- 相關(guān)推薦
初一的苦與樂(lè)作文
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活就像一個(gè)調(diào)色板，由喜怒哀樂(lè)等色彩渲染著每一天的風(fēng)景。我們能從中看到喜悅和快樂(lè)的色彩，也能從中看到... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《初一的苦與樂(lè)作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
范文一：我的苦與樂(lè)
生活就像一個(gè)調(diào)色板，由喜怒哀樂(lè)等色彩渲染著每一天的風(fēng)景。我們能從中看到喜悅和快樂(lè)的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個(gè)讓人頭痛的后桌。
我這個(gè)后桌是“慢蝸�！崩顩_�！奥伵！笔抢顩_的綽號(hào)，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低著頭，弓著背，完全一副蝸牛的造型，其綽號(hào)便由此而得名。“慢蝸�！弊呗返臉幼硬粌H像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來(lái)形容就是像偷了別人八百塊錢一樣膽怯心虛。班里的同學(xué)都不喜歡他，誰(shuí)也不愿意和他挨著坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蝸�！狈浅？蓺�，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地問(wèn)我，真是煩透了！這個(gè)慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前后桌合作做實(shí)驗(yàn)，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個(gè)圓，結(jié)果他連續(xù)兩次都沒(méi)帶，害我被老師罰站半節(jié)課。這個(gè)慢蝸牛，我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有！最讓人忍無(wú)可忍的是，他上課愛(ài)把腳踩在我的板凳腿上，并且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無(wú)法正常聽(tīng)課。我跟他交涉過(guò)好幾次，他嬉皮笑臉地不當(dāng)回事兒，甚至還罵我神經(jīng)病，我的肺都快被他氣炸了！
為了改造這個(gè)慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見(jiàn)成效。我向同學(xué)們求救，同學(xué)們都說(shuō)他無(wú)可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦說(shuō)再也不愿意和他當(dāng)前后桌了。媽媽讓我想想他有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我想啊想，他除了脾氣好之外，實(shí)在找不出其它優(yōu)點(diǎn)來(lái)了。媽媽說(shuō)這也是優(yōu)點(diǎn)，如果我能幫他改正缺點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)多了，并且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說(shuō)一個(gè)人要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣一般需要經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的時(shí)間，讓我用和氣的態(tài)度堅(jiān)持二十一天提醒他注意自己的壞習(xí)慣。我按照媽媽的話堅(jiān)持去做，還別說(shuō)，這個(gè)慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進(jìn)步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的進(jìn)步而高興，為自己的成功而快樂(lè)！
這就是我生活中的苦與樂(lè)，它如同一杯綠茶，入口時(shí)有一種苦澀，苦澀過(guò)后，嗓子眼里卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
初一:孫海琳曼
范文二：養(yǎng)花的苦與樂(lè)
