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初中賞析作文（通用37篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的初中賞析作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中賞析作文 篇1
《孩子的世界》，這些兒童的形象之所以如此感人，是因?yàn)樽髡呦Ｍ约耗茏兂伞耙欢浣鹕ā边@是是詩(shī)人充滿哲理的藝術(shù)思想、《海邊》等都與詩(shī)人的豐富聯(lián)想分不開(kāi)。對(duì)于刻畫(huà)孩子們的形象十分的好，顯現(xiàn)的更血肉豐滿，就像一個(gè)真的孩子在那邊一樣，讓人們身臨其境。
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。這從更高的層次上表現(xiàn)了孩子們金子般的童心。詩(shī)人充滿感情寫(xiě)的是人類生活中最為寶貴的東西――童真。大家都想要長(zhǎng)大，父母也總跟我說(shuō)長(zhǎng)大了可以自己賺錢，朋友跟我說(shuō)長(zhǎng)大了可以買自己想買的東西，可我不想長(zhǎng)大，我也不知道為什么，也許是......
從《金色花》、《紙船》、《告別》等詩(shī)來(lái)看。這些孩子們身上更富有許多感情色彩有悲傷的，有開(kāi)心的，有活潑......整首詩(shī)作者以豐富的`聯(lián)想和想象，謳歌了孩子金子般的童心，表現(xiàn)了孩子天真爛漫的天性和頑皮無(wú)邪的童稚、童真、童趣�！陡鎰e》是以一個(gè)孩子的語(yǔ)氣寫(xiě)成，通過(guò)孩子與母親所說(shuō)的稚氣的話語(yǔ)、天真的想象，謳歌了母子間真摯的感情�！督鹕ā肥瞧渲杏写硇缘囊皇�，詩(shī)篇中若沒(méi)有這稚氣而又美麗的聯(lián)想，就讓我們感受不到孩子對(duì)媽媽的深深的愛(ài)，作者手法老練，達(dá)到了一個(gè)新的高度，這是是其他詩(shī)人所難以達(dá)到的，將“母愛(ài)”和“童真”無(wú)痕跡的寫(xiě)了出來(lái)，使童趣更濃、頑皮，突出富有兒童特點(diǎn)的種種動(dòng)人情態(tài)和奇思妙想。
在詩(shī)里詩(shī)人以向往和追求，表達(dá)詩(shī)人對(duì)兒童的熱愛(ài)，喜愛(ài)。作者將人的世界緊密聯(lián)系在一起。體現(xiàn)詩(shī)人思想哲理又有助于表現(xiàn)孩子童真的，花是“黎明開(kāi)的”。他以天才之筆塑造了一批善良、聰慧的孩子，也賦予這些孩子比“人”更為可愛(ài)的形象，這是予以贊頌的。因?yàn)槭撬欠驳南胂罅Α?/p>
詩(shī)集里著力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的兒童，細(xì)膩的刻畫(huà)了孩子天真可愛(ài)富于幻想的性格和心理。
《金色花》整首詩(shī)作者以豐富的聯(lián)想和想象，謳歌了孩子金子般的童心，表現(xiàn)了孩子天真爛漫的天性和頑皮無(wú)邪的童稚、童真、童趣。《告別》是以一個(gè)孩子的語(yǔ)氣寫(xiě)成，通過(guò)孩子與母親所說(shuō)的稚氣的話語(yǔ)、天真的想象，謳歌了母子間真摯的感情�！堕艠�(shù)》一詩(shī)中，榕樹(shù)也是朋友，也懂得孩子奇妙的心理。在這三首詩(shī)中，詩(shī)人以兒童的眼睛和心靈觀察自然、感受生活，樸素地展現(xiàn)了孩子們童稚的想象和純真的情感。
初中賞析作文 篇2
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"
上面這段話選自文章《目送》最后一段，同時(shí)又是這篇文章的.主題句。我從中感慨深刻。
作者在文章中深刻的體現(xiàn)出了父母與子女之間的情感之差別。也就是只有經(jīng)歷兩代人時(shí)期的老人才能夠真正的感悟得到......
我為此而感到悲傷，我是如何對(duì)待我的父母的，難道我就沒(méi)有一點(diǎn)慚愧感嗎？難道我們就沒(méi)有一點(diǎn)慚愧感嗎？
是時(shí)候了。時(shí)間無(wú)言，歲月無(wú)情，他們已經(jīng)慢慢的老去了，我們要去盡孝了......
可是為什么文章里面所體現(xiàn)的，卻是如此的真實(shí)。我真希望這篇文章是個(gè)童話，可是不可能。
人世間的情感，難道就在此而間斷嗎？不可能......或許，光芒還會(huì)在人生路上另一個(gè)地點(diǎn)亮起。既然如此，我也不必悲傷與絕望。因?yàn)槲疫�有機(jī)會(huì)。
我偉大的父母，我能為你們做點(diǎn)什么？我不希望我像這篇文章里面寫(xiě)的一個(gè)殘酷，可是事實(shí)就是這樣，我不僅感嘆了......
有些事情只能自己做，有些路只能自己走。而父母在我們背后望著我們的背影。我們用背影告訴他們：不必追。
初中賞析作文 篇3
木蘭詩(shī)描述了古代的女英雄木蘭替父從軍的故事，刻畫(huà)了木蘭巾幗英雄的生動(dòng)形象和高貴的品質(zhì)。全詩(shī)的風(fēng)格明朗生動(dòng)，質(zhì)樸剛健，堪稱北方民歌中的杰出作品。
詩(shī)一開(kāi)始就使讀者產(chǎn)生了疑問(wèn)，然后交代了木蘭從軍的原因，作者沒(méi)有直接述說(shuō)，而是從木蘭的心理活動(dòng)入手寫(xiě)，在敘事的同時(shí)注重人物的性格刻畫(huà)，使讀者看到了一個(gè)敢于挑重?fù)?dān)，富有責(zé)任感的果斷勇敢的婦女形象。
詩(shī)歌第二部分寫(xiě)木蘭踏上了征途，寫(xiě)木蘭離別了父母奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，也顯出戰(zhàn)事緊迫。雖然木蘭能毅然替父從軍，但她畢竟還是個(gè)女子，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母畢竟是有依戀之情的。這樣突出了她的女子身份，非但沒(méi)有削弱她的英雄形象，相反使她的從軍舉動(dòng)更富有傳奇性，更引人入勝。
接下來(lái)寫(xiě)了木蘭立功歸來(lái)后的情景。先寫(xiě)木蘭立功回來(lái)后見(jiàn)天子，可是木蘭并不在乎官位和賞賜，她只是想盡快回到故鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚，可見(jiàn)她歸心似箭，同時(shí)也顯示了這位平民出身的'女英雄不愛(ài)功名富貴的優(yōu)良品德。
木蘭回到故鄉(xiāng)后，詩(shī)歌使用排比細(xì)致寫(xiě)出了木蘭全家聞?dòng)嵑蟮南矏�。隨后又寫(xiě)木蘭回家的舉動(dòng)，描繪了木蘭迫不及待想變回女兒身的激動(dòng)心情。
整體來(lái)說(shuō)，木蘭詩(shī)表達(dá)了木蘭勤勞，善良，純真，樸實(shí)，勇敢的性格和她深明大義，孝敬父母，效忠國(guó)家，不為名利所動(dòng)的精神。
初中賞析作文 篇4
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這首詩(shī)是我們從小就會(huì)背的。創(chuàng)作這首詩(shī)的詩(shī)人是一位大名鼎鼎的古人――李白。李白有著詩(shī)仙的美譽(yù)。他的詩(shī)篇明朗、清新、恣肆、豪放，沒(méi)有華麗的修飾，卻能營(yíng)造出動(dòng)人的意境，或者天馬行空的氣勢(shì)。可惜他懷才不遇，沒(méi)有得到皇帝的重用。仕途失意的他便四處游蕩，而且他個(gè)人就比較豪放，也十分愛(ài)游蕩，在這期間他也創(chuàng)作了很多很好的作品。
《靜夜思》這首詩(shī)的意思主要是：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上也泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
詩(shī)的前兩句描繪了詩(shī)人一人在外奔波，晚上一到夜深人靜時(shí)便不免心頭泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。一個(gè)疑字用得太妙了，生動(dòng)地體現(xiàn)了作者在睡夢(mèng)中醒來(lái)，誤將床前的'清冷月光認(rèn)成了鋪在地上的濃霜。霜字用得甚好，既表示了月光的皎潔，又表達(dá)了季節(jié)的寒冷，烘托出作者身在他鄉(xiāng)的那種孤寂凄涼之情。
到了后兩句，則是通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)自己的思鄉(xiāng)之情。一個(gè)舉、’一個(gè)望，在寫(xiě)作者翹首望月，仿佛想起了故鄉(xiāng)也在這輪明月的照耀下，于是便自然而然地引出了這句‘低頭思故鄉(xiāng)。低頭這個(gè)動(dòng)作描繪出作者沉浸在對(duì)家鄉(xiāng)的回憶之中。思字又更好地體現(xiàn)出了作者身在他鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情景。
其實(shí)和作者一比，我們還是很幸運(yùn)的。既不用漂泊異鄉(xiāng)，并且只要有能力便可以讓自己的前途一片光明。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜親情與機(jī)會(huì)，做到父母在，不遠(yuǎn)游！
初中賞析作文 篇5
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深夜鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
《相見(jiàn)歡》這首詞我很喜歡，因?yàn)殡m然是讀詞，讀的是文字，但眼前卻能浮現(xiàn)出一幅寂然蕭瑟的畫(huà)面，讓人看了就忍不住的傷感。
詞中的第一句“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，便能讓人腦中立刻勾勒出一個(gè)孤寂蕭瑟的背影，人是黑白的，周圍的環(huán)境也是黑白的。那人獨(dú)登西樓，默默無(wú)語(yǔ)，抬頭仰望著那如彎鉤般的缺月，不禁愁苦傷感。月如鉤，讓人聯(lián)想到《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。天上的月亮圓了又缺，地上的人們合了又離，這離愁別恨，對(duì)于落魄的詞人來(lái)說(shuō)是多大的痛苦，這如鉤般的`缺月，又是怎樣的折磨人心。
“寂寞梧桐深院鎖清秋”。這句我尤其喜歡，作為一名讀者，我好像就站在詞人身旁和他一起向下俯瞰，可看到的卻只是灰白院落中枯了的草，敗了的樹(shù)。他們虛弱的伸出垂死掙扎的手臂，在蕭瑟的秋風(fēng)中打著冷顫，盡管如此，它的臂卻絲毫無(wú)法探出這悲涼的深院，他們被鎖著，被囚禁著，只能同樓上的詞人一起流下悔恨的淚，悲哀，濃濃的悲哀使空氣都變得粘稠，遏制的我呼吸都困難。
這讓人不由得聯(lián)想到《十五夜望月》中的首聯(lián)和頷聯(lián)，“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”同是寫(xiě)景，使讀者從景中讀出了詩(shī)人眼中的世界，品出了詩(shī)人隱藏在景中的情況。
“剪不斷，理還亂，是離愁。”從這一句開(kāi)始抒情，詞人以“絲”喻“思”，他從錦衣玉食的人上人落魄為國(guó)破家亡的階下囚，這一句“別是一般滋味在心頭”，還真是令人感嘆。
相見(jiàn)歡這首詞情景交融，接連使用的意象連接成畫(huà)，將讀者拉入畫(huà)中，親身體會(huì)了這種悲痛的酸澀流淌在心中。
初中賞析作文 篇6
從12月1日開(kāi)始，我們五年級(jí)的課文學(xué)完后，宋老師帶領(lǐng)我們一起閱讀中華經(jīng)典，文言文原著《西游記》。每天完成當(dāng)天的作業(yè)后，如饑似渴地閱讀兩個(gè)章回，星期天閱讀5個(gè)章回《西游記》成了我的必修課。本書(shū)作者吳承恩在《西游記》中，塑造了四個(gè)鮮明生動(dòng)的傳奇人物形象：唐僧誠(chéng)心向佛，孫悟空正義大膽，豬八戒貪財(cái)好色，沙僧心地善良。
唐僧——雖然我十分敬佩唐僧西天取經(jīng)堅(jiān)韌不拔的精神，但我并不喜歡唐僧太過(guò)古板得性格。一成不變誠(chéng)心向佛，是他的優(yōu)點(diǎn)，也是他的缺點(diǎn)。就像第二十七回合“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”，那唐僧固執(zhí)的`，妖怪都要吃了他了，他還說(shuō)妖怪是好人吶，把悟空都攆走了，真有點(diǎn)善惡不分哦。
