初中聯(lián)想的作文

　　內(nèi)容簡介：聯(lián)想使人想象豐富，豐富人們的業(yè)余生活。例如：今天我們說到假錢我就聯(lián)想起了一個笑話“從前有一個造假錢的... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

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　　第一篇：聯(lián)想

　　聯(lián)想使人想象豐富，豐富人們的業(yè)余生活。

　　例如：今天我們說到假錢我就聯(lián)想起了一個笑話“從前有一個造假錢的人一天他造了一張是我的人民幣，于是就到了一個老頭子那買了八元錢的蔬菜，他把哪一張十五塊錢的人民幣就給了那老頭，就找給他了錢，他很高興也沒看就走了，回到家后一看那老頭找給了他一張七塊的，這意味著什么，這意味著他和那老頭是同行，都是造假幣的�！�

　　關(guān)于假幣的辨認(rèn)我教你一種辨認(rèn)硬幣的方法，你拿出一枚硬幣看看上面兩圖案的頭是否平行，若平行則是真的若不平行則是假的。

　　懂了嗎？

　　曹范中學(xué)初二：于可

　　第二篇：葉的聯(lián)想

　　放學(xué)回家的路上，我走著走著突然發(fā)現(xiàn)大樹上有一片與眾不同的樹葉，于是我輕輕地把它摘了下來。

　　這片葉子是墨綠色的，但它的邊緣卻是發(fā)黃的翠綠色，就像一塊鑲了金邊的綠寶石，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，顯得格外耀眼。摸起來是凹凸不平的，頗像一把小扇子，把它放在鼻子前聞一聞，有一股淡淡的清香。

　　我想它曾經(jīng)站在學(xué)校門前的大樹上，看到家長每天來準(zhǔn)時的接送同學(xué)們，聽到家長對同學(xué)們的贊美聲；我想它曾經(jīng)站在媯水河邊的大樹上，看魚兒在水中嬉戲，聽鳥兒在枝頭啼轉(zhuǎn)；我想他曾經(jīng)站在田野里的那棵大樹上，看農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的播種，分享農(nóng)民伯伯秋收的喜悅

　　如今它躺在我的手里，看著它我仿佛看見了兒時的我，那時的我是多么的天真，自由自在。每天很晚才起床，吃過早飯就去找小伙伴們玩。三一群，五一伙，玩起追人的游戲來。小伙伴們把頭扎在一起商議起計策來。每次都是我來分工，“你捉他，你捉她”，討論好了，就開始做游戲，每次都是我們隊贏。現(xiàn)在我已經(jīng)是懂事的大孩子了，再也不會做那些幼稚的小游戲了。

　　葉，還在紛飛，不知哪片葉子又會闖入誰的心扉，撥動誰的心弦？但我知道：一葉秋黃，動我心弦。

　　初一:甜蜜00

　　第三篇：考試聯(lián)想

　　今天，我的地理考了滿分�？紳M分是在我的意料當(dāng)中的，也是我期盼當(dāng)中的。

　　手捧著這張滿分的卷子，我的心充滿了酸甜苦辣，上次地里考試，我名落孫山，把我以前班級第一的成績?nèi)珰Я�，這次，我發(fā)奮圖強，又追了回來，成為了第一。

　　今生誰無輝煌日，今生誰無暗淡時。哪知輝煌后暗淡，當(dāng)初為何盼輝煌。在上學(xué)的期間里，面對著無數(shù)的試卷，我仿佛是一條逆浪游行的大魚，一咬牙一努力變前進(jìn)了，一松懈，便又退步。在這一行一退行進(jìn)中，保持一個穩(wěn)定的好成績是人人最大的愿望。

　　人生不就是不斷奮斗，克服困難挫折的過程嗎？從小學(xué)一年級一直到初中一級，我克服了無數(shù)困難，經(jīng)歷了無數(shù)的挫折，在克服困難與挫折時，我會不由自主地產(chǎn)生一種無法用言語形容的喜悅與輕松，雖然我知道以后還要克服更多的困難與挫折。正如一首詩中寫的：“正入萬山圈子里。一山放過一山攔�！泵恳淮慰荚�，我都認(rèn)認(rèn)真真對待，每一次考完試，我都萬分輕松，每一次念成績，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學(xué)生的命根就是成績，而成績只不過是考試的結(jié)果，其實我不用那么累，不就一個考試嗎？看得淡一點，就會無所謂。即考不好了也無所謂，還有下次嗎？

