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初三關于辛苦的作文示例
摘要：“我好辛苦，我好痛苦”，世上有許多人常這么說。但是，如果你想朝成功者的道路邁進，從現(xiàn)在開始絕對不要再... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！
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篇一：辛苦（初三/200字）
“我好辛苦，我好痛苦”，世上有許多人常這么說。但是，如果你想朝成功者的道路邁進，從現(xiàn)在開始絕對不要再說“我好辛苦”。
成功者也會使用“辛苦”一詞。但是，使用方法與一般人不同。
我們在成功者的訪談中會發(fā)現(xiàn)，他們總是把“辛苦你了”掛在嘴邊。
“我好辛苦”跟“辛苦你了”的差異，結果天差地遠。
比起老是說自己“好辛苦”的人，說得出“辛苦你了”的人，才真正懂得辛苦的意義，也才真的會感到辛苦的意義和價值。
愈是會說“辛苦你了”的人，愈能得到旁人的支持，同時擁有對周遭一切抱持感謝的心情。
篇二：老師辛苦了（初三/1000字）
她是二月的春風，喚醒了大地，她是冬日里和煦的陽光，給人帶來一絲絲的暖意，她是初春的鮮花，綻放出最艷麗的笑容，她是一團烈火，點燃了希望，燃燒著激情。她，是那么的勤勤懇懇，那么的善良，那么的和藹可親。在我最苦難的時期，給了我莫大的關心與幫助。工作之余，時常與我交流、談心�？鞓肺覀円黄鸱窒�，悲傷我們一起分擔。有時，我會覺得她很啰嗦，一道題，一件事，一句話能一直重復。性子急的我，便總是左耳朵進右耳朵出，有時還會出言頂撞她。她只好用無奈的眼神望著我離去。
她給了我許多許多，而我卻給她帶來些什么呢？回想起來，我?guī)Ыo她的只有一次次的傷心與絕望。只會讓她憔悴的肩膀上再添加幾分壓力，只會讓她飽經風霜的臉上再多幾分愁容。
就在我們分開的那一刻，我的心情十分復雜，如同千萬根線纏繞在一起，怎么解也解不開。一時間，我思緒萬千，雖然我極不情愿，但是也沒有什么辦法。那時，我第一次感覺到離開是一件痛苦的事情，我的心在不住的顫抖。
我們距今已經有幾年時間沒見過面了。我一向都好，但不知她近來可好。她看似堅強，其實內心很脆弱，有什么委屈、痛苦總是不向他人傾訴。每當我路過那條熟悉的街道時，我都會想到她。想到她對我的諄諄教導，想到她對我的關懷，想到她那如花般的笑容……喚起了我的記憶，想起那一段段美好的時光。尋回了我與她的感情。
在這條寧靜的小道上，我仿佛看到了她的身影，但是又很快地消失在道路的盡頭，我想去追尋，可是，我又迷失了方向，我不知所措。心里一陣茫然。
如今，我有好多話想對她講，但又不知道從何說起，也不知道對她說些什么。我只好默默地祝福她！古人說：“受人滴水之恩當涌泉相報。”可她對我的教導之恩，我去無以為報。但是我深深地知道：
那時的我，愛著她！如今的我，依然愛著她！將來的我，還會愛著她！
我們做人的道理啊？是老師。
說起“老師”這兩個字，有多少人注視？老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時還氣您……老師！對不起，都怪我們沒有理解您！
師生之間的關系有時候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關愛你，時時刻刻保護著你……”
老師，您對我們的付出，我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師就像那寬闊無邊的萬里長城，它的一塊塊磚都是由無數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣，就像那建長城的人們一樣，用她所擁有的知識一點點地給予我們……
就像我們的語文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學老師，整天都要忍氣吞聲地來到我們班上課，有時甚至還遭到同學們的辱罵！
就像我們的英語。科學。歷社老師一樣，都是一味地為了我們的學習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此，老師對我們所給予的愛我說都說不完，但是，有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師，您辛苦了！”
篇三：辛辛苦苦的交警（初三/250字）
文章摘要：已經十年了，民工返鄉(xiāng)摩托大軍路徑肇慶市所屬市區(qū)縣公路時，市公安交警不但沿路保平安，還備水備粥備藥品……
那一隊隊摩托大軍返鄉(xiāng)
是為了盛大節(jié)日的團圓
有如一列列南歸的大雁
懷著對至愛親人的情感
從不同的地方回家
一個個歸心似箭
雁隊需要長空晴朗
期待著沿途平安無險
也需盡可能減少疲勞
不希望氣候發(fā)生突變
只求隊友與親人一路順風
不希望有一個掉隊的伙伴
春節(jié)如同磁場
集中了一切歡樂與思念
這是一年一度的民族大合唱
從除夕團圓飯到元宵月圓
人民的警察
成為自愿的護衛(wèi)使者
他們成為雁隊期待的彩虹
他們化作寒冬的陽光
他們讓雁隊和諧飛翔
他們是人人祈愿的一路平安
讓一路綠燈亮起來
讓寒流變暖
篇四：一分辛苦一分甜（初三/600字）
每出生一個嬰孩，上天給予他的天分總是相同的。關鍵是他是否辛勤，是否懂得利用自己的天分來豐富自己的大腦，也就是后天學習。若你自持擁有了前者，便驕傲的舍去后者，那么你終究還是一事無成。若你充分利用了前者，又抓住了后者，那么你注定會成功。宋濂，無疑是一個成功者。他既是明初詩文三大家之一，而且又被明朝開國皇帝朱元璋推為“開國文臣之首”。這該是何等的榮耀，但人不能只看一面，我們只是了解了宋濂成功的一面，卻將他成功前的酸辛拋之腦后。
宋濂讀書時，家中十分貧寒。沒有書看，便向有書的人家借，隨后用手抄錄，嚴寒酷暑也毫不懈怠。但我們呢？哪位同學會因為沒有書而用手抄錄？嚴寒，我們坐在供有暖氣的教室里，不會“手指不可屈伸”，酷暑，我們則坐在清涼教室。這是多么大的反差啊！
宋濂沒有老師，他曾拿著書不遠百里找到同鄉(xiāng)品德聲望高的人請教，抓住每一個機會將知識學到手，我們呢？有著學歷高等的老師，卻不用心學習，宋濂是“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，我們卻與之相反。宋濂能成功，我們卻不一定，大概就出在這里吧。
宋濂求學時，背著書箱，穿著破鞋子行走在深山巨，連皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道，這該是何許人才能達到的境界��！到了學舍，同學們都身著綢緞，佩戴白玉環(huán)、香袋。他卻身穿破爛的衣服，卻一點也不羨慕。若輪到我們早就向家中伸手要錢，用來攀比了。可見宋大學士成功的秘訣便是辛勤。
心勤，口勤，手勤，腿勤。才是成功的關鍵，若你具備了以上的所有美德那么你就能成功。
篇五：老師，你辛苦了（初三/700字）
我們對于老師的感謝都是無力，除了和老師說一聲老師你辛苦了以外，都不知道自己還能做什么，來謝謝老師的。我們用什么才能報答老師的教導之情。記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師�！�
當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我……
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
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