孫悟空——齊天大圣孫悟空可是我最喜歡的人物，他是能者的化身。他漂泊西洋大海，登靈臺(tái)山拜菩提祖師為師，學(xué)得一身本領(lǐng)。會(huì)筋斗云，翻一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里就能飛到西天，會(huì)72變，會(huì)上天入地。但孫悟空為了保護(hù)自己的師父，歷經(jīng)磨難不畏艱辛，經(jīng)歷九九八十一難到西天取經(jīng)修成正果。這種精神更值得我們學(xué)習(xí)哦！
豬八戒——豬八戒可是一大搞笑人物，總能讓我笑得肚疼。他就是個(gè)口才明星專門諷刺人，馬屁精人物愛(ài)打小報(bào)告，好吃懶做，貪財(cái)貪色。可是人家口口聲聲回高家莊找媳婦，但還是照樣保唐僧西天取經(jīng)，被如來(lái)封為“凈壇使者”。
沙僧——在西游記里沙僧也是我敬佩的人物，任勞任怨，心地善良，擔(dān)當(dāng)著西天取經(jīng)最辛苦的活——挑擔(dān)，也就是現(xiàn)在行軍大仗的后勤部長(zhǎng)哦。他的勤勤懇懇做人的態(tài)度很值得學(xué)習(xí)�。�
從《西游記》的取經(jīng)歷程讓我明白：堅(jiān)定信念，持之以恒，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，克難攻堅(jiān)，堅(jiān)持到底是成功的基礎(chǔ)！
初中賞析作文 篇7
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！泵慨�(dāng)我誦讀這首唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的詩(shī)時(shí)，我就會(huì)情不自禁地潸然淚下。
從我記事起，我就沒(méi)有受到過(guò)爺爺奶奶的疼愛(ài)，甚至從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的爺爺奶奶。因?yàn)槲业臓敔斈棠淘谖疫�沒(méi)有出生前就已經(jīng)離開(kāi)了人世，所以，我非常羨慕有爺爺奶奶疼愛(ài)的小伙伴。幸虧我還有外公外婆的疼愛(ài)，心里稍微有了一點(diǎn)慰藉。
去年暑假，我去老家看了外公。幾年不見(jiàn)，外公老了很多，發(fā)現(xiàn)他身子骨很虛，躺在病床上面呈菜色，虛弱不堪的樣子，我心里很難過(guò)。爸爸媽媽和舅舅舅媽陪他去大醫(yī)院做了手術(shù)，等他病情稍微有點(diǎn)起色時(shí)，我們又匆匆離開(kāi)家鄉(xiāng)回到了寧波。本以為外公的病會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)，可是，就在年前，舅舅的一個(gè)的電話把我們的希望粉碎了。原來(lái)是外公去世了，我們聽(tīng)到這個(gè)消息悲痛萬(wàn)分，可是回家的車票很緊張，根本買不到。我們?nèi)珟兹撕薏坏貌迳铣岚蝰R上飛回到外公的身邊，給老人送終�？墒�，連這個(gè)小小的`愿望都不能實(shí)現(xiàn)。媽媽每天以淚洗面，不吃不喝，不管我們?cè)趺磩袼�，她都茶飯不思，暗暗流淚。我沒(méi)有辦法，只好用激將法對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，如果你再不吃飯，那我們陪你一起絕食了”。說(shuō)完，我將一碗飯推到她面前，媽媽無(wú)可奈何地扒著飯，眼淚和著飯菜生生地咽下去。
今年的清明節(jié)快到了，媽媽早早地在做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備請(qǐng)假去祭拜外公。哎---我家現(xiàn)在只剩下外婆一個(gè)老人了，我可要好好孝敬她，不想讓外公的事情再重蹈覆轍。天堂里的外公，你可要祝愿我的外婆健健康康哦!外公，你聽(tīng)到我的祈盼了嗎?等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)好好照顧外婆的。
初中賞析作文 篇8
夜深人靜，明月安靜。
紗般的月色照在春江上，而江水不與它共靜。江水折射出一道道冰藍(lán)的光，與透明的黃色的月光交織，沉靜，靈動(dòng)。
春，充滿生機(jī)，這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)是五彩斑瑯的，藍(lán)色——希望的象征，綠色——生命的使者，紅色——激情的橫溢，黃色——淳樸的風(fēng)情。春讓生命更加更富有那特有的活力!
江水一波一波的涌動(dòng)，閃出一絲倒影，這影正披著月光在江畔輕動(dòng)，不知為了什么。滔滔江水，綿綿不絕。不論那江水是清澈或是渾濁，它們始終不變，伴著那與泥土擊打的節(jié)拍，向那擁有極大魅力的東方奔騰而去。它的存在給人類帶來(lái)了幸福，它的活力給人類帶來(lái)了啟迪。
花，那一朵嬌嫩的小生命有著別有的美麗色彩，它嬌嫩，它堅(jiān)強(qiáng)。它的美麗靠的是完美的組合：花瓣的色彩，花蕾的香味，綠葉的襯托，花莖的支撐。這難道不是真理嗎?團(tuán)結(jié)才能讓力量煥發(fā)光彩!
月，在那幽靜的夜晚，一輪輪的圓月將指引你走向了前方。它富有美麗而神奇的'傳說(shuō)，在漆黑的夜晚，月給你的不僅僅是光明，它還能給你帶來(lái)絲絲的慰籍，它用太陽(yáng)所賜給的光為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，它是必不可少的大自然的遺物。月依舊照進(jìn)樓中，在妝鏡臺(tái)前晃悠。月徘徊，離人徘徊。欲揮月而去。月確乎不走。離人不勝愁，將簾卷月，簾卷而月不卷;月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。
夜，靜的可怕，對(duì)黑色的畏懼是人天生的�？墒侨羰菦](méi)有了它，你將無(wú)視白色的存在了，你也不將知道看不到五顏六色的痛苦。夜給人們蒙上了神秘的面紗，使你只能夠看見(jiàn)大概的輪廓了，你需要在無(wú)邊的黑暗中摸索，向你的目標(biāo)前進(jìn)!
春江花月夜，讓你盡情得體會(huì)那酸、甜、苦、辣的生活滋味!
初中賞析作文 篇9
雖然我家很窮，但我每天過(guò)的都很快樂(lè)。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)溫暖幸福的家庭。有人為家里窮吃得不好穿的不好而難過(guò)，甚至發(fā)脾氣。在我看來(lái)那是錯(cuò)誤的。家里窮并不是父母所愿看到的，父母也希望家庭條件好，讓自己的兒女吃好，穿暖，過(guò)著幸福的日子。因此我從來(lái)不和別人比著吃，比著穿，我身上穿的衣服全是別人穿過(guò)的舊衣服。衣服爛了就補(bǔ)補(bǔ)再穿。有人說(shuō)：“這么大了，還穿這破爛衣裳。要是我，打死我我也不穿……”我聽(tīng)了并不生氣，而是坦然一笑。古人云：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
我不愿和別人比吃穿，我就和別人比兩樣：一是比學(xué)習(xí)，二是比懂事。我在班里雖然不起眼，但我時(shí)刻都在努力，以便追趕別人。在寢室里，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)爸爸媽媽不給他買衣服，光讓穿去年的，真煩人。說(shuō)如果愛(ài)他的話就該給買新衣服了。我想說(shuō)，親情和關(guān)愛(ài)是不能用金錢來(lái)衡量的.。我總覺(jué)得我的爸爸媽媽是與眾不同的。他們總在我有困難的時(shí)候幫助我，關(guān)愛(ài)我。
記得有一次，在學(xué)校里我著涼了，患了重感冒，媽媽知道后飛一般的騎著自行車往學(xué)校趕。到了學(xué)校又給我打針，又給我買藥�？粗鴭寢尳辜钡臉幼游耶�(dāng)時(shí)想撲到媽媽的懷里大叫一聲：“媽！”天黑了，我想讓你在學(xué)校住一夜，你不肯。那天的自習(xí)課我怎么也無(wú)法靜下心來(lái)。心里老是在想著：媽媽到家了嗎？滑到了嗎？……
后來(lái)，由于出了一場(chǎng)事故，媽媽再也不能給我送衣服了。媽媽的手已經(jīng)不能運(yùn)動(dòng)自如了。但我覺(jué)得媽媽并沒(méi)有因此而難過(guò)，而是更加的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。
許多東西，當(dāng)我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時(shí)，會(huì)倍加珍惜。在你的心中，最珍貴的又是什么呢？如果你感不到親情的珍貴，那么希望我能喚醒你，讓你們感到親情最珍貴。
初中賞析作文 篇10
我乘坐著多啦A夢(mèng)的時(shí)空穿梭器到了許久前的唐朝。還望著周邊的景色，雖然不是那么清靜，但我總能感覺(jué)到那愜意的氣息。在那里到處散發(fā)著片片樹(shù)葉的香氣，天空總是顯著那樣的晴朗，白云總是顯得那樣清亮，鳥(niǎo)兒正在自由自在的翱翔。幾乎什么都不用顧及，真是無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在。
我走著走著，只見(jiàn)那屋子上裊裊的炊煙在徐徐升騰，我走近了那座小屋，輕輕地敲了敲門，突然有一位風(fēng)度翩翩的人推開(kāi)了門，我疑惑地對(duì)他說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”“我姓李，名白。字太白，請(qǐng)問(wèn)這位是？”“對(duì)，自我介紹下，我叫王妮，今年十三歲了，見(jiàn)到你很高興！”“我是從21世紀(jì)來(lái)的。那里有先進(jìn)的設(shè)備，發(fā)達(dá)的科技，搞笑的游戲，風(fēng)馳電掣的汽車，無(wú)所不能的'電腦，還有很多很多其他的好東西呢？！”李白一頭霧水地說(shuō)：“我們這里是唐代，所以我不知道你在說(shuō)什么，我們這里也很快樂(lè)，有搖搖晃晃的馬車，有欣賞不完的風(fēng)景，有……”我們聊呀聊，慢慢地夜幕悄悄地降臨。
俗語(yǔ)說(shuō)話“月明星稀”，今天晚上也是如此，李白看著那又大又圓的月亮，不禁深情的吟誦道：
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
我聽(tīng)了這首《靜夜思》，再望望那一輪明月，脫口而出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”李白聽(tīng)了，欣喜道：“好詩(shī)！好詩(shī)！果然是江山自有才人出啊”。我暗笑道：“哼！這又不是我寫(xiě)的！”
又是一天的清晨，我告別了那位大詩(shī)人李白，消失在了那片茂密的森林中。體驗(yàn)了那“床前明月光”的來(lái)歷以及過(guò)程，明白了《靜夜思》的真正意思，見(jiàn)識(shí)了“傳說(shuō)”中的詩(shī)仙，欣賞了唐代熱熱鬧鬧的場(chǎng)面，我已心滿意足！
初中賞析作文 篇11
時(shí)間如流水，一去不返；時(shí)間如彩虹，瞬間即逝；時(shí)間如日落，只是近黃昏。時(shí)光老人，你走慢些，讓我們?cè)谂c充滿回憶的校園說(shuō)一聲：再見(jiàn)。畢竟我們已有畢業(yè)生的稱呼。童年是多么美好，校園還是一如既往的熱鬧，缺少了我們，總覺(jué)得少點(diǎn)什么的。往日的一切多么美好。
還記得以前，我與同伴不小心打破了教室的玻璃，老師請(qǐng)家長(zhǎng)，嚇得我們幾天不敢上學(xué)；體育課，我們與老師一起玩擊鼓傳花，一起嬉戲打鬧。老師交給我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｔ倩厥�，在這充滿溫馨回憶的校園，曾有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。是這片土地讓我磨練了自己。學(xué)校舉行跳大繩比賽，同學(xué)們?yōu)榱说玫谝豢炭嘤?xùn)練，受傷了也無(wú)所謂，最終沒(méi)有奪得第一的淚水悄然流下。在那時(shí)我們以吸取了失敗的.教訓(xùn)，知道了失敗乃兵家常事。我們也為奪得衛(wèi)生紅旗而高興而歡呼。對(duì)我這個(gè)愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)繪畫(huà)的女孩來(lái)說(shuō)，更有特別的感情。我的第一篇文章就是在校園的芳草習(xí)地里發(fā)表的。我的第一張畫(huà)，就是在那兒的多才多藝廳發(fā)表的。校園就是我們的歡樂(lè)園。
