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【實(shí)用】初中生活的作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初中生活的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中生活的作文 篇1
轉(zhuǎn)瞬間，初中生活已過(guò)了兩年了。從當(dāng)初的懵懂女孩到現(xiàn)在的成熟少女，我們成長(zhǎng)了很多，也學(xué)到了很多。
以前，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)都讓我有些難以融入。把自己那開朗的性格隱藏起來(lái)，試圖將自己封閉，默默地做著自己的事。同學(xué)們也自己有自己的圈，而我卻一個(gè)人，這讓我有些難過(guò)，但我是屬于那種慢熱型的`。一個(gè)月過(guò)去了，我雖然認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，但班上沒(méi)幾個(gè)人知道我叫啥。
郁郁寡歡的我終究生了一場(chǎng)大病—-胃病，這是我的老毛病。在醫(yī)院的一個(gè)星期里，我躺在病床上想了很多，想起自己小學(xué)時(shí)是多么活潑，開朗，和同學(xué)玩的水深火熱的。而現(xiàn)在，自己還沒(méi)放開自己。一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定不再封閉自己，我要做回原來(lái)的我�；貙W(xué)校后，我開始于同學(xué)們交流，與老師們交流，漸漸的，我也融入了這個(gè)大集體，我也做回了自己。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是班上的積極份子，同學(xué)們都覺得我很開朗，很陽(yáng)光，都很喜歡跟我一起做朋友。而且我的不拘小節(jié)，風(fēng)趣幽默也很讓人喜歡。
因?yàn)榧依飳W(xué)校遠(yuǎn)，所以我住校，住校生活其實(shí)很快樂(lè)，好吃的一起分享，好玩的一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起打掃衛(wèi)生。讓我們都成了好閨蜜，好室友。
在學(xué)習(xí)上，我也非常的努力，盡管收獲有時(shí)不大，但我相信：“一分耕耘，一分收獲”，努力總會(huì)有回報(bào)的。
再過(guò)一個(gè)月就要初三了，我想，是時(shí)候讓我們一起去努力，一起去拼搏了。
初中生活的作文 篇2
生活如此多嬌，它會(huì)有笑、有悲傷、有快樂(lè)、有煩惱、還有幸�！�。。
在我們的青春時(shí)代，生活又是怎樣的呢？它是令人回味的，也是甜美的。
每次放學(xué)回家的路上，天空幾乎將是黑影，想想一天之內(nèi)發(fā)生過(guò)的所有事情，感到日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天重復(fù)著同樣的事情，但有時(shí)，也會(huì)感到是幸福的。
早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑到屋子來(lái)伴著6：00的鐘聲，我不情愿的起來(lái)。“快，刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。”老媽的`聲音又一次飄了過(guò)來(lái) 。成為每天早晨對(duì)我說(shuō)的第一句話。洗刷完畢，大約在6：15分左右，其余時(shí)間只是吃飯，6：45就必須準(zhǔn)時(shí)出門。
到校后，一邊忙著掏書，一邊課代表就摧著交作業(yè)。6個(gè)人的作業(yè)，必須一個(gè)一個(gè)的批閱，隨后，開始一早的早讀。15分鐘后，迎來(lái)了晨讀。
