初一暑假作文集錦6篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一暑假作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初一暑假作文 篇1
入秋了，感覺到秋天的氣息了：天高云淡，艷陽高照，樹蔭下，有涼爽的秋風；早晚的清爽是我一夏天夢寐以求的！看看日歷，孩子們真的快要開學了。這個暑假就要過去了。我們也帶孩子出游過了。來看出游的片片：
8月2日，又去了一次摩銳水世界，雪嬌還是一樣的玩不夠！這次來，雪嬌是學會了游泳的，只是不會在水里憋氣。沒想到，來到水世界，雪嬌就學會了。還是跟小朋友們在玩兒中學，悟得深！ 大笑 V 花開
這個小朋友小名天天，是雪嬌的同班同學，雪嬌非常喜歡跟她玩兒。
下面，到南戴河。
滑沙，雪嬌是跟我上去了，可到了上面就跟我哭著說不敢滑。我知道雪嬌肯定沒問題。她剛四歲的時候，自己坐橡膠輪胎滑雪坡都敢，這滑沙不是一樣的道理嗎？等爸爸在另一個滑道滑下去后，我開始勸說雪嬌滑下去。我發(fā)了狠話：你不滑下去，我滑下去，你自己留在上面吧！小家伙無奈，滑下。到底，小嘴撅撅，怎么表情這么美！ 偷笑 花開
滑沙后，去玩坐小車的滑道，只知道有剎車，也不知道一開始就可以用剎車，有些犯傻哦！雪嬌自然也不知道，她在爸爸滑出去后，也跟著滑出去了，然后是我。剛開出去，車就快速下沖，正考慮剎車，也不得不剎了：雪嬌爸爸停著車，后面是大哭的雪嬌正由工作人員幫忙扶下車。等雪嬌坐到爸爸車上，我們一家開始滑下。這下學聰明了，剎著車慢慢走。呵呵
然后，咱給孩子找兒童樂園去。然后看到了馬場和卡丁車。都玩一遍：
俺也騎著馬，給他們照相，哈哈，照的還不錯！俺孩兒和老公酷吧！
這次沒怎么游泳。嚴天天這個小丫頭，嫌海水沙灘臟 ，不愿意玩兒。好在有工作人員打掃，后來還是游了幾次。雪嬌是跟她一路的。
一大早起來，去趕海，往沙灘上一蹲，開始玩兒沙！
給幾個小朋友照個合影吧！雪嬌嘴撅撅的不高興：人家要玩沙嘛！
照的時候不高興，看相片就高興了：媽媽，邵洋喜歡我！呵呵，這小妮子！人家只是搭你肩照個像而已！ 調(diào)皮
總算高興起來了，緣由是發(fā)現(xiàn)了新玩兒法：把自己的小木蛇放水里，(⊙o⊙)哦，小木蛇會游泳了！ 大笑 大笑
結束愉快的海邊之旅。
現(xiàn)在是家長聽孩子的'。雪嬌老早說這個暑假要去大草原，要去桂林，到要決定出游時，還是選擇要去海邊，原因是：人家學會游泳了嘛！由著孩子，到哪兒不是一樣的玩兒！
從南戴河回來的當晚，雪嬌開始肚子疼，然后發(fā)燒，第二天最高燒到39.6度。也沒去醫(yī)院看。上午給她吃了兩次泰諾林，到下午還是燒，一直在39度徘徊。我不停的給她物理降溫：用涼毛巾給她擦手擦臉；給她推天河水，搓手心腳心，到晚飯時，體溫降到37.7度。晚上再燒起，繼續(xù)物理降溫，效果不明顯，一直在39度到39.5度徘徊。到晚上十點，體溫升到39.6度。我說，不行，還是吃退燒藥吧！爸爸傍晚出去買東西時，讓他又買了一種退燒藥。雪嬌吃下。一晚上大汗淋漓。早起，沒事啦，雪嬌又生龍活虎啦！ 大笑 大笑
雪嬌惦記她的小兔子。哦，一直沒說，從6月22日開始，雪嬌養(yǎng)了一只獺兔。這次出行，讓朋友代養(yǎng)了一個多星期。小兔子已經(jīng)長成大兔子了。改天拿出來顯擺顯擺！哈哈
初一暑假作文 篇2
這個暑假對于我來說，幾乎和任何一個暑假都不同。因為，這個暑假，我報了美術班，學了素描。
是的，這是我生平第一次學畫畫，小時候，就對畫畫有那么點興趣，不過，那時，畫的都是些小兒科的油畫畫罷了!素描，一種別具藝術風格的鉛筆畫，通常會畫些幾何體、水果、器皿，其中，最簡單的就是幾何體。當我第一天去學習畫素描的時候，老師便先教我畫幾何體，一開始，我畫的并不是很好，老師常常對我說：不要急于求成，慢慢來，要有耐心。后來，我抓住了一些技巧，比如：畫直線的時候要一下一下的來，不能直接一筆畫下去，再比如：涂色的時候，要有規(guī)律，如果只是不分橫豎，一味的亂涂，那么，畫出來的.畫兒必定是一塌糊涂，看不分明。掌握了這些技巧，我畫的畫比以前好看多了，老師也表揚我有很大的進步。