- 相關(guān)推薦
(熱)八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
第一次離開(kāi)父母，住在學(xué)校的第一天晚上。熄燈后，躲在被子里偷偷哭的我，似乎把你吵醒了，你悄悄走過(guò)來(lái)坐在我的身旁，撫著我的頭，安撫著我……直到我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。從此，我們便成了形影不離的好友，雖然年齡相差4歲。
正值多“試”之秋。由于壓力過(guò)大，緊張過(guò)度，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缣鴤惆阆禄�。成�?jī)落入低谷的.我每天接受來(lái)自四面八方的譏諷，嘲笑。我的性格大變，從活潑開(kāi)朗變得冷漠，不可理喻。晚飯后，斜陽(yáng)將余輝撒向大地，綠茵茵的草地上撒滿了金子般的余暉，我獨(dú)自坐在墻角失聲痛哭著。你悄悄地走到我身旁坐下，默默地接受了我的怨氣。我傾訴完后，你說(shuō)：“人生總有低谷，走過(guò)了就過(guò)去了。如果不行，你可以來(lái)問(wèn)我啊。”盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)也很糟，可你依舊說(shuō)出了這了句話，我看著你關(guān)切的臉龐，撲倒在你懷里失聲痛哭起來(lái)。
成績(jī)漸漸好轉(zhuǎn)，身邊的朋友也如往日一般與我天高海闊，無(wú)所不談。性格也如往日一般開(kāi)朗，對(duì)你我卻有了一層從未有過(guò)的疏離與冷漠，惡語(yǔ)相向，冷嘲熱諷。但你似乎從不在意，依就對(duì)我掏心掏肺。
成績(jī)單發(fā)下來(lái)，你的成績(jī)不堪入目，但我卻走到你身旁說(shuō)：“你的分?jǐn)?shù)真高啊!”你跑了出去，回來(lái)時(shí)沒(méi)有生氣，依舊笑著跟我說(shuō)話，那時(shí)你的眼己經(jīng)通紅了。
八年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)夢(mèng)想，我多么希望能有一雙隱形的翅膀！
假如我有一雙隱形的翅膀，我就可以帶著我的家人，我的同學(xué)，還有我的老師，我們一起去參觀世界各地優(yōu)美的風(fēng)景。今天我們?cè)谔K州園林合影，明天我們?nèi)タ窗＜敖鹱炙�，后天我要去擁抱美�?guó)自由神女的塑像。
假如我有一雙隱形的翅膀，我就可以自由的飛，飛到最高的'地方。全世界都在我的腳下，讓我可以看清楚世界各地的風(fēng)貌，于是我的地理知識(shí)就會(huì)不學(xué)自通，你如果有不知道的，給我說(shuō)，我一定會(huì)認(rèn)真的給你講。
假如我有一雙隱形的翅膀，我要飛到世界上最大的圖書(shū)館。我要把那些最好的書(shū)都讀完，并且?guī)Щ貋?lái)給我的老師和同學(xué)們讀，我們要享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓我們班成為世界上最優(yōu)秀的班集體。
假如我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力去幫助世界上所有需要幫助的人。我可以去看望那些災(zāi)區(qū)的孩子，我把大家的問(wèn)候都帶去，也把我們的老師也帶去，讓我們的老師去給那些受難的孩子上課。
假如我有一雙隱形的翅膀，就算是放寒暑假，我都可以和我的老師同學(xué)在一起。
假如我有一雙隱形的翅膀…
你有一雙隱形的翅膀嗎？我知道你沒(méi)有，但你可以擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想！
八年級(jí)作文 篇3
他在那株榕樹(shù)下停了腳，漫天的霧氣終年不散，在濕熱熱的空氣里沉沉浮浮，連那榕花開(kāi)的都素，不著寸色，唯他手撐了一把青藍(lán)色的傘。
腳下是一片隆起的小土坡，在鉛灰色的水泥樓房之間顯得突兀卻尤其可愛(ài)，他倚著身旁蒼老蓊郁、卻挺拔的好像邊疆衛(wèi)兵一樣的不死樹(shù)，用手輕輕刮落那些干裂的樹(shù)皮。那雙黑的沒(méi)有什么情緒的眼睛仿佛被染上一層柔和的`光彩，竟微微有些神采。
“真是離開(kāi)了太久了啊�！卑腠�，他這樣說(shuō)道，好像怕驚擾了這片凈土似的，輕輕地放低了聲音。
他叫陸海西，陸地的陸，海洋的海，很美好的字眼，靜靜藏在看不出心思的瞳孔后面，如同心臟躺在胸腔里噗噗跳動(dòng)一樣融化在那一片溫柔的幽水中。他愛(ài)這個(gè)名字亦愛(ài)這片土地。
這片土地——正如他的名字一樣美麗——海西。
八年級(jí)作文 篇4
母愛(ài)，無(wú)處不在。在我的臥室的每一個(gè)角落，都充滿這種愛(ài)。剛開(kāi)始，我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種愛(ài)。
我很少收拾房間，書(shū)桌上堆滿雜亂無(wú)章的書(shū)，地上、床上、桌上的草稿紙和演算紙，地圖躺在地上，以及平時(shí)快速手畫的模式圖，使得整個(gè)房間給人以零亂的感覺(jué)。
記得有一次，我被書(shū)中的一個(gè)難題弄得心煩意亂，一邊畫原子模式圖，一邊在書(shū)中索求答案。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，把地上的廢紙撿了些，來(lái)為我收拾房間，而我不但一點(diǎn)兒不配合，反而嚷道：“你不要打擾我了，行嗎？”最后媽媽黯然離去，給了我一杯水，說(shuō)：“喝點(diǎn)水，要不然就上火了，今天……”“行了，知道了。”我喊道。從始至終，我的.目光從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)書(shū)桌，我的房間就這樣零亂了一上午。
