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有關(guān)彩虹的初三優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡介：眾志成城，萬眾一心，齊心協(xié)力，有我中華。題記在5·12的災(zāi)難中，我看到了許許多多的感動(dòng)，我看到了解放... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《有關(guān)彩虹的初三優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：心中的彩虹作文（初三作文）
眾志成城，萬眾一心，齊心協(xié)力，有我中華。
題記
在5·12的災(zāi)難中，我看到了許許多多的感動(dòng)，我看到了解放軍叔叔與時(shí)間賽跑的過程，我看到了來自社會(huì)各界及其它國家的援助之手，正是這一切令我多次潸然淚下，就是他們在我心中搭起了那永垂不朽的彩虹。
支持
12號(hào)下午的地震十分嚴(yán)重，就在這生命奄奄一息時(shí)，溫家寶總理奔赴重災(zāi)一線，由于公路的中斷，他們只能徒步行走，當(dāng)溫總理來到一個(gè)學(xué)校的廢墟旁時(shí)，他不畏余震時(shí)的危險(xiǎn)，走到施救人員身旁說：“我們要用我們的力量，爭分奪秒地去拯救那些生命，現(xiàn)在我們就是在與時(shí)間賽跑，大家都別畏懼這大自然，要記得還有許多的人仍然被困，你們要救他們，老百姓是我們的衣食父母，別讓他們受傷了�！边@位年已花甲的老人，說這段話時(shí)是多么慷慨，激昂。當(dāng)他想要近距離地了解那些可憐的孩子們時(shí)，他一不小心地跌倒了，隨從人員把他攙起，正準(zhǔn)備為他擦藥時(shí)，他一口回絕了，他說趕緊救人，別管我，同時(shí)，他也朝著廢墟中吶喊著“孩子們，我是你們的溫爺爺，你們要挺住，解放軍叔叔很快就來救你們了，讓我們一同為中國加油，四川加油！好嗎？”此時(shí)，從廢墟中傳來那異口同聲的“中國加油，四川加油”。也許就是溫總理的真誠，給了四川人民的重建家園的信心，重生的希望。
親情
我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的一張照片，一個(gè)小男孩大約11歲左右，背著一個(gè)不過五歲的妹妹，這個(gè)小男孩叫張吉萬，他背著妹妹從死亡的邊緣逃了出來，讓人想不到的是他居然沿著那彎蜒而崎嶇的山路背著妹妹下山長達(dá)12小時(shí)，當(dāng)一些志愿者問他說：“你家里沒大人么？”他平靜地說：“有，是爺爺和婆婆，他們年事已高，走這山路都十分艱難了，我怎能讓他們來背妹妹呢？而且我也不能把妹妹放在山里，他是我唯一的妹妹�！本褪沁@還未堅(jiān)硬的脊梁，在生命微弱時(shí)，他始終沒有丟棄妹妹，這一舉動(dòng)，換作是大人都是個(gè)壯舉，何況是個(gè)11歲的小男孩。地震中有許許多多的真情，這證實(shí)了那句俗語：“人間有真情，人間有真愛�！�
奉獻(xiàn)
是你們在課堂中譜出那一篇篇優(yōu)美的樂章；是你們在課堂中告訴了我們做人的道理；是你們在課堂中幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，你們是誰？他們就是人類的傳播者“老師”。在地震中有許多的老師為了學(xué)生而失去生命，他們的心中只想著學(xué)生，卻沒顧及到自己，有的老師疏散完學(xué)生后卻失去了生命，生離死別正是那幾秒鐘；有的老師正是青春年華，還未體會(huì)完這人生的巨大含義，就離開了；有的老師他的背后有一個(gè)巨大的家庭，需要他來支撐，他卻含淚默默地走了，他們走的很遠(yuǎn)了，再也不會(huì)回來了。我確信這些老師們能在那“天堂的學(xué)�！鄙钕氯ィ麄儾粫�(huì)讓家人們擔(dān)心，他們是所有人心中的永恒的教師楷模。