以后的時(shí)間 ，全用在課堂上。一天結(jié)束后，下課的鈴聲顯得那樣的美妙，每一個(gè)音符都充滿著無(wú)限的歡快。
放學(xué)時(shí)的紀(jì)律簡(jiǎn)直是說(shuō)不過(guò)去，記作業(yè)的有，說(shuō)話的也有，收拾書包的也有。整個(gè)教室，就像一個(gè)熱鬧的集市，鬧哄哄的。
班長(zhǎng)在上面一直街頭，拿著黑板擦敲得課桌直響。粉筆沫也摻和進(jìn)來(lái)。還不時(shí)地伴著舞滿天亂飛。班長(zhǎng)使出最大的聲音一遍遍重復(fù)著“安靜，安靜�！币换�，10多分鐘過(guò)去了，大家也就忙完各自的了，都 會(huì)集中注意力聽班干部布置一些事情，但無(wú)論怎樣，學(xué)校的廣播卻又成了一大干擾。
回到家，便開始做一天中的所有作業(yè) ，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史…。什么都有，寫完這些作業(yè)后大約也接近10點(diǎn)鐘，便洗洗睡了。
有時(shí)想一想，現(xiàn)在的生活，其實(shí)挺好，過(guò)了現(xiàn)在的中學(xué) 時(shí)代，何曾還有機(jī)會(huì)再一次享受呢？所以說(shuō)，無(wú)論怎樣，這3年的時(shí)間已過(guò)去一大半了，要想再次重溫這樣的生活，又有機(jī)會(huì)嗎/
珍惜現(xiàn)在的生活 ，讓我們明確記憶，珍惜現(xiàn)在的生活，讓它在我們的腦海中永不磨滅。
珍惜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，珍惜過(guò)后，會(huì)成為我們一輩子的記憶。再次回首我們會(huì)露出甜甜的笑;珍惜過(guò)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，原來(lái)如此美妙！
生活如此多嬌，我愛這多嬌的生活。
初中生活的作文 篇3
初中三年白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。細(xì)細(xì)品味，同學(xué)們幽默風(fēng)趣，相處融洽，趣事多多。于是，思緒像潮水般涌來(lái)（一）武功蓋世---國(guó)主 我們班的國(guó)主那可謂是“不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)必勝矣。”不僅是那豐碩的肱二頭肌，還有那驚天地泣鬼神的“絕世武功”。 國(guó)主是個(gè)“怪胎”，不僅行為詭異，表現(xiàn)詭異，就連和同學(xué)們交流時(shí)，也時(shí)不時(shí)帶著一抹詭異的笑，讓人不禁發(fā)憷。不過(guò)，他的武功還是值得稱贊的。就連夢(mèng)想都是做一位武功蓋世的國(guó)主，所以人送外號(hào)——國(guó)主。 那天下午課外活動(dòng)，同學(xué)們吃完飯就坐在教室里閑聊。國(guó)主趴在座位上苦心鉆研著不知從哪弄來(lái)的“武林秘籍”。突然來(lái)了興致，“嚯”的一下站起來(lái)，直沖教室墻角的那把大掃帚走去。二話沒(méi)說(shuō)一把拎起掃帚練起了“武功”，那招式有板有眼，有氣吞山河，疾如閃電快似流星之勢(shì)。那出手的速度如疾風(fēng)閃電，眨眼而過(guò)。他的'周圍，殺氣騰騰。教室一片寂靜，只聽見掃帚劃過(guò)空氣帶來(lái)的呼呼風(fēng)聲。大家眼睛都直愣愣的看著國(guó)主。表演結(jié)束，教室里叫好聲一片。 （二）奸商——吝嗇鬼譚 我們班還有一位個(gè)性鮮明的人物，那就是吝嗇鬼譚。說(shuō)他吝嗇還是給他面子，那家伙摳門可真到一定程度了。連字都寫的極小，只是為了省本子，就連老師都“稱贊”他長(zhǎng)大后會(huì)摳出一個(gè)億萬(wàn)富翁。 