養(yǎng)花，是一門藝術(shù)。在旁人看來(lái)，花可能就是辦公室或居家的裝飾品，沒(méi)有生命也沒(méi)有意義，可是，對(duì)于愛(ài)花的人來(lái)說(shuō)，比如我，養(yǎng)花就是一種特別的運(yùn)動(dòng)。在養(yǎng)花這個(gè)漫長(zhǎng)、有意思的過(guò)程中，我總能感覺(jué)到一股歡樂(lè)的力量在我的內(nèi)心滋養(yǎng)，看著一盆盆可愛(ài)的小花兒慢慢成長(zhǎng)，那種喜悅感是無(wú)以言說(shuō)的。
今年暑假，姥姥從鄉(xiāng)下給我?guī)?lái)一盆小雛菊，而姐姐呢，又送給我一盆可愛(ài)的多肉植物，而我家的陽(yáng)臺(tái)上卻還靜靜睡著好幾盆茉莉和百葉草呢，一瞬間，我陷入了歡喜的忙碌。清晨一睜開(kāi)眼，我的大腦就會(huì)潛意識(shí)地想著：那些花兒今天怎么樣了？有沒(méi)有盛開(kāi)呢？
于是，我穿戴好衣服，拿著澆水壺，把水壺里里外外清洗一遍，再接上清涼的水，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，我習(xí)慣地向花兒們問(wèn)好：“早早早，小花花！”盡管它們都不愛(ài)理我，可是我卻把這當(dāng)做了我每天的功課，這是養(yǎng)花知識(shí)上說(shuō)的，和植物說(shuō)說(shuō)話，有意想不到的效果。雖然邪門，但我愿意一試。
我小心翼翼地握著灑水壺，對(duì)著一盆盆小花挨著淋過(guò)去，力道把握得好好的，不敢懈怠。看著這些小花們喝足了水，在陽(yáng)光下悠閑地?cái)[動(dòng)的樣子，我的心也覺(jué)得很愉快。每次，當(dāng)我看見(jiàn)茉莉花盛開(kāi)一小片花瓣時(shí)，我的心情都會(huì)激動(dòng)極了，對(duì)著茉莉花左蹦右跳的，完全舍不得挪開(kāi)眼！
上午，我沒(méi)有事情可做，便會(huì)拿出葫蘆絲來(lái)吹奏，而且，我將音樂(lè)會(huì)搬到了陽(yáng)臺(tái)上，目的很簡(jiǎn)單：讓這些可愛(ài)的小花也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的歌。
我握緊葫蘆絲，兩只手指飛快地上下翻轉(zhuǎn)著，嘴唇輕輕地吹奏起來(lái)，一股悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲緩緩流瀉在陽(yáng)臺(tái)上，我看了看那些在盆栽里的花花草草，它們似乎也像有靈性的精靈似的，慢慢地跟隨著我的樂(lè)曲擺動(dòng)著身體，好不可愛(ài)！
這，便是養(yǎng)花的樂(lè)趣所在了。
可是，任何事情都有兩面性，有樂(lè)，就必定有苦的存在。這話不假。
這天，天降暴雨，我們一家卻在外面吃飯，我望著一道道閃電，心中頓時(shí)慌亂起來(lái)，碗里的美食也頓時(shí)失去了誘惑力。因?yàn)榇丝涛业男乃既谖壹业哪切⿲氊惢ㄉ砩夏�，要是它們禁受不住這樣的襲擊
都怪我，出門的時(shí)候忘記把這些小可愛(ài)們搬進(jìn)安全的地方了。回到家后，我迫不及待地沖到陽(yáng)臺(tái)上，一看，頓時(shí)失落極了，我最愛(ài)的茉莉花的花瓣，還沒(méi)完全開(kāi)放，就已經(jīng)被風(fēng)雨的打擊而弄得歪歪扭扭、搖搖欲墜了，還有那盆最萌的多肉植物，此刻也折損了幾片葉子，看上去就像毀容的小臉蛋。其他的花草也沒(méi)有幸免，都或多或少地受了傷。
一瞬間，我的心情糟透了，這就好比你辛辛苦苦完成的一件藝術(shù)品，還沒(méi)來(lái)得及好好欣賞，立刻就被摧毀了。你說(shuō)，我能不傷心嗎？
哎，但我也很快釋然了，養(yǎng)花嘛，就是這樣的一個(gè)過(guò)程，我們既要享受養(yǎng)花的樂(lè)趣，也要自信面對(duì)養(yǎng)花的苦悶，你說(shuō)，對(duì)嗎？
范文三：讀書的苦與樂(lè)
讀書很苦呆呆的看著課本，紙上的字眼用囂張的口吻像我挑釁。無(wú)奈，兩眼惺忪，垂頭喪氣，抱著腦袋，昏昏欲睡。即使千萬(wàn)般不樂(lè)意，為了功成名就和家人的期待，還是挑戰(zhàn)著腦細(xì)胞的死亡與更新。宋濂的苦讀，帶給了他名利與財(cái)富。因?yàn)楦冻霁@得了回報(bào)；范進(jìn)的苦讀，帶給他的只是愚昧。因?yàn)榛蔚母冻鲋粫?huì)獲得傷害。所以我們要正確對(duì)待讀書之苦。讀書有樂(lè)細(xì)細(xì)品味著一部部作品，感受作者的思想，傾聽(tīng)思想的聲音。不知不覺(jué)被帶進(jìn)了謎一樣的世界，起初的興奮，享受，隨著情節(jié)的深入，一步步滑向沉迷的深淵。
處于青春期的我們，總是面對(duì)著這樣的誘惑。其原因要追溯到社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)之處。所以我們總是躲藏在自己理想的世界里，不愿走出來(lái)。其實(shí)我們都知道書只是一個(gè)夢(mèng)！既然沒(méi)有能力改變社會(huì)，那就鼓起勇氣去適應(yīng)它吧！請(qǐng)學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。把讀書的目的，結(jié)果都拋之腦后，用心的讀書，讀出書的靈魂。在學(xué)海無(wú)涯的苦海中盡情飛翔，飛過(guò)高山，沖向云霄，得到的將是永無(wú)止境的收獲。
