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關(guān)于寫五彩的初一作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，在我五彩繽紛的童年當(dāng)中，大部分的時(shí)間都在玩，其中我最喜歡在外婆家的后山上玩，那里是我的樂園。陽(yáng)春三月... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：五彩的童年（初一作文）
在我五彩繽紛的童年當(dāng)中，大部分的時(shí)間都在玩，其中我最喜歡在外婆家的后山上玩，那里是我的樂園。
陽(yáng)春三月間，冰雪早以消融。一排排“人”字形的大雁排著整齊的隊(duì)伍，從山頂上飛過。隨之而來(lái)的便是燕子，春風(fēng)溫柔的拂起楊柳，雪花般像輕柔的柳絮在空中飛舞。我們便像蝴蝶一樣，在山上飛來(lái)飛去，比賽捉柳絮。玩累了，便趴在柔軟的草地上，任羊兒在身邊吃草，不時(shí)用手在羊兒身上撫摸一下。
當(dāng)知了在濃密的樹葉間不停的叫熱時(shí)，酷熱的夏季己經(jīng)來(lái)臨。中午，明艷而美麗的花兒低著高貴的頭，似乎也受不了太陽(yáng)的熱情，到處透露著濃濃的夏日的氣息。后山上，幽靜處，竹林里，我們?cè)诶锩嬲５脷g，偷鳥蛋，捉蝴蝶，捕知了，罩蛐蛐，玩得不亦樂乎。最終，累了，我們找到一條小溪，在溪水邊嬉戲。夜晚，在后山上看螢火蟲在嬉戲、貓頭鷹與老鼠之間的之追逐。夏季的后山有著無(wú)限樂趣。
秋風(fēng)趕走了夏日的酷熱，后山上到處飄著果香兒。嘴饞的我們?nèi)耸忠桓L(zhǎng)竿，或打板栗，或打柿子，山上到處殘留著我們留下的罪證。不過這里是我們的樂園，不會(huì)有人來(lái)管。玩累了，就躺在發(fā)黃的草地上，任憑翩翩的銀杏樹葉，火紅的楓葉落在身上。地為床，葉為被，美美的睡上一覺。
當(dāng)凜冽刺骨的冬風(fēng)刮來(lái)時(shí)，四兄弟中最暴脾氣的冬季來(lái)了。掀房頂，吹磚瓦，折樹干，到處都有著它搞的破壞。仔細(xì)聽，后山上有著一串串銀鈴般的笑聲。的確，寒風(fēng)依舊阻止不了我們。堆雪人，打雪仗，滾雪球，滑冰，玩的不亦樂乎。
這就是我五彩的童年，春夏秋冬各有各的趣味。
篇二：五彩四季（初一作文）
春天是溫柔的紅色。春天的太陽(yáng)溫柔明亮，紅彤彤的兩個(gè)臉頰是對(duì)春天的期待。紅色的小花開滿了小山坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條天然的大地毯蓋在山上。簡(jiǎn)單可愛。春雨過后，每個(gè)地方落上露珠，陽(yáng)光照耀反射著七彩的光芒。讓人眼花繚亂。
夏季是生機(jī)勃勃的綠色。夏天的池潭上倒映著健壯的柳樹，枝條的綠葉落在湖面上，偶爾有一兩只蜻蜓落在紙條上，綠葉旁的湖面慢慢泛起一層一層的漣漪。荷花點(diǎn)綴著平靜的湖面，真是應(yīng)了那一句古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”大大的荷葉上總有幾只小青蛙在荷葉上高歌，傳播到岸上，回音繚繞。讓這個(gè)夏季充滿生機(jī)勃勃的綠色。
秋天是哀傷又重新開始的黃色。黃燦燦的稻田，黃燦燦的果實(shí)，別提有多么誘人了。農(nóng)民伯伯頭上戴著黃色的斗笠，稻草人向這里揮揮手，到草堆像個(gè)野營(yíng)的帳篷，真是讓人覺得好玩又好奇。在秋季，捕知了也是個(gè)小朋友們打發(fā)時(shí)間的游戲。分成兩隊(duì)，看看誰(shuí)的知了多，誰(shuí)的知了叫的最響。童年也許就是這么個(gè)顏色吧！
冬天是純白純白的顏色。冬天對(duì)小男生來(lái)說(shuō)可是個(gè)溜冰打雪仗的好季節(jié)。但對(duì)與女生，冬天卻是個(gè)賞雪堆雪人聽故事的季節(jié)。這時(shí)候在爐子旁，熱杯咖啡聽老奶奶講故事，那真是最美的了。
真是五彩的四季呢！
篇三：五彩繽紛的春雨（初一作文）
冬天被寒風(fēng)吹走了，春姑娘悄悄地來(lái)了，春姑娘也被一聲驚雷吵醒了。它像春姑娘紡出的線，輕輕地飄到地上，沙沙沙，沙沙沙沉睡了一個(gè)冬天的大地被“沙沙”的細(xì)雨喚醒了，大地又燃起了一片勃勃生機(jī)。
一場(chǎng)小雨淅淅瀝瀝地下著，“春雨貴如油”，這話可一點(diǎn)不假��！
草地上，各色的野花頂著一串串水珠，盡情地吸吮著大地母親的乳汁。一陣微風(fēng)吹來(lái)，野花像一只只看不見的手輕輕地?fù)崦汗饷髅牡拇蟮�。小草醒�?lái)了，伸了伸懶腰，揮著綠色的小手向春雨問好。路邊的小樹長(zhǎng)高了，挺立著身子向春雨致敬。樹枝上的嫩芽也微微探出可愛的小腦袋，靜靜地望著春雨微笑。
在果園，又是另一番景象。蘋果樹、梨樹、桃樹等忙著貪婪地吸吮春天的甘露�？矗诖河甑臐补嘞�，桃花妹妹那桃紅的皺巴巴的臉蛋兒舒展開了。梨樹開出了雪白的小花，像穿上了一件白色的襯衫。蘋果樹也換上了一件紅色的新衣服