校園，是培育花兒的泥土，我們就是那一朵朵含苞欲放的花朵。校園是我們這些雛鳥(niǎo)的暖窩。如今，雛鳥(niǎo)已長(zhǎng)大，小小的窩已容不下我們，雛鳥(niǎo)應(yīng)飛向更遼闊的天空，變成經(jīng)歷風(fēng)雨的大鳥(niǎo)。雛鳥(niǎo)要要飛向藍(lán)天，怎會(huì)忘記哺育它的大地？
一想到下學(xué)期到一個(gè)陌生的環(huán)境，我怎能高興？我忘不了老師的諄諄教誨；忘不了熟悉的教室；更忘不了親愛(ài)的同學(xué)。我誠(chéng)心的呼喚：時(shí)光老人你走慢點(diǎn)。讓我在與母校說(shuō)最后一聲：再見(jiàn)。
初中賞析作文 篇12
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是我媽媽常常跟我說(shuō)的一句話，慢慢下去，使我很小就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
到了小學(xué)年代，我覺(jué)得中山的圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是一座快樂(lè)的寶礦，那里藏著多少快樂(lè)而令
人 神往的因子呀！以致我每天都迫不及待地奔向它的懷抱，如饑似渴的捧起一本本珍寶，安慰孤獨(dú)的靈魂。那時(shí)覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我到底為什么從一位無(wú)知的女孩變成優(yōu)秀生呢？
那是在我二年級(jí)的一天，我拿起了一本書(shū)，無(wú)聊的讀著，里面的一句話喚醒了我。這是富興克林話：希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。是啊，人就像一顆麥穗，書(shū)則是清泉，沒(méi)有了水的滋潤(rùn)，麥穗就會(huì)干枯。人的生活沒(méi)有了書(shū)就像大地沒(méi)有陽(yáng)光，失去了智慧和生命。
我重新拾起了信心，又開(kāi)始喜歡讀，有書(shū)的生活真好。每天臨睡前，總喜歡手執(zhí)一卷，在燈下隨意翻閱。閱讀是安全的，因?yàn)槭强磩e人的故事，有距離感，但依然會(huì)感動(dòng)，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)心跳加快，身臨其境，這種閱讀快感很特別。這時(shí)候靈魂剎間舒展，盡情宣泄。普讀了好幾遍諸葛亮的故事，順著諸葛亮的墨跡，感染諸葛亮的批判精神，包括他淵博的知識(shí)，他的文風(fēng)，聆聽(tīng)他的聲聲吶喊，更多的.是他鼓起了我生存的自信和勇氣，并喚醒了我的沉睡心靈，使我對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
你想有顆自強(qiáng)之心，那就讀書(shū)吧！書(shū)可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意和溫暖，使你勤學(xué)苦練，百折不屈，使你有一顆自強(qiáng)之心，會(huì)珍惜自然，善待萬(wàn)物。讀書(shū)不需花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，自強(qiáng)自信的氣質(zhì)就像春風(fēng)在每天飄然而至，沐浴著你的全身心。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)，讓我們感受到了人們的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合……
初中賞析作文 篇13
夢(mèng)，是醒著的花，帶給人的是幽幽的芳香，如癡如醉；花，就像是人，什么樣的都有，堅(jiān)強(qiáng)的梅，善良的百合，嫵媚的牡丹，或許，我的比喻不恰當(dāng)，但這就是花，幽幽的花。
世間的美好，是花。傳說(shuō)中的惡魔，是花。善良的花，邪惡的花，就像的大地的'鱗片。霸王花，食人花，大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，呵呵，美妙的——惡魔。
藍(lán)嶺百合，魔葉暗血，千年牡丹，迷蝶仙玉，這些花，大家應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧，這不是新出品的花，應(yīng)該說(shuō)是早就有了，可惜人們的叫法不同，所以，你們應(yīng)該都認(rèn)識(shí)這些花。
淡藍(lán)色的，像鱗片一樣重重疊疊圍繞起來(lái)的，生長(zhǎng)在山崖上的，應(yīng)該說(shuō)是每座山都有她們的蹤跡，她，就是——藍(lán)嶺百合�？雌饋�(lái)一點(diǎn)都不像百合，很小，一滴雨水就可以將它毀滅。山谷中那幽幽的芳香，多半是她的愛(ài)意。
暗紅色的，像柔柔的風(fēng)，柔柔的水，細(xì)細(xì)的波紋，像玫瑰一樣有著刺。生長(zhǎng)在潮濕，陰暗的地方，有時(shí)還在水里，在海島上。她們似乎不怕咸咸的海水。她，就是——魔葉暗血。看起來(lái)它的葉子才是花，她很小。她沒(méi)有花蕊，樣子像花而已，分不清葉和花，因?yàn)榭雌饋?lái)令人害怕，所以名字也會(huì)如此吧。
千年牡丹，不是花，是一種珊瑚，成了礁石后依然美麗，可以存在千年之久，因?yàn)闃幼酉衲档�，就被稱為千年牡丹。色彩斑斕。
淡淡的粉色，像迷人的蝴蝶，在風(fēng)中輕揚(yáng)。其實(shí)，真正的殺人兇手是她，樣子像石玉，棱角分明，花蕊很是細(xì)小，像是仙界之物。騙取蝴蝶，在狠下殺手，花蕊中的“舌頭”纏繞住蝴蝶，花蕊立刻擴(kuò)大，將蝴蝶吃掉。她——迷蝶仙玉。
花，名字不是代表�？膳碌叵�，像惡魔，呵呵。
初中賞析作文 篇14
夜色更加黯然，桂葉瑟瑟作響，微風(fēng)也吹動(dòng)了。
唉，今天晚修又上數(shù)學(xué)課了，無(wú)聊死了。數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室門就是一副嚴(yán)肅的面孔，眼睛瞪得像乒乓球一樣，好像要把我們吃了似的。當(dāng)我看到數(shù)學(xué)老師手里的試卷時(shí)，心里蹬的一跳，忐忑不安地想:這次考試肯定不理想，不然數(shù)學(xué)老師不會(huì)這么生氣的。我想了一會(huì)兒，一張?jiān)嚲戆l(fā)到了我手上，我一看：89分。天哪，一向成績(jī)好的我這次考試才得了89分，徹底完蛋了。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)完，數(shù)學(xué)老師又在講臺(tái)上說(shuō)出了一句兇狠的話：‘考試才得這些分?jǐn)?shù)，還談什么努力學(xué)習(xí)？’這句是我猛然想起：上個(gè)星期的周記，我在上面寫(xiě)了六年級(jí)的負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，我要在加把勁，努力學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)老師這句狠話難道是在針對(duì)我嗎？為什么？為什么數(shù)學(xué)老師要這樣諷刺我?
在那寂靜的夜里，我委屈地哭了:為什么要把握緊綁在分?jǐn)?shù)上呢？難道一張?jiān)嚲砭蜁?huì)斷定人的一生嗎？我是想努力把功課學(xué)好，可這次考試考砸了并不代表我會(huì)繼續(xù)這樣下去呀。數(shù)學(xué)老師的.那句話就像一把利劍刺中了我的心胸，讓我的心在流淚，在流血，是我的自尊心受到了傷害。但是，我會(huì)這樣去想;數(shù)學(xué)老師竟然這樣說(shuō)我，那我一定會(huì)證明給她看，我會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，讓每一次都讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。
我躺在床上，悵望天空，不禁想到了但丁的名言“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”�，F(xiàn)在，我已不把這件事情放在心上了，因?yàn)槲抑溃灰遗α�，那么總�?huì)有所收獲的；只要我把別人的嘲笑給忘掉，那么，生活總會(huì)是美好的。
初中賞析作文 篇15
那是一個(gè)夏日炎炎的下午，我們快要放學(xué)時(shí)，突然豆大般的雨點(diǎn)打在窗戶上，“叭叭”直響。這雨，早不下晚不下，卻偏偏在這個(gè)時(shí)候下，真是愁人啊，我又沒(méi)帶雨傘怎么回家呢？哎，先在教室里等會(huì)再說(shuō)吧！透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)別的同學(xué)的家長(zhǎng)，正打著五顏六色的雨傘來(lái)接他們自己的孩子，我心里更著急了。正在這時(shí)，從窗外跑來(lái)一個(gè)熟悉的身影，哦，是媽媽，她打著一把紅艷艷的雨傘來(lái)接我回家了。我急忙跑出教室，跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，你真好�！薄斑@么大的雨，我怎么能不來(lái)接你呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。我一頭鉆進(jìn)媽媽的傘下，摟著媽媽的腰，一起往回走�？刹恢罏槭裁磦憧偸峭疫@邊跑，我說(shuō)：“媽媽，傘歪了�！薄皼](méi)歪沒(méi)歪�！眿寢屵B聲說(shuō)著�？墒俏颐髅骺匆�(jiàn)有一滴滴晶瑩的水珠從媽媽的頭發(fā)上滾落，一縷濕發(fā)還貼在媽媽的額頭，把媽媽額頭的皺紋擦拭得更加明顯了。我不禁想起了一件不尋常的往事。
一次媽媽生病了，讓我去買點(diǎn)藥，而我正在津津有味地看一本書(shū)，媽媽以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自己就下樓去買藥了，回來(lái)后，媽媽的病情又加重了，自己前錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)也不該讓正在發(fā)燒的媽媽自己去買藥�。�
“想什么呢，傻孩子，咱們到家了�！眿寢尩囊宦暫魡纠匚业乃季w，我高興地回到自己的'房間，這才發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也沒(méi)有被淋濕，而媽媽的衣服卻濕了很多，在看看墻角那把濕漉漉的雨傘，我覺(jué)得它的顏色更艷了，像是一團(tuán)怒放的紅色傘花，一股暖流通過(guò)我的全身，啊，這不是一把普通的傘啊，而是親情的雨傘。
從此。這把鮮艷無(wú)比的紅傘，一直在我心中為我遮風(fēng)擋雨，鼓勵(lì)我前進(jìn)！
初中賞析作文 篇16
童年，似一杯清茶，曾有苦澀，余香卻清甜，回味無(wú)窮……
小時(shí)，家門口有棵枇杷樹(shù)，四月間，一個(gè)個(gè)青澀的小果子被遮在綠葉間，壓得枝頭沉甸甸的。待到五、六月份，枇杷樹(shù)溢出淡淡的清香，結(jié)滿了金黃的果子，就有甜甜的枇杷吃了。
最讓我難忘的，還有鄰居家奶奶的.烤紅薯。
那時(shí)，她家存著很多臘肉香腸，常愛(ài)熏了后吃。奶奶特別喜歡我，每次都在熏肉灶下的火堆里烤兩個(gè)紅薯給我。每每聞到那令人饞涎欲滴的香味，我便一路吞著口水，小跑到奶奶家里。她和藹慈祥的目光看著我，一襲灰綠色的布衣使得她看起來(lái)蒼老了幾分。那鐫刻上了皺紋的臉頰，是流年的痕跡。我嘿嘿笑著，說(shuō)：“奶奶，你的烤紅薯好香！”奶奶看我的饞樣，不禁笑了，一邊又說(shuō)：“小妹妹想吃�。俊蔽业箾](méi)有拘束，笑著點(diǎn)頭。奶奶拿上火鉗，熟練地掏出兩個(gè)裂皮的紅薯，裝在碗里，微笑著拿給我。我接過(guò)碗，用充滿稚氣的眼睛噙著笑容對(duì)奶奶說(shuō)：“謝謝奶奶！”又小跑著回了家。
剛烤好的紅薯沾了不少火灰，灰溜溜的樣子令人愛(ài)不釋手�？墒峭C的，我眼見(jiàn)著卻又吃不了，心里可著急了。終于，我拿起手想去撕開(kāi)紅薯皮，剛一摸到，手上傳來(lái)一股灼熱，急忙撒手。“唔！好燙！”我一直在不停的咽口水，這香味可太誘惑人了！我又焦急得等了好一會(huì)之后，我便迫不及待地拍灰撕皮，一口咬了下去，香甜的口感令人回味不已！
如今，見(jiàn)不到那青澀的小枇杷了；聞不到那令人饞涎欲滴的香味了；吃不到那香甜可口的紅薯了……
童年，如清茶般也會(huì)冷卻……
初中賞析作文 篇17
西班牙作家塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：失去財(cái)富是損失，失去朋友同樣是損失，而失去勇氣則是最大的損失！的確，失去什么都不能失去勇氣！
