變化初三作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：在我們的生活中，有許多的東西不斷的在變化，下面小編整理了變化初三作文，歡迎參考借鑒！

　　篇一：變化初三作文

　　無(wú)法拒絕的是開(kāi)始，無(wú)法拒絕的是結(jié)束。

　　透著初夏腥辣的熱氣，附和著知了叫聲而顯得無(wú)比漫長(zhǎng)的下午，我獨(dú)自行走在這快被毒辣的太陽(yáng)融化的大地，腳步不由得加快了幾分。為了達(dá)到目的地，穿過(guò)草叢，穿過(guò)樹(shù)林，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)�！�…

　　駐足。我不知道為什么來(lái)這里，可能是無(wú)聊吧！干散的沙地，教學(xué)樓旁筆直的大樹(shù)，不知道多長(zhǎng)的跑道和少不了的五星紅旗。這所普通的不能再普通的中學(xué)對(duì)我而言卻是不平凡的，至于原因，我的文采還不足以表達(dá)她的萬(wàn)分之一。

　　我想起了大家一起奮斗過(guò)的三年歲月，那樣的真實(shí)而虛幻，那樣的平淡而充實(shí)。于是我便思考，現(xiàn)在的生活無(wú)聊而漫長(zhǎng)，是因?yàn)樯倭四亲屓诵臒┮鈦y的上課鈴聲嗎？

　　三年，可以改變?cè)S多的事情�？梢宰尡舜四吧�的.我們變成形影不離的好友；讓天真無(wú)邪的大家陶醉在青春的熏陶中，沉浸在冬夏交替的輪軸里，暢游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中；讓大家抒寫屬于自己的因平凡而不平凡的故事，一個(gè)包含了我們青春的熱血和奮斗的血淚的故事。這三年就像一場(chǎng)雪，下了積了最后化了，人間依然是人間，踩下去的腳印清晰記錄著一段迷失的路程。原來(lái)青春就是這種脆弱到無(wú)法挽回的東西，雖不可挽回，但卻有它存在的痕跡，也有它存在的價(jià)值。

　　畢業(yè)那天，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)觀看者，并且只能無(wú)力的觀看著，獨(dú)自傾聽(tīng)內(nèi)心的一聲聲嘆息，而又無(wú)奈的走過(guò)悲傷的一站，辛酸的一站。這是現(xiàn)實(shí)的必然，更是不變的輪回。

　　走出校門，我又不禁回望：干散的沙地依然干散，風(fēng)兒一吹，便離開(kāi)大地，飄化著空中的塵埃，折射著太陽(yáng)的光輝；那棵大樹(shù)依然筆直的矗立在教學(xué)樓旁，它的樹(shù)葉零零散散飄落在地上，即將化作來(lái)年的養(yǎng)分；學(xué)了三年，我依然不知道這條跑道多長(zhǎng)，只知道它沒(méi)有加寬沒(méi)有變長(zhǎng)更沒(méi)有鋪上橡膠；那一面五星紅旗已經(jīng)被收了，只剩旗桿孤伶伶的站在那，大家只知道紅旗的光耀，可沒(méi)有旗桿，紅旗還可以迎風(fēng)飄揚(yáng)嗎？什么都沒(méi)變啊！可我心里總覺(jué)得什么東西變了，那……究竟是什么呢？

　　無(wú)法拒絕的是改變，無(wú)法拒絕的是不變。

　　篇二：變化初三作文

　　小時(shí)候，帶著天真的笑容邁入了小學(xué)的門檻，我用欣喜的眼光望著周圍的一切。老師來(lái)了，很和藹的一位女老師，短短的頭發(fā)。她進(jìn)來(lái)后說(shuō)了一些話，就開(kāi)始發(fā)課本，我寶貝似的把那些課本裝進(jìn)書包。放學(xué)后，那沉甸甸的書包成了我前進(jìn)的阻礙。這時(shí)，爸爸出現(xiàn)了：“讓我來(lái)！”我乖乖地把書包遞給爸爸，自己快樂(lè)地跑在爸爸的前面。我，爸爸，還有重重的書包，是我小學(xué)一二年級(jí)的歡樂(lè)寫照。

