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以校園為主題的初三作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的環(huán)境，可以使我們心曠神怡，擁有一個(gè)美好的心情。我們都在營(yíng)造... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：美化校園，保護(hù)環(huán)境作文（初三作文）
校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的環(huán)境，可以使我們心曠神怡，擁有一個(gè)美好的心情。我們都在營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、使人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中受到感染與熏陶。
但是，并非人人都這樣想的。當(dāng)你踏進(jìn)校門時(shí)，你會(huì)看到碎紙片隨著風(fēng)在翩翩起舞；當(dāng)你上樓梯時(shí)，你會(huì)看到零食袋“睡”在階梯之間；當(dāng)你走進(jìn)課室時(shí)，你會(huì)看到亂糟糟的一片。并非是值日生的錯(cuò)，而是我們并沒(méi)有一個(gè)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓這些隨手扔垃圾的行為成了習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境，最重要的是從我做起，只有自己做好了，才能帶動(dòng)其他人。
在學(xué)校的大掃除中，雖然每一個(gè)人都參加了，但不是每個(gè)人都認(rèn)真去做了。
“張麗麗，你過(guò)來(lái)把這掃掃”勞動(dòng)委員叫道。
“都已經(jīng)很干凈了，還要掃什么啊，領(lǐng)導(dǎo)又不進(jìn)來(lái)看。”張麗麗答道。
“雖然是這樣，但是也不能馬虎了事��！”
“沒(méi)事的，我們就放心回家好了�！闭f(shuō)完之后就走了。
我以為勞動(dòng)委員也會(huì)走，沒(méi)想到她卻留下來(lái)把教室打掃干凈才走。第二天，她和我們講了有關(guān)于“勞動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容，我也覺(jué)得我們?cè)谶@方面做的不夠好，應(yīng)該好好反省。下樓梯時(shí)，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員再把垃圾拾到垃圾桶里，在校園散步時(shí)又看見(jiàn)她在撿垃圾。于是我便把同學(xué)們一起叫來(lái)了，一起看她的行動(dòng)。我們商議著：學(xué)校既然是我們大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們呆在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還長(zhǎng)，而我們卻沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，反而在做一些傷害它的事。如果每一個(gè)人都好像我們的勞動(dòng)委員一樣有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那我們的學(xué)校豈不是會(huì)更加美好？于是我們與她一起在學(xué)校內(nèi)撿垃圾，越來(lái)越多人加入到我們的隊(duì)伍中，垃圾很快就被我們清除了。很多人因?yàn)檫@次事情都變成了一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士了。扔垃圾的人少了，垃圾也就少了，校園也更加美麗了。
“公白是我家，環(huán)境靠大家”。保護(hù)環(huán)境，首先要從我做起，從身邊做起。當(dāng)你想隨手扔出垃圾袋時(shí)，請(qǐng)多走幾步，放入垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)地上有紙片時(shí)，請(qǐng)你彎腰撿起來(lái)，把它放進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)有人在做破壞環(huán)境的事時(shí)，請(qǐng)你大膽站出來(lái)，向他指正錯(cuò)誤。當(dāng)其他人看到你的所作所為，我想他們就不會(huì)亂扔，不會(huì)做一些破壞環(huán)境的事了。我們?nèi)巳艘袷毓拢灰庥每趤?lái)保護(hù)壞境，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。
第二篇：清潔校園，美化環(huán)境（初三作文）
朋友，當(dāng)你坐在空氣清新、環(huán)境優(yōu)雅的教室里讀書學(xué)習(xí)時(shí)；當(dāng)你在綠茵濃濃的樹下嬉戲時(shí)；當(dāng)你徘徊在蔥綠蒼翠、花團(tuán)錦簇之下，傾聽(tīng)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的鶯啼燕囀時(shí)，也許你會(huì)感覺(jué)到這一切都是那么的美好、幸福。