當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)自行車時(shí)，過(guò)程可謂是一波三折，最終能成功是因?yàn)槲矣杏職�。剛開(kāi)始我并不敢上車，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬上了車�！芭尽钡厮ち藗�(gè)四腳朝天。我強(qiáng)忍住心中的怒火，重新爬上了車，小心翼翼地騎了幾米，又被摔了個(gè)“狗啃泥”。我生氣了，將自行車甩在一邊，賭氣不練了。
我冷靜了一會(huì)兒，似乎是出于想證明自己，也不哪來(lái)的勇氣，“刷”地站了起來(lái)，一咬牙，腳一伸、腿一蹬，一使勁，便飛一般上了自行車。我雙手緊握著車把，眼死死地盯著前方，雙腳生硬地踏著腳蹬子，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前“蹭”。車子幾經(jīng)搖晃，最后竟搖搖晃晃地走了起來(lái)，而且越走越穩(wěn)1我的成功不正是在于我有敢于嘗試的勇氣嗎？
古往今來(lái)，國(guó)內(nèi)國(guó)外，許多人沒(méi)有成功，并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有前邊99%的天分與刻苦，而是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倌?%的勇氣。
居里夫人研究多年，發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳，是因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志力，更因?yàn)樗懈矣谔剿鞯?勇氣;
明代史學(xué)家談遷當(dāng)辛辛苦苦撰寫(xiě)的書(shū)稿被小偷偷走后，他并沒(méi)有怨天尤人，而是重新耗費(fèi)數(shù)載光陰，寫(xiě)下了著名的明朝編年史——《國(guó)榷》，他的成功是因?yàn)樗兄匦麻_(kāi)始的勇氣；大家都知道貝爾發(fā)明了電話，但在他之前，有一個(gè)叫萊斯的人推論出了電話傳聲原理，只是因?yàn)樗麑⒁粋�(gè)重要部件的螺絲少擰了5絲米，便于成功擦肩而過(guò)。萊斯的失敗在于他沒(méi)有重新開(kāi)始的勇氣。
勇氣，是勇于創(chuàng)新、是勇于堅(jiān)持、是勇于實(shí)踐……勇氣，是人的重要品質(zhì)，失去什么都不能失去勇氣！
初中賞析作文 篇18
炎熱而又漫長(zhǎng)的夏天終于過(guò)去了，涼爽而又燦爛的秋天正悄悄地來(lái)到了廣場(chǎng)路小學(xué)的校園。
秋天，云更白，更淡了；天更高，更藍(lán)了，像一塊巨大的藍(lán)水晶籠罩在校園的土地上。
這時(shí)候你如果來(lái)到我們學(xué)校，你們肯定會(huì)被我們學(xué)校的`美景所吸引。
你看，我們學(xué)校門口那兩棵高大挺拔、千姿百態(tài)的香樟樹(shù)，已經(jīng)有一百多年歷史了。它的葉子變得五顏六色：有綠色，有金黃色，有黃綠相間的……一片片樹(shù)葉像一只只蝴蝶一樣在空中翩翩飛舞。
我們學(xué)校還有幾棵蒼蠅樹(shù)，一年級(jí)的小朋友在底下游戲，樹(shù)上的“蒼蠅”飄了下來(lái)，小朋友在下面低著頭撿“蒼蠅”，還有些小朋友手拉著手在嬉戲。
在大操場(chǎng)兩邊，有幾座大花壇。有些小朋友被那香氣吸引住了，一直在大花壇旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，聞聞這個(gè)，聞聞那個(gè)，好像很喜歡這些花。幾座花壇最漂亮的還算是那野菊花了，葉子是墨綠的，花瓣是金黃色的，很小，像一朵朵小小的向日葵。這時(shí)，一只“小精靈”飛了過(guò)來(lái)停在我的衣服上，我感到很害怕，怕蜜蜂叮我，我望了望四周，看到了我的衣服，原來(lái)是“小精靈”把我看成花了。因?yàn)槲业囊路羌t色的。我跟蜜蜂說(shuō)：“快去，那才是你的‘家’�！泵鄯渌坪趼�(tīng)得懂我的話，飛走了。
在我們校門口，有一叢蝴蝶蘭。五彩斑斕的顏色把花壇打扮更加絢麗多彩，有紅色、黃色、綠色……上面有我們的校標(biāo)。校標(biāo)是雛鷹起飛，再配上蝴蝶蘭，又美麗又雄偉，站立在大門口。你們一進(jìn)來(lái)就能看到校標(biāo)那壯麗的景色，所以校標(biāo)的位置正正當(dāng)當(dāng)，完美無(wú)比！
我喜愛(ài)我校園的每一個(gè)角落，不想和校園分開(kāi)。
初中賞析作文 篇19
我是一個(gè)有心的女孩，我是一個(gè)自信女孩，我是活潑一個(gè)女孩，我是一個(gè)整天活在友誼世界的女孩，我的朋友為我做過(guò)的事，多的好像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，現(xiàn)在我就摘下一顆最令我著迷的星星，分享給大家吧。 那天，是我的生日，沒(méi)有一個(gè)人想起我的生日，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)祝福，本來(lái)是一天應(yīng)該高興的日子，我卻十分難過(guò) 、低沉，沒(méi)有了往日的活潑，沒(méi)有了平時(shí)的笑容，有的只是對(duì)朋友的'冷淡，有的只是不停的發(fā)呆。我的朋友們都十分擔(dān)心我，一會(huì)兒?jiǎn)栁疫@個(gè)，一會(huì)兒看我有沒(méi)有生病，看到這般景象，我本來(lái)應(yīng)該高興才對(duì)�？墒俏液鋈挥X(jué)的她們是裝的，太虛偽了。我心這么想著，便跑出了教室，我只知道我自己的憤怒，卻沒(méi)想到關(guān)心我的那些女孩，她們的尷尬，她們對(duì)我的真誠(chéng)，她們對(duì)我的關(guān)心。當(dāng)時(shí)的我一定十分可怕，第一次那樣一定嚇壞了她們吧，當(dāng)我正在沒(méi)有人的僻靜角落里想這些時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊早已沒(méi)有人了，在這條幽靜的小路上，一切都好靜啊。我邊想邊跑，覺(jué)得要面對(duì)一切。
回到教室后，眼前一切令我十分吃驚，一切都變了樣，到處都掛著彩帶，金燦燦的十分美麗。在我看到黑板時(shí)，我傻眼了，我竟發(fā)現(xiàn)了上面寫(xiě)著幾個(gè)方方正正的幾個(gè)大字：“ 祝梁雨欣生日快樂(lè) ”。看到這里我一切都明白了，眼淚就像斷了線的珠子，一樣流了下來(lái)，這是幸福的眼淚，原來(lái)她們并沒(méi)有忘記我的生日啊，原來(lái)只是為了給我一個(gè)驚喜。我正想著，她們都進(jìn)來(lái)了，端著生日蛋糕點(diǎn)著蠟燭，唱著生日歌向我走來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)淚流滿面了。
這就是令我最快樂(lè)的事，這就是令我最感動(dòng)的事，這就是令我最幸福的事，這件事會(huì)讓我難忘終生的。
初中賞析作文 篇20
暑假的一天，我突然心血來(lái)潮想作一首詩(shī)，心想：爸爸媽媽總是讓我背古詩(shī)，如果我能作一首詩(shī)來(lái)，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。
說(shuō)干就干，我馬上準(zhǔn)備好筆墨紙硯開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，我學(xué)著古人的樣子，一邊品茶一邊寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了半天，茶喝了不少，廁所也不知上了多少次。再看看紙，雪白雪白的，沒(méi)有一丁點(diǎn)墨跡。我剛想放棄，又想到一個(gè)安慰自己的理由：古人作詩(shī)的時(shí)候都會(huì)飲一點(diǎn)酒，觀賞美景或是來(lái)點(diǎn)音樂(lè)助助興。而我呢？沒(méi)有喝酒，沒(méi)有觀賞美景沒(méi)有……這也許就是我作詩(shī)失敗的原因吧。想到這兒，我立刻收拾好東西向離我們村最近的小河走去。不一會(huì)就到了，可本人無(wú)一點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞，只能選前者了。我一邊喝酒，一邊看小河，一邊作詩(shī)。終于寫(xiě)出一句詩(shī)了，可是一點(diǎn)也不像是詩(shī)。這時(shí)我對(duì)自己自言自語(yǔ)：“是不是古人把好詞都用光了？要不我怎么想半天也想不出來(lái)一個(gè)呢？還是我喝的酒太少了？一定是的，古人不可能把好詞都用光的，我還是再喝一點(diǎn)酒吧。”不知不覺(jué)，我就喝醉了，只聽(tīng)得“撲通”一聲，我掉進(jìn)了河里，幸虧隔壁家的劉奶奶發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)Щ亓思�，不然我就淹死了�；氐郊液�，我吐了一身，接下�?lái)的事情我就不知道了，因?yàn)槲颐悦院厮�。第二天我剛醒�?lái)媽媽就問(wèn)我，是怎么回事，如實(shí)的回答了她，她聽(tīng)后笑得肚子痛。過(guò)了一會(huì)她對(duì)我說(shuō)：“孩子有遠(yuǎn)大的`理想是好事，可要實(shí)現(xiàn)它你就得付出努力，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)“作詩(shī)”這件事我明白了詩(shī)人要有淵博的知識(shí)和寬廣的胸懷，而我離詩(shī)人還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)呢！從今往后我要好好學(xué)習(xí)，炸平心海中的暗礁，讓我與詩(shī)人的距離越來(lái)越近！
初中賞析作文 篇21
大家都想去為來(lái)看看吧！此刻就讓我這位林博士帶你們乘坐由我設(shè)計(jì)的航時(shí)機(jī)去未來(lái)游一游吧！
哎呀，到站啦。讓我們做進(jìn)太陽(yáng)能汽車吧！看，此刻都沒(méi)有廢氣污染，馬路上的空氣很是清新，街道上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。那可都是垃圾機(jī)器人的功勞，瞧他們的的功能可多著呢！先把垃圾吸進(jìn)“肚子”里，在經(jīng)過(guò)處理之后，變成有利的物品。小荷搞笑口頭禪
好了，坐車去圖書(shū)館吧。噢，對(duì)了，忘記說(shuō)太陽(yáng)能汽車了。里面的設(shè)備很齊全，有一間舒服的臥室，還有能自動(dòng)做出各種美食的餐廳，還有休閑室，里面有許多你愛(ài)玩的東西，而且最好的就是全都是利用太陽(yáng)能的。小荷
呼，圖書(shū)館到了。打開(kāi)一本《一千零一夜》，在按一顆按鈕，書(shū)中便會(huì)傳出一個(gè)美妙的聲音來(lái)，把書(shū)中的資料讀下去，而且還會(huì)出現(xiàn)真人版或動(dòng)畫(huà)版的電影，上方講的跟書(shū)里的一模一樣。這圖書(shū)館藏書(shū)十分之多，小到漫畫(huà)，大到歷史，應(yīng)有盡有。里面的書(shū)會(huì)讓你看得如癡如醉，久久不愿離去，就算不愛(ài)讀書(shū)的人，來(lái)到那里也會(huì)被深深吸引住的。
好了，再到我們常見(jiàn)的超市和文具店吧！那里的零食令瑯滿目，而且更好的'是吃多少零食，對(duì)你也不會(huì)有任何的傷害，這但是受廣大小朋友喜愛(ài)的，正因他們最后能夠大吃特吃啦。文具店應(yīng)有盡有，有自動(dòng)整理的書(shū)包，有糾正錯(cuò)字的筆，還有能擦掉任何筆寫(xiě)的字的橡皮……這些產(chǎn)品一推出，小學(xué)生們可高興了，正因這對(duì)他們大有用處，減輕了不少他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)啊！
是啊，未來(lái)世界解決了不少我們此刻碰到的問(wèn)題，這可不是幻想，正因他們必須能成為現(xiàn)實(shí)。我堅(jiān)信，我們必須能行的！成功人士的特點(diǎn)
初中賞析作文 篇22
未來(lái)世界這天，我正在看電視。突然電話鈴聲響了。我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)電話上的來(lái)電顯示顯示的號(hào)碼居然是“86577261”。咦？這不是我家的電話號(hào)碼嗎？
我個(gè)性地拿起電話，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人問(wèn)：“這是代夢(mèng)玲的家嗎？”“是的�！蔽艺f(shuō)，“我就是�！薄拔沂�20年后的你，你想到20年之后嗎？快，你家門前有一架飛碟，坐上去，你就能夠老20年后參觀了�！毙『�
我來(lái)到家門前，真的發(fā)現(xiàn)家門前停放著一架飛碟。那飛碟用黃金、珍珠、鉆石鑲嵌而成。我正驚嘆飛碟的美麗。飛碟上出來(lái)了一個(gè)機(jī)器人。這機(jī)器人有正方形的頭，長(zhǎng)方形的身子，圓柱形的手……機(jī)器人將我?guī)нM(jìn)飛碟，穿過(guò)時(shí)光隧道，一眨眼，我就來(lái)到了未來(lái)。這下子，我可真大開(kāi)了眼界。那里的汽車在天上飛，花草長(zhǎng)得很高，樹(shù)也個(gè)性的壯。小荷
我來(lái)到“我“家門前，門上有一塊紅色的小方塊。我用手一按。門就開(kāi)了。另一個(gè)“我”說(shuō)：“這是指紋按鈕門。只要是家里的人，按一按門就會(huì)自動(dòng)開(kāi)�！薄澳俏以鯓幽苓M(jìn)來(lái)？”我個(gè)性地問(wèn)�！拔覀兪峭粋�(gè)人呀！”另一個(gè)“我”笑著說(shuō)。
在另一個(gè)“我”的`家參觀了一番，覺(jué)得十分無(wú)聊。我決定看電視。可怎樣也找不到遙控器。另一個(gè)我好像看透了我的心思。說(shuō)；“這兒的電視不用遙控器。只要說(shuō)聲：“開(kāi)�！彪娨暰蜁�(huì)播放。不管你想看什么電視，只要沖著電視說(shuō)出哪方面的電視的資料，電視就會(huì)轉(zhuǎn)播相關(guān)資料。我沖著電視聲控器說(shuō)了聲“開(kāi)�！彪娨曢_(kāi)了。我又說(shuō)了聲：“動(dòng)畫(huà)片�！彪娨暰烷_(kāi)始播放動(dòng)畫(huà)片了。真是方便極了。
“吃飯吧！”只見(jiàn)另一個(gè)“我”在自動(dòng)漢堡機(jī)上按了一下。香噴噴的漢堡就出爐了。我正準(zhǔn)備美餐一頓，母親的叫聲就打斷的我的美夢(mèng)。原來(lái)這一切都是夢(mèng)。要是夢(mèng)想成真多好呀！
初中賞析作文 篇23
挫折對(duì)任何人都是公平的，任何人都必須面對(duì)挫折，關(guān)鍵是怎樣正確面對(duì)挫折。很多人都愛(ài)好旅游，今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)旅游挫折？
提問(wèn)：每個(gè)人都希望自己見(jiàn)多識(shí)廣，希望生活過(guò)得多姿多彩，所以恨不得走遍世界每一個(gè)角落，那么如果讓你拿出所有的家底，請(qǐng)假n年，帶上家人一起去環(huán)球旅行，你愿意嗎？
近日，就有這么一對(duì)夫婦，拿出了所有的積蓄，決定用這筆積蓄帶著孩子一起去環(huán)游世界。這筆費(fèi)用共計(jì)200萬(wàn)人民幣，費(fèi)時(shí)一年。網(wǎng)友們對(duì)這件事情也眾說(shuō)紛紜，贊成的網(wǎng)友認(rèn)為，趁著年輕，多出去走走，不要給自己的老年留下遺憾；反對(duì)的網(wǎng)友認(rèn)為，看上去他們是走遍了世界，但是得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他們失去的多。
在我看來(lái)，學(xué)不到東西的旅行是沒(méi)有任何價(jià)值的，人們會(huì)借口，工作繁忙，壓力太大，需要放松。但是，如果迷茫的離開(kāi)一個(gè)自己待得膩了的`地方去到一個(gè)陌生的地方出去轉(zhuǎn)了一圈，花了大筆的錢，最后又回到了讓你膩的地方。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：錢沒(méi)了，煩；這個(gè)地方還是讓人發(fā)膩，更煩；因?yàn)槁眯�，而耽誤的工作，全部堆積到這個(gè)時(shí)間段，工作壓力更大，煩上加煩。所以在我們看來(lái)這種旅行毫無(wú)意義，不是旅行，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種逃避。
旅行的真諦就是：見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)歷更多，包括磨難，讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果什么事情都用錢來(lái)擺平，那就失去了旅行的意義。如果我去旅行，我會(huì)每到一個(gè)地方就會(huì)去那個(gè)地方學(xué)習(xí)一門特色技術(shù)，當(dāng)我最終回到家之后我會(huì)發(fā)現(xiàn)這才是真正的旅行，不僅是一次旅行，而且是一筆投資。
如果真想旅行，請(qǐng)不要“放棄”一切去旅行，而是要“放下”一切去旅行。
暫時(shí)放下膽怯，放下嬌氣，放下架子……在旅行中學(xué)得獨(dú)立，學(xué)得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)得勇敢吧！
初中賞析作文 篇24
一年四季，我最喜歡的就是夏天。不知是誰(shuí)想出“赤日炎炎，酷暑難耐”這樣的句子來(lái)形容夏天的，我認(rèn)為給夏天冠之以如此惡名，失之偏頗。一碧如洗的天空、陣雨前的涼風(fēng)、星空下的蛙鳴……凡此種種，不正是夏天帶給我們的嗎？
小時(shí)候看了太多的“春姑娘來(lái)了”之類的課文，已經(jīng)把春天是位羞澀少女的想象根植于腦海。她一忽兒用嫣然笑容喚醒沉睡大地，一忽兒又嚶嚶綴泣，哭得梨花帶雨，很有些孩子氣的任性。我相信她有一根魔法棒，能把冬天的陰霾掃盡，她輕輕地隨微風(fēng)而來(lái)，連發(fā)脾氣也是溫溫柔柔的，被她使性子擲在地上的果子，青青的，澀澀的。
那夏天又有怎樣的個(gè)性呢？我想，她應(yīng)該是位熱情美麗的吉普賽女郎。她全無(wú)“猶抱琵琶半遮面”的嬌怯，她的喜怒哀樂(lè)，一切情緒，都要發(fā)揮到極致，在她熱辣辣目光的注視下，我們連流汗都是淋漓暢快的。她有成熟的魅力，你看那郁郁蔥蔥，片片成蔭的樹(shù)木。在陣陣清風(fēng)襲風(fēng)的夜晚，我們分享她饋贈(zèng)的果實(shí)。
我喜歡在暴雨前看房間里隨她心情翻飛的落地窗簾，聽(tīng)她熱烈的呼喚愛(ài)人的名字，看她用思念的淚水沖刷心中郁結(jié)的憂悶。有人會(huì)厭棄她急噪易怒的脾氣，但我知她心靈深處對(duì)將要來(lái)臨的愛(ài)情的焦灼渴望。田野里的隨風(fēng)而起的金色麥浪是象她愛(ài)人的發(fā)色。她不會(huì)掩飾自己的情感。開(kāi)心還是難過(guò)，她要的都是徹徹底底的。
群星閃爍的夜晚，她靜臥在荷花盛開(kāi)的池中，池水隨她的呼吸而起伏。月亮俯身親吻她的.明凈光潔的前額，突而因她的美而銷魂，顫抖的心墜落在水中，化成一片片細(xì)碎的月影�？此藭r(shí)的溫文，又怎能想象她慣有的激情澎湃。她戴藍(lán)天白云的帽子，穿火紅的裙子，邁著快樂(lè)的舞步，在我們身邊旋轉(zhuǎn)。
如此無(wú)雕飾的美麗、不做作的心情又有誰(shuí)會(huì)不喜歡？
初中賞析作文 篇25
我愛(ài)四季，但我最愛(ài)夏天，夏天雖然沒(méi)有春天那么萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷；也沒(méi)有秋天楓葉滿天，萬(wàn)物豐收；也不像嚴(yán)冬那樣玉樹(shù)涼枝，粉妝玉砌。那為什么我又那么地喜歡夏天呢？因?yàn)樗兄约禾厥獾拿�，那就是�?duì)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)。
夏天是那么地郁郁蔥蔥，它是夏日的季節(jié)，是綠色的季節(jié)，是歡樂(lè)的季節(jié)。
高大的山是那樣地雄偉壯觀，晨霧出來(lái)，遮蓋了大山，它是顯得那樣的渺茫��！松樹(shù)是那樣的'翠綠，給大自然更是增添了一份綠色。哦！忘了告訴你，夏日的水更是美麗無(wú)比。月夜它喜歡披著銀裝；旭日東升，它又喜歡掛金衣，河底里的石塊透過(guò)它顯得更加鮮艷悅目。小魚(yú)仿佛在水宮里游玩，它像一面光潔的明鏡，剛會(huì)飛的雛鷹喜歡在它的上面留下初擊長(zhǎng)空的倩影，藍(lán)天、白云、星星都樂(lè)對(duì)著水精心梳妝打扮，喜歡玩的我們總是愛(ài)跑到小溪邊玩耍。我們?cè)谛∠吙仕螋[，水花四濺像淘氣的娃娃一樣跳到我們的臉上、脖子里弄的我們怪癢癢的，烈日照在我們的央上真是難受，太陽(yáng)公公總是毫不留情地把我們趕到大樹(shù)底下，知了大聲嚷著“熱死了，熱死了�！卑ΓB動(dòng)物也跟我們想的一樣��！在這樣熱的天氣里，能下上一場(chǎng)大雨那該多好��！
事情總是那樣地巧，夏雨瀝瀝地下著，敲在窗上、地上，奏成一支夏的樂(lè)曲，其中使你想到小時(shí)候你的夢(mèng)想還有你的那快樂(lè)與自由。
我常常遙望大山，總是給人一種愛(ài)的溫暖，常常望著雨，就會(huì)把腦海所有的煩腦消除掉，常常望著夏日，總有一種念頭——我能永遠(yuǎn)停留在這一個(gè)時(shí)刻……
我愛(ài)夏天，我愛(ài)它的美，愛(ài)它的奉獻(xiàn)，也愛(ài)它的滋味。
初中賞析作文 篇26
彈琴，于寂寞中得到扶搖而起的歡欣。
-----題記
最愛(ài)是那錚錚鐵骨，一枝寒梅獨(dú)自在梢頭傲然綻開(kāi)，開(kāi)出了冰清玉潔的美麗，開(kāi)出了高雅脫俗的氣韻，開(kāi)出了笑弄風(fēng)霜的姿容，便，開(kāi)在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的暗香，美了何處的歸人。
寒江月冷，銀河耿耿，凝眸高憑，遙見(jiàn)漁竿輕弄影，壺天物外幽情，破滄溟有客寄閑名，醉里醒醒，歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭，在南宋的瀟湘隨風(fēng)招搖，那是山河殘缺的無(wú)奈，那是時(shí)勢(shì)飄零的感慨，那是世濁我清的唏噓，那是眾人皆醉我獨(dú)醒的嘆惋，那是一首《瀟湘水云》的眷戀。
更有王勃的.《滕王閣序》，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。夕陽(yáng)西下，漁翁蕩漿歸舟，撥開(kāi)蘆葦匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤勞，是份樸實(shí)，是份閑適，是份自在。遠(yuǎn)離喧囂，避開(kāi)世俗，楫一葉小舟，擺渡水云間，云霧飄渺，天地迷蒙，撒一懷前世柔情的網(wǎng)打撈云霧間一縷詩(shī)意的悠然，只聽(tīng)得那《漁舟唱晚》聲聲入耳，滌蕩心頭。
荀子在《樂(lè)論》中指到，“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂(lè)心”。歷來(lái)隱逸之士，多有扶琴自?shī)收�。田園隱士陶淵明“性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則扶而和之，曰：但是琴中趣，何勞弦上聲�！边�有嵇康等人，他們無(wú)法公開(kāi)表露，寄于詩(shī)文，又恐落人口實(shí)，只得隱沒(méi)在琴曲中，選擇“隱”的方式棲身丘壑，在一曲曲琴聲中寄托自己的憂憤和情思。
所謂“琴到無(wú)人聽(tīng)時(shí)工”，整個(gè)世界背過(guò)身去，鏗然一生，寥落悠長(zhǎng)，其余魂魄，止于明月清風(fēng)。此刻的琴，才是一份誠(chéng)懇。只可惜，如今若無(wú)人喝彩，琴聲也凋零了。
點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞琴進(jìn)行；結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
美中不足的是，文章通篇用詞、語(yǔ)義都有些婉轉(zhuǎn)，不容易很好的理解；標(biāo)題在文中的解讀似乎有失恰當(dāng)，與文章最后一句對(duì)比下感覺(jué)更明顯。
琴到無(wú)人聽(tīng)時(shí)工形容的是一種平和的心境，文中"嘆惋""凋零"等用詞與之相悖
初中賞析作文 篇27
“你曾說(shuō)過(guò)不分離，要一直一直在一起，現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你，是否只是童言無(wú)忌……”我?guī)е鷻C(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)，仿佛與世界隔絕。我抬起頭，只看到滿路的車輛，車尾氣讓人直嗆鼻子；還有滿路的行人，低著頭玩手機(jī)，似乎著了魔。我不由得搖了搖頭，這……真的是我們所向往的社會(huì)嗎？在這個(gè)電子游戲、手機(jī)電腦流行的時(shí)代，我們大概早已忘卻那最真實(shí)的自己了。