讀書的苦樂(lè)之境在于如何看待苦樂(lè)的關(guān)系，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)和理解。但請(qǐng)記住，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)將是一筆永恒的財(cái)富。
范文四：軍訓(xùn)中的苦與樂(lè)
四天的軍訓(xùn)生活，猶如一首激動(dòng)人心的交響曲，苦和樂(lè)構(gòu)成了它的主旋律，值得回味，讓人難以忘懷。在我想象中軍訓(xùn)就像是魔鬼訓(xùn)練營(yíng)：持續(xù)性長(zhǎng)跑，無(wú)情地懲罰等等。但是我卻在軍訓(xùn)中體驗(yàn)了苦于樂(lè)，雙重感覺(jué)。你一定會(huì)說(shuō)：“軍訓(xùn)也會(huì)有樂(lè)，怎么可能。”但是我真的體驗(yàn)到了。
軍訓(xùn)中的苦
我們軍訓(xùn)的內(nèi)容無(wú)非是：稍息、立正、跨列、蹲下、四面轉(zhuǎn)發(fā)等。這些內(nèi)容看似十分簡(jiǎn)單，其實(shí)很難做到完美，要讓我們?nèi)?8個(gè)人做到整齊更是難上加難。
那鐵的紀(jì)律，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就是我們的軍訓(xùn)。有時(shí)我們訓(xùn)練一兩個(gè)小時(shí)都未曾休息一次。我們不斷地進(jìn)行著枯燥的訓(xùn)練，有時(shí)在太陽(yáng)底下站軍姿站得腳軟頭暈，眼冒白光�；馃岬奶�(yáng)無(wú)情地烤著大地，同學(xué)們被考得滿頭大汗，都一個(gè)個(gè)堅(jiān)持了下去。
在這幾天的軍訓(xùn)過(guò)程中，我的心里就只有一個(gè)想法，那就是累！但是，就在這累中，我增強(qiáng)了體質(zhì)，不再像軍訓(xùn)第一天開(kāi)營(yíng)儀式進(jìn)行到一半時(shí)就要暈倒�，F(xiàn)在的我在軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也結(jié)交了許多新朋友。
軍訓(xùn)的日子是不太好過(guò)的，很容易中暑，但是我們班的同學(xué)都很勇敢。當(dāng)然，也有中暑的同學(xué)，但是這些中暑的同學(xué)的精神更讓大家感到欽佩。他們本來(lái)在身體感到不適應(yīng)，不舒服時(shí)，是可以多休息一會(huì)兒的，可是他們?cè)诤认滤幬镏�，蹲在那感到身體舒服些時(shí)，又馬上和大家一起訓(xùn)練。這種精神即可讓我們?yōu)檫@些同學(xué)豎起一個(gè)大拇指！
軍訓(xùn)中的樂(lè)
說(shuō)到軍訓(xùn)，肯定少不了軍歌，說(shuō)到軍歌，肯定少不了戰(zhàn)士間的拉歌。我們?cè)诮坦俚念I(lǐng)導(dǎo)下也拉起了歌，你聽(tīng)，“一班，來(lái)一個(gè)，來(lái)一個(gè)，一班，一二三四五，我們等得好辛苦，一二三四五六七，我們等得好著急，一二三四五六七八九，你們到底有沒(méi)有！”“要我唱，我就唱，我的面子往哪放，要我唱，偏不唱，你能把我怎么樣！”“要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，像什么？像什么？像姑娘！”這是二、三、四、五、六班正在向一班拉歌呢，最后一班頂不住我們五個(gè)班的拉歌，唱起了教官教的《團(tuán)結(jié)就是力量》：
“團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)
向著法西斯蒂開(kāi)火
讓一切不民主的制度死亡！
向著太陽(yáng)，向著自由
向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)
向著法西斯蒂開(kāi)火
讓一切不民主的制度死亡！
向著太陽(yáng)，向著自由
向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒！”
教我們的教官姓邵，為人十分和善，訓(xùn)練之余，他會(huì)為我們講一些笑話，或是做一些游戲。玩歸玩，課時(shí)練習(xí)時(shí)，他也是一絲不茍，一招一式，一靜動(dòng)，都做得格外認(rèn)真，我們也學(xué)得十分努力。晚上，當(dāng)其他班的同學(xué)用羨慕的目光看我們時(shí)，當(dāng)我們?cè)诒桓C里回味著白天學(xué)的動(dòng)作時(shí)，一股濃濃的甜意在我心里彌漫開(kāi)來(lái)，這次軍訓(xùn)可真是有所收獲啊
每一次軍訓(xùn)都是接受汗水的洗禮，每一天的生活都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)�。但是，即使軍�?xùn)再苦再累，我們也要堅(jiān)持下去，我們也要挺過(guò)去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個(gè)軍訓(xùn)操場(chǎng)！
