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初三寫成績的經(jīng)典優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡介：我在小學的時候，膽子十分小，個子也很小。學習無心向?qū)W，讀書是懂非懂，是一個沒有理想的孩子，平時，老師... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《初三寫成績的經(jīng)典優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：語文成績與作文（初三作文）
我在小學的時候，膽子十分小，個子也很小。學習無心向?qū)W，讀書是懂非懂，是一個沒有理想的孩子，平時，老師叫我背課文，我很難背熟，沒有一篇背熟，小學一年級到六年都是這樣。有些唐詩簡單短的背熟，但是不知道什么意思，老師講課文，我不懂。分段，念生字，造句，寫字，完全不懂，只是模糊地過著，什么思想感情，講故事更別談了。
但是，自從我懂事以來，想方設法提高成績。我四五六年級，數(shù)學成績特別好，成績都名列本班的前列，受到老師的賞例。這樣，我偏科了。我六年級的時候，語文成績都是50多分的，受到班主任的批評，怎樣才能提高語文成績。
九年義務教育，有幸使我步入初中的生活。我感到高興，父母也解除了兒子“考不上”的擔憂。只要有錢就行了。我?guī)е煽儾患案癫饺氤踔�，初中我也像小學一樣，不知道語文老師上課講什么，也聽不進，背也背不熟。每次測試，我的語文成績怎么學也是50到59分之間，是不及格的。初中的語文的確是深了許多，字，詞語基本定義不理解，不深刻，致產(chǎn)生理解力的歧型。我對學習語文的興趣大大下降。但是我的數(shù)學，物理，化學，政治的成績特別的好，這是什么的原因，可能與我基本功不扎實有關。
首先，字會寫，但是不理解，不靈活運用，慢慢長久了，習慣也形成了。詞語不理解，造句出現(xiàn)問題。日后寫文章與閱讀有問題。
其次，我的記已憶力與興趣從小不形成。其實，我是一個十分懶的孩子。連最基本的背誦課文都不會。
還有，就是我的膽子比較小，不懂不敢問，是懂非懂。比較粗心，三心二意。
提高語文成績，基礎與閱讀，作文。作文的提高，就是多學習，平時，我很少參加鍛練，能力得不到提升，我非常生氣的。
閱讀，對于基礎功不夠，常常理解力出現(xiàn)問題。這是我目前最大的問題。
怎樣提高語文成績？作文分？
第二篇：成績論（初三作文）
關于“成績”這個詞，我有很大的看法。
首先，成績也許是一些家長或者老師，親戚朋友等等人的來檢測學生唯一稱:成績高了，他們也許會感到很開心，很有優(yōu)越感，很有面子；成績低了，他們也許會十分生氣，甚至火冒三丈，感到很沒有面子。他們也常常拿自己孩子的成績與別人比來比去。那么你們有沒有想過我們的感受:我們是想學習，走知識這條路，還是不想學習，另尋出路。還是成績也許是能否“更上一層樓”的標桿，登天梯；也許是人生中的喜悅，榮耀。成績也許是bemadefirends的捷徑，也許是人生中唯一的轉(zhuǎn)折。
其次，有的人平時表現(xiàn)良好，那簡直可以說是NO.1(在不看成績的情況下)，但是在考試過后，因為他的臨場發(fā)揮能力太差了，所以可想而知他的成績不理想。那么，就可以這么輕率的來判斷這個學生是差生嗎？還有的人知道許多知識，他都熟爛于心，而且成績也和其知識一樣成正比例，但是這個人的道德品質(zhì)敗壞，經(jīng)常干一些偷雞摸狗，見不得光的事。那么就可以因為成績而判斷這個學生是優(yōu)秀生嗎？有多學生為了考試，為了成績，為了應付，本就沒有胸無點墨，所以在考場上那簡直是傾盡所有，想盡辦法的抄，成績是高，但是個人修養(yǎng)，素質(zhì)卻與成績成反比例。只有真正博覽群書，學富五經(jīng)，品質(zhì)高尚的人，成績或高或低，但是優(yōu)秀生。
再者，有的人學不進去，成績不好，而且品質(zhì)低下，這才是人的敗類。有的人也是學不進去知識，成績差，但是品德高尚，自己有自己的歸途，又何必去強求呢？
最后，成績也有一定的重要性，因為不是所有人都會另有出路，大部分的人都只有學業(yè)這一條出路。成績是我們“更上一層樓”的標桿，只有成績高了，才會越走越高。但是再學有所成的時候，也要培養(yǎng)品質(zhì)，內(nèi)涵，讓其成正比例上升。