我有一個(gè)朋友，她是我的發(fā)小，可我早已忘記她的模樣。我只記得那時(shí)是我們彼此
最開(kāi)心的時(shí)候。
我和她從最好的朋友到最后的分道揚(yáng)鑣。
她和我家從我們還沒(méi)出生就是是鄰居，只可惜在我們上小學(xué)時(shí)，她家就搬家的，有因?yàn)閼艨趩?wèn)題，她只能回老家上學(xué)。但即使這樣，這一切也阻止不了我們的友誼，即便我們只能在寒假、暑假相聚。
那時(shí)，我們只曉得無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是一件很簡(jiǎn)單的事。
我們可以在大人包餃子時(shí)，拿一點(diǎn)兒面來(lái)捏小人；我們可以在大人不在家時(shí)，偷穿大人的`衣服；我們還可以一個(gè)滑板就能玩大半天。然后又一起幻想以后要做什么，她說(shuō)她要當(dāng)護(hù)士，因?yàn)橐獛椭枚嗳耍晃艺f(shuō)我要收養(yǎng)好多好多無(wú)家可歸的小狗，讓他們不要被送上餐桌。她說(shuō)她要有穿不完的衣裳，我說(shuō)我要有吃不完的零食。我們還一同在月亮底下發(fā)誓，要做一輩子的好朋友，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
多美�？�，這一切不知什么時(shí)候，如同夢(mèng)境般被打碎了。
隨著時(shí)代的推進(jìn)，科技已步入我們的生命。家里買了電腦，充滿著對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心，將空閑時(shí)光統(tǒng)統(tǒng)“送給”電腦。我們不愿再去玩那幼稚的游戲，更不愿再與朋友去玩耍。自以為是的以為，網(wǎng)絡(luò)就是我們最好的伴侶，從而忽視了身邊最好的朋友。
就是這樣。后來(lái)，我們?cè)谝黄鹬荒芸侩p人小游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間。為什么？一切的一切會(huì)變成這樣，我問(wèn)她。她沉默了好久，最后告訴我說(shuō)，也許是這個(gè)時(shí)代，取代了我們的友誼。嗯，也許是吧，我們?cè)缫巡皇亲畛醯奈覀兞恕?/p>
有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)大染缸，每個(gè)人從網(wǎng)絡(luò)中都會(huì)變成不一樣的自己：癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視家人以及朋友的關(guān)心，學(xué)習(xí)一落千丈，性格由外向變成內(nèi)向，再或者說(shuō)，都變成了“低頭一族。”
其實(shí)，所有的事物的改變，我們也許不該怪這個(gè)時(shí)代�；蛟S，我們?cè)摲此挤此嘉覀冏约毫恕?/p>
初中賞析作文 篇28
寬容是什么？是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔；是“壁立千仞無(wú)欲則剛”的韌性；是“海納百川有容乃大”的包容；是一種“宰相肚里能撐船”的海洋般的.胸襟。
我是一個(gè)性情溫和的人，處處與人為善，待人謙恭，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)也會(huì)給予寬容。
一次投票，我知道并認(rèn)識(shí)了自己的好人緣。但也從那一刻起，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在問(wèn)自己：為什么我有這么好的人緣？當(dāng)然，此刻，優(yōu)異的成績(jī)我沒(méi)有，姣好的樣貌更是與我無(wú)緣。于是，我一度地問(wèn)別人：“嗨，朋友，說(shuō)實(shí)話，你最敬佩我哪些地方？”片刻思忖后，他們幾乎都給予了同樣的回答：“你對(duì)待朋友所犯的過(guò)錯(cuò)的理解與寬容令我折服。”人之一世，敦為不易，問(wèn)誰(shuí)能無(wú)過(guò)？寥寥無(wú)幾。但世人給予過(guò)者更多是唾罵，殊不知“退一步海闊天空”。與其與他們成為敵人，反倒不如化敵為友。對(duì)于知錯(cuò)能改者或無(wú)心之過(guò)者我們何不給予寬容呢？而且經(jīng)受洗禮的他也會(huì)更加地真誠(chéng)，多一敵不如多一友，如此一來(lái)，對(duì)世人我們更應(yīng)該寬容。
楚莊王不計(jì)一箭之仇，反而禮賢下士，請(qǐng)管仲幫助自己，終成千秋霸業(yè)；曹操對(duì)屢次要?dú)⒆约旱凝嫷卤屒跋樱钇渲倚墓⒐�；諸葛亮對(duì)屢次要?dú)⒑ψ约旱拿汐@七擒七縱，使他們服從管理，從此蜀國(guó)再無(wú)內(nèi)憂。
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。這不是忍讓，而是寬容。一株楊樹(shù)柔柔地垂在那兒，一陣風(fēng)起，柳枝們并沒(méi)有反感，而是給予寬容，慢慢地飄散在空中，更顯得美麗。
寬容是一杯溫暖的茶，融化你心頭的堅(jiān)冰；寬容是清晨的第一縷陽(yáng)光，它帶給你無(wú)限生機(jī)與希望；寬容會(huì)得到別人的尊重，被人寬容，更是一種幸福。但是，并不是所有的東西都值得寬容。面對(duì)邪惡，一味的寬容就會(huì)變成懦弱。面對(duì)兇殘，寬容就變成了繩索，套住的不是別人，而恰是自己。
雷鋒說(shuō)：“對(duì)待同志要像春天般溫暖，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬般殘酷無(wú)情。”在邪惡面前，讓我們收起同情與寬容，做嚴(yán)冬的“寒風(fēng)”，而在善良和真誠(chéng)面前，讓我們用寬容之心使對(duì)方得到溫暖與輕松吧！
初中賞析作文 篇29
我的家鄉(xiāng)在中國(guó)最北邊的黑龍江肇東，這里的冬天雪花飄飄，白雪皚皚。
家鄉(xiāng)的冬天最美麗的景色就是雪景!雪是大自然賜給家鄉(xiāng)最美的禮物。每當(dāng)下雪的時(shí)候，雪花像小天使從天上走下來(lái)，給世界披上銀色的外衣。雪花空中飛舞，像玉蝴蝶在翩翩起舞，我和小朋友們?nèi)滩蛔⊥崎_(kāi)家門出去玩，我出門的時(shí)候，伸出手接住了一片雪花，我剛要看到它長(zhǎng)什么樣，就變成了水，這時(shí)，有一個(gè)雪球迎面撲來(lái)，打到了我的頭，我心想：“這是誰(shuí)?我要好好教訓(xùn)他。”“你給我站住”，我生氣地叫，院子里充滿了我們的笑聲。雪停了，我們還在玩，我提了個(gè)建議，我們來(lái)掃雪吧!“好喲!”伙伴們不約而同的叫著。我們掃完雪后，看到一堆一堆的雪像一個(gè)個(gè)小雪山。
因?yàn)榧亦l(xiāng)很冷，所以有很多的美食，比如說(shuō)：凍餃子、凍豆腐、凍豆角、凍梨、凍柿子等等。我們家最喜歡吃凍梨和凍柿子，爺爺給我買回來(lái)凍梨和凍柿子時(shí)，我像踩著風(fēng)火輪一樣跑到爺爺面前又是親又是叫的，給爺爺樂(lè)的前仰后合，吃的時(shí)候，我挑了一個(gè)又大又紅的，可好吃了，我一次吃了兩個(gè)凍梨和一個(gè)凍柿子，晚上拉肚子，呀喲!好疼呀!好吃的東西真是不能多吃呀!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的雪，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的美食，希望南方的小朋友能來(lái)我的家鄉(xiāng)，和我一起玩耍。告訴你們一個(gè)秘密，我是趁媽媽不在家，偷偷跑出來(lái)玩的!
在我的心中，冬天是美麗的。在一個(gè)大雪紛飛的早晨跑出家門，你會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)，外面的一切一切都已銀裝素裹，這是冬菇娘的杰作!在無(wú)人踩踏的路面或草地上都有一層潔白的雪花，如同母親給沉睡中的大地蓋上了一層雪白的天鵝絨棉被;雪花也落了樹(shù)寶寶一身，有的樹(shù)葉還沒(méi)有落，翠綠中還帶著雪花一點(diǎn)一點(diǎn)的白，十分美麗;有時(shí)一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一陣晃動(dòng)，一些雪花從樹(shù)枝上飄下來(lái)，好像雪花在和樹(shù)寶寶玩耍。
下了第二節(jié)課，你再出來(lái)，景色已大不相同了，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉晶瑩透亮，如同鑲嵌了一層透明發(fā)亮的水晶。仔細(xì)一看，原來(lái)是樹(shù)葉上結(jié)了一層冰，冰面光滑無(wú)比，如同鏡面;冰的形狀與樹(shù)葉的形狀絲毫不差，如果從樹(shù)葉上撥下一片樹(shù)葉冰，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉的葉脈還依稀可見(jiàn)呢!雖然美麗的樹(shù)葉冰很快就會(huì)化成一小灘水，然而大自然給我們創(chuàng)造了美妙神奇的景色。冬天，美吧!
在我的'心中，冬天是有趣的。放學(xué)后，院子里呈現(xiàn)一片熱鬧的景象，孩子們有的打雪仗，有的堆雪人;他們玩得多么高興激動(dòng)呀!瞧，這邊打雪仗的，他們飛快地從身邊抓起兩把雪，又飛速向?qū)Ψ饺尤ィ茄⿵棔r(shí)而飛入脖子，時(shí)而擊中頭部;雖然每次都是兩敗俱傷，但他們?nèi)匀煌娴檬直M興，好不熱鬧。
我們幾個(gè)女孩禁不住誘惑，決定一起堆雪人，我們分頭去找雪運(yùn)雪，這時(shí)蘭蘭發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無(wú)人涉足的地方，那里的雪足有5厘米深，又潔白無(wú)比，我們找來(lái)一個(gè)大箱子裝雪，再運(yùn)過(guò)去，很快堆成了雪人的身子，另一個(gè)同學(xué)也把雪人的頭做的又大又圓，我們小心翼翼地把頭放到身子上，又用小石子做了眼睛、嘴巴和扣子，雪人做好了，雖然我們地手凍得通紅，但我們依然十分興奮。
冬天地雪花、冰花，給我們帶來(lái)了美的享受;冬天里堆雪人、打雪仗，給了我們冬天地情趣。我愛(ài)冬天。
初中賞析作文 篇30
每一個(gè)人，都會(huì)有一個(gè)屬于自己的煩惱，初中作文我的煩惱。有人的煩惱是學(xué)習(xí)、有人的煩惱又是家里的事情，可是有誰(shuí)的煩惱，會(huì)和我一樣，因?yàn)橐淮纬臣�，僅僅就是一次，一次因?yàn)閮杉∈�，而和自己�?親生媽媽鬧翻了，這就是我的煩惱，我為這件事寫(xiě)了一篇日志。
爸媽，我很感謝你們，我就像這首歌，在哪，都會(huì)想你們，記的那是一年的暑假，你們都上班，沒(méi)人管我，你們把我送到了姑姑家，讓我在那里住了一陣子，你們知道嗎?你們走了之后我怎么了嗎?我哭了，我不想離開(kāi)你們，你們誰(shuí)知道我在那里住的每個(gè)晚上，做夢(mèng)都?jí)舻侥銈�，可你們誰(shuí)給我打我一個(gè)電話，我每天多抱著手機(jī)，等你們的電話，卻等不到我的失落你們沒(méi)人知道，我看著一個(gè)一個(gè)的小孩和爸爸媽媽在一起的快樂(lè)，而我卻自己快樂(lè)也等不來(lái)你們一個(gè)電話，誰(shuí)管我每一個(gè)人問(wèn)候我一聲。我知道你們?yōu)榱宋液门挛乙粋�(gè)人在家，不安全，我理解我真心感謝，可我只想要一個(gè)問(wèn)侯。
今天又因?yàn)轱溩郁[翻了，媽：你還和以前一樣，不分青紅皂白，把我罵的......您想過(guò)被罵的人的心里嗎?我在家靜靜地聽(tīng)，什么都沒(méi)說(shuō)，我為的就是給您面子，相反我得到的是一頓臭罵，我說(shuō)吃餃子，我先自己做一點(diǎn)，您不高興了，讓我把材料拿出來(lái)晚上您做，先讓我做一點(diǎn)，我是為了怕您累到，我才說(shuō)，我不做了，意思是，晚上我們一起做，您倒好在樓道里就那么說(shuō)我，媽我錯(cuò)了嗎?如果是我錯(cuò)了，我向你道歉行嗎?可這件事我認(rèn)為，我沒(méi)錯(cuò)啊，可您為什么那么說(shuō)我，話說(shuō)得真的對(duì)我來(lái)說(shuō)，太難聽(tīng)了，我什么都不求，我什么都不要，我只要在平常日子里，請(qǐng)您把事情搞清楚在說(shuō)我，行嗎?
我真的不想，那天和您真的鬧翻，我從老都是老老實(shí)實(shí)被罵，和您真的吵起來(lái)的樣子，真的很少近乎沒(méi)有，但我希望可以繼續(xù)沒(méi)有，但我只請(qǐng)求搞清狀況再說(shuō)我，我的錯(cuò)，我會(huì)改。行嗎?