因此，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方；是我們成長(zhǎng)的地方；也是我們共同的家園。
為了讓“桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天”降臨在我們的校園，學(xué)校進(jìn)行了“清潔校園”的活動(dòng)。每個(gè)班都分配有任務(wù)，有的清潔校園，有的打掃校場(chǎng)而我們班的任務(wù)是打掃宿舍后面。
我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，拿著鐵鍬簸箕、掃帚來(lái)到宿舍后面�？粗啥训睦�，更激起我們清潔垃圾的動(dòng)力。因?yàn)榇蠹叶记宄�，這種環(huán)境都是我們?cè)斐傻模覀儜?yīng)該為我自己所犯的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
勞動(dòng)開始了，同學(xué)們有的持鍬錳鏟；有的拿簸箕端著跑；有的用掃帚清掃這時(shí)，班主任就像一個(gè)指揮員一樣，一邊用力地鏟垃圾，一邊還指揮同學(xué)們清掃。大家都忙得不可開交，滿頭都是汗。
過(guò)了一段時(shí)間，由于大家的分工合作，終于將垃圾清潔干凈了，我們每個(gè)人都露出了燦爛的笑容。
“清潔校園”的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)們的努力，順利完成了，這使我們的校園變得更加生機(jī)盎然了。
我們是新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，植樹造林，保護(hù)環(huán)境是我們每位中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。因此，在植樹節(jié)的到來(lái)時(shí)，我們要行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在的一點(diǎn)小事做起，用綠色來(lái)裝點(diǎn)我們共同的家園，去創(chuàng)造一個(gè)“千里鶯啼綠映紅”的新環(huán)境。
第三篇：清潔校園，保護(hù)環(huán)境（初三作文）
在世界清潔日的那天，學(xué)校組織了全校師生去清潔街道。我們打著：“清潔學(xué)校，打掃街道，愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。個(gè)個(gè)興致勃勃地拿起了自己的工具往街道走去。
四百多號(hào)師生一齊走向街道，這浩蕩的氣勢(shì)，在氣場(chǎng)上都能把破壞環(huán)境的人給壓下去。
我們先分工，再合作。一些老師和學(xué)生負(fù)責(zé)打掃街道的每一個(gè)角落；另一些負(fù)責(zé)刷掉墻上的小廣告；剩下的則負(fù)責(zé)潑水。你們掃地，他們潑水，我們刷墻。正所謂“分工合作”就形成了。俗話說(shuō)“男女搭配，干活不累�！蔽覀儙熒钆洌善鸹顏�(lái)又哪里和累沾得上邊呢？
墻壁上的小廣告到處都是，地上的垃圾也隨處可以看見(jiàn)。我們五百多號(hào)師生利用了一整個(gè)上午的時(shí)間才把那小小的街道給徹底打掃干凈。雖然每個(gè)人都大汗淋漓，但是看著那渙然一新的街道，看著那里的居民滿心歡喜的笑容，看著我們一個(gè)上午的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們也感到十分欣慰。
但是從中更能反映出人口素質(zhì)偏低，缺乏保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們學(xué)生不也一樣嗎？
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入大自然的懷抱，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)“毀容”了群山成了禿頭，河流臭氣沖天，小溪也奄奄一息了，到處“飄舞”著各色各樣的塑料袋等等。這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，人類將會(huì)和地球一起消失，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)！
有誰(shuí)不希望在一個(gè)干凈、衛(wèi)生、美麗的校園里好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)呢？其實(shí)清潔我們的校園只是舉手之勞，我們僅用自己的雙手就可以保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。相反的，我們也可以用雙手去破壞環(huán)境。例如：亂扔垃圾；在雪白的墻壁上亂涂亂畫；在課桌上亂刻亂畫；有事沒(méi)事拔幾片樹葉、摘幾朵小花有人說(shuō)，生活的質(zhì)量靠心情去調(diào)劑。但是看到這些現(xiàn)象你會(huì)有這樣的感受呢？你還會(huì)有心情好好學(xué)習(xí)嗎？
