寫苦難的700字初一作文

　　編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：梅花感謝了春天的苦難，才能贏得冬天的美譽(yù)；種子感謝了凍土掩蓋的苦難，才沖破了黑暗的禁錮；駿馬感謝了韁... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　《寫苦難的700字初一作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

　　范文一：感謝苦難

　　梅花感謝了春天的苦難，才能贏得冬天的美譽(yù)；種子感謝了凍土掩蓋的苦難，才沖破了黑暗的禁錮；駿馬感謝了韁的苦難，才獲得自由的馳騁。每個(gè)人的溫暖來(lái)自于幫助你的人，但給予的太多，就會(huì)使我們依賴的太多，從而我們將永遠(yuǎn)不可能長(zhǎng)大，因此我們要感謝苦難。

　　貝多芬出生于德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，是一位與苦難抗?fàn)幍膹?qiáng)者。他在二十多歲剛在樂(lè)壇嶄頭露角時(shí)，耳朵卻失聰了！這對(duì)于一個(gè)學(xué)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)該是一個(gè)多大的打擊呀！可是貝多芬他并沒(méi)有放棄，繼續(xù)和苦難作斗爭(zhēng)。上帝雖然與貝多芬開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，但上帝對(duì)他憐惜有加，上帝雖為你關(guān)了一扇門卻為你打開(kāi)了一扇窗。不應(yīng)該為這而高興嗎？

　　《青銅葵花》這本書(shū)又苦又愛(ài)，深深地感動(dòng)著我；在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)蔡花費(fèi)了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，為葵花上學(xué)他放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了讓葵花晚上寫作業(yè)不去別人家“借燈光”，他抓來(lái)螢火去做了十盞南瓜燈；為了讓葵花看馬戲有個(gè)好位置，一聲不響頂著葵花站了一個(gè)晚上不僅是青銅，葵花也為了這個(gè)家，為青銅出了不少，為了讓自己?jiǎn)“透绺缱孕�，用各種方法教啞巴哥哥寫字，學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加青銅與葵花艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。

　　海倫·凱勒她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超人的健康心理。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度。憑著一顆不屈不撓的心，在逆境中崛起，真是身殘志不殘，這個(gè)生活在黑暗中87年，就這么幽閉在盲聾世界里的人，卻創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)令人難以置信的奇跡。

　　沒(méi)有苦難，何來(lái)成功？不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。如果生活中沒(méi)有苦難，那么生活就會(huì)平淡無(wú)味。如果生活中有了變化，一會(huì)曲折不平，一會(huì)兒荊刺叢生，這不是很美妙嗎？

　　范文二：苦難也美麗

　　誰(shuí)說(shuō)苦難就一定是一件壞事，一定是丑陋的呢？在弱小的人的眼里苦難大概就是這樣的概念。而在龐大堅(jiān)強(qiáng)的人的眼里苦難就是一件好事可以磨煉他們的意志。

　　我從小就很調(diào)皮搗蛋，對(duì)什么事物都有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)什么事情都好一個(gè)刨根問(wèn)底，愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底。有一次我放學(xué)回來(lái)，在路上我聽(tīng)到一些比我大的大哥哥在討論“苦難”是什么樣子的。我心想：苦難有這樣一個(gè)東東嗎，我還是回去查查電腦吧。想到這我飛快地跑回家里去，來(lái)不及放下書(shū)包就直接把書(shū)包放在一旁打開(kāi)電腦就開(kāi)始查“苦難的樣子是什么？”可是答案眾說(shuō)風(fēng)云，答案都不一樣，于是我又覺(jué)定等爸爸媽媽回來(lái)去問(wèn)他們吧，他們應(yīng)該會(huì)知道這個(gè)答案吧，畢竟他們肯定經(jīng)過(guò)了許多的苦難才走到這里的老齡將軍吧。正想到這的時(shí)候爸爸媽媽就回來(lái)了，我趕緊跑過(guò)去“爸爸媽媽，苦難是什么樣子的？”我問(wèn)道。爸爸媽媽正在沉思著，而我正在旁邊等著他們的答案，過(guò)了一會(huì)兒爸爸說(shuō)：“苦難是丑陋的，是無(wú)底的深淵的，是可怕的。”接著媽媽也附和道。從此我就對(duì)苦難不敢正面去對(duì)待他。直到小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候無(wú)意間想起了這個(gè)問(wèn)題。于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心對(duì)語(yǔ)文老師問(wèn)道：“老師，苦難是什么樣子的？我很想知道這個(gè)問(wèn)題�！薄芭叮嚯y啊，其實(shí)很簡(jiǎn)單，她是非常美麗的，只要你敢永于面對(duì)她，挑戰(zhàn)她，她其實(shí)很美麗；如果你逃避她，不敢挑戰(zhàn)她，只想跟他妥協(xié)的話，那么苦難就變成了兇狠殘暴的魔鬼，所以面對(duì)苦難要勇敢的面對(duì)，去挑戰(zhàn)苦難，不要懼怕苦難，苦難就是懼怕你的，要做苦難的強(qiáng)者�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，從此我就不再懼怕苦難了，我要挑戰(zhàn)苦難，成為強(qiáng)者，不再懼怕苦難，因?yàn)槲乙蔀榭嚯y的強(qiáng)者。從此語(yǔ)文老師的話印在了我的腦海里。