如今，我也可以畫一些瓶瓶罐罐和各種各樣的水果了!幾何體中，我最擅長畫圓柱和圓錐，而我最不喜歡畫的，便是那些長方體和正方體。我學畫素描并不是我天生有這份天賦，也不是我特別喜歡畫畫，是因為我喜歡素描那樸實無華的本質(zhì)，就如它的名字一樣，它有一種素雅的美，就像我們中國人一般，寧靜而淡泊。素描雖然不顯眼，也比那些水彩畫、油畫畫低調(diào)許多，但是，它有一種自然，真實的感覺，比那些有顏色的畫更逼真，更質(zhì)樸。這個暑假對于我來說很有趣，因為，在這個暑假，我不但又學到了一種新的本領，而且，還領悟到了素描的風韻，還有它的素雅之美。
我會繼續(xù)學習素描，把這一門藝術發(fā)揚下去，讓更多的人，去感受它的藝術氣息和它的純樸素雅之美。
初一暑假作文 篇3
每當驕陽似火，草叢里傳來一陣陣蟬鳴，朝思暮想的冰淇淋君天天陪在你身邊時，你就知道，暑假——來了。每個人都有一個獨一無二的暑假，當然，我也不例外。這個暑假，我在寫小說里找到了樂趣。
開始只是想想而已，我寫作文都是苦惱的事情，怎么可能寫好小說？但是我心里寫小說的欲望火苗一個勁兒地往上竄：試試吧！也許你寫小說能寫好呢？你不試怎能知道？經(jīng)過激烈的思想斗爭之后，我還是決定：試試看吧。
寫小說，不想好幾個名字怎么能行？原本我認為名字肯定蠻好取的，可事實讓我大跌眼鏡：我腦海里一片空白，根本不知道取什么名字好，不行，我絕對不能輕易放棄。最后，我絞盡腦汁，想了幾個名字，又把不滿意的刪掉，篩選出了幾個我很滿意的好名字。
確定好了人物的姓名和性格，我就要開始寫了。
可是我又遇到了新的問題：開頭該怎么開呢？我在腦海里模擬了幾個生活中的'場景。后來我決定選用家里做背景，來慢慢發(fā)展一段新的故事。當?shù)谝徽碌牟莞逋瓿傻臅r候，我的心里別提有多舒暢了，有一種成就感。帶著這種成就感，我又不斷地修改著我的文章，直到滿意了我才把文章發(fā)到網(wǎng)站上去。
第二天一早，我懷著忐忑不安的心情到網(wǎng)站上去看看有沒有人評論我的文章，沒想到還真有呢！大家在網(wǎng)上說，我的文章寫得很好呢！我高興得一蹦三尺高，熱情高漲。
我?guī)е@份火一般的熱情，有時寫小說寫到很晚也不覺得累。不知道為什么，總感覺看著這些文章，心里總覺得很踏實，很放心。
寫作的過程總是樂趣無窮，所以我總能很快樂的去寫作，在寫小說的過程的當中，我也逐漸提高了作文能力，以前那個害怕寫作文的我，現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級，成為了“寫作小能手”了。
仔細想想，生活當中，有很多想做而又不敢做的事情，實際上，只要是正確的，何不放手一搏，好好嘗試一下，也許到了最后，你就會發(fā)現(xiàn)，這就是你想要的快樂。
現(xiàn)在，我的小說也慢慢步入正軌了。不知不覺中，暑假，就這么一點一點的消失了。馬上就要開學了，我也將邁入中學的門檻。不過我相信，這次寫小說的經(jīng)歷，將給我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。
這個暑假，我過得就是不一樣！
初一暑假作文 篇4
暑假，在每一位學生的心中都是一個快樂的天堂。而各位家長卻給自己子女的頭上增添了一頂名叫期望的高帽;各位老師給自己名下的學生丟去了許多學習上的壓力。
因此，我曾今不止一次幻想過我心中的暑假......我希望，老師給我們少布置點兒作業(yè);我希望爸爸媽媽給我們少報點學習班;我希望能多點兒與小伙伴們盡情玩耍嬉鬧的時間......不要讓我們的`童年因繁重學習作業(yè)而變得太單調(diào)和無趣，并且，要讓我們的童年里充滿歡聲笑語，留下一個美好的回憶。如果，我們的童年師無趣的，是被學習和作業(yè)填滿的，那么我們便會感到遺憾，正如朱自清先生說的那樣“為什么偏要白白走這一遭啊?”因此，我希望請能減少一分對子女們的期望，請各位老師們減少一份給學生們的壓力，讓我們過一個輕松快樂.自由自在的暑假。啊!我心目中的暑假，我曾經(jīng)不止一次幻想過他......