想當(dāng)年，譚不知到哪兒淘了一排鋼筆，竟然拿到學(xué)校來(lái)兜售，還有饋贈(zèng)牛奶的促銷活動(dòng)。譚在教室里扯開嗓子吆喝：“大家都來(lái)看啊！汪氏鋼筆超細(xì)超潤(rùn)滑，今天的售價(jià)只有七塊五，秒殺價(jià)，機(jī)不可失，失不再來(lái)。”大家都知道他的為人，盡管他叫得賣力，也是門庭冷落。幾個(gè)好奇心強(qiáng)的同學(xué)走上前去，經(jīng)譚的一番忽悠，當(dāng)然是有人被忽悠的怦然心動(dòng)，乖乖上鉤了。可沒(méi)過(guò)幾天，他們買的鋼筆不是分叉就是漏墨水，苦不堪言啊。不過(guò)大家依然很融洽，并沒(méi)有什么矛盾發(fā)生。誰(shuí)讓我們都是菩薩心腸呢。很快，這件事便是過(guò)眼云煙了，成為同學(xué)間的一件笑談。 思緒隨風(fēng)飄散，往事一幕幕在腦�；胤�，不禁讓人啞然失笑，輕輕揚(yáng)著嘴角，又忍不住“呵”的笑出聲來(lái)。同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們，盡管以后會(huì)因中考分道揚(yáng)鑣，會(huì)有一些小小的摩擦，你們一張張開心的笑臉，一件件趣味盎然的回憶，都會(huì)陪我走過(guò)以后的路，走過(guò)我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的春夏秋冬。
初中生活的作文 篇4
人生之旅如春夏秋冬，有風(fēng)，有雨，有雷，有電，有花開花落，有云卷云舒。常言道：“人生不如意事十八九�！毙羞M(jìn)在人生的路途上，哪會(huì)不遇到荊棘與坎坷，哪會(huì)永遠(yuǎn)有晴朗的天空、春日的暖陽(yáng)?遇上陰履的雨季，于是心也沉沉，意也灰灰，落寞之情涌上心頭。
想起一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：使人疲憊不堪的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的沙子。在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的沙子。
是啊，我們有遠(yuǎn)大的理想、美麗的憧憬。我們也曾許下誓言，管他目標(biāo)遙遙、路途艱辛；我們也曾豪情滿懷、生機(jī)勃發(fā)、斗志昂揚(yáng)。然而，在前進(jìn)的路途中，我們隨時(shí)倒出鞋里的沙子了嗎?
我想起一樁往事——
有那么一個(gè)學(xué)期，我以巨大的熱情投人到學(xué)習(xí)中，渴望著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)巨大的飛躍。我努力呀，奮斗呀，然而期中考試下來(lái)，殘酷的.現(xiàn)實(shí)把我從自信的巔峰摔到自卑的谷底。我的心傷透了，我受不了心理失衡的煎熬，丟下一封信給班主任就離開了學(xué)校。回到家中，我又怎能從痛苦的深淵中解脫呢?表面上捧著一本書平靜如水，心里卻咀嚼著苦澀和憂傷。無(wú)聊中，看父母每天辛苦勞作，從清晨到暮色籠罩村野。那一陣，他們正忙著補(bǔ)插水稻。我的家鄉(xiāng)臨河，一場(chǎng)雨下來(lái)，河水暴漲，插上稻秧不久的田地經(jīng)常是一片汪洋。當(dāng)時(shí)，我家的稻田又重復(fù)著往年的遭遇，但父母整天忙活著，沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有一點(diǎn)頹喪。也許是父母的精神感染了我，點(diǎn)化了我，我竟慢慢振作起來(lái)，痛苦的枷鎖卸掉了，心靈如同小鳥從囚籠中放飛一樣。于是，當(dāng)東方再次泛起“魚肚白”的時(shí)候，我踏上了返校的路途。難忘那個(gè)清晨啊，吸著新鮮的空氣，我的心輕松、坦然。