　　我從此不再懼怕苦難，因?yàn)槲乙蔀榭嚯y的強(qiáng)者。

　　范文三：命運(yùn)中的苦難

　　命運(yùn)中的苦難

　　《妞妞》一文片段賞析

　　“愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走。不愿意的人，命運(yùn)拖著走。”

　　仿佛冥冥之中就有一道道大坎，在不遠(yuǎn)的地方，接連不斷�；蛟S是從幾丈高的懸崖墜入深淵的直線下垂。沒(méi)人有能知道命運(yùn)下一秒會(huì)不會(huì)給你帶來(lái)苦難，沒(méi)有人能知道苦難下一秒會(huì)發(fā)生在誰(shuí)身上，命運(yùn)和苦難下一秒會(huì)給你或他人帶來(lái)什么。

　　如作者而言，“歷盡苦難”。沒(méi)有人能知道這是多少汗水淚水血水的凝聚。展望，相比眼睜睜地看著它們一絲一毫也不見(jiàn)遺漏地凝聚成霜，擊打于心。無(wú)法想象，不忍承受。

　　苦難。對(duì)于每個(gè)人的概念渾然不同吧。作者或許是那一絕境中渴望逢現(xiàn)出一絲生機(jī)也好、急切并渴望著到極度的一位父親。只可惜，命運(yùn)帶給他的只有短暫喜悅歡呼與雀躍背后，長(zhǎng)久且無(wú)盡的苦難。

　　有人說(shuō)：“苦難凈化心靈，悲劇使人崇高�！�

　　作者在悲劇的慘然巔峰對(duì)予：“默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺(tái)上的繪聲繪色，來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息！”

　　激情，并富含著作者飽受創(chuàng)傷的內(nèi)心深處的吶喊。

　　的確，縱然苦難真能凈化心靈，那苦難，必是所有人求之不得，為之癲狂的。

　　縱然悲劇真能將其毀滅，那苦難，又有何作用起之？

　　命運(yùn)與苦難似與我們遙遙相隔，悲劇卻與我們離得有多近！觸手可及的距離！像是作者十年前刻骨銘心的悲劇，如今被歲月中的時(shí)間埋藏著他曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴。但他曾經(jīng)的心境，曾經(jīng)的撕心裂肺，他曾經(jīng)痛楚的傷感，卻在語(yǔ)言與文字中得以保留。如今他在靜默平淡中靜養(yǎng)，隔淡了塵世，越離越遠(yuǎn)。他醒悟。他人定有比他更慘之事，之境，之遇。

　　雖在苦難與悲劇的命運(yùn)中無(wú)慰藉，無(wú)補(bǔ)償。但仍舊保留于心的，是妞妞的離去后，留下的回憶，是美好卻又在倒計(jì)時(shí)的美好日子。懷抱著那軟軟的身子，吮吸著那原汁原味的香醇，嘆息著那新生兒從未屬于過(guò)這個(gè)骯臟的人世。如今，妞妞卻走了

　　慟哭。

　　世事無(wú)常，命運(yùn)莫測(cè)。

　　“有誰(shuí)能告訴我，為什么世界還在，我還在，而你卻不在了？”

　　浙江杭州上城區(qū)建蘭中學(xué)初一:羅清怡

　　范文四：在苦難中堅(jiān)守自我

　　在苦難中堅(jiān)守自我

　　讀《童年》有感

　　曾為高爾基筆下那生動(dòng)的人物描寫而拍案叫絕，也曾立在《童年》前，切身體會(huì)到底層勞苦大眾的非人般的奴隸生活，而深感同情。不禁感嘆：在苦難中長(zhǎng)大但仍保持著生活的勇氣和信心阿廖沙，多么自強(qiáng)！

　　主人公阿廖沙在小說(shuō)中出現(xiàn)才3歲，阿廖沙從小在沙俄黑暗的統(tǒng)治下，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神還是肉體上，都承受著巨大的痛苦。丑惡的社會(huì)使他的家庭沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，只有弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)是這個(gè)小市民家庭司空見(jiàn)慣的事情，再加上喜怒無(wú)常的外祖父大動(dòng)肝火是無(wú)比的可怕，這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈中留下深刻的印象，只有外祖母是真正關(guān)心與愛(ài)護(hù)阿廖沙的人，他是何等的可憐！

