝一兩聲”；夏天，傍晚時分，天邊涂著一抹濃濃的、如同火燒般壯麗的晚霞，映得那河水紅光閃閃，如寶石般絢麗，配著響徹云霄的蟬鳴，使人無故想起“高樹蟬聲入晚云”；秋天，河邊的稻田被秋風激得金濤滾滾，稻花被風輕輕托起，放入小河中，隨著小河，飄向遠方，帶著一種抹不去的幽怨之情。此情此景，便似那“西山落霞中，稻花依北風”；冬天，萬物銀裝素裹，北風呼嘯。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。唯有小河唱著歌謠，為寒冬平添一股生機，一分活力，一縷溫暖�！昂蟛蝗缃窠穹俏�，兩無言、相對滄一浪一水�！比f物是多么希望小河能帶來春�。�

　　小河，我心中那活潑的小河！它美好的.印像已經(jīng)烙在我心頭：在老師的話中，它是充滿陽光和活力的好玩伴；在媽媽的回憶中，它是充滿美食和玩具的”大寶庫“；“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，它是外公田地的最忠實的“守護者”；在我的想象中，你是那自在逍遙，無拘無束的“俠客”······啊，小河，你是多么美麗，多么華麗，多么有生機啊！即使你可能已經(jīng)不復存在，但你仍然給許許多多的人留下了抹不去的美好回憶。在他們孤單時，你陪伴他們；在他們饑餓時，你獻上你的“寶庫”；在他們?yōu)楦珊悼鄲罆r，你無私地把自己融入土中······

　　小河，我心中那快樂的小河！我們終于意識到，我們不能離開它，不能拋棄它，更不能讓它受委屈！“五水共治”已經(jīng)家喻戶曉，“保護水資源”是我們共同的心聲。前輩童年的小河，即將在這個時代出現(xiàn)。它也會像從前那樣美麗、華麗和生機勃勃，為我們帶來快樂。只要我們一起努力，保護水資源，“小橋流水人家”、“細浮松月透清盈”和“波隨月色凈，態(tài)逐桃花春”便不再是夢！

思小河思環(huán)境初中作文2

　　老師是一把金鑰匙，一把啟迪我智慧大門的金鑰匙，老師像我們的父母，把他無私的“愛”給了我們，老師是辛勤的園丁，辛苦的種植祖國的花朵！

　　我心目中的語文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學們敢于發(fā)言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點的時鐘，開口閉口都是：“同學們，早上好，為祖國的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會上下直打架。

　　在我的心目中有一位老師令我難忘，她是我上二年級的語文老師孫婷婷，她溫柔大方，對學生從來不用棍子“說話”。教室是她的'家園，講臺是她的舞臺，教科書是她領(lǐng)路的明燈。

　　她對我很好，有一次，我和好伙伴李媛媛在玩，不小心被一個中年級的大哥哥撞了一下，被撞到了一個大泥坑里，身上全是泥，別的同學看見我就跑，可孫老師卻不怕臟，用手絹為我擦，自己全身都臟了，都不在乎，我很感動，孫老師嚴厲的批評了那些同學，還讓他們向我道歉。

　　從那以后我對孫老師留下了好的印象，她是我心目中好老師的帶頭人，我不會忘記這個在我需要幫助時向我伸出援助之手，在我無聊時陪我談心的好伙伴。

　　孫老師你永遠是我心目中的好老師！

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