初一暑假作文 篇5
暑假過得真快，一眨眼就過去了，上學時整天抱著書看得沒完沒了，而放假就能干點自己想干的事了，這是多么令人高興的事啊，要是放假的時間長一點就好了。就能天天在小區(qū)里跟別的小朋友打鬧嬉戲，跟別的小朋友去游泳，還能打打游戲、逛逛街……
跟小朋友在樓下打鬧嬉戲，是我覺得最快樂的事。有一次，我剛剛吃好晚飯，就跑到樓下去玩，還帶了幾塊“私房錢”錢，下去買吃的，我買了一包辣條，和一根棒棒糖，把辣條分給了小朋友們，真好吃。平時在家有那么多好吃的'我都沒覺得香，但是和小朋友一齊分享的東西卻香甜無比。吃完東西我們開始玩游戲了，我們玩抬轎子，五個人石頭剪子布，誰輸了誰就會被抬起來，任柯慧輸了，我和周萱茹手搭手不費一點兒力氣就把她抬了起來，我們又開始石頭剪子布……小朋友們最喜歡抬我，因為我長得瘦，他們抬起來不費力氣，他們最怕于東，他很胖很壯！
玩累了，我們就坐在小店門前的椅子上休息，那把大沙發(fā)一樣的椅子也是我們的樂園，我們一會把它橫著坐，一會又豎著坐，一會又把它當蹺蹺板，那么一把小沙發(fā)椅竟然能坐下六七個小朋友，我們喊著叫著，那些大人們莫名其妙地看著我們……過了一會我們又玩捉迷藏，我們又開始石頭剪子布，張少坤來找我們，他要從1數(shù)到100，我躲在一輛車子后面，他怎樣也找不到我，最后是還是被找到了，雖然被抓到了可我還是捧腹大笑。
啊，那短暫的愉快的暑假，充滿了我們的歡笑，純真的孩子的笑聲給整個小區(qū)增添了活力。
初一暑假作文 篇6
我問他：老師這個題怎么寫呢？他說：“這不就是正比例函數(shù)嗎”我恍然大悟。他說“還不趕緊寫去，他揚起了他那粗糙的手，裝出好像要打我的樣子，卻輕輕的落下只是撫摸了一下我的頭。他是誰？他是一位慈心耐心的老雙語教師了，我們都愿意稱呼他為老段。老段雖然已經(jīng)年過花甲，然而在我們心中他卻是睿智的代名詞，是數(shù)學題殺手。但在我心中更是一位深愛著我的老爺爺。
“小潘，這題這么寫”旁邊的小張拿著昨天的卷子，我正拽著卷子看。突然，他猛的把卷子抽了回去，還緩慢的抬起纖細的左手，指了指身后，我抬頭一看，老段那雙使人倍感親切的眼睛正看著我，眼神中有一股疑惑不解，還有深深的責備，我只好努力的把身子坐正。此時此刻我心中百感交集，無味雜陳，惘然若失。我心想：“老師一定以為我在抄作業(yè)”想到這里我不禁感嘆到：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這時老師走了進來，我偷偷的望向老師，老師的嘴張了幾下又閉上了，正看向我。我只好繼續(xù)寫題，平時令人感到愜意的數(shù)學海洋，此時卻泥濘不堪，把我深深的禁錮了。我實在經(jīng)不住心中的煎熬，決定下課找老師說個明白，
隨著鈴聲的'響起，段老師走出了教室，我迫不及待的像彈簧一樣彈起，腳踩風火輪追上他，我望著老師那雙親切的眼睛，頓時找到了發(fā)泄口，把心中的苦水像洪水爆發(fā)般傾瀉出來，老師聽罷，眼神變得柔和了，充滿了理解和慈愛，伸出了那雙粗糙的手，摸了摸我的頭。
這就是老師對我的愛��！一種理解的�。∫彩且环N長輩對晚輩的關愛。老師是您讓我在愛下綻放。
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