這就是我的煩惱，僅僅是一篇日志，一篇寫(xiě)出我心情的日志，一篇真實(shí)的日志，一篇讓我掉了無(wú)數(shù)滴眼淚的事情，難道家長(zhǎng)都是這樣嗎?這就是我的煩惱。
初中賞析作文 篇31
六月的天空是明媚的灰色，心里像是上了枷鎖，被沉重地束縛著。我仍記得中考以前的日子，無(wú)非是每天熬夜到凌晨，直到對(duì)面的樓上沒(méi)有一戶人家的燈再亮著，然后昏昏沉沉地趴在床上睡去，再昏昏沉沉地爬起來(lái)，在第二天的課堂上感到陣陣眩暈，或者發(fā)現(xiàn)模擬試卷已經(jīng)不再清晰…..吃飯，洗腳，走路，坐車的時(shí)候，一定是要背課文的，這使我眼鏡的度數(shù)迅速地加深，還經(jīng)常引來(lái)殺身之禍。
就這樣過(guò)了中考前的一個(gè)月，然而結(jié)果卻令人膛目結(jié)舌。
我叫林筱沫，是剛剛初三畢業(yè)不久的學(xué)生，也是剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)已瀕臨死亡的小兵。
在中考第二天結(jié)束后，我的日記里曾出現(xiàn)這樣幾句話：我大概這輩子都忘不了那一刻了，雖然不想去記起，但腦海中卻固執(zhí)的反復(fù)出現(xiàn)，把我折磨的生不如死，那一瞬間，世界似乎已歸于原始，歸于了平靜，一切都是去了它的意義。心灰意冷的感覺(jué)，你懂么？
那種感覺(jué)，仿佛就是窗子破碎了，大地震動(dòng)了，而我卻什么也不知道了。一個(gè)人坐在考場(chǎng)的木質(zhì)桌椅上，周遭一片喧嘩，一片混亂，世界都在旋轉(zhuǎn)，帶起了塵埃滾滾。握筆的手一邊抖，一邊在雪白的卷子上刻下歪歪扭扭的字，像蚯蚓那般觸目驚心。一遍遍告訴自己不要慌，一定不要慌，心卻已經(jīng)停止跳動(dòng)了，直到最后鈴響，我攤在座位上，知道一切都結(jié)束了。那行印著“阿基米德”的一行字深深烙在了我的記憶中，成為了永恒的泡沫。僵在了空氣中的手重重的落下，壓著試卷不知何時(shí)被抽走了。我發(fā)誓，我從來(lái)沒(méi)有那么恨過(guò)考試，恨過(guò)監(jiān)考老，恨過(guò)我自己……
我一步步遲緩地向外挪著步子，每一步都像是鬼打墻，外面是宿命的交叉口，天光泯滅。我被周圍的考生擁擠著，推搡著就這樣趕出了考試學(xué)校。直到看見(jiàn)我的母親，飛快的從馬路對(duì)面迎上來(lái)，我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。她沖著我笑，笑的我想哭。我想不起來(lái)我是怎樣向她開(kāi)口的了，大概是從低聲細(xì)語(yǔ)，變?yōu)榱藦堁牢枳�，以至于父親來(lái)了以后看見(jiàn)我的樣子，還以為考得不錯(cuò)。但這對(duì)我來(lái)說(shuō)像是諷刺一般，我憤怒地瞪著他，不顧一切地吼道：“你看我現(xiàn)在的樣子像是考得好么！“然后積存已久的眼淚就在也留不住了，因?yàn)榭吹搅烁赣H僵在臉上的笑容和安慰的的慌張。后來(lái)，我只記住了我邁出考場(chǎng)的情景，當(dāng)我還麻木地笑著向席雪形容剛剛發(fā)生了什么的時(shí)候，我從她漆黑的美瞳中發(fā)現(xiàn)了不可思議，這出乎我的意料。“你可以去跳江了�！彼f(shuō)�！昂�。”我說(shuō)。
席雪是我小學(xué)和初中的同學(xué)，準(zhǔn)確的說(shuō)是只有小學(xué)。在她初一拉我去陪她燙過(guò)一次發(fā)以后，她應(yīng)該就不再屬于像我們一樣普通的初中生了。不停變換著色彩的美瞳，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，五顏六色的指甲成了她的代表元素。從開(kāi)始的遲到，隔一天來(lái)一次，到后來(lái)的修學(xué)，她逐漸消失在了我的生活中。當(dāng)時(shí)隔半年，我留著標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頭，穿著規(guī)規(guī)矩矩的校服在校門口又見(jiàn)到她時(shí)，顯得格格不入。披散的黃色長(zhǎng)卷發(fā)，濃密的眼妝，超短裙和長(zhǎng)靴，如果不是懷里還抱著追求者送給她的九十九朵艷麗的紅玫瑰，還以為是美少女戰(zhàn)士的陣容。她瀟灑自如地站在我面前，給我來(lái)了一個(gè)大大的擁抱，簡(jiǎn)直是只能用受寵若驚來(lái)形容。我們?cè)趯W(xué)校門口的拉面館一起吃飯，等餐的時(shí)候她一直輕輕摩挲著鮮紅的.玫瑰。我問(wèn)她
不上學(xué)你都干什么？
上午睡覺(jué)，下午畫(huà)漫畫(huà)，晚上學(xué)街舞。
每天都這樣？
每天都這樣，比上課有意思多了。
我能說(shuō)我有點(diǎn)羨慕你么？
當(dāng)然啦
我知道她說(shuō)的有意思指的是什么，因?yàn)檫@些都是她的興趣她的生命。她在學(xué)校里聽(tīng)課的時(shí)間無(wú)非也是畫(huà)漫畫(huà)，課間耍街舞，所以她干脆放棄了那枯燥的生活。沒(méi)人攔得住她，不管是班主任任還是她在這所學(xué)校任職的母親。這種灑脫與放蕩的感覺(jué)，是我們這輩子也體會(huì)不到的。
第二天再去考場(chǎng)的時(shí)候，她又換了一套露肩的短衫，頭上的蝴蝶結(jié)也更大了，我真不知道她是怎么被說(shuō)服來(lái)參加中考的�？匆�(jiàn)了我，竟露出會(huì)心一笑，一手勾到了我的脖子:
昨晚休息的怎么樣？
你說(shuō)呢？此時(shí)的我仍然是軟塌塌的狀態(tài)，朝她無(wú)力地翻了個(gè)白眼。
那我今天的數(shù)學(xué)考試反面都不做了，當(dāng)是陪你了，心情好點(diǎn)了么？
去你的。
哈哈哈。她仰天大笑著，引來(lái)許多考生的駐足。
“目擊眾神死亡的草原上野花一片，遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)，我的琴聲幽咽，淚水全無(wú)，我把這遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)歸還草原，”海子，那個(gè)自己也身在遠(yuǎn)方的海子，我深深地迷戀著他。第一次看到這個(gè)句子，就是在中考過(guò)后的第三天，那時(shí)我有種想哭的感覺(jué)，突然又覺(jué)得放下了一切回到了原點(diǎn)。然后，我的日記本上有多了這樣一行字：這個(gè)夏天，它來(lái)不了了。
席雪說(shuō)要來(lái)找我，我打著各種借口逃避她，不知道為什么，她讓我覺(jué)得我在我的生命中是個(gè)loser，在她面前，我覺(jué)得自己可笑而不堪。是的，在命運(yùn)與機(jī)遇面前，我輸了；在選擇與勇氣面前，我又輸了；在生活與快樂(lè)面前，我還是輸?shù)摹?/p>
我害怕看見(jiàn)她，就像害怕看見(jiàn)輸了的懦弱的我自己。
一年過(guò)去了，那些靜候著我的記憶已經(jīng)不再鮮活，現(xiàn)在，我已經(jīng)不會(huì)再嘲笑自己了，也不會(huì)再因?yàn)槟硞�(gè)詞而感到悵然了。成績(jī)單發(fā)下來(lái)以后，我被卡在了天堂與地域的門前，幸運(yùn)的是，我被邀請(qǐng)進(jìn)了天堂，并親自轉(zhuǎn)身關(guān)上了那扇門。
一年的不聯(lián)系，讓我懶得再去了解席雪的生活，或許她還在瀟灑的生活著，或許她已經(jīng)放棄了遠(yuǎn)行，這些都與我無(wú)關(guān)了，我還是要繼續(xù)我小心翼翼，認(rèn)認(rèn)真真的日子，在接受了那一次的教訓(xùn)之后不能走錯(cuò)一步。但，我必須感謝她，在那個(gè)遲遲不肯到來(lái)的夏日中，給了我暗淡韶光的人。
十六歲的夏天，有絢爛的天空，蘆葦蕩漾。十六歲的我們，有幸福過(guò)往，有去路不清。十六歲，我們已走過(guò)很多街道，聽(tīng)過(guò)很多故事。但我們?nèi)耘f是我們。
年華仍在，夏日猶存。
初中賞析作文 篇32
說(shuō)起我的爺爺，心中不免有些苦澀。
他其實(shí)并不是我的爺爺，他是我外婆的弟弟，因嫌“舅爺爺”這個(gè)名字念起來(lái)太繁瑣，我就直接叫他“爺爺”。爺爺其實(shí)挺可憐，他是孤身一人，一人住在園區(qū)一個(gè)不大的房子里，一個(gè)人照料著曾外祖母，一個(gè)人侍弄著小花園。可是幾年前，曾外祖母死了，他就真的是孤零零的.一個(gè)人了。外婆和他關(guān)系很好，所以我們像一家人一樣，有什么事就請(qǐng)他幫忙。每次放學(xué)后，都是他送我回家，風(fēng)雨無(wú)阻，媽媽留他在我家吃飯，他也幫我們干點(diǎn)活兒，平時(shí)電來(lái)照看照看我。
那時(shí)我上六年級(jí)，我的教室在四樓，學(xué)校很大，從校門走到教室接我要走十分鐘。我像往常一樣，將書(shū)包遞給爺爺。爺爺順手接過(guò)我沉重的書(shū)包。通常，我都會(huì)走在爺爺前面，拿著他為我準(zhǔn)備的面包，爺爺緊跟在我后面。但這次，因?yàn)槲乙恢焙屯瑢W(xué)講話，就走到他的后面，不知怎的，爺爺?shù)谋秤瓣J入我的視線。我看見(jiàn)他一手提起我的書(shū)包，使勁兒向背上掄，想背到肩上。手臂上青筋突起，并且微微顫抖，可書(shū)包沒(méi)有掄到他肩頭。第二次，他總算背起我的書(shū)包，背稍稍弓起，書(shū)包卻狠狠地掛在他身上，他是那么瘦，仿佛再加一點(diǎn)兒重量就會(huì)被壓塌。我愣了一會(huì)兒，心里不是滋味，很不是滋味。他在轉(zhuǎn)角處回瞥了我一眼，說(shuō)：“愣著干什么？快走啊�！彼谇懊媛刈�，我怔怔地跟在他后面。他一步一步地走下了臺(tái)階，我靜靜地看著他，頭發(fā)什么時(shí)候變得這樣灰白了？我印象中不是烏黑油亮的嗎？他什么時(shí)候競(jìng)變得這樣消瘦？消瘦到背上的書(shū)包顯得那樣龐大。突然，他伸出右手，輕輕敲打他的左肩，一下，兩下……一剎那，世界靜止了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)什么東西在慢慢蒼老，我不敢再直視他的背影。走到電瓶車旁，他掀起臟墊子，鋪上一張?jiān)谛ｉT口拿的廣告紙，把我的書(shū)包放了上去。他額前的汗在陽(yáng)光下那么刺眼，我的眼角好像有什么東西淌了下來(lái)。
他的背影，我忘不了，也不能忘。想起他的背影，望著他在我們家院子里澆水施肥，靜靜地修剪花草的樣子，我的眼淚又止不住地往下落。
可是沒(méi)辦法，代溝就是這樣可怕。我知道我想表達(dá)我的感激，不能像以前一樣只默默接受�？擅看蜗牒退f(shuō)話，又不知從何說(shuō)起，想為他做點(diǎn)兒事，又不知該做些什么。就像一條溝，我在這頭，他在那頭，我過(guò)不去，他也過(guò)不來(lái)…
那就讓我搭一座橋吧，一點(diǎn)一點(diǎn)搭，直到他的那一頭。
初中賞析作文 篇33
《長(zhǎng)恨歌》，“長(zhǎng)恨”，“恨”，試問(wèn)是別后纏綿的相思之“恨”，還是諷刺重色誤國(guó)的憤懣“恨”，又或是致使國(guó)家傾覆的深刻悔“恨”。它沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》里的“執(zhí)子之手，與子偕老”，只有“馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處”的蕭索；它沒(méi)有李商隱眼中的“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，只有“為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓”的荒唐；它沒(méi)有杜甫所盼的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，只有“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”的別離。這天人永隔的悠悠情思，綿綿長(zhǎng)恨，筆端所及之處到底透露著什么？
在那個(gè)繁盛的唐朝，一位千般嬌羞、百般嫵媚的女子竟可以改變封建禮念，“不重生男重生女”，試想沒(méi)有唐玄宗的“三千寵愛(ài)在一身”，她又怎會(huì)在凄楚纏綿中死于馬蹄前，在感性多于理性的愛(ài)情里，假如玉環(huán)能夠冷靜下來(lái)，把目光放在國(guó)家大計(jì)之上，做一個(gè)賢能體貼的妻子，為著國(guó)家想想，為著百姓想想，倒也就不會(huì)有”從此君王不早朝“了吧。與玉環(huán)相比，我想起了一個(gè)有靈性的、落拓不羈的女子——三毛，同樣是在愛(ài)情面前，而三毛的傳奇愛(ài)情更讓人感動(dòng)。這個(gè)帶著匪性的女子身上，為著愛(ài)情無(wú)怨無(wú)悔，把骨子里的自由隨性通過(guò)賢能體貼表現(xiàn)出來(lái)。