　　進(jìn)入了三年級(jí)，我自己有能力背書包了，爸爸便不再為我提書包了，他說(shuō)我應(yīng)該開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立了。有一次，我和弟弟在家門口放風(fēng)箏，風(fēng)箏被卡在樹(shù)梢上了。當(dāng)我們可憐巴巴地望著爸爸時(shí)，他竟一點(diǎn)幫忙的意思都沒(méi)有，只是說(shuō)：“自己想辦法啊！”于是我便找來(lái)根竹竿，卻還是夠不著。于是我把目光再次投向爸爸。爸爸說(shuō)：“還可以有辦法的！”還有什么辦法呢？我把目光投向了爸爸坐著的長(zhǎng)條椅，爸爸就自覺(jué)地站了起來(lái)。我小心翼翼地爬上椅子，再伸長(zhǎng)了竹竿。這時(shí)，只聽(tīng)到媽媽在輕聲責(zé)怪爸爸，可是爸爸說(shuō)：“讓她去！”當(dāng)我費(fèi)盡九牛二虎之力拿下風(fēng)箏來(lái)在他們面前炫耀的時(shí)候，爸爸的嘴角掠過(guò)一絲很微妙的微笑。

　　現(xiàn)在，初三了，我早已學(xué)會(huì)了獨(dú)立。今年的寒冷似乎來(lái)得更早，剛剛進(jìn)入冬天，寒風(fēng)就放肆地吹著。我把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好似穿了一件盔甲。

　　吃完晚飯后，看媽媽一個(gè)人在收拾碗筷，于是我說(shuō)：“讓我來(lái)！”媽媽心疼我，一直不讓。爸爸聞聲過(guò)來(lái)了，示意媽媽出去。手剛一碰到水，我條件反射地一下子縮了回來(lái)。哦，好冷！可想到是自己搶著要做的，也不好意思反悔，所以還是硬著頭皮上了。等洗好后，手已是通紅，可是我的'心中卻暖暖的，終于有能力為父母做點(diǎn)事了。

　　收拾好廚房來(lái)到大廳，媽媽心疼不已，爸爸說(shuō)：“以后學(xué)聰明點(diǎn)，可以燒些開(kāi)水來(lái)用的嘛！”

　　我偎依在媽媽身邊，爸爸遞給我一杯滾燙的熱茶。

　　編輯點(diǎn)評(píng)：

　　從爸爸的“讓我來(lái)”、“讓她去”，到“我”的“讓我來(lái)”，看似輕描淡寫，實(shí)則濃濃之情融于文字之中，拳拳之意含于語(yǔ)言之間，它表現(xiàn)了一家人愛(ài)的溫馨與愛(ài)的傳承。

　　按時(shí)間順序選擇三個(gè)生活場(chǎng)景，以此來(lái)表達(dá)中心，文章選材精當(dāng)，思路清晰，行文順暢。

　　篇三：變化初三作文

　　從前已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在的還值得珍惜，未來(lái)又將怎樣變化呢？

　　從前：

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！币晃辉�(shī)低聲自吟，一邊欣賞著夕陽(yáng)下的南山及他最愛(ài)的菊花。面對(duì)周圍的景色，他陶醉了：小草青嫩青嫩的，小樹(shù)們把全身的綠色都展現(xiàn)出來(lái)。一條小溪快活的流著，圍著小山轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又歡歡跳跳的流走了。小溪旁，是一塊菊地，菊在水一方的回眸一笑，在逶迤的南山下顯的特別生動(dòng)。著芬芳的美景，以及詩(shī)人的一顆赤子之心，造就了一個(gè)不慕權(quán)財(cái)，退隱田園美景的神話。

　　現(xiàn)在：

　　不知從何時(shí)而起，田園美景逐漸被我們所淡忘；不知從何時(shí)而起，我們腳下不在是柔軟的土地，而是一塊塊冰冷的水泥；不知從何時(shí)而起，我們的家園以發(fā)了巨大的改變工業(yè)高度文明的今天，我們都住進(jìn)了現(xiàn)代化的都市。而田園森林呢？被幾把鋸子毀了或者是正在毀滅著。工廠旁邊，是一條條黑色的`河流，幾個(gè)泡沫飯盒在上面安逸的飄著而昔日那美麗的菊花呢？在含苞欲放之時(shí)，被一堆垃圾重重的埋在了地下

　　未來(lái)：

　　3000年的一天，一顆相當(dāng)于幾千顆廣島原子彈的新型炸彈爆炸了，把一顆行星推離了軌道，朝太陽(yáng)飛去，撞的那么絢麗，那是地球，供人類生存的地球。人類還不知悔改，為了爭(zhēng)奪最后的一池清泉，強(qiáng)大的一方動(dòng)用了足可毀滅一切的力量，結(jié)果把自己也毀了

　　“��！”我從床上驚醒，我慶幸這是一場(chǎng)夢(mèng)，可我又知道了問(wèn)題的嚴(yán)重，如果人類再不悔改，只怕這是一場(chǎng)夢(mèng)，也是一個(gè)命運(yùn)�！安�。不。不�！蔽覔u搖頭�，F(xiàn)在人類不是已經(jīng)提倡環(huán)保了嗎？我相信我們這些地球的孩子，會(huì)保護(hù)好我們的地球母親的。過(guò)不了多久，我們的地球一定會(huì)變得山清水秀的。