我心中的這道彩虹，它意義非凡，它顯現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)韌意志，地震殘墻斷壁，殘的是墻，斷的是壁，破的不是心，因?yàn)橛邢Ｍ�，有希望支持，每一個(gè)生命，每一個(gè)心靈。
第二篇：等待彩虹作文（初三作文）
靜謐的夜，當(dāng)人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)后，只有星辰與我做伴。
題記
漫漫長夜
考場失意的我，翻來覆去睡不著。無奈之下，我只好睜著眼瞪著天花板。天花板上，不知從哪射來的光影，形狀很是奇怪。看著看著，它仿佛變成一條小魚，和我一樣，孤零零地游過黑漆漆的湖泊；它又仿佛是一塊烏云，變幻莫測，濃得似是要滴出墨來
看了好久，也想了許久。直到清冷的月光像一件輕紗鋪滿了整棟公寓；直到整個(gè)校園靜到?jīng)]有一點(diǎn)兒聲響；直到房間里響起了香甜的鼾聲，鼾聲是從與我對著頭的同學(xué)那傳來的，呼嚕聲此起彼伏像是在昭示著主人的好夢
夜很深了，星辰璀璨，嵌滿了整個(gè)天幕。我望著它們，它們望著我，無聲地交流，抒發(fā)著彼此的孤獨(dú)。它們似乎有著魔力，讓我在星輝的照耀下昏昏沉沉。
夢中，我期待彩虹出現(xiàn)
我是一只小鳥，有著愛我的父母和兄弟姊妹。生活在這樣溫馨的家庭中，我覺得我一定是世界上最幸福的鳥兒了。溫暖的鳥巢是我最溫暖的家，我漸漸長大，也漸漸跟著父母學(xué)習(xí)如何生存，直到那天
那天，父母把我們幾個(gè)孩子叫到一塊兒商量一件大事。他們說，我們即將成年，也是時(shí)候出去闖蕩了，鳥兒就應(yīng)該翱翔于天空。大家不以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。做好準(zhǔn)備。臨行前，父母又對我們說了一句：“一路的風(fēng)雨可不少，可別退縮，一定要向心中的方向飛去，相信吧，風(fēng)雨過后總能見彩虹！”
我們出發(fā)了，帶著心中的憧憬出發(fā)了，朝著心中理想的方向出發(fā)了。那陽光可真暖和，灑在我身上像鍍滿了金箔；灑在前行的路上像在為我指引。我仿佛聽見大樹伯伯向我打招呼，仿佛看到白云軟綿綿地為我讓開了路，仿佛感受到暖風(fēng)拂過我額頭。啊！外面的世界太美了！
我撲打著翅膀飛翔著，我陶醉在這一方天地中。忽然間，我聽見了一隆雷聲，接著就是密密麻麻的雨點(diǎn)兒。呀，糟了，看這架勢雨就要來了，怎么辦？不遠(yuǎn)處的云已經(jīng)被染黑了，幾道閃電隱匿其中。“轟隆隆，轟隆隆”，響亮的雷聲仿佛把天轟出了大窟窿。雨也是越下越大，淋濕了我的翅膀，我飛不動(dòng)了。我拼盡最后一口力氣降落到地面，然后躲進(jìn)了一塊破棚下。真是又小又破，簡直擋不下一滴雨，我又餓又冷卻無可奈何，沒辦法，還是睡一覺吧。