苦與樂(lè)是相隨相伴的，有苦必有樂(lè)，有樂(lè)必有苦。俗語(yǔ)都有云：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們要好好體會(huì)軍訓(xùn)的苦與樂(lè)。軍訓(xùn)在嚴(yán)格莊重的氛圍中進(jìn)行。盡管這次軍訓(xùn)讓我的手腳酸痛，我還是十分開(kāi)心的，因?yàn)�，這次軍訓(xùn)，讓我的生活更加有意義！
初一:葉子涵
范文五：學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)
有的人說(shuō)，學(xué)習(xí)是門苦差事，怎么學(xué)也學(xué)不好；而有的人卻說(shuō)，學(xué)習(xí)充滿著快樂(lè)，感覺(jué)有自豪感。而學(xué)習(xí)到底是苦，還是樂(lè)呢？就讓我們一起辯論一下。
有的人說(shuō)，每天作業(yè)都留得很多，都得寫到晚上十點(diǎn)多鐘。是，我也承認(rèn)，這是非�？嗟摹５�，你有沒(méi)有想過(guò)，你不寫作業(yè)，老師一天講的知識(shí)你就沒(méi)有鞏固。一位心理學(xué)家得出了一個(gè)結(jié)論：“學(xué)習(xí)后的不同時(shí)段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。剛學(xué)完時(shí)能記住很多的內(nèi)容，但是在學(xué)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度很快，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后遺忘的速度開(kāi)始減緩，最后保持在一定的水平上�！爆F(xiàn)在你想想，如果我們不用寫作業(yè)的方法加以鞏固，那就會(huì)忘得飛快，老師講的內(nèi)容記住的就所剩無(wú)幾。而你如果在中間用寫作業(yè)的方法鞏固了這些知識(shí)，那么等到遺忘的速度減少成基本為水平線的時(shí)候，我們記住的東西往往比不去鞏固的情況下多很多。
有的人說(shuō)，每次考試成績(jī)不好，回家就得挨罵，甚至挨打。是，這我也承認(rèn)，都挨罵挨打了怎么不苦？但是，你有沒(méi)有想過(guò)，造成這樣的結(jié)果的是誰(shuí)？是老師？可是他們已經(jīng)把知識(shí)講給了你。是家長(zhǎng)？可是他們也是催著你復(fù)習(xí)，并沒(méi)有造成你的結(jié)果。繞了一大圈，最后的責(zé)任還是繞回了你自己的身上。造成這樣結(jié)果的還是你自己，在家長(zhǎng)提醒你復(fù)習(xí)的時(shí)候，你認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？在老師給你講知識(shí)的時(shí)候，你認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真的記了嗎？老師留的作業(yè)，你認(rèn)真地完成了嗎？如果你全部做到了，那你的成績(jī)會(huì)差嗎？
20世紀(jì)世界著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“如果X+Y+Z=成功，那么X就表明艱苦勞動(dòng)。”由此得知，成功缺了X、Y、Z任何一個(gè)都不行，而X就代表學(xué)習(xí)中的苦，如果少了X，那就不可能得到最后的得數(shù)，那就是成功。
當(dāng)你的成績(jī)數(shù)一數(shù)二的時(shí)候，當(dāng)你被表?yè)P(yáng)的時(shí)候，你一定會(huì)非�？鞓�(lè)。而在這快樂(lè)的背后，你付出了多少努力？俗話說(shuō)“苦盡甘來(lái)”，沒(méi)有苦，哪來(lái)的甘？沒(méi)有努力，哪來(lái)的成功？沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？
所以，經(jīng)過(guò)以上的例子與辯論，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，沒(méi)有苦就絕對(duì)沒(méi)有樂(lè)，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候總少不了背后默默地吃苦。只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)有上千倍的收獲！只要多吃一點(diǎn)苦，以后你就會(huì)多嘗到一點(diǎn)甜！只要我們努力，美好的明天就會(huì)一直向著我們招手。努力吧！
初一:神灬魂
非常感謝大家閱讀《初一的苦與樂(lè)作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長(zhǎng)！