從那以后，無(wú)論學(xué)習(xí)中遇到什么挫折，我都泰然處之，“寵辱不驚”了�！暗檬喿骷页Ｊ�，勝敗應(yīng)當(dāng)笑傲然�！薄肝覀儠r(shí)刻能用這樣的胸懷去面對(duì)生活，面對(duì)生活中的不幸與不公。莫讓傷痛和遺憾成為羈絆我們前進(jìn)腳步的沙子，讓我們學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的沙子。
初中生活的作文 篇5
我的課余生活如同一朵七色花，一瓣是萬(wàn)年青，充滿著活力和生機(jī);一瓣是玫瑰，帶給我無(wú)窮的激情和力量;一瓣是茉莉，散發(fā)著淡淡的清香;……
每當(dāng)星期六的早晨，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，我和老爸就背上羽球拍出發(fā)了。
看，羽毛球像一只快活的小鳥：一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，探著小腦袋東張西望。牽引著小鳥的是兩只手：一只是強(qiáng)壯有力的大手，一只是纖細(xì)白嫩的小手。
“啪”爸爸使勁一拍，小鳥歡快地向我飛來(lái);“啪”我來(lái)了個(gè)“海底撈月”，小鳥又調(diào)轉(zhuǎn)頭向老爸撲去。“哈哈！小小年紀(jì)，就想打敗你老爸，沒(méi)門兒”。說(shuō)完，爸爸弓下腰，輕輕一碰，球就像離弦的箭一樣射了過(guò)來(lái)，眼看就要落地了。在這緊急時(shí)刻，我急中生智，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，做了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)，把球回了過(guò)去：“嘿嘿！老爸，要知道，初生牛犢不怕虎呀！”“你這個(gè)小鬼，我還真是不能小瞧你！”爸爸一轉(zhuǎn)身，來(lái)了一個(gè)“白鶴展翅”。我后退一步，給爸爸來(lái)了一個(gè)“晴天霹靂”，打得他措手不及�；艁y中老爸翹起一只腳，把球踢了過(guò)來(lái)。我笑得前俯后仰：“哈，老爸，你犯規(guī)了，你說(shuō)這球算誰(shuí)的？”爸爸不甘示弱：“你這個(gè)小家伙，我可是讓你的。”
接下來(lái)幾場(chǎng)，我和老爸打得難舍難分。汗水夾帶著歡笑流淌到了我們每一根發(fā)梢……
除了打球，我還非常喜愛游泳。一到鄉(xiāng)下舅舅家，我就讓舅舅帶著我和兩個(gè)表姐去游泳。每次舅舅總是一口答應(yīng)。他開著摩托車，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到了河邊。我們手忙腳亂地?fù)Q好游泳衣，迫不及待地跳下水去。
玩了一會(huì)兒，姐姐提議說(shuō)：“我們來(lái)潛水比賽吧！”“好，我肯定超過(guò)你們。”我深深地吸了一口氣，鉆進(jìn)水里�？刹坏�1分鐘，我就憋不住了，大叫一聲，躍出水面，姐姐們聽到我的喊聲，都把頭露出了水面，看著我的`狼狽樣，不禁哈哈大笑……
雖然游泳時(shí)的我洋相百出，可旱冰場(chǎng)上的我卻是那么矯健，那么靈活，一路灑下銀鈴般的笑聲。而沉浸在書中的我又是那么安靜，一坐就是幾個(gè)小時(shí)……
這就是我的課余生活，它豐富多彩，讓我在繁忙的學(xué)習(xí)之余放松身體，放飛心情，如同一條活潑的小溪，帶著我快樂(lè)地奔向遠(yuǎn)方。
初中生活的作文 篇6
告別童年的天真和悠閑，我們開始了充滿朝氣的初中學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)。也許有歡笑，也許有悲傷，也許有不舍，也許有期待；也許有一種特別的驚喜，也許有一種傷徹人心的失望，但這就是我所期待的初中生活。