我打算閉眼，但眼縫處還是能看見天空中被層層打翻了墨似的云遮蔽住的太陽，金色的陽光也被擋在了烏云中。太可怕了，我強(qiáng)迫著自己趕緊睡著。當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)是深夜了，我是被餓醒的，這該死的暴風(fēng)雨還未停息，凍得我直啰嗦。我想我的確應(yīng)該找點(diǎn)食物吃，為了生存，不是嗎？可這惡劣的天氣和漆黑一片成為了我覓食的最大障礙。我到底該不該去呢？去了的話，萬一遇到什么危險(xiǎn)，又或是迷路的話，那時(shí)就連這破雨棚都沒了。不去的話，又我是那樣的無助，我思念著父母，思念著兄弟姊妹，思念著溫暖的鳥巢，思念著驀地，我想起了父母臨行前的話：“別退縮，風(fēng)雨過后總能見彩虹�！币苍S他們早已預(yù)料到了現(xiàn)在的模樣，才會(huì)說出那樣一番話吧，我鼓起了莫大的勇氣，向外走去。
我拖著沉重的翅膀在雨里走著，朝著心中的那個(gè)方向走著，冒著狂風(fēng)暴雨走著。真是上天眷戀，眼尖的我發(fā)現(xiàn)了草叢中幾條死了的蟲子，終于有食物了！勉強(qiáng)充饑的我又躲到了一棵大樹下，這比破雨棚還是好些了。我就這樣坐著，等著，等著彩虹出現(xiàn)，在這度日如年的漫長時(shí)光中，我就這樣等著。
我不知道等了多久，只知道漫長的等待使雨變小了，到了第二天，雨停了，太陽出來了。烏云散去，太陽又灑下萬丈霞光。依稀可見太陽后有一道七彩虹橋，噢，那是彩虹，多美��！彩虹的色彩也沁入森林，萬物都被染上色彩，樹葉上的露珠也變得晶瑩剔透。
彩虹的出現(xiàn)驅(qū)走了我的寒冷，之前漫長的等待都是值得的，我突然懂得了“風(fēng)雨過后總能見彩虹”，這是我領(lǐng)悟的第一個(gè)生活真諦，我要繼續(xù)趕路
第三篇：心中的彩虹（初三作文）
小時(shí)候，常聽說大雨過后會(huì)在天邊看到一抹多彩的天橋，那是洗刷潔凈的天空中才會(huì)出現(xiàn)的美麗童話。從此在我的心中，便多了一份美好彩虹。
無數(shù)的期盼后是無數(shù)次的失望。每當(dāng)窗外有淅瀝的雨聲作響，我便會(huì)用雙手托著下巴在窗臺(tái)上，眺望著不遠(yuǎn)的天際是否會(huì)有七彩霞女悠揚(yáng)的飄過。哪怕一眼也好，可上天卻從未滿足過這一個(gè)不大的愿望。
學(xué)業(yè)的繁忙占據(jù)了那些思念彩虹的時(shí)光。只剩下沉重的書包每天伴隨著我奔跑在趕往學(xué)校的路上。
那天是個(gè)大陰天，就像班主任鐵青的臉。凜冽的狂風(fēng)刮得樹枝婆娑作響，沾滿了淚珠的試卷在顫抖的雙手中翻飛不止。勉強(qiáng)地挪步在回家的路上，又想起了那一抹被我丟失在心底的彩虹。
它還是在我的心中躲藏嗎？也許我不配一睹她美麗的容顏吧。
我在無聲地詰問自己，不知不覺中已用鑰匙擰開了家中厚重的大門。只是用毛巾簡單的擦拭了被淋濕的頭發(fā)，便一頭栽在柔軟的棉被上，昏沉的睡去了
“喂，你還好嗎？”
朦朧之中感到一束柔和的陽光照亮了眼前的視野，一個(gè)甜美的聲音像是回蕩在耳旁，卻又尋覓不到它的蹤跡。
“這沿途的風(fēng)雨豈是阻擋你的羈絆？你還要去追逐心中的彩虹。”
當(dāng)最后的“彩虹”兩字落入我的耳中，我又看到了兒時(shí)的我在窗臺(tái)上巴望，清澈的眼眸中滿載著誠懇。我竟不忍心再與他對視，它散發(fā)著穿透雨幕云層的不懈，哪像現(xiàn)在的我竟為一點(diǎn)挫折而如喪家之犬。
雨，不知什么時(shí)候停的。當(dāng)我重新仰視這世界，卻看到了等待已久的天橋，橫躺在床上，彩虹正對我微笑。
第四篇：心中那片彩虹作文（初三作文）
“童話說雨后會(huì)有一道彩虹，卻不曾說過它也會(huì)轉(zhuǎn)瞬成空”，心中那片彩虹，卻深深刻在腦海中。
題記
老班，您如一位工程師，構(gòu)建我們心靈的城市；如一顆明星，裝點(diǎn)我們心靈的夜空；如一道彩虹，點(diǎn)綴我們心靈的藍(lán)天。