在我看來(lái)玉環(huán)的犧牲是無(wú)奈何的，唐玄宗再被六軍所逼不得不賜死玉環(huán)，玉環(huán)的犧牲是有價(jià)值的，至少她把國(guó)家從動(dòng)蕩中救了出來(lái)，玉環(huán)應(yīng)該慶幸，因?yàn)樗龕?ài)的這個(gè)男人至少能辨是非，胸懷坦蕩�！罢谢曛e”就足一說(shuō)明他是真心所愛(ài)的，自知自己有愧于她。沙賈汗和泰姬，溫莎公爵夫婦，隆基和玉環(huán)，似乎每個(gè)國(guó)家都有關(guān)于君王的愛(ài)情故事，我想，君王注定不能救其所愛(ài)，注定與普通民間百姓婚姻有一定的差距。對(duì)此我不喜歡說(shuō)馬嵬之變錯(cuò)在玉環(huán)的這一說(shuō)法，君王愛(ài)色而玉環(huán)剛好有顏，這兩個(gè)人的纏怨，又豈是我們能用輿論來(lái)否定的？作為一個(gè)君王，被后世銘記不是因?yàn)檎?jī)，而是因?yàn)閻?ài)情，這本身就是一個(gè)荒誕的.笑話，然而荒誕之中才最見(jiàn)深情。
或許每個(gè)人對(duì)這段歷史都有自己的看法，總言之，愛(ài)也好，恨也罷，與當(dāng)時(shí)社會(huì)有關(guān)，與玄宗玉環(huán)有關(guān)，而我們要看到的只能是這段悲劇中的正能量，在我們并不全面了解的時(shí)候盡量去少說(shuō)，因?yàn)槟菢訒?huì)傷害他們，畢竟我們終究不是他們，誰(shuí)也不能拯救誰(shuí)，這是他們的命運(yùn)。
小資圣母薩崗說(shuō)過(guò)那句很著名的話——愛(ài)情是奢侈品，有最好，沒(méi)有也能活。我知道自己資質(zhì)愚笨，難以領(lǐng)悟萬(wàn)分之一，但我想這句話對(duì)玄宗來(lái)說(shuō)，實(shí)在說(shuō)不通，余生之中，摯愛(ài)沒(méi)有了，這樣的日子多一天都是煎熬。
對(duì)于我，我想說(shuō)在這段肅靜的歷史中我無(wú)力再說(shuō)些什么，只是我依舊固執(zhí)地相信，洪荒之中，真愛(ài)不朽。
初中賞析作文 篇34
朋友們，當(dāng)你們漫步在田野，或置身于山林，觀看那蜿蜒曲折的小流清溪，一定會(huì)被那清澈透底、碧波蕩漾的秀色所陶醉，而那溪水叮咚的響聲，更能激起人的無(wú)限柔情。
當(dāng)那“重重疊疊的山，彎彎曲曲的路，丁丁冬冬的泉，高高低低的樹(shù)”把你們帶到幽靜如畫(huà)的景色之中，你們被鳥(niǎo)語(yǔ)花香所包圍，自然會(huì)摸一摸樹(shù)的嫩芽，嗅一嗅花的清芬，聽(tīng)一聽(tīng)溪水悠揚(yáng)的鳴唱。這是一種格外清新、秀麗、小巧、嬌嫩、精細(xì)、幽婉、恬淡、素雅而又和諧的美。這種清婉、柔媚的美，不像高山大海那樣征服人，強(qiáng)制人去注視它、領(lǐng)悟它，而是悄悄地向人傳遞著美的信息，呼喚著人的'心靈，使人平和而愉悅的心敏感地泛起漣漪，不由自主地忘情忘我，達(dá)到物我融一的境界。人的情感自然地在無(wú)盡的柔媚與溫馨中，潛潛地升華。這樣，由景生情，由情入境，而得到美的教育和啟迪，而這種美的情思，又在默默地滋生中影響著人的行為。
無(wú)論是在人口集中的城鎮(zhèn)，還是在幽靜恬淡的山鄉(xiāng)，恐怕哪里都有彎彎曲曲的小河和清澈晶瑩的溪流吧。也許，它從來(lái)不曾引起你的注意，但是，當(dāng)你長(zhǎng)大成人時(shí)，再回顧起一件件故鄉(xiāng)往事或童年時(shí)的美麗遐想，卻總少不了河畔溪邊的幕幕往事和孩子天真無(wú)邪的夢(mèng)境。其實(shí)，這正是大自然賦予的甘甜乳汁在哺育著我們一代又一代的人。在清風(fēng)明月下，在晨曦彩霞中，去領(lǐng)略一下那特有的景觀，用自然的美引導(dǎo)著自己的情感，去反復(fù)咀嚼，去大膽追尋，漸漸地，就會(huì)喚起隱藏在心中的美的感受，使自己在極平凡的景色中，尋找出魅人的神奇美。
賞析：本文寫(xiě)景的重點(diǎn)是“小溪流的清婉美”，“蜿蜒曲折、碧波蕩漾、溪水叮咚”，“秀麗、小巧、嬌嫩、精細(xì)、幽婉、恬淡、素雅而又和諧”。注意用語(yǔ)的規(guī)范，如“潛潛地升華”“使自己在極平凡的景色中，尋找出魅人的神奇美”。
初中賞析作文 篇35
深秋的黃昏，河面泛起層層漣漪，金光閃閃。我獨(dú)自一人漫步在河邊，路邊彌漫著沁人心脾的泥土清香。我望著河面，盡情享受著大自然的和諧與美麗。
清涼的秋意驅(qū)走了酷暑中的煩躁，將人們帶入了一個(gè)金色的世界。我的心情如這午后的陽(yáng)光一樣，在秀美的大自然中自由的揮灑，又像那天的浮云，輕快的翱翔。
我毫無(wú)目的地走著，悠閑而自由。抬起頭，一排排一列列的雁陣，在高遠(yuǎn)寧?kù)o的天空中，鳴唱著向南飛去。再看看遠(yuǎn)處的人們，歡聲笑語(yǔ)，體驗(yàn)著人生的歡樂(lè)……
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，路邊的樹(shù)葉沙沙作響。無(wú)意間，一片枯葉在這秋色晚霞中飄然落下，我不覺(jué)地側(cè)過(guò)身，看著路邊的樹(shù)林間，那兒已堆滿落葉。在秋風(fēng)的吹拂下，樹(shù)上只有幾片枯黃的葉子，堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)木已衰老，露出了光禿禿的枝干，皮顯得更加干裂。在這美麗的景色中，竟有如此蕭索的一面，不禁引起了我的沉思。
我佇立凝望著一片片的落葉，不禁想起它夏日的繁忙，綠油油的，向著太陽(yáng)，朝氣蓬勃。而今，已一片枯黃，往日的色彩已不在重現(xiàn)。這是時(shí)光無(wú)情的流逝，還是命運(yùn)的宰割?這是生命的終止嗎?想之，人生也是如此，有再多的崢嶸歲月，可人生就是那么短暫，最終還是要衰老，依然要面對(duì)死亡。在歲月的長(zhǎng)河中，季節(jié)在輪回，生命也在輪回……
一陣笑聲，將我從思緒中帶出。不知不覺(jué)，夜暮已經(jīng)降臨，河對(duì)岸的'燈光色彩斑斕。我想黑夜不是一天的結(jié)束，而是一個(gè)通明的開(kāi)始，雖然那些落葉已枯，但那是明年發(fā)芽的根基……
秋風(fēng)是彈奏豐收的喜悅的，落葉是飄逸成熟的芬芳的。面對(duì)這如此景色，我再次迷戀大自然當(dāng)中……
賞析：這是一篇寫(xiě)景的散文，景中含情，景中有理。開(kāi)頭交代背景，引起讀者的閱讀興趣。景物描寫(xiě)形象，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生。過(guò)渡自然，層次分明，寓情于景，情景交融，結(jié)尾深化主題。
初中賞析作文 篇36
南方大概是沒(méi)有秋天的。
如今已接近十月，可周圍仍然彌漫著夏日的燥熱，同學(xué)們?nèi)匀淮┲奶斓男７�，頂樓的教室似乎比剛開(kāi)學(xué)時(shí)還要悶熱，教室的風(fēng)扇吱呀吱呀地?fù)u頭晃腦，卻吹不出涼意。好不容易遠(yuǎn)方傳來(lái)了隆隆的雷聲，下了一場(chǎng)雨，反而使熱空氣上飄，連書(shū)本都散發(fā)出熱量，大家坐在教室中就像放在蒸籠里，等待自己出鍋的一天。
北方說(shuō)“春脖子短”，可南方的秋天更短，葉落了便是冬天。鄉(xiāng)村中至少還可以感受到丁點(diǎn)的秋意，可城市中四處都是常綠樹(shù)木，時(shí)間好像在城市中定格了，定在了春末夏初。
可時(shí)間依然是流動(dòng)的，秋天還是會(huì)來(lái)臨的，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)吹來(lái)了秋天。
臺(tái)風(fēng)吹下了校園中老榕樹(shù)的葉片，我們才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在老榕樹(shù)蒼綠的葉片中也隱藏著點(diǎn)點(diǎn)金黃。如今的臺(tái)風(fēng)已不同于夏日之時(shí)，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，留下了陣陣涼意。雖然關(guān)上窗子屋內(nèi)仍然悶熱，可打開(kāi)窗戶便會(huì)感到衣裳單薄。即使秋天在南方停留的時(shí)間極其短暫，但是秋天還是會(huì)來(lái)的，會(huì)帶著冬天的信物，乘著夏天的風(fēng)來(lái)的。
沒(méi)有誰(shuí)，可以永遠(yuǎn)的待在春末夏初;沒(méi)有誰(shuí)，可以攔住秋天的腳步;也沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)永遠(yuǎn)留在秋天中。
南方的秋來(lái)了，便意味著冬也即將接踵而來(lái)�？删退氵@樣，秋天也盡力展現(xiàn)她的魅力。田間的`稻子還是會(huì)熟的，嬌嬈的菊花還是會(huì)開(kāi)的，人們還是會(huì)換上秋裝的。可過(guò)不了多久，稻子就枯了，菊花就謝了，人們就穿上冬裝了。
任憑外頭風(fēng)吹雨打，四季變換，教室里還是一如既往的悶熱�？晌覀冃睦锴宄呵锾靵�(lái)了。并且，南方的秋天來(lái)了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
賞析：這篇寫(xiě)景抒情的散文描寫(xiě)了南方秋天獨(dú)特的風(fēng)景，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。運(yùn)用對(duì)比、擬人的修辭手法，如“秋天還是會(huì)來(lái)的，會(huì)帶著冬天的信物，乘著夏天的風(fēng)來(lái)的”，生動(dòng)形象，別開(kāi)生面。
初中賞析作文 篇37
自從小學(xué)六年級(jí)時(shí)我做出了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇之后，我就開(kāi)始一直后悔。三年，多么漫長(zhǎng)的日子；三年，又是多么美好的時(shí)期。我，作為一個(gè)初中生，卻在初中生活中自責(zé)了三年。
那時(shí)，阿姨的孩子就在安外讀書(shū)，我就一直想到安外來(lái)，終于，如愿以償了，到安外生活了一段時(shí)間之后，我卻開(kāi)始后悔了，我發(fā)現(xiàn)我不該去那種貴族學(xué)校。
安外三年，我給爸爸媽媽帶來(lái)了太多的傷感，給爸爸媽媽帶來(lái)了太大的困難。三年中我又給自己帶來(lái)了傷心，帶來(lái)了愁苦。
安外，這個(gè)貴族學(xué)校，每個(gè)學(xué)期都要那么貴的學(xué)費(fèi)，再加上生活費(fèi)，更是多上加多。即使我再省，也不能省下再多的錢下來(lái)。
安外的初中三年，我昏昏噩噩地過(guò)了三年，沒(méi)為自己帶來(lái)點(diǎn)什么，也沒(méi)為安外留下點(diǎn)什么，帶來(lái)最多的只是悔恨的眼淚。
本來(lái)如果我不去安外的話，憑著小學(xué)的基礎(chǔ)，我想也許我就會(huì)在鮮花與掌聲中學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為快樂(lè)能給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是我卻選擇了安外，我走錯(cuò)了一步，給自己帶來(lái)了太多太多的痛苦。本來(lái)安高我一定會(huì)考上的，但只因我走錯(cuò)了一步，釀成了一個(gè)錯(cuò)誤。在安外，好學(xué)生實(shí)在是太多了，讓我與他們?cè)奖仍經(jīng)]了信心，現(xiàn)在只有考進(jìn)了昌高，我真的好后悔，可世上沒(méi)有后悔藥，我只有面對(duì)事實(shí)。因?yàn)槲乙院蟮娜兆舆�長(zhǎng)著呢，我不能只因一時(shí)的錯(cuò)誤而耽誤了我以后的`前程。
以后在高中中，我一定要把握好，不能像初中一樣生活。初中三年我就這樣揮霍掉了，但在高中三年我一定會(huì)把握好，不會(huì)再讓自己后悔了。高中三年我一定分秒必爭(zhēng)，以此來(lái)補(bǔ)償自己的過(guò)錯(cuò)。
初中三年的生活就讓它過(guò)去吧！過(guò)去的不能再回頭，我只有把握好現(xiàn)在的日子。我相信，我一定會(huì)成功的，加油！
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