在我剛剛踏入中學(xué)的大門，我就已經(jīng)知道我已經(jīng)告別小學(xué)生活，又開始了嶄新的初中生涯。在這里有許多學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐早已進(jìn)入他們自己理想的大學(xué)，而我們這些學(xué)弟學(xué)妹們又向高中前進(jìn)，進(jìn)行另一個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
我其實(shí)挺羨慕那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的，他們可以比我們?cè)缫稽c(diǎn)來(lái)到這充滿花香、書香、飯香的學(xué)院中學(xué)習(xí)。也許，他們也曾跟我們一樣被學(xué)校的操場(chǎng)等建筑震撼，看到那個(gè)不知比小學(xué)操場(chǎng)大多少倍的建筑在那里；也許，在這里的我也有新的命運(yùn)安排。
在中學(xué)，每個(gè)學(xué)生，包括老師與其他工作人員，每個(gè)人都精神飽滿、步伐有力。早上也有人會(huì)在那諾大的'操場(chǎng)上晨練，也有人會(huì)在那里看書，使整個(gè)校園都活了起來(lái)。
在課間，每一位同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課文。在走廊碰見老師，都會(huì)向老師問(wèn)好，老師也向同學(xué)們示好，是師生關(guān)系更親密。
最讓我興奮的是晚自習(xí)第二節(jié)課下課的時(shí)間。一陣鈴聲過(guò)后，樓上的腳步聲震得大地一直顫抖，接著又是一陣歡呼聲——因?yàn)檫@是同學(xué)們最喜歡的加餐時(shí)間。也許每個(gè)班最先沖出去的是男生吧！只有男生才會(huì)這么喜歡加餐，但并不是所有人都去加餐或?qū)W習(xí)，還有人去操場(chǎng)跑步呢！
只見有人跑得快如流星，也有人慢如烏龜。這樣就像時(shí)針和分針一樣，一快一慢，很有樂(lè)趣。
我希望，我可以在著未來(lái)三年中，繼續(xù)認(rèn)真地在這充滿朝氣的校園中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，考上理想的高中！
初中生活的作文 篇7
詩(shī)意的生活就是擁有內(nèi)心的自由。在鋼筋水泥般的現(xiàn)代生活里，在你追我趕的學(xué)習(xí)生活中，我們更應(yīng)該讓自己的心靈擁有詩(shī)意。照顧好我們的精神世界，雖不能效仿古人的生活，卻可以追求古人的清明與自由。
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無(wú)意，漫觀天上云卷云舒”。詩(shī)意的生活就是享受生活�！凹�(xì)雨詩(shī)衣不見，閑花落地?zé)o聲。”輕靈而纖細(xì)便是詩(shī)意的生活。春秋流日月，大江代古今。詩(shī)意的生活是懂得自然，懂得人生的生活。
南山采菊�！安删諙|籬下，悠然見南山。”詩(shī)意的生活是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜，官場(chǎng)黑暗，為名利而爭(zhēng)者不乏其人，唯有他歸田園而居�！坝芰a后檐，桃李羅堂前”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。詩(shī)意的生活便是清靜、樸實(shí)的生活。喜歡詩(shī)人的“桃花源記”，那不僅是詩(shī)人的.追求，也是我們這些現(xiàn)代人寄托心靈，追求寧?kù)o的精神境界。
因此淡泊名利，便是詩(shī)意的生活。
“抽刀斷水”。李白秀口一吐便是半個(gè)盛唐，仍不能抹去他仕途的失意，于是舉杯消愁成了最悲涼的神話，抽刀斷水成了最無(wú)奈的悲歌。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。有詩(shī)與他相伴便是有詩(shī)意的生活。他追求自由，“且放白鹿青崖間，須游即騎訪名山”，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，不為權(quán)貴所迷惑，獨(dú)自行于天地間。詩(shī)意的生活即是如此的人生。
