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700字左右寫生命的初三作文
導(dǎo)讀：作文簡介，春去秋來，花開花落，就在這萬物輪回更迭有常州，你是否感悟到了他們對你的訴說，讓我們靜下心來細(xì)細(xì)感悟吧... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：生命的感悟
春去秋來，花開花落，就在這萬物輪回更迭有常州，你是否感悟到了他們對你的訴說，讓我們靜下心來細(xì)細(xì)感悟吧。
掬一泓秋水，捧一簇落花，行走在緩緩展開的濃墨畫卷中，那蕭涼悲寂的風(fēng)景下，你是否感受到了那漸漸勃發(fā)的生機(jī)呢？
看，零星的枯葉點(diǎn)綴著蕭條的枝椏，曾經(jīng)姹紫嫣紅的花朵不再笑靨明媚，蒼老的根須旁盡是枯槁腐爛的殘葉�？墒�，你可曾想過：這是一場盛大的葬禮，但卻蘊(yùn)含著潛在的希望？
春天萬物復(fù)蘇，大地回春，冷落了一季的枝椏，開始結(jié)苞發(fā)芽，抽出新枝。那柔嫩亮麗的凝翠象征著春的存在，也意味著新的希望未來的曙光可是你曾想過，這一樹的嫩綠，如此仰望旺盛的生命力，卻是來自那一地的殘肢的獻(xiàn)祭。
根須，在土地深處汲取著營養(yǎng)來提供它們的生長，如此恩情，他們何以為報(bào)？于是等到寒風(fēng)凜冽，殘忍地收割著生命時(shí)，它們做出了這樣偉大的決定：用自己，來報(bào)答根須的養(yǎng)育之恩。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，是啊，落葉并非無情，他們只是在報(bào)恩，竭盡自己的所有來換后代的美好未來。
這不正如父母和子女之間的關(guān)系嗎？父母盡他們所能為我們提供好的環(huán)境，好的條件，好的生活，就算生活再怎么苦再怎么壓彎他們的脊背，再怎么蒼老他們的容顏，可是他們的心意仍然不會變，想要呵護(hù)我們的信念仍不會滅，對我們的深深愛意也不會改。
是的，至死不渝。
如此偉大的情感，卻只是源自一顆愛子女的心，難道這不值得我們驚訝嗎？不值得我們感動嗎？不值得我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>
都說草木無情，殘葉尚能如此，我們?nèi)祟愑衷趺茨懿患八麄兡兀繉W(xué)會感恩吧，因?yàn)楦改刚娴臑槲覀兏冻隽撕芏嗪芏�。莫要等到“子欲養(yǎng)，而親不待”時(shí)才幡然醒悟，只怕那時(shí)已經(jīng)晚矣，徒留孤�；膲�，無處話凄涼。
這對生命的感悟，正是我們逐漸成長的標(biāo)志，不是嗎？
篇二：生命的感悟
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽覀兊纳幸錆M著感恩。我們所生活的世界要充滿感恩。
生命的意義在于感恩，因此時(shí)常懷有一顆感恩的心是十分重要的。
“生命之燈因感恩而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行�！币恢恍⊙蛟诔阅虝r(shí)，雙膝跪地，以感恩；一只小烏鴉也會在老烏鴉無法生存時(shí)反哺。以感恩。動物們會有動物的感恩的方式。
我們?nèi)�。作為智慧的代表。我們更�?yīng)該要感恩。俗話說：“滴水之恩，涌泉相報(bào)�！备卸骶褪且屑つ切┙o予我們恩情的那些人，像愛我們的父母，關(guān)心我們的老師，在遇難時(shí)伸出援助之手的朋友。這些我們可以看到，切身感受到的“恩人”。如果深思一下。那些幫助我們成長，讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的人是不是我們的“恩人”呢？如果是，那么我們還要感恩我們的對手，我們所遇到的苦難。是他們給予我們磨礪的機(jī)會，讓我們成長。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。我們要以感恩的心去做每一件事。如果哪一天你心血來潮，想要向父母表示一下感恩。于是就為父母做了一次蛋炒飯，即使這飯的味道確實(shí)挺一般。但他們也一定會說：“真好吃”。我們的每一次感恩，每一次行動。都會得到他人的贊許和認(rèn)同。
