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初三寫留戀的高分作文
內(nèi)容簡介：久違了，我心愛的詩詞！初三的壓力已經(jīng)漸漸襲來，與詩詞共處的時(shí)光則顯得更為短暫且珍貴。此刻的我，拋開課... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《初三寫留戀的高分作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：留戀詩詞（初三/700字）
久違了，我心愛的詩詞！初三的壓力已經(jīng)漸漸襲來，與詩詞共處的時(shí)光則顯得更為短暫且珍貴。此刻的我，拋開課本，手執(zhí)一本詩詞，靜靜坐在窗下，任由落日的余暉投射在書本上，任由瑰麗的霞光傾瀉在古典的文字上，更添了幾分旖旎與曼妙。這么長時(shí)間沒見你了我留戀著的詩詞。
手捧一本詩詞，徜徉其間，或高誦低吟，或沉心會意，每每流連于此總讓人心曠神怡。我不用涉足全國各地，就可以領(lǐng)略到名山大川的風(fēng)采。從“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞北到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南水鄉(xiāng)，詩詞的意境已將壯美、秀麗、溫婉的景象逐一帶至我的眼前。我不僅可以從詩詞中領(lǐng)略各地風(fēng)景之旖旎秀美，還可以感知到人間真情。當(dāng)我讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”時(shí)，不由得心中一震，這又是怎樣的離愁別思，怎樣的難舍難分？一句“當(dāng)時(shí)只道是尋�！笔谷虽粶I下，原來，生命的光輝總是轉(zhuǎn)瞬即逝，更猶如曇花一現(xiàn)，雖美到至極，卻又短暫的難以抓住分毫。詩詞韻美、意深，于僻靜處，于閑暇時(shí)，熱愛著，吟誦著唐詩宋詞。在緊張的學(xué)時(shí)間隙，我溯流而上，尋找著心心念念的詩詞，不讓它從我的身邊溜走。我不僅留戀著詩詞，更珍惜同它在一起的時(shí)光。
鋪開一張稿紙，回想一下當(dāng)時(shí)的詩詞創(chuàng)作。在課外班，老師教我們由如何對對聯(lián)，到如何寫作詩詞，我并不滿足讀詩、背詩、賞詩，更加享受自己創(chuàng)作詩詞的過程，那是獨(dú)屬于我自己的快樂。詩詞是我內(nèi)心情感的載體，包括快樂、喜悅，也包括悲傷、憂愁，當(dāng)用詩詞傾瀉出內(nèi)心的情感時(shí)，這何嘗不是一種快樂？這又何嘗不是我留戀詩詞的主因呢？
詩詞使我與眾不同，讓我擁有更多深刻的內(nèi)涵，讓我的靈魂閃爍著獨(dú)特的光芒。現(xiàn)如今，隨著初三的壓力漸漸逼近，我與詩詞在一起的時(shí)間也越來越少了。這讓我百般留戀的詩詞啊，我要與你紅塵為伴，靜心相守，我會好好珍惜每一段和你共度的時(shí)光。
第二篇：我不再留戀（初三/500字）
時(shí)間那沙漏，一點(diǎn)一滴的流逝。每一顆細(xì)沙不由自主的墜落，“砰”，與瓶底發(fā)出那么震人的聲音。那是一段又時(shí)光成為不可掀翻的回憶沉落心底的聲音。剪一段甜蜜回憶，清清晰晰的在畫紙上重演。不只是用眼過度還是燈光，亦或是一些別的什么原因，我的眼里竟涌出淚來。問我最想去那里，不假思索的回答：過去。想想即將小升初，天還是天，云還是云，我們已不是那時(shí)的我們了。