所以樂(lè)觀自由，便是詩(shī)意的生活。
“莊生夢(mèng)蝶”。“鯤之大不知其幾千里也”，莊子的《逍遙游》體現(xiàn)了他的人生境界。追求自由，有大鵬般的志向，這便是詩(shī)意的生活�！扒f生曉夢(mèng)追蝴蝶”，在夢(mèng)里，他不知自己是人還是蝶，原來(lái)糊涂也擁有詩(shī)意。莊子追求絕對(duì)的自由，我們雖無(wú)法達(dá)到他的自由，但向史鐵生一樣走向踏實(shí)的人生還是可以做到的。
因此追求理想，便是詩(shī)意的生活。
梅花有它的風(fēng)韻，白雪有它的風(fēng)采，自然飽含著無(wú)盡的美，詩(shī)意就是要學(xué)會(huì)享受自然。要苦苦的像茶，苦中帶著一縷清香；要傲傲得像菊，傲里高掛一臉秋霜。生活在現(xiàn)代社會(huì)里，真正的詩(shī)意應(yīng)源于我們的內(nèi)心，保持一顆詩(shī)意的心，樂(lè)觀、踏實(shí)、向上，認(rèn)真做好身邊的每一件事，把握好每一天，用愛心去幫助他人，這便是詩(shī)意的生活。我們雖達(dá)不到古人的絕對(duì)自由，卻可以讓我們的內(nèi)心平靜自由，擁有詩(shī)意。
詩(shī)意的生活是海子“面朝大海，春暖花開”。
詩(shī)意的生活是徐志摩“我輕輕的揮手，作別西天的云彩”。
詩(shī)意的生活是我們除去內(nèi)心的煩惱雜念，擁有平靜、開朗、自由的人生。
初中生活的作文 篇8
好比讀書，囫圇吞棗也是讀，含英咀華也是讀�？赡苊恳环N讀都有每一種讀樂(lè)趣，但是書中的真味只有細(xì)細(xì)地品味才能呈現(xiàn)。如同雨后的彩虹美艷無(wú)比，必須經(jīng)過(guò)雷雨閃電的許久醞釀，才能示人短短幾個(gè)小時(shí)；如同午夜的曇花清香襲人，必須經(jīng)過(guò)靜靜長(zhǎng)時(shí)間的等待，才能嗅出幽幽的暗香！
她跨過(guò)海峽，跨過(guò)偏見，終于抱起麻風(fēng)村孤單的兒童，把無(wú)助的眼神柔化成對(duì)這世界的'希望，她是張平宜，我咀嚼出她生活的堅(jiān)強(qiáng)！
她挺身而出，接住生命，托住“幼吾幼以及人之幼”的美德，不比我們高大，卻讓我們仰望，她是吳菊萍，我咀嚼出她生活的光輝！
他被命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，別人的目光嘆息生命的悲哀，他依舊執(zhí)著為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下這樣的話：或者死，或者精彩紛呈的活著！不用猜，他是劉偉，我咀嚼出他生活的不屈！
這是生活的真味：真！善！美！
或許這距離我們過(guò)于遙遠(yuǎn)，我們正值繁忙的初三，如山的作業(yè)帶給我們青春的喘息，無(wú)數(shù)的考試給予我們生活的枷鎖，生活的真味還是如此嗎？
是的，我堅(jiān)信是的！
我們也會(huì)對(duì)著生活的灰燼嘲笑和絕望，我們也會(huì)對(duì)著生命的殘花失意和沮喪，但是我們依然不懈的追求心中的蔚藍(lán)，但是我們還會(huì)痛苦中拒咀嚼生活的真味！我們堅(jiān)定，是因?yàn)閯倧?qiáng)和堅(jiān)韌出自于千錘百煉；我們頑強(qiáng)，是因?yàn)槁斆骱蜋C(jī)智出自于日積月累；我們不屈，則是因?yàn)樯畹恼嫖冻鲎杂谖覀儎?chuàng)造！
生活的真味或有酸，或有甜，或有苦，或有辣。但是生活的真味卻又不變的旋律：真！善！美！
讓我們創(chuàng)造生活的真味！
讓我們咀嚼生命的真善美吧！
初中生活的作文 篇9