　　篇四：變化初三作文

　　水是靈動(dòng)的，從山的頂端或蜿蜒或飛瀉下來(lái)，奔向大海，很少有水停滯不前，滯留意味著沉寂與死亡，可是他卻在到達(dá)大海時(shí)后平靜下來(lái)。

　　而大山，沉穩(wěn)是它的品格，敦厚的它是剛毅不屈的，寧?kù)o的色彩為它覆蓋了一層面紗，可是敦厚的它卻在不同的天氣時(shí)令中綻放出不同的色彩，沒(méi)有色彩的.它卻充滿了寂寞與荒涼。

　　生命中或許就是這樣，靈動(dòng)的你要學(xué)習(xí)它的沉穩(wěn)，穩(wěn)重的它卻也不得不學(xué)習(xí)你的靈動(dòng)，每個(gè)人都要變化，不變化的人就要被其他的人踩在腳底下。

　　每個(gè)人都想要保持原來(lái)的自己，可是競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，每個(gè)人都要參與進(jìn)來(lái)，就需要變化，而所謂變化，就是要面對(duì)事件做出適應(yīng)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，不僅是競(jìng)爭(zhēng)，也是生存的不二法門。

　　有的時(shí)候，變化就是自身晉級(jí)的保障，記得有一則笑話就充分的體現(xiàn)了這種事實(shí)；有一個(gè)人問(wèn)上司；這個(gè)職員那么聰明，為什么不選用他呢上司回答他；我看他就不老實(shí)而這其中的老實(shí)就是沉穩(wěn)之意。

　　現(xiàn)實(shí)中就有很多這樣的問(wèn)題假如有一個(gè)人夸你；你真聰明。也許你會(huì)沾沾自喜，但是，更聰明的人會(huì)意識(shí)到：我會(huì)不會(huì)有一些地方不好？是不是不夠踏實(shí)？這，其實(shí)也是一種變相的聰明。

　　沉穩(wěn)的大山知道無(wú)人喜歡單一的色彩，于是他利用天氣時(shí)令來(lái)改變自己，靈動(dòng)的水知道自己要靜下心來(lái)才能真正的古井無(wú)波，沉穩(wěn)的人變得聰明的不在少說(shuō)，而在許多電影中，敦厚的人變聰明卻總是失敗，事實(shí)上，真正的變聰明是還要保持自身的沉穩(wěn)的，而變得沉穩(wěn)更重要，只有變的沉穩(wěn)才能真正的靜下心來(lái)。改變自身，這才是變化的生存之道。

　　所謂物競(jìng)天擇，適者生存。這個(gè)道理，就是讓我們學(xué)習(xí)變化。

　　篇五：變化初三作文

　　世界千變?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的。那么何謂美的答案呢？黑格爾曾說(shuō)：美是理念的感性顯現(xiàn)。那么各人的思維理念各不相同，原來(lái)美的答案也同樣是各色斑斕的。而我們尋找美的答案，如同讓生活更加絢麗，讓平淡的生活因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度更加美好！

　　在巴塞羅那有許多令人心迷的建筑，其中有個(gè)最為生動(dòng)名為巴特羅公寓的建筑就誕生于偉大的建筑師安東尼·高迪之手。一位女士有幸搬人后，卻百般抱怨這奇異的建筑怎么也容不下她的一架鋼琴。這時(shí)我想巴特羅公寓的構(gòu)型的確獨(dú)特新穎，卻不知高迪怎么解決這位女士的疑難。而高迪給了她一句話的回答：您可以改拉小提琴！我想這位女士一定當(dāng)即會(huì)笑出聲來(lái)，不但怨氣全無(wú)，說(shuō)不準(zhǔn)真會(huì)試著拉拉小提琴呢！現(xiàn)實(shí)中有豐富多彩的答案可以回答女士的`抱怨，而我們?yōu)楹尾粡闹羞x取一些美的答案使生活更加生動(dòng)呢！

　　當(dāng)愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被一場(chǎng)大火一焚而盡時(shí)，他的兒子非常難過(guò)，也想盡力安慰父親。而愛(ài)迪生卻對(duì)著壯觀的火勢(shì)說(shuō)道：幸好一把大火把我過(guò)去的錯(cuò)誤一一燒盡，我又可以重新開(kāi)始啦！如果是我，也許我會(huì)氣憤，也許我會(huì)氣餒，而看到愛(ài)迪生的話，我覺(jué)得我渾身充滿氣力啦！

　　人生也許就可以看作是一段尋求答案的歷程，一個(gè)場(chǎng)景，一段遭遇。我們付之于答案，各人的答案不盡相同，如果我們懷著欣賞的目光，涂之以美麗的答案，生活想必更加地美好，讓人充滿向往。