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。學(xué)校是我家，美麗靠大家。希望每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)境的“小衛(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！睆奈易銎�，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，把她曾擁有的美麗還給她吧！
輕輕地告訴你：我們只有一個(gè)地球，為你，為他，為我，保護(hù)地球，留住最美好的環(huán)境
第四篇：校園的牽牛花（初三作文）
在偌大而寧?kù)o的校園中，生長(zhǎng)著一墻可愛(ài)、俏皮的牽�；�，每天都能看見(jiàn)它們綻放的身軀。時(shí)不時(shí)會(huì)有三兩個(gè)同學(xué)到它們生長(zhǎng)的地方細(xì)細(xì)欣賞，每每看見(jiàn)它們怒放的身影，充滿生機(jī)與活力，都會(huì)賜予我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
清晨，但紫色的牽牛花正在悄悄綻放。昂首挺胸，向著東升的太陽(yáng)，好像在說(shuō)：“謝謝你的到來(lái)，讓我在新的一天中綻放出最美的姿態(tài)！”花瓣上小小的露珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，仿佛給花兒戴上了一串水晶鏈。大小的蝴蝶在花圃上飛來(lái)飛去，五顏六色的，給只有綠色和紫色的花圃添上了幾分鮮艷的色彩。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在試圖捕捉蝴蝶，雙手撲過(guò)去。慢慢張開雙手，不料里面卻是朵嬌嫩的牽�；āＮ铱闯瞿俏煌瑢W(xué)臉上露出不忍和自責(zé)的神情，可見(jiàn)這位同學(xué)也是喜愛(ài)牽�；ǖ哪�！
正午，花瓣上的水珠已經(jīng)退去。猛烈的陽(yáng)光直直照在花兒的身上，花兒好像有點(diǎn)喘不過(guò)氣，將花瓣微微向內(nèi)收攏。原本挺立的身軀，這時(shí)也低垂了下去。這樣看去它們似乎都失去了生機(jī)。但你如果細(xì)心地去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這時(shí)的牽�；�，那嬌美的花身就像是一位公主穿的晚禮服。遠(yuǎn)看，好像每位公主都穿著華麗的禮服，在綠色的大地毯上舞蹈。
到了傍晚，牽�；ㄒ讶渴諗n。它們像乖巧的嬰兒，在綠葉媽媽的懷抱中安靜地睡去，進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。它們期待著第二天晨曦的照耀，再次綻放。
校園中這一墻可愛(ài)的牽�；�，將陪伴我度過(guò)三年的初中生活，并給予我在以后的日子里又一個(gè)美麗的回憶。
第五篇：一點(diǎn)一滴看校園（初三作文）
記得八月底的那一天，我第一次步入校園，偌大的校園襯得我很小很小。第一次，第一眼，我便對(duì)這個(gè)即將陪伴我三年的校園產(chǎn)生了敬畏之情。
九月開學(xué)，金燦燦的桂花綴滿枝頭，我聞著沁心的花香，再一次踏入校園，開始了我中學(xué)校園的第一課。面對(duì)年輕可愛(ài)的老師，距離感和生疏感也瞬間消失，親切，熟悉立即取而代之。
剛來(lái)到新校園的大家和我，好奇心自然是少不了的，課間休息時(shí)便繞著校園到處逛。但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)校園里除了食堂里有買零食買早點(diǎn)的學(xué)生和散步的我們，校園其它的地方卻很冷清。美麗的百草園中彌漫著淡淡的青草香，還有一絲甜甜的花香，讓人心曠神怡�？苫▍仓心悄举|(zhì)的長(zhǎng)凳上卻空無(wú)一人，只有不知名的小花陪伴孤獨(dú)的它。
十月初，正是桂花開得最盛的時(shí)候，金子般的桂花一簇接著一簇長(zhǎng)，把葉子都藏在了身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一顆顆掛滿金元寶的搖錢樹。
學(xué)校的活動(dòng)在這個(gè)時(shí)候，似桂花般一個(gè)個(gè)展開了！課間操，勞動(dòng)周，陽(yáng)光體育鍛煉同學(xué)們都活躍起來(lái)了！
空空蕩蕩的校園慢慢變得熱鬧起來(lái)，課間操后的同學(xué)們開始喜歡上了散步，打球；值日周的同學(xué)們拿起工具給校園“美容”；精力過(guò)剩的男孩子們還會(huì)繼續(xù)打球；還有文藝青年為了圣誕晚會(huì)而在百草園里練習(xí)吉他的；黃昏時(shí)的我們還會(huì)在操場(chǎng)上奔跑，放松一天的壓力
一年又一年的丹桂飄香，我已經(jīng)初三了，再來(lái)到校園，我已有了不一樣的情愫。看著早自習(xí)的教室不再繁雜，朗朗讀書聲在走廊上回蕩；大課間的校園不再冷清；百草園的木凳上有了陪伴它的人，草叢上掛著的露珠都更加閃耀
一直在我們身邊的校園一直有著一點(diǎn)一滴的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
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