在田野里，農(nóng)民伯伯剛好播下了稻種。他們看見下雨了，高興極了。春雨熱情地對(duì)稻種說(shuō)：“喝吧，喝吧，稻子妹妹，喝得飽飽的，長(zhǎng)得壯壯地，你們就是人類生存的糧食��！”稻種喝飽了水，勁兒十足，它們仿佛立刻長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，隨風(fēng)飄舞，綠茵茵的，好像在舞蹈，美麗極了。
春雨是五彩繽紛的，我愛您，美麗的春雨！
篇四：五彩繽紛的教科書（初一作文）
如果有人問我，是什么給人生帶來(lái)五彩繽紛？我會(huì)毫不猶豫的告訴他：“是它們教科書。”教科書是我知識(shí)的來(lái)源，是它們給予我智慧，是它們教會(huì)我成長(zhǎng)起來(lái)。
難以理解的語(yǔ)文。有時(shí)候看見它，也許會(huì)覺得很不耐煩，但是它能夠提升我的理解能力，不僅如此，還有它感情豐富的詩(shī)文，可以使我在文學(xué)的海洋鍛煉把駝的能力。
佛經(jīng)般的英語(yǔ)。說(shuō)到英語(yǔ)真是讓人頭痛，那些單詞就像是念不完的佛經(jīng)整天在你耳邊打轉(zhuǎn)，就連睡覺它也不會(huì)放過你，有時(shí)，它又不由自主的出現(xiàn)在你的腦海里，不過對(duì)我們很有幫助，它可以幫助我們通往往全世界哦！
咒語(yǔ)般的數(shù)學(xué)。一眼看上去就是一大堆的阿拉伯字，讓你算得頭暈眼眩。有時(shí)待太久，看到這些數(shù)學(xué)，它還會(huì)移動(dòng)呢，不僅移動(dòng)，而且還會(huì)變魔術(shù)呢，從一個(gè)變成二，甚至更多。它的作用是：可以在生活中帶給我們很多的方便。
難以表達(dá)的政治。一開始的時(shí)候，我以為只要把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)就可以了，后來(lái)我才知道，原來(lái)沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。它必須要和文意相符，而且它整本書都是滿滿的文字，讓你沒有耐心再往下看。它的作用是：可以提高你的心理素質(zhì)和做人的品質(zhì)。
難纏的地理，世界和各地的地址都掌握在它手心里，想要知道，就翻開它吧。不過這可不是好學(xué)的，世界各地的地址讓你容易混亂，分不清那個(gè)地方是屬于哪個(gè)地帶的。它的作用可非常之大，沒有它的指引，外出可能找不到回家的路。
讓人振奮不已的歷史。歷史是描述古代人們的生活方式和經(jīng)歷的，比如：誰(shuí)為國(guó)家創(chuàng)造了巨大的發(fā)明或是誰(shuí)使我們現(xiàn)在和生活變得這么美好精彩故事。它們的作用是很明顯：那就是讓我們了解更多的歷史事件，從而更好的把握好現(xiàn)在。
生物，生物記載著細(xì)菌由什么來(lái)，氧氣又是怎么來(lái)，細(xì)菌對(duì)人的身心健康有何影響生物可以教會(huì)我們?cè)鯓幼霾艜?huì)使大自然的空氣更新鮮。
除了這些，還有一本《新華字典》，它在生活上默默的關(guān)照著我們，在文字上給了我們很大的方便。不僅它，還有以上它們，就像我們的無(wú)名老師，給予我們智慧。
沒有它們，我的知識(shí)就不知從何處來(lái)，就是它們給我的人生帶來(lái)五彩繽紛的，所以我感謝它們。
篇五：五彩鳥（初一作文）
五彩鳥
不久以前，爸爸為我們家里帶來(lái)了兩只新的成員，那就是兩只可愛的五彩鳥，這是一種家養(yǎng)的觀賞鳥。
這兩只小鳥身上有美麗的五種顏色羽毛，分別是黃色、藍(lán)色、綠色、白色和紅色，瞧，它們的羽毛是多么的柔順光亮，“嘰嘰嘰”多么高妙的嗓音��！他們想小精靈一樣，在木杠上蹦來(lái)跳去，瞧那活潑的勁頭，著實(shí)惹人喜愛�。�
到了晚上，夜幕降臨，小鳥兒們就要休息了，它們會(huì)回到自己的小窩里面去，這溫暖舒適的小窩還是我的杰作哩。它們兩個(gè)把小腦袋躲在自己的絨毛里面，又把羽毛弄的蓬蓬的，哈哈，活像兩個(gè)毛絨球球，十分可愛。不過聽爸爸說(shuō)，大多數(shù)的鳥兒都習(xí)慣于臥在杠上睡，如若真是這樣，五彩鳥還挺懂得享受嘛！
說(shuō)起這兩只小家伙，脾氣還不小呢！昨天不知它們是為了什么吵起了架，兩只小鳥兒都是一副不依不饒的樣子，張大了嘴對(duì)峙著，好像是要拼個(gè)你死我活似的�？墒�，過了不一會(huì)兒，它們兩個(gè)又和好如初了，不不不，不是和好如初，是比以前的關(guān)系更好了呢，它們兩個(gè)把小身體擠在一起，還互相為對(duì)方啄癢呢！
瞧這兩只五彩鳥多么可愛呀，我一定要好好愛它們！
初一:沫音黎夢(mèng)
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