我只想說:成績并不是一個學生的目標，它只是一個標桿罷了，而且“三百六十行，行行出狀元�！钡�，學無止境。
第三篇：領成績單（初三作文）
“周胤翔，總分188分，排名第二十二名！”什么？十二名？頓時，我的臉好像被馬蜂蜇了一下，火辣辣地疼。面對這突如其來的晴天霹靂，羞愧、痛苦、后悔一齊涌上心頭，慚愧的淚水順著早已慘白無力的面岬滾了下來，我哭了起來這件事發(fā)生在四年級上期，雖然已過去很久，但卻至今令我記憶憂心，讓我畢生難忘，讓我受益非淺。
記得那是一個陽光明媚的下午，天氣晴朗。我背著小書包，高高興興、蹦蹦跳跳地走在去學校的路上。今天，可是發(fā)期末成績單的“大日子”啊。嘿嘿，不用說，身位“天才”的我肯定能考出優(yōu)異的成績！望著路旁生機勃勃的景色，哼著輕松愉悅的小曲，我心中更得意了：媽媽呀，爸爸呀，你們就準備好禮物，等著我“凱旋而歸”吧！
一會兒功夫，我便來到了教室。呀！程老師已開始宣布成績了！我急忙找了個位置坐下�！瓣愄�，十二名。曾誠，四十四名”老師每念一次，我的心便“咚咚”地顫抖一下。說實話，這次考試我并沒有十拿九穩(wěn)的把握，更沒有“必奪花魁”的信心，我究竟能拿第幾名呢？怎么辦。。怎么辦。聽著同學們的成績，原本信心十足的我一下子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心驚膽戰(zhàn)，等待著“命運”的到來�！爸茇废琛闭斘异话沧詴r，老師終于念到我的名字了！算了，管它三七二十一，我豁出去了！我拋下一切心念，豎起耳朵，側(cè)耳傾聽起來�！爸茇废�，二十二名！”什么？我沒聽錯吧？難以置信，一向成績優(yōu)異、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成績”！怎么會。。面隊這突如其來的“晴天霹靂”，我一下子呆若木雞，傻了。原本紅潤的臉色一下子蒼白無力；原本喜悅、高興的心情此時已變得痛苦不堪。痛苦、難受的熱淚從一擁而出，順著面郟滑落下來。我這是怎么了�。课以趺磿汲鲞@么差的成績？考試前，我可是在父母面前立下“軍令狀”的��！如今，一切都完了，完了！我越自責越傷心，越傷心越自責，越哭越傷心了
不知不覺中，成績已經(jīng)宣布完了，教室也已人去室空，我這才反應過來，擦干眼淚，背上書包，垂頭喪氣地走出了教室，向家走去。我漫不經(jīng)心地踢著一張廢紙，忽然，我覺得它似乎是那令我那領我可恥、丟我面子的成績單，二話不說地將它檢去，三下五除二的撕了個粉碎；蝴蝶快樂地飛物著，可在我眼中，似乎這是挑釁、嘲笑的舞蹈；明媚的陽光，此時似乎是專照罪犯的“巡邏燈”，將憤怒的矛頭無情的對準了我；小鳥喳喳嬉戲，似乎是嘲笑、輕蔑的辱罵，讓我無處容身。大自然那美好的一切，都令我心煩、厭惡。
這時，一陣微風吹來，我一下子清醒了許多。是�。∷哪昙壣掀跁r，我貪玩好耍，調(diào)皮搗蛋，做作業(yè)時偷奸耍滑，甚至還利用“職務”之便不交作業(yè)。最終，我語文退步，數(shù)學荒廢，成績一落千丈�？伞袄霞榫藁钡奈覅s不知悔改，仍沉迷于游戲中的虛擬世界，終日不顧學業(yè)。今天的狼狽不堪，完全是我一手釀成的后果！可是，“痛苦之后是快樂，糊涂之后是清醒”，黎明前的黑暗是短暫的，經(jīng)過我的努力，我相信我一定能成功。相罷，我信心十足、昂首挺胸的向家走去
如今，我的成績已好了起來。“成績只能代表現(xiàn)在，不能控制未來”同學們，我們要不斷申視、鞭策自己，時刻為自己敲響警鐘！
第四篇：我＜成績（初三作文）
我＜成績
“考試什么的都去死吧，我要回家，做我的夢想，就算風會很大浪會很大，但我有力量。學校不讓留頭發(fā)，土的掉渣，還告訴爸媽……”音響里播放著當紅網(wǎng)絡歌曲《考試什么的都去死吧》。聲音開到最大，以方便蓋住爸媽的嘮叨。
“你一天聽的都是什么歌��！你還有兩天就中考了還在這兒玩！”媽媽對我抱怨。
“哼，你就等著回家種田吧，還有兩天你就能徹底不用再碰那書了！”老爸諷刺的話語也在耳邊響起。
我不明白，明明中午才放了假，還沒有休息，剛剛打開電腦而已，就會出現(xiàn)這種情況。頭疼，我也沒有像往常一樣跟他們頂嘴。心里委屈嗎？不委屈。習慣了。從成績頻頻出現(xiàn)失誤以后就習慣了。