正當(dāng)我匆促地沖往教室，在那千鈞一發(fā)之際，鐘聲響了。辛苦沖刺了這么久，卻還是躲不過(guò)遲到的恐怖攻擊。這正是每天早晨上演的時(shí)間追逐戰(zhàn)。就讀初中的我，在剛升上初一時(shí)，感到十分的不適應(yīng)。最大的不同，便在于初中的遲到時(shí)間較小學(xué)早，規(guī)定更是十分的嚴(yán)苛。但是不可否認(rèn)的是，我們學(xué)校山明水秀的校園風(fēng)景。
首先，校園風(fēng)景最令人關(guān)注便是那高掛在墻壁上的時(shí)間花輪。還記得，剛進(jìn)入這間學(xué)校時(shí)，輔導(dǎo)老師請(qǐng)我們?cè)跁r(shí)間花輪這張卡片上寫出對(duì)自己的期許。老師對(duì)我們說(shuō)：這張小小的卡片可是承載著大大的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)的我，卻總是不以為然。直到現(xiàn)在，我終于了解老師的用心良苦。我想，老師應(yīng)該是希望我們能透過(guò)這小小的活動(dòng)來(lái)認(rèn)真詢問(wèn)自己，想要的究竟是什么？感興趣的事物又會(huì)是什么？
其次，校園風(fēng)景讓我陶醉其中的是那棵棵高大的樹木。在下課的'短暫時(shí)光中，我總喜歡擺脫人群，一個(gè)人獨(dú)自坐在大樹下，吸收著得來(lái)不易的芬多精。抬頭一望，天空上的鳥兒緩緩飛過(guò)，我彷彿聽得懂他們的語(yǔ)言，鳥爸爸用那歷經(jīng)滄桑的低沉嗓音向鳥媽媽訴說(shuō)今天所發(fā)生的有趣事物。這是多么充滿生命能量的畫面，內(nèi)心的悸動(dòng)不足以用言語(yǔ)形容。忽然，一陣吵雜聲傳來(lái)，將視線往后一看，一場(chǎng)激烈的籃球比賽如火如荼的展開了。樹木，你猜猜是誰(shuí)會(huì)贏得這場(chǎng)比賽呢？好痛��！地上的螞蟻螫了我一口，似乎想引起我的注意所採(cǎi)取的行動(dòng)。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)樹木的身上多了好多瓶的飲料瓶，難道是樹木喝的嗎？心中不禁嘆了一大口氣。難道因?yàn)闃淠镜臒o(wú)私包容，人們就能得寸進(jìn)尺嗎？然而，又有誰(shuí)能真心的為它們著想呢？
最后，校園風(fēng)景中最能撫平我內(nèi)心傷痕的莫過(guò)于那朵朵的牡丹花。還記得，某天在語(yǔ)文課文中提到有關(guān)于侏儒癥相關(guān)敘述，班上的同學(xué)們便異口同聲的大聲喊出我的名字，不僅如此，在下課時(shí)更是頻頻拿這件事開玩笑，讓我覺得很不是滋味。然而，勃然大怒的我并未因此破口大罵。我走到了四樓的空中花園，想要借著清爽的涼風(fēng)吹去我的憤怒。沒(méi)想到，卻因此結(jié)交到了一位志同道合的好朋友。剎那，牡丹娜鮮艷的色彩奪走了我的目光。我想起老師所教我們的知識(shí)，知道牡丹象征“富貴”，是眾人爭(zhēng)相追逐的花朵。但是如今看來(lái)，它似乎孤零零地佇立在這花園中。儘管如此，它仍舊盡力綻放自己的光彩。就是這樣的一個(gè)信念，給了我正面的力量。我知道我必須努力克服自己的困難，我不能屈服于惡勢(shì)力，我應(yīng)該要制止且原諒他們，而不是獨(dú)自淚流。回到班上后，我嚴(yán)肅、正經(jīng)的向他們表明我的立場(chǎng)，也希望他們能停止這無(wú)聊的游戲。事后，老師不但稱贊我的寬宏大量，班上同學(xué)跟我的關(guān)系也是更加親密。
高掛在墻壁上的時(shí)間花輪，棵棵高大的樹木以及撫平我內(nèi)心傷痕的牡丹花都是學(xué)校里最美的校園風(fēng)景。或許那只是簡(jiǎn)單的一種信念，日積月累的感情，卻讓我不時(shí)向他們傾訴心事，宣泄不悅。他們總是靜靜地聆聽，從不會(huì)打斷我的話語(yǔ)，成為我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，操場(chǎng)上的落葉紛紛翩翩起舞。我知道，到了離別的時(shí)刻。再見，輕輕的說(shuō)著！