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【實(shí)用】初中生作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生作文 篇1
我，坐在窗前，看窗外漫天紛飛的落葉，紅紅黃黃，相互交織。我不由得走出屋子來到窗外，站在這副點(diǎn)綴著紅黃落葉的景色之中，伸開雙臂，仰望藍(lán)天，忽然，視線瞥到了那些光禿的樹干，再看看那飛舞著的落葉，陷入了沉思……
那一棵棵高大的樹木如今失去了“衣服”，沒有了葉子的庇護(hù)，顯得是那樣的滑稽，只是，面對(duì)一片片離自己而去的葉子，它，不怨嗎?即使養(yǎng)育了一年，亦不怨嗎?“不，一點(diǎn)也不怨!”冥冥中，我好似聽到了媽媽用堅(jiān)定的的語(yǔ)氣回答。我迷茫了，為什么?
隱約中，我似乎記起了媽媽那忙碌的身影，每天的起早貪黑，為的是我們，面對(duì)我們因不服她的管制而憎恨她時(shí)，她的忍氣吞聲為的是我們的將來……只是為什么，曾經(jīng)那個(gè)乖巧聽話的我變成現(xiàn)在的囂張跋扈?因?yàn)樗龑?duì)我的寵愛亦或是其他?我不得而知�？墒俏抑�，即使我變成這樣蠻不講理，即使我在有意或無意的情況下對(duì)她造成了不可彌補(bǔ)的傷害，她還是和當(dāng)初一樣在我失落時(shí)給于我安慰，在我失敗時(shí)給于我鼓勵(lì)，在我成功時(shí)給于我勸誡，雖然那時(shí)的我，認(rèn)為她只是多此一舉，她卻依舊如初。就這樣，我在她的身上索取無窮無盡的我所需要的東西，把我身上的不滿統(tǒng)統(tǒng)砸向了她，卻忽略了她瘦弱的身板怎能背負(fù)這么重的擔(dān)子?即使這樣，即使自己的心已滿是創(chuàng)傷，也要把自己早已所剩不多的精力奉獻(xiàn)給我……
在模糊的.視線中，媽媽的身影和樹的影子重合了，因?yàn)樗齻兌际悄菢拥臒o私與偉大!我也明白了，一個(gè)母親對(duì)自己子女的愛是沒有原因的。眼淚滾落到嘴角，流進(jìn)嘴中，卻發(fā)現(xiàn)這次的淚水比以往都要苦澀……
媽媽，對(duì)不起!原諒我!在以后的道路上，換我去守護(hù)你，換我在你以后的歲月里去回報(bào)你，陪伴你!
這個(gè)秋天，是我懺悔的起點(diǎn)，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是我希望我的這份懺悔，我的這份報(bào)答不是那么的晚，讓我有足夠的時(shí)間去回報(bào)您，我的媽媽!
初中生作文 篇2
長(zhǎng)江滾滾，演繹千古風(fēng)流；西天漫漫，歷盡苦恨；梁山聚義，只為替天行道，美譽(yù)奇 ，訴盡千古情愿。奪目耀眼的四顆“明珠”架起了通往世界的金橋。
兄弟情義之橋桃園三結(jié)義，千古之佳話，兄弟情深，更是出生入死。關(guān)云長(zhǎng)千走單騎，只為尋求舊主，更是尋求義兄，萬千險(xiǎn)阻，只為情義之深。張飛大喝長(zhǎng)板橋，只為情義之深�！岸缺M劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！鼻榱x之橋，架起兄弟間真誠(chéng)的情感。而情義之橋，也因此橫貫在每個(gè)人的心中。
師徒情深之橋西天路遙，妖魔遍地。；歷盡艱險(xiǎn)，九九八十一難。其中有無數(shù)次悟空與師傅之間個(gè)性與情感真摯的'沖撞與磨合，而正是因?yàn)槿绱�，更加促進(jìn)了師徒之間真摯的情感，最后師徒取得正果修成金身，正所謂“師徒齊心，合理斷金�！弊袷刂氐�，愛徒如己，架起師徒情深橋。
人生正義之橋梁山好漢一百零八將，為民除害，替天行道。英雄之間齊心協(xié)力，肝膽相照，兩肋插刀。有多少黑暗？有多少邪惡？有多少不公？一一慘敗在他們的正義之刀下。挽救蒼生，只為正義之橋的搭架。
情愛之橋?qū)汍烨樯盍丝諡�，長(zhǎng)相廝守成虛化�！岸嫉朗墙鹩窳季墸持荒钅臼癄繅�(mèng)。空對(duì)著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙株寂寞林。”這愛情穿越禮教的重重圍墻，建一座愛情橋，奏一曲人間泣血之悲歌�！皟汕槿羰情L(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。真心祝愿，天下間有情人終成眷屬。讓愛橋永駐在人們心間。
中華瑰寶，古之四橋，溝通人之情感，彈奏心之強(qiáng)音。認(rèn)識(shí)最寶貴的莫過于涓涓流動(dòng)的愛泉。踏在四橋之上遙望歷史的塵煙，愿情愫之橋永建你我心間。
初中生作文 篇3
沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó)；看黃土高坡起伏的祖國(guó)；看煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的祖國(guó)；看群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。
在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國(guó)壯年的.成熟……
我想說又不愿說，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！
沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越；在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，看祖國(guó)崇高與巍峨，看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……
給我膚色的祖國(guó)，給我智慧與膽略的祖國(guó)。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀(jì)磅礴的日出！
這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說得最多最動(dòng)情的一句，便是——騰飛吧祖國(guó)、祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。
初中生作文 篇4
“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐初詩(shī)人虞世南的《蟬》，全詩(shī)是：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)�！庇菔滥�(558—638)，字伯施，余姚人，自幼跟智永和尚學(xué)書法，是初唐四大書法家之一�！断s》是一首詠物言志的小詩(shī)，是唐朝詠蟬詩(shī)中創(chuàng)作時(shí)間最早的一首。
“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的意思是：身處足夠高的地方，聲音自然會(huì)傳得比較遠(yuǎn)，并不是因?yàn)橛辛饲镲L(fēng)的傳送。這一句是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。
這兩句詩(shī)有很深的含義。蟬聲遠(yuǎn)傳，一般人往往認(rèn)為是借助秋風(fēng)的傳送，詩(shī)人卻認(rèn)為這是由于“居高”的原因。詩(shī)人想告訴我們：一個(gè)品格高潔的人，不需要借助那些外在的`力量也能聲名遠(yuǎn)播。這讓我想起了爸爸給我講的一件事：已故中央電視臺(tái)主持人羅京給他的孩子取名“疏桐”，正是緣于他特別喜歡的詩(shī)——《蟬》中“流響出疏桐”一句，羅京希望自己的兒子能像梧桐樹般挺拔、高遠(yuǎn)，長(zhǎng)大以后成為品格高潔的人。
學(xué)習(xí)了這兩句詩(shī)句，我下定決心要做個(gè)品德高尚、腳踏實(shí)地的人。