或許我們該放下手中繁忙的事情了，好好地體驗(yàn)一下生活。對生活懷有一顆樂觀向上感恩的心。做一次探險(xiǎn)者，發(fā)現(xiàn)者，享受生命的意義。
“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮。因?yàn)閯涞娜櫭⿵]而心懷感激之心，為先帝奔走效勞，出謀劃策，打江山，僅為感恩。這就是感恩的力量。如果我們可以利用好感恩的力量，那么我們的心將更加舒坦；我們的生活將更加快樂，我們的人生將更加精彩。
一個人如果失去了感恩。就等于變成了行尸走肉，那么他的人生也就失去了意義。面對生命，面對生活，面對未來，我們應(yīng)時(shí)常懷一顆感恩之心�；ㄩ_花落，讓我們的感恩之樹長青。
“飲水思源，善人善己。”生命的意義在于感恩。
篇三：滲入我生命的墨香
夕陽倦怠，夜的影子在天際徘徊；蟬聲在空中漫舞，蛙鳴在田間應(yīng)和，溫婉如湖的明月已淡淡地映出光亮，散發(fā)一縷縷暖光。此時(shí)，我仍在書山香徑獨(dú)徘徊。這是我的嗜好――讀書。
讀詩，便若走入了畫卷又讓我浮想聯(lián)翩。歌“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，能領(lǐng)略泰山中奇峰兀立，云蒸霞蔚，階崇千級，擎天凌云之巍峨；唱“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，可欣賞黃河水若濁酒，勢若山洪，源自天際，波撼神州之洶涌；呤“菰蒲無邊水茫茫，荷花夜開風(fēng)露香”，能品味西湖翠波瀲滟，粼浪層層，馥郁馨香，細(xì)柳搖曳之清秀。詩，確是沉淀千年的風(fēng)景。
讀詩，又像融入了古人的生命。雎陽城中，烏云壓地，愁云慘淡，黃昏的落月使天地一片暗黃。北風(fēng)瑟瑟，薄雪在天地間為簾，廣空之間唯見遙空斷雁。他與我互相凝視，久佇無語。雪煞白了他的面容，良久，他說：“別擔(dān)心前方路上無人與伴，天下有誰不認(rèn)識你呢！”我滿目凄然，他輕輕折下一條柳枝，送給了我。我滿懷著信心，終于策馬離去。在塞北，寒風(fēng)斥月，陰霾都被凍在了空中。軍帳之中，精致的酒杯中斟滿了葡萄酒，將要開懷暢飲時(shí)，琵琶聲傳來，這是在催人出戰(zhàn)呀！他星眼朦朧，慘笑曰：“如果醉倒在沙場上了，請別見笑。從古到今征戰(zhàn)之士有幾個活著回來的？”戎馬一生，征戰(zhàn)瀝血，思得安樂，隱居于山野。我又結(jié)識了他。每日興濃之時(shí)出外游閑，快樂時(shí)自我沉醉。有時(shí)走到水源，有時(shí)又看云霧變幻。偶爾林間遇到老翁，聊天到把回家都忘了。――在書之中，我們安靜地成熟著。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻”培根如是說。書穿越歲月的煙塵，時(shí)間的雕刻使它成為人類文明的支柱。書已滲入我的生活了，讓我的心靈接受文明的洗禮，熠熠生輝。我愿一直與書為友，平靜而坦然地度過一個晨曦與每一個黃昏。
篇四：我要對著生命歌唱
不喜歡項(xiàng)羽，他只因垓下之?dāng)《莿e姬。
不喜歡樊於期，他只因仇恨而借頭顱以刺秦。
不喜歡楊繼業(yè)，他只因敗績而撞碑。
不喜歡老舍，他只因文化敗績而投湖
可以說我欣賞項(xiàng)羽的英偉，於期的無私，楊公的自尊，老舍的勇敢；可我決非贊同，甚至與我不喜歡他們的行事作風(fēng)。因?yàn)槲覑凵鹬厣�，我認(rèn)為
