- 相關(guān)推薦
課堂上的風(fēng)景初三作文
生活中是課堂，只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。接下來小編搜集整理了課堂上的風(fēng)景初三作文，歡迎閱讀。
課堂上的風(fēng)景初三作文1
不同的地方有不同的風(fēng)景，而且同一時(shí)間、地點(diǎn)也有不同的風(fēng)景。課堂上的風(fēng)景就在我們身邊，有時(shí)候一個(gè)舉動(dòng)就是一個(gè)風(fēng)景。
“丁鈴鈴”上課了，老師拿著課本走進(jìn)了教室，偶爾穿插個(gè)故事，大部分時(shí)間在嚴(yán)肅地講課。而講臺(tái)下面的同學(xué)們則形成了不同的風(fēng)景。
第一種風(fēng)景是由好學(xué)生組成的。他們都做得筆直，眼睛注視著老師的一言一行，生怕錯(cuò)過某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)跟老師積極互動(dòng)，以免使自己的成績(jī)落下來。這是以學(xué)為樂的`風(fēng)景。
也有些同學(xué)把頭垂到了桌子上，眼睛幾乎閉上了，好像幾天幾夜沒睡覺似的。老師不時(shí)地提醒一下，很快又被困神俘虜了。這是不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)景，把老師講課當(dāng)催眠曲了。
還有的同學(xué)也注視著老師的一舉一動(dòng)，手卻在寫著別科的作業(yè)。原來是時(shí)刻提防著老師，生怕一不小心被抓個(gè)現(xiàn)行，然后被老師個(gè)別“教育”一下。這是“樂于學(xué)習(xí)”的同學(xué)組成的風(fēng)景。
也有一類同學(xué)，他們既沒有睡覺，也不注視著老師的一舉一動(dòng)，而是把頭藏在了書的后面。不過他們的手也沒有在作業(yè)本上落下任何的字跡，只是嘴一直小聲地說個(gè)不聽，相互交流著周末的見聞。有時(shí)候不小心聲音大了，引來老師的怒視或訓(xùn)斥，他們才極不情愿地停下。一旦老師把頭轉(zhuǎn)過去板書或重新講課，那些“蒼蠅們”又開始煩人地嗡嗡了。這是浪費(fèi)青春時(shí)光不心疼還厚著臉皮擾亂課堂的風(fēng)景。
隨時(shí)隨地，風(fēng)景就在我們的身邊。只要用心，就能發(fā)現(xiàn)。我們一起發(fā)現(xiàn)、品味、感悟吧。
課堂上的風(fēng)景初三作文2
生活中處處都有風(fēng)景。在不經(jīng)意間出現(xiàn)，或許你并未留意，但它卻給我們的生活帶來了一份精彩與樂趣。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”伴隨著清脆的鈴聲響起，同學(xué)們不約而同地走進(jìn)教室，拿出書本端端正正地坐在座位上等待著老師的到來。不一會(huì)兒，教室里就傳出了朗朗書聲，課堂生機(jī)盎然。正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽著語文老師的`課時(shí)，老師戛然而止，話鋒一轉(zhuǎn)，說：“明天要聽寫詞語了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！蓖蝗�，一位古靈精怪同學(xué)眨眨眼睛，調(diào)皮地問道：“老師，明天要聽寫哪個(gè)詞？”這話似乎是問出了我們的心聲，一個(gè)個(gè)全眼巴巴地盯著老師�！懊孛�！”老師不假思索地回答。話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地把“秘密”一詞記在了書上。心想，明天老師聽寫這個(gè)詞時(shí)，肯定不會(huì)寫錯(cuò)了，心里都樂開了花。
第二天鈴聲未響，同學(xué)們都早早地拿出聽寫本，靜靜地等待著……但劇情似乎沒有照著劇本發(fā)展，當(dāng)老師給我們聽寫第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)……直到最后一個(gè)時(shí)，我們也沒有聽見“秘密”這個(gè)詞。當(dāng)組長(zhǎng)從我的手中“奪”過聽寫本時(shí)，我才猛然驚醒，原來我們都理解錯(cuò)了老師的意思。而大家的表情也逐漸從奇怪轉(zhuǎn)向后悔，最后捧腹大笑，就連老師都背過身偷偷地笑了。
沒有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光，它是我們最美好的回憶！
課堂上的風(fēng)景初三作文3
“請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到88頁(yè)，我們今天將要學(xué)習(xí)《核舟記》�！�
什么？又要學(xué)古文了？心里重重地嘆了口氣，手上不情愿地翻著書。從初一開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴著它的三大罪人。乘著翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個(gè)個(gè)也都哭喪著臉，神情古怪。
也許是時(shí)辰的錯(cuò)，語文課正好安排在上午第四節(jié)課，許多人又累又餓——“累”是因?yàn)椴痪们斑�在跑步，體力恢復(fù)得沒有那么快，而“餓”就是因?yàn)榕R近中午的緣故了。
渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對(duì)，班上的同學(xué)又一個(gè)個(gè)無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態(tài)，不如請(qǐng)三位同學(xué)上來表演一下。”剛才還死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦著。最后在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學(xué)上臺(tái)表演。
聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對(duì)課文的熟悉以及對(duì)人物細(xì)致的揣摩。在大家的掌聲中，三個(gè)臨時(shí)演員粉墨登場(chǎng)，教室中一片歡笑。在課代表的指導(dǎo)下，三個(gè)演員很快按照書上的內(nèi)容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現(xiàn)在眼前，變得生動(dòng)起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴著眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的`老師也禁不住拿起手機(jī)為他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家?guī)缀跞夹α顺鰜怼２皇浅靶�，也不是冷笑，而是發(fā)自內(nèi)心的笑。
在隨后的課中，同學(xué)們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時(shí)光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時(shí)，同學(xué)們還是意猶未盡。
【課堂上的風(fēng)景初三作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景初三作文03-23
風(fēng)景的初三作文03-13
心中的風(fēng)景初三作文02-21
初三作文心中的風(fēng)景06-20
窗外的風(fēng)景初三作文02-19
課堂上的鼓勵(lì)的作文12-15
風(fēng)景初三作文五篇01-10
【精選】風(fēng)景初三作文9篇01-14
風(fēng)景初三作文（精選36篇）03-22
【精選】風(fēng)景初三作文八篇01-09