小學(xué)的語文老師，也就是我們的班主任，一直如彩虹般點(diǎn)綴著我。她個(gè)子不高，高高的鼻梁上托著一副眼鏡，但卻絲毫遮蓋不住她那炯炯有神的目光。他給我更多的不是批評，而是慈愛。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含了她的愛。小學(xué)時(shí)的詩詞背誦比賽時(shí)，是她在鼓勵(lì)著我。走上臺(tái)時(shí)，我腦中一片空白，再看看臺(tái)下一臉嚴(yán)肅的評委，不禁緊張了起來，“望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下、上下”我竟然忘了下一局，我瞬間漲紅了臉，汗水一滴滴從我額頭上滴下，臺(tái)下評委們議論紛紛，搖頭嘆息。我當(dāng)時(shí)便有了一種“四面楚歌”的感覺，但在所有人都在搖頭時(shí)，只有她在臺(tái)下悄悄的發(fā)出聲音：“你能行的，加油！”從他的鼓勵(lì)中，我感覺到了她給我的力量，“不能慌，我能完成的”，我重新調(diào)整了凌亂的思緒，終于完整背誦了下來。她給我的教育如同彩虹，美化著我心靈的天空。
她給我的教育也不乏批評。小時(shí)我厭惡學(xué)習(xí)，一次考試成績下來，令人刺眼的紅筆在試卷上花了一個(gè)60分。那次她真的生氣了，嚴(yán)厲的語氣則問著我：“你為什么而學(xué)習(xí)，不是為了你自己嗎，你對的起自己么？”是她，在我迷茫的時(shí)候批評我，是她，在我墮落的邊緣把我引入正途。
老班，您的教育、批評、呵護(hù)、關(guān)心，我仍記在心中，您就是我心中那片最美的彩虹。
南冶中學(xué)初四五班常帥
第五篇：彩虹，永在（初三作文）
笑容不是泡沫，不是瞬間即逝的流星在多少個(gè)迷惘的日子里，與其用眼淚把被撕碎的美麗打濕，不如笑著回首我們挺過了的坎坷，努力拼接起曾經(jīng)被撕碎了的美麗。
翻開一頁頁陳舊的同學(xué)錄，那是你們留給我最美好的回憶，昨天玩玩打打的場面仍在眼前，今天留給我的只是一張毫無生氣的紙，不禁嘆惋：那是友情的休止符嗎？年華似水，殘忍地淡化了友情的色彩，是這個(gè)夏天，留給我一道傷痕。
我們可以深情地放歌，唱出贊美的旋律；可用鮮花，奉獻(xiàn)熱烈的馨香；可以是清澈的淚水，浸潤被困擾的靈魂；我們可以在心與心之間架起一道彩虹，即使不在身邊，也要相互傳達(dá)“我過得很好”
太多的磨難，太多愁苦，太多的曲折，見證了我們的成長�；仡^看看吧！泥濘之中我們的腳印還在，曲曲折折的弧線搭成的五線譜，告訴我們還沒有曲盡人散。
送你們?nèi)ボ囌镜哪翘�，我沒有哭，我知道那樣會(huì)讓你們也悲傷，也知道你們會(huì)回來，回來陪我寫五線譜的結(jié)局，微笑著告訴自己，離別是為了更好的重逢
總有一天，我也會(huì)遠(yuǎn)足，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離朋友，遠(yuǎn)離一切我所熟悉的地方，也許我會(huì)回來也許不會(huì)在踏上人生列車的一剎那，我得學(xué)會(huì)獨(dú)行，帶上一份回憶，帶上一個(gè)“新”的我，走向下一個(gè)站臺(tái)。
笑一笑，沒什么事情大不了。愛惜的撫摸著阿妹的頭，告訴她“我只是去給你買糖馬上回來，等我”在她心間搭起一架彩虹，給她一個(gè)安慰，也給自己一個(gè)微笑！
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