生命是水的奏鳴，從高原上落下，歡快地唱著歌兒流過小溪，嗅一下青草的清香，鮮花的芬芳，敲擊著溪畔的勁石，演繹出一場歡快的舞蹈；再經(jīng)過江河，與魚、蝦、蟹融合，伴著魚兒有動樂章叮咚作響，盡情詮釋著那些普通有驚心動魄的故事；最后流入大海，與風(fēng)共同澎湃，將生命的拼命釋放，頓悟原來水也可以如此壯美，是嘶聲力竭的高歌。生命原來也可以如此低調(diào)，簡單又壯美。若是項(xiàng)羽知道他的血液與烏江之水融合后如此壯美，他是否會后悔不將這份壯美重?cái)y戰(zhàn)場？也許出現(xiàn)的便是一個新紀(jì)元了，他仞是霸王
生命是愛的交響曲。兒時(shí)，作為溫室的花朵來被呵護(hù)，聽著愛的搖籃曲，甜甜地悠悠地進(jìn)入夢鄉(xiāng)；長大后，自己去呵護(hù)溫室中的花朵，哼著幸福的搖籃曲，悄悄地把愛灌溉；臨近暮年，已是燈燭殘年，關(guān)心著下一代的成長，默默播灑愛的音符，同時(shí)也欣慰的接受著那些親昵稚氣的聲音，原來生命是愛循環(huán)，有付出也有回報(bào)，只是無論是付出還是回報(bào)都是令人幸福的。若是楊公懂得兒孫纏膝的幸福，他是否回后悔當(dāng)初的一撞英名？也許他是一個普通的老人回更幸福，不是嗎？
生命是什么，我無法給它下一個定義。誰能夠真正的領(lǐng)悟生命呢？我只知道，我仍然愛著生命，尊重著生命，更重要的是我擁有著生命。那么，還有什么好奢求的？我只需要感謝，可我又能做些什么呢？也許，我可以用我沙啞的聲音對著生命歌唱！唱出水的壯美，愛的聲音，這不正是生命的聲音嗎？
我要對著生命歌唱，唱到生命也會歌唱
篇五：你是我生命中的一盞明燈
你，在我跌倒時(shí)向我伸出關(guān)懷的雙手；你，在我難過時(shí)給予我最真誠的問候，你，在我成功時(shí)為我舉起熱情的雙手為我歡呼你，是我生命中的一盞明燈我最敬愛的老師。
當(dāng)柳枝抽出了第一抹新綠，當(dāng)鳥兒唱出了第一個歡快的音符，當(dāng)花兒露出了第一張燦爛的笑臉，那是春天到了。記得那一年的春天，萬物開始展現(xiàn)的生機(jī)，在校園里，同學(xué)們也在進(jìn)行著豐富多彩的校園生活。而這一次學(xué)校將舉行的是演講比賽，當(dāng)老師在教室里宣布演講同學(xué)的名單時(shí)，我大吃一驚，因?yàn)槊麊卫镆灿形业拿�。因�(yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，而我自己又認(rèn)為對于演講并不拿手，所以就不想?yún)⒓�，整�?jié)課，對于我來說就是兩個字“煎熬”，因?yàn)槲也恢涝撛趺慈ゾ芙^老師。終于，伴隨著下課鈴的響起，我緩緩起身，揣著一顆忐忑的心走向站在走廊的老師，我不好意思地對老師說：“老師，我可以不參加演講比賽嗎？”老師疑惑地問我：“為什么呀？”我不好意思地扭扭身子說：“我覺得自己不適合演講，并且我也不喜歡演講�！北緛硇南胱约嚎隙〞焕蠋熍u，但沒想到老師卻是一副慈愛的面孔，溫柔地對我說：“你不要否定自己，老師選你去演講是因?yàn)槟阌羞@樣的實(shí)力，還有，你說你不喜歡演講，人生不就是要做許多自己不喜歡的事情嗎，人就要在某些時(shí)候逼逼自己做些不喜歡的事情�！蓖ㄟ^老師的一番話，我頓時(shí)就打消了退縮的念頭，仿佛還有一股暖流涌入身體。
星星在深邃的夜空里燦爛地點(diǎn)綴著我永遠(yuǎn)忘不了那個初春的晚上，站在走廊上的情景，忘不了教育我的一位老師，忘不了關(guān)愛我的一位父親，忘不了指引我的一位導(dǎo)師，忘不了皎潔月光下的那一顆最溫暖的溫度
老師，感謝您在我人生迷惘時(shí)給予我方向，老師，感謝您在我無助時(shí)給予我力量；老師，感謝您在我失意時(shí)給予我鼓勵“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干！”
老師，你是我生命中的一盞明燈，照亮我的人生畫卷，我要朝著你所指引的方向，一直前行。
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