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    圍繞昨天的初一作文

    時(shí)間:2022-07-03 03:10:52 初一作文 我要投稿
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    圍繞昨天的初一作文

      編者按:如果大家覺得內(nèi)容不錯(cuò),記得分享給你的小伙伴們哦!內(nèi)容簡介:昨天和今天,也許是個(gè)很深?yuàn)W的話題吧,但或許它其實(shí)并沒有我們想象的那么復(fù)雜,只不過在這一段時(shí)間之內(nèi),一... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧!

    圍繞昨天的初一作文

      《圍繞昨天的初一作文》,由作文網(wǎng)小編推薦,歡迎大家閱讀與參考!

      范文一:昨天和今天(初一作文)

      昨天和今天,也許是個(gè)很深?yuàn)W的話題吧,但或許它其實(shí)并沒有我們想象的那么復(fù)雜,只不過在這一段時(shí)間之內(nèi),一個(gè)是開始,另一個(gè)是結(jié)束。昨天哭過笑過的我,今天哭著笑著的我,覺得時(shí)間一直都沒有離開,靜靜地陪著我。開始和結(jié)局,相似而不同,開始的不知道結(jié)局,結(jié)局也未必清楚從何時(shí)開始,所以過程才會這么有趣,如此耐人尋味。人生如夢,喜怒哀樂便像水一般隨著時(shí)間流逝,而那些記憶的碎片,也只是零碎的回憶。

      一塊表,兩個(gè)監(jiān)考老師,一張等待著我去回答的卷子,這就是考試。六年寒窗,只在今朝。而我,卻失利了。一失足成千古恨,雖然我也知道"是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅",可對我來講楊慎那種想法在當(dāng)今是不適用的。我不認(rèn)為我沒付出,也不想說我付出了很多卻沒有回報(bào),因?yàn)闆]有人說一分耕耘便一定有一分回報(bào)。

      考試分?jǐn)?shù)的起伏,我的喜怒哀樂,以及那一扇永遠(yuǎn)也打不開的門,再也不會離開了。同學(xué)們猜測分?jǐn)?shù)的好奇,老師無意間問到的分?jǐn)?shù),都能讓我像做賊般溜走。殘陽如血,落下的太陽明天還會升起,那一次考試卻再也不會重來了。流年如水,不能來歸,我們終究要長大,那些曾經(jīng)的失去和遺憾,也終將變成珍珠,深埋于心,灼灼難掩其華。我知道失敗是一種財(cái)富,但失敗之后得到的才更是一種財(cái)富。盡管想用沉默來回答一切,來躲過這個(gè)噩夢,可是終究該面對的我無法逃避。早知如此,何必當(dāng)初?不如擦干昨天的淚,抹去昨日的痛,默默向前吧!

      范文二:昨天與明天(初一作文)

      花開花落,那是一個(gè)季節(jié)走過的聲音;潮漲潮退,那是一場激情流失的歲月。雨水打濕了雙腳,也濕透了心情,也遺忘了那諄諄的誓言。。。。。。

      又是楊柳青青,驕陽似火的激情七月,他獨(dú)自憑窗而立,靜心聆聽那暖風(fēng)中輕揚(yáng)的旋律:“問候你朋友,桃花又開透,一年一年消息遙遠(yuǎn),你是否依舊;問候你朋友,黃葉離枝頭,一年一年春去又是秋,匆匆的時(shí)光如梭,歲月如流,淡淡的回憶如夢,往事不回頭。。。。。!比缛愕囊繇嵎鬟^心中,他的心忽然間震顫了,回憶中夾雜著不可追溯的過去,漸漸從多年來塵封冰凍的心靈深處奔涌而來——那年、那月,那朦朦朧朧的少年情懷的萌動(dòng)時(shí)節(jié)。

      思緒如潮水般被猛地拉回,斷了線的風(fēng)箏扭曲中掙扎著越飛越遠(yuǎn),倉皇失措的我,手上火辣辣的痛,傷痕在向后坐加速運(yùn)動(dòng)的記憶里一點(diǎn)點(diǎn)變得清晰,一點(diǎn)點(diǎn)走向感覺痛。拖著疲憊不堪的身體,失落在嘗試快樂的心情里烙下不可退卻的印記,我,咬緊下唇,眼前的世界卻越來越模糊。溫?zé)岬臏I,遺棄的心,一個(gè)人悲傷。

      十三歲的夢,踩著單車,在單車的輪子上慢慢地流逝。十三歲的夢,笑容那么地真摯狂野,在一次次狂野的笑聲中流逝。十三歲的夢,字典里查不到傷心的字眼,面對未知的前方,害怕伴隨著期待和憧憬。那些最初的夢想,想飛卻又飛不起來,但卻一次次地激勵(lì)著我去面對一切的坎坷,只能勇敢。只有勇敢的人才有一對隱形的翅膀,才有可能飛起來,像歌詞里面一樣,把眼淚裝在心上,就會開出勇敢的花。

      望未來,要有勇氣。有句話是這樣說的:“你若失去錢財(cái),失之甚少;你若失去勇氣,則失去了一切。”宏力學(xué)子,灌注了精神與霸氣,我們來到了宏力,既要學(xué)習(xí)知識,也要鍛煉意志。在宏力精神的帶領(lǐng)下,在老師的教導(dǎo)下,我們相信,宏力學(xué)子是自信的,勇敢的,堅(jiān)強(qiáng)的。我們要敢于面對,不退卻,為了美好的未來,就算有無數(shù)荊棘阻擋,我們相信柳暗花明,我們就不能放棄。