憶不起多少次哼著那首歌而嚎啕大哭。我不敢眺望未來，膽小的不敢去面對接下來更加奮力拼搏的日子。媽媽說我沉溺在過去，我仍是搖搖頭，可我何嘗不知道，該來的，他不會留情。
時(shí)光一秒秒逼緊，或許是“長大”這個(gè)詞讓我有所感悟。就算鳥兒在怎么眷戀溫暖的巢穴，終究還是要迎風(fēng)翱翔。忘了自己還有個(gè)溫暖的巢吧，這樣才能在風(fēng)雨中逼自己一把，告訴自己應(yīng)該努力飛翔，才不至于鎩羽他鄉(xiāng)。
我拭去淚水，匯萬千情感交集為一句：拜拜，過去！
我還要聚集精力去爭取自己的未來，回憶，就只當(dāng)是閑暇之時(shí)供以欣賞的片花吧。
昨天，已是過去，盡管你那般喊呀，哭呀，時(shí)光卻無情的將它蕩漾至觸不到的記憶里，哪怕它是好是壞。若是遲遲放不下，也便成了種負(fù)擔(dān)。人的思想可以容納萬物，但有些是需要適當(dāng)忘卻的。有的時(shí)候，忍痛割下回憶，反而是種好的選擇，他會讓你專注于現(xiàn)實(shí)。
昨天，封存。今天，努力。明天，爭取。
如今我面對記憶里那一抹時(shí)光，選擇咧開嘴笑笑，悲傷被淡化了，我獨(dú)享這其中的奧秘。
第三篇：留戀使我迷路（初三/350字）
風(fēng)吹過窗前，引我到孤僻的樹林。在秋風(fēng)中，有數(shù)不清的落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。而我則站在樹林中央�？粗@隨風(fēng)起舞的落葉，它們忽而似風(fēng)中柳絮，揮揮灑灑；忽而似欲墜的流星。沿著空中的弧線悄然落下。
不知什么時(shí)候，眼淚已流到嘴角。聽別人說：“淚水是咸的�！笨晌覅s嘗出了苦澀的味道。猛一轉(zhuǎn)身，落葉回旋。又一陣風(fēng)吹落了樹上僅存的幾片葉。我似乎看出了那幾片葉的不情愿，聽出了他們絕望的哀怨聲。那種聲音與感覺和我心里的近乎相似，都是一種“可望不可即“的無奈。
我曾經(jīng)向往過海市蜃樓，憧憬過鏡花水月�？粗w過的大雁會認(rèn)為是天間仙鶴，看到近處優(yōu)美的風(fēng)景會認(rèn)為是人間仙境。
淚眼模糊，像蒙了一層薄薄的紗巾。想想，卻更似濃濃的大霧。這些霧將我重重包圍，阻住了我前行的路。向前沖，沒有指航的燈�；蛟S多走一步就會遍體鱗傷。只怪我過度迷戀，迷戀這人生中的過客。終究，留下的是選擇，是悲哀，還是永無止境的征途？
第四篇：畢業(yè)了真留戀（初三/700字）
考場中的我正提筆縱橫語文試卷上……
最后一堂考試了，作文題：畢業(yè)了真——，似乎并未多想，筆尖順著最真實(shí)的喜怒哀樂，借著試卷留下了初中三年來最難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
走出考場，久違的輕松的感覺自心底油然而生，整整三年的努力在這一刻已然得到見證。
一分鐘前遞交試卷的那刻，已經(jīng)宣告我們即將邁入高中，難道這不值得高興么？
漫步在林蔭小道旁，去傾聽每一株小草均勻的呼吸聲，去欣賞每一朵花兒在風(fēng)中婆娑搖曳的姿態(tài)，仿佛在向我輕輕地?fù)]手致意。去感受空氣中彌漫著的滿是母校動人氣息的縷縷清香，似乎能覺察到每一個(gè)分子都在跳躍，帶有一種輕微的只能用心感受的人性化的情緒波動……你們也在不舍，對么？我鼻尖不由地一酸。