　　哎，可憐的逆水而行的學(xué)生。

　　第四篇：我的聯(lián)想

　　“叮鈴鈴！�。。。�！”放學(xué)鈴聲響了，我獨自一人走在馬路上，看著自己破爛不堪的物理書。

　　書上的一篇文章引起了我的注意，上面說到“在冬季半年里，南極上空有一個深厚的渦旋，氣流沿著南極高原作順時針旋轉(zhuǎn)，把南極大陸封閉起來。從赤道來的富含臭氧的氣流進(jìn)不了南極上空。而在旋渦中上升的空氣，因為上升過程中氣溫下降的速度要比實際大氣中溫度隨高度分布的速度快得多。加上南極高原本來就海拔高氣溫低，因而形成極低的低溫環(huán)境。臭氧層所在的20公里高度上氣溫常常在－80℃以下（比北極要低得多）。南極大氣渦旋中的空氣上升過程中還會生成大量的冰晶云，云中的冰晶不斷吸收氯氟烴氣體，濃度越來越高。一旦南極春季（9月）來臨，極夜結(jié)束，陽光照射下冰晶云升溫，氯氟烴氣體迅速釋放。而氯氟烴分子在紫外線照射下開始釋放氯原子�！庇谑俏衣�(lián)想可以在造一個臭氧層嗎？想道這里我以百米沖刺的速度跑會了家�。。。。�！

　　回到家的我連水都沒來的急喝就跑去開電腦了，在上面我找到了臭氧層是由什么元素組成的？后來我找到了臭氧層是“氫（H2）反應(yīng)生成水（H2O），與碳（C）反應(yīng)生成二氧化碳（C02）。同樣的，與氧分子（O2）反應(yīng)時，就形成了臭氧（O3）”我就在想可以在人造一個臭氧層嗎？怎么把臭氧層給送上天，這又成了以個新的問題于是我跑到爸爸身邊問：＂爸爸，你知道怎么把臭氧層給送上天嗎？”爸爸笑著說到：“你可以把他壓縮成固體，然后我也�。。。〔恢�道了！”爸爸的回答使我又想哭又想笑，這搞不懂我這愛開玩笑的爸爸。于是我走進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲把門關(guān)上了，躺在自己的小床上。仔細(xì)的想著這問題�。。。。。�

　　不知過了多久，當(dāng)我被門外的吵鬧聲給吵醒了，出門往天上一看，這才發(fā)現(xiàn)，我們的頭頂上多出了一層五顏六色的氣體，人們在歡呼在吶喊�。。。。。�！

　　第五篇：水的聯(lián)想

　　水是萬物之源，水中蘊藏了太多的神奇，它是神賜給人類的瓊漿玉液，它閃爍著晶瑩的光輝，匯聚成江河湖海，流入每一顆敏銳的心。

　　雨水踏著輕快的節(jié)拍。不論是在草木繁盛的雨林，還是寸草不生的大漠之濱，不論是曲水繞田的靜謐鄉(xiāng)村，還是高樓林立的繁華都市。雨水總是靜悄悄的來。敲打肥厚的芭蕉葉，叩響昆蟲小小的房門；滲入沙地的深層，滋潤仙人掌干渴的唇；和著青蛙歡樂的歌曲，踐起一圈圈隱約的漣漪；穿過五顏六色的霓虹，憩于姑娘柔順的發(fā)梢。

　　淚水源自心田。用自己的純凈維護靈魂的純潔�？吹街厣�的草木，淚水深入心靈，留下生命的印記；看到朋友的歡笑，淚水深入心靈，寫下友誼的詩章；看到愛人的微笑，淚水深入心靈，銘記愛情的真諦；看到母親新生的白發(fā)，淚水深入心靈，留下母愛的點點滴滴。你不一定要哭泣，眼淚是善變的，它們看似純凈，卻夾雜著種種的未知；而心靈的淚無時無刻不在涌動，它們只是最原始的感觸，卻也最真實。

　　人的心靈無法承受如此多的印記，于是時間的長河用它的水流沖刷淺淺的印記，加深銘心的烙印。它的水流從不停息，無所畏懼。它流過三國鼎盛的時代；它流過八強入侵的時代；它途徑唐風(fēng)古韻之時；它途徑科技迅猛發(fā)展之時。它毫不停息，它不知疲倦。它的入�？诖嬖谟诿ＣＳ钪娴牧硪欢�。沒人記得它沖刷掉什么，人們只知道，有幾塊巨大的礫石，時間的流不愿侵蝕。他們跨越時間的河安息在自己創(chuàng)造的時間里，接受后人的敬仰。他們與時間之河的碰撞，洗去自己的塵埃，留下閃耀的光芒。他們叫做自然和愛。

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