      昨天,永遠(yuǎn)屬于過去,過去不管成功或失敗,永遠(yuǎn)屬于死神;昨天,如一顆隕落的流星劃過天際,來不及招呼;昨天,如一朵朵漫天飛舞的的蒲公英,盡顯其招搖之態(tài)。

      展望明天!耳畔又響起了一首歌:陽光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中,陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……

      范文三:回不到的昨天(初一作文)

      20xx·3·26 周日 晴

      生活跌跌撞撞,照常進(jìn)行,有時(shí)候彷徨,也會有些迷茫,可是無論時(shí)好時(shí)壞,無論是美好的或是遺憾,生命中的每一個(gè)今天,都會是明天所回不到的昨天,所以,無論你有多么厭惡眼下的生活,都請好好珍惜吧,生活不易,每個(gè)人都該倍感珍惜。

      之所以會感慨,是因?yàn)樽约河质腔膹U了一個(gè)大好的周末,不知道從什么時(shí)候起,開始習(xí)慣了松散的生活,不想學(xué)習(xí),不想要讀書,只是靜靜地,發(fā)呆也好,刷微博也罷,只要不用思考,也不用勞累,就覺得輕松自在,很是愜意悠然。

      可是轉(zhuǎn)眼一想,如果放棄了思考的能力,不動(dòng)腦,不進(jìn)步,那么人活著跟咸魚又有什么區(qū)別呢?

      人之所以為人,是因?yàn)閾碛袃?yōu)于動(dòng)物的特點(diǎn),比如會說話,比如會做很多動(dòng)作,比如可以手腳配合去完成很多動(dòng)物所不能完成的事情,比如人類可以思考,可以選擇自己想要的生活,并且為之付出努力,雖然結(jié)果不一定總是盡如人意,但你只有去努力過,堅(jiān)持過,至少這樣,你才可以不后悔。好在,今天天氣不錯(cuò),雖然沒去上課,也寫了很多東西,文字能夠帶給我的充實(shí)感,是物質(zhì)所滿足不了的。

      沒到中午,跟舍友去學(xué)校后山走了一圈,一直繞到了比較遠(yuǎn)的小路那里,看著滿墻的花都開遍了,心里自是歡喜不已,拉著舍友拍了些美美的照片。

      因?yàn)樯眢w原因,回到宿舍看了很久的電視劇,刷了會微博,總之不經(jīng)意間,一天就這樣過去,心里很是愧疚,卻無奈時(shí)光匆匆,我該做的就是抓住眼前,珍惜時(shí)間。

      范文四:昨天,今天,明天(初一作文)

      光陰似箭,一去不返。六年多彩的小學(xué)生活也似箭一般射出后,便再也不回來了。這六年所發(fā)生的事都?xì)v歷在目,好像十分漫長,可眨眼一看又像很短暫。

      過去就像是昨天。昨天,我還是一個(gè)天真,活潑,善良,無知的小孩。剛踏入美麗的校園,面對張張陌生的面孔,自然有幾分膽卻,但就是粉筆——老師,他日日傳授知識,夜夜批改作業(yè),使得大家及我都有所成長,并一直陪我們成長。

      現(xiàn)在就像今天。今天,我已從無知,善良的小孩變成了懂禮貌,有知識的六年級學(xué)生,成了一個(gè)有所收獲的人,但我明白如果不是燃燒的蠟燭----老師們,我也不會有今天。他們耐心的傳授知識,只為我們知識寬廣;他們詳細(xì)的說明道理,只為我們糾正錯(cuò)誤;他們?nèi)找共賱冢粸閷W(xué)生有所收獲。在此,我衷心感謝培育我們的園丁們——老師們。

      未來就像明天。明天,我們就要像小鷹一樣,離開溫暖的窩,振翅翱翔;像帆船一樣,離開生活的碼頭,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。去陌生而又輝煌的新地——中學(xué),所以,我更要感激溫暖的家——母校,可親可敬的老師們和情深義厚的同學(xué)們,并向他們揮手道別!

      但離校時(shí),那種對母校的依依不舍之情,讓我不得不含淚說:“我愛你,溫馨的家,也愛您,敬愛的老師,還愛你們,同學(xué)們!”

      范文五:昨天,你珍惜了嗎?(初一作文)

      有好多人問過我,珍惜是什么?這個(gè)問題就像沙漠上的騎兵一樣,直向我沖過來其實(shí)我也不知道。當(dāng)這一天的時(shí)間從你身邊躥過,你有想過,明天嗎?也許你沒有想過那就是你的無知;如果你說你想過那你想過昨天是怎樣度過的嗎?待我越來越大時(shí),我漸漸懂得了什么是珍惜。珍惜,也許就是對那些有價(jià)值的東西的守護(hù)。當(dāng)花朵凋零的那一刻,它才知道了什么是珍惜;當(dāng)小草瀕臨死亡的時(shí)候,它也知道了什么是珍惜。人的一生中,只有到生命即將衰竭的時(shí)候,才會領(lǐng)悟到什么是珍惜。

      初一:huxiaoli

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