　　艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的本性，造就了外祖父和舅舅自私貪婪，冷酷無(wú)情的靈魂，但是阿廖沙并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是逐漸成才為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

　　再相比起生活在21世紀(jì)的我們，我們很幸運(yùn)，生活在一個(gè)美好的社會(huì)上，在父母的懷抱中健康成長(zhǎng)，就像溫室的花朵一樣，我們的童年是快樂(lè)的，沒(méi)有喪父那般悲痛，不是一個(gè)孤苦無(wú)依的孤兒，不必受阿廖沙外祖父那般無(wú)情的打罵。但我們卻成天抱怨生活的艱辛，不管是炎炎夏日，不管是寒氣襲人的冬天，不管是風(fēng)吹雨淋，我們的父母總是起早貪黑地勞動(dòng)，為我們付出了日日夜夜，嘔心瀝血，一天不知要為我們操多少心，流多少汗，也無(wú)怨無(wú)悔。黑暗的俄國(guó)社會(huì)縮影在阿廖沙與他周圍人身上，但阿廖沙并沒(méi)有因?yàn)檫@么窮苦的生活而放棄了希望，書(shū)籍在他的面前打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界，給他帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和教益，使他在困難的環(huán)境中不屈不撓。

　　今天，我們的童年時(shí)代已是二十一世紀(jì)，這兩個(gè)童年相差是多大��！我們應(yīng)該珍惜這美好的童年，珍惜青春大好年華，讓我們駕駛著生命的航船，駛向理想的彼岸！

　　廣東廣州番禺區(qū)大石中學(xué)初一:Kitty Gwok

　　范文五：苦難中美麗綻放的愛(ài)與生命——讀《青銅葵花》有感

　　安武林曾說(shuō)過(guò)，苦難是人生的磨刀石，一個(gè)人的人生是否能散放光彩，就要看他能否經(jīng)得住苦難的磨礪�！肚嚆~葵花》這本令人感動(dòng)的小說(shuō)讓我真正體會(huì)到了這句話的含義，也讓我看到了苦難中的人性美的光輝。

　　《青銅葵花》主要講了葵花爸爸去世后，葵花被村里最窮的一戶人家收養(yǎng)，認(rèn)識(shí)了啞巴青銅，歷盡苦難，依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的活著，而上天開(kāi)了個(gè)玩笑，又讓他們?cè)诳?2歲那年分離。

　　一次又一次細(xì)細(xì)的品讀這本小說(shuō)，卻每一次都忍不住被感動(dòng)的流淚。上天真的很喜歡開(kāi)玩笑，讓這么多苦難都一起堆在兩個(gè)孩子身上，一個(gè)家庭身上。但是他們卻樂(lè)觀的面對(duì)著這些苦難�？ǖ纳畲_實(shí)有著很多苦難，但是，她卻也很幸福，她有著這樣一個(gè)對(duì)她好的哥哥。青銅雖不會(huì)說(shuō)話，但他的一舉一動(dòng)，都表達(dá)了他是多么的關(guān)心、疼愛(ài)葵花。當(dāng)葵花被市長(zhǎng)接走后，將近十年沒(méi)說(shuō)話的青銅，居然說(shuō)出了話，雖然只有“葵花！”兩個(gè)字！這是他第一次說(shuō)出了話，雖然就只有兩個(gè)字，卻足以讓我們感動(dòng)的落淚，這，就是親情的力量！

　　這個(gè)家庭給了葵花許多的愛(ài)，葵花也會(huì)去回報(bào)這個(gè)家庭。她那么聰慧，那么喜愛(ài)讀書(shū)，故意考很低的分?jǐn)?shù)，只為了幫生病的奶奶掙醫(yī)療費(fèi)。讀書(shū)，本是她最渴望的東西，是她最大的愿望，但她卻能為這個(gè)家庭放棄自己最想要的東西，這又一次讓我情不自禁的潸然淚下。心中不對(duì)這個(gè)年僅7歲的孩子的敬佩之感油然而生。

　　看著他們?cè)庥隹嚯y卻還仍然堅(jiān)強(qiáng)，我不禁想起了現(xiàn)在的我們。我們仿佛從小就長(zhǎng)在蜜罐里，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)體會(huì)過(guò)那樣的苦難，卻仍然身在福中不知福。這讓我對(duì)他們的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀更加敬佩。

　　苦難仿佛通往幸福的路上的絆腳石，它或許給你帶來(lái)了許多困擾，但是，永遠(yuǎn)有一種比它更強(qiáng)大的東西，那就是愛(ài)！有時(shí)，要勇敢的踏上那條有著苦難的路，帶著笑容，帶著愛(ài)。我們相信，愛(ài)總會(huì)如溫暖的陽(yáng)光，使苦難融化！

　　初一:丁一然

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