三年前，還只是一群小不點(diǎn)的我們，滿帶著一種好奇步入了中學(xué)的殿堂。在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起沉浸于課余的歡樂。這，是初一。
到了初二，大家進(jìn)入了這個(gè)號稱最叛逆的年齡段。然而，無論在家中，在師長前多么不可一世的人，在我們這些同齡人之間也能處得融融恰恰。我們并非兄弟姐妹，但三年的同窗之誼卻也在我們心中烙下了不滅的印記。
初三，這也算是教室里最安靜的一年了吧。平日的歡笑聲在這初中的最后一年里卻很少聽見了。確實(shí)，在這個(gè)人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們誰也不敢疏忽。整日可見的不再是打鬧的場面，而當(dāng)時(shí)也未曾想到真的到了畢業(yè)時(shí)會如此難分難舍吧！
老班發(fā)布了最后一項(xiàng)集合指令，出奇地沒有一人拖拉。細(xì)細(xì)地端詳周遭的那一張張熟悉的面孔，心中卻如打翻了五味瓶。三年來，有苦有樂。到了真當(dāng)離別的時(shí)候，就算是平時(shí)再怎么可惡的人，看起來都那么可愛可親……
與幾個(gè)死黨簡單地做了道別，我便獨(dú)自向校外走去，我一直都不算太堅(jiān)強(qiáng)，再待會兒就該在他們面前落淚了吧……抬頭望天，那片陰霾即將散去，我終究還是邁出了那一步，離開了這所學(xué)校，帶著深深的留戀，離開了這所待了三年的初中校園。
第五篇：畢業(yè)了真留戀（初三/600字）
轉(zhuǎn)眼間，三年時(shí)光悄然逝去，不管我們是否愿意，都不得不離開了，盡管我如此留戀。
也許真的應(yīng)了那句話：得不到的才是最好的。三年前的我擁有留在這里學(xué)習(xí)的時(shí)間，而三年后的我卻只想更好地度過這為數(shù)不多的初中時(shí)光。這很可悲，更多的是遺憾。
最后幾回從操場走過，途徑芳園，來到泮池。曾幾何時(shí)，我每天經(jīng)過，不正如這次，只是心中少了這種莫名的情愫吧！我留戀這個(gè)陪伴了我三年美好青春的地方，留戀這里的一草一木。想我以前無憂無慮時(shí)，可曾想到過有一天要離這里遠(yuǎn)去，離開這個(gè)百年書香圣地。最后幾次聽老師講課，每一分每一秒我都倍加珍惜。以前上課時(shí)的一次次走神，現(xiàn)在回憶，只能一苦笑了之�；叵肫鸪跻粫r(shí)那嚴(yán)厲的“老班”，初二時(shí)風(fēng)趣的”老班”，以及初三時(shí)一絲不茍，和我們一起拼搏的老師們。平時(shí)對他們恨得要命，現(xiàn)在只覺得如此留戀。哪一天覺得被這些老師批評一句也成了奢望時(shí)，也許會鼻子一酸。
最后幾天與這群人同窗，也許畢業(yè)后我們會走向不同的學(xué)校，再也沒有一起共坐一堂的機(jī)會了。我們會漸行漸遠(yuǎn)，彼此淡忘�？晌視湎切┪覀兊膶氋F記憶：那是為了團(tuán)體比賽刻苦訓(xùn)練的汗水；那是越野拉練的互相扶持；那是炎炎夏日仍在體育訓(xùn)練的我們的青春我會將這些牢牢銘記，我不會忘了我們這個(gè)永不倒下的團(tuán)體，留下一些留戀或許才是最好的結(jié)局。
我像一個(gè)彷徨的人，想伸手拼命抓住些什么，卻仍不可避免地從指縫流逝�？删拖裆勘葋喺f的：“我自認(rèn)為是個(gè)無疆限之君主，卻仍自封閉于核桃殼之中�！钡拇_，我們還有未來。
畢業(yè)了，我留戀這里，我面對未來。
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