這要從初一開始說起了。
剛?cè)氤踔�，我的成績一直挺拔尖，十次考試八九次都位居年級前三（全年級五百多個學生），那時候的我，是他們的驕傲，每天對我也是言聽計從。升入初二后，一次意外，讓我名落千丈，僅一次，就一切都不一樣了。我知道那次失誤的原因，那段時間我是沒有好好學習。我仍舊記得他們那時的話，很難聽，真的。心當時很疼，有種說不出的窒息感。我那時僅僅想問一句：難道不能允許我有一次失誤嗎？
從那以后，每次考試提起筆時，腦海中總會閃過那寫話，心中又是那般窒息的疼，于是失誤的次數(shù)越來越多，看著他們失望的眼神，我說不出心中是什么感覺。
我有個夢想，做一名建筑設計師，再做一個業(yè)余歌手，我愛設計師這個職業(yè)，也愛音樂，熱愛所有美的東西，也為了這個夢想，一直努力著�？晌颐棵空劶按耍麄兌紩f我沒出息。就這樣，這個夢在現(xiàn)實中被無情的扼殺，湮滅在了時間的流逝中。也因此，如今的我再也找不到方向，找不到未來的路。只能按著他們選擇的路，麻木的走下去，就像一個藝術(shù)家，在一個精致的相框中，畫一幅完美的畫。沒有任何的意外，這幅畫一定很完美，但，缺少了靈動和生命，我這樣想。
如今，離中考越來越近，他們的話也是諷刺大于鼓勵，在他們的同事面前，也再也不提及我，最多是暗諷而已。我也越來越冷淡，就連未來，都不知道怎么去走。原來不知何時，已經(jīng)忘記了怎么走自己的路了，就像古時那個邯鄲人。可笑又可悲。
“為什么，成績會那么重要，被人笑，真有那么好笑？成績好會很吊，有鮮花有鞭炮，這我當然知道。其實我也有努力，在你看不見的地方會拼命，每一天都為了夢想在前進，沒關系，我一定也可以……”音響單曲循環(huán)著徐良的《考試什么的都去死吧》，而我，于成績，到底誰更重要？
第五篇：“好成績”論（初三作文）
生活中總有那么一些所謂的“好成績”。
其實我的成績并不算好，大概一般偏下左右，而我卻擁有全校前10的心。因為某些考上前300名的人，那些人就是考重高的料子，所以要讓這些人長上加長，于是就設置了一個補習班，補習班分為三個班，我們前面的班，我們班以及我們后面的班，這三個地方就是補習的場所。
在我眼里，好成績是指道德好，成績好的學生。而只有成績好的學生就是一個laji。補習班在周六周日進行，每次我們這些“壞火藥”周一來到學校的時候，自己的位置總會補滿垃圾，什么塑料瓶啊，瓜子殼啊，辣條袋子啊，在地上的我先不說，特別是在課桌里面的，這就有點過分了，因為辣條的味道會彌漫整個課桌，周一來還有，并且這味道聞著很不舒服，想吐，還會覆蓋令人舒適的書香，想想如果你翻書的時候全是辣條味你舒服嗎？
“好成績”的罪行還不算完，很多好成績估計是家里太貧困了，畢竟貧困家里容易出“好成績”嘛，有些這樣的人可能交友不慎，養(yǎng)成了一些壞習慣。有時候你周一到學校，你會發(fā)現(xiàn)你堆在桌子上的書變少了，這是怎么回事？書變薄了嗎？你仔細翻，書好像少了幾本，具體是哪幾本不清楚，在你上課的時候“同學們，請拿出數(shù)學中考總復習”“同學們，請拿出語文中考總復習”……這樣的呼喚的時候，你一翻，不見了，書包里也沒有，課桌里、課桌上，也沒有，明明自己帶了書啊，，好像是補習的人拿走了吧，你只好坐在位置上“聽天書”，明明你想學習的，但是沒有書，只好作罷。
我認為吧，這種人就是社會上的渣子，道德都沒學好，人生都沒學好就來讀書？裝文化人？道德都有問題，單位會用它？即使用了它，它就會成為腐敗的官僚那樣，什么貪污多少多少啊，這就是以前的中國為什么高層人士都那么腐敗的原因了，只看成績，不看習慣，活該落后！
“小時偷針，大時偷金”這句古話應該都不陌生，你家里貧困了一點我們不嘲笑你，但是你偷就不對了，“富貴不能淫，貧賤不能移”沒聽過嗎，成績那么好應該是知道吧。那么喜歡偷？在這個法治社會，你就等著做大牢去吧，出入社會有什么用，還不是要進派出所，進派出所就好，沒進去那么社會上高層人士就多了一顆毒瘤，危害中國的進步，貪污公款。
做人首先應該先修養(yǎng)習慣，最本質(zhì)的習慣修養(yǎng)好了才去學習東西，習慣都沒修好只會危害社會，拖累中國的進步。所以我認為，那些所謂的“好成績”應該先把習慣弄好才去學習，這樣，你才是一個合格的人！
最后：關于《初三寫成績的經(jīng)典優(yōu)秀作文》的內(nèi)容小編就推薦到這里，歡迎同學們持續(xù)關注作文網(wǎng)，感謝支持！