下午，電話響了，我去接電話，回來(lái)后對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，同學(xué)約我去他家玩，我五點(diǎn)鐘回來(lái)。”媽媽同意后，我就離開(kāi)了家。那天下午，我們玩得很愉快。回到家，媽媽在看電視。走進(jìn)房間，一切使我驚奇，整齊的床鋪，書(shū)整整齊齊地放在桌上，廢紙消失了，桌上的白紙疊成了一摞，筆被收進(jìn)了筆袋�！敖o”，媽媽遞給我一杯水，說(shuō)：“一天沒(méi)喝水，不上火才怪�！薄班蕖�，我接過(guò)水杯，像犯了錯(cuò)誤的孩子一樣低下了頭，心中十分慚愧。我在乎書(shū)，在乎朋友，在乎成績(jī)，但卻沒(méi)有注意媽媽在為我操勞。不掃一室，何以掃天下！十五歲的我才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)能。在這個(gè)房間，是誰(shuí)為我講題，是誰(shuí)為我收拾房間，是誰(shuí)在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我？答案是媽媽！藏在這小屋里的愛(ài)是如此溫馨�！胺块g收拾好了，下回注意了，房間太亂對(duì)你身體不好。”媽媽說(shuō)。“哦，知道了，謝謝了�！蔽易诖采�，感受著藏在這小屋里的愛(ài)。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了藏在小屋里的愛(ài)，她是那么溫馨，伴我成長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇5
七月的炎炎夏日又開(kāi)始營(yíng)造離別的氣氛。知了譜寫了一段段扣人心弦的旋律，也旭，這就是離別的進(jìn)行曲吧。
曾迷茫的走進(jìn)八（6）班，是因?yàn)槟且粡垙埬吧拿婵住ｉ_(kāi)始的開(kāi)始，我們都是陌生人，最后的最后，成為了朋友�；叵朐谶@八（6）版的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就有種快樂(lè)的感覺(jué)。
曾經(jīng)一起上揚(yáng)嘴角的`她，曾經(jīng)一起面臨挑戰(zhàn)的她，曾經(jīng)一起克服困難的她……所以的一切，都即將在這個(gè)夏季結(jié)束，將會(huì)帶著我們的甜蜜化成記憶。不需要太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，一聲“朋友”就夠了。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
朋友，請(qǐng)不要因?yàn)槲覀兗磳⑴c八（6）班分離而感傷，傷感，是因?yàn)橛洃浱谩?/p>
分別，才知道逝去的時(shí)光太過(guò)匆匆了，都值得我們?nèi)ビ涀�。別了，八（6）班。
八年級(jí)作文 篇6
上午，我與母親要去集市，可老天陰沉著臉，烏云密布。母親皺起眉頭。說(shuō)：出門自己帶好傘！，“哦！知道了！你去忙吧。！“我只是津津有味地看著泡沫劇，敷衍一下罷了。母親在一旁笑了笑，走開(kāi)了。剛下樓的我們就聽(tīng)見(jiàn)‘小雨點(diǎn)“滴、滴！的聲音，我忙往背包中掏呀翻呀，這時(shí)母親從容地笑著從她的包中掏出一把雨傘，我傻笑地看了看她，“一起撐吧�！�
當(dāng)她撐起傘，雨滴打著傘面的那一剎那，它勾起了我腦海中沉淀已久的那份……
“我上學(xué)去了。”正在板鞋根的我，“今天，天氣還不錯(cuò)，哪我自己放學(xué)回來(lái)！‘話音剛落，人就跑了。沒(méi)錯(cuò)，如果你只看上午的天氣確實(shí)好，晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗�？墒�，連”天氣預(yù)報(bào)‘也沒(méi)想到，快放學(xué)時(shí)，說(shuō)是遲那是快……
只見(jiàn)教室對(duì)樓天臺(tái)上的風(fēng)力測(cè)量?jī)x，轉(zhuǎn)動(dòng)得飛快，一旁的水杉樹(shù)被吹得東倒西歪。天空一下子烏云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨倒似的，窗戶的玻璃糊了，樹(shù)糊成了綠團(tuán)團(tuán)，花糊成了彩團(tuán)團(tuán)，人、車、十字路口的紅綠燈……混成了一團(tuán)，誰(shuí)也分不出誰(shuí)。樓下開(kāi)滿了一簇簇又大又圓的花朵，隨著雨的韻律旋轉(zhuǎn)著，是傘，等我回過(guò)神時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里充滿了手機(jī)的摁鍵聲，”媽，下雨了把傘送來(lái)！”“爸！你有空嗎？開(kāi)車來(lái)接我�！睕](méi)帶傘的'同學(xué)都在呼叫總部請(qǐng)求支援。正當(dāng)我撥媽媽的手機(jī)時(shí)，一股熟悉的彩鈴在操場(chǎng)響起，扭頭一望，是媽媽！
持著傘的她向我招了招手，我?guī)е疫\(yùn)和羨慕離開(kāi)了教室。
我與母親走在路上，兩旁的雨水嘩嘩的流著，一把傘把我與母親拉攏在一起。在這雨傘的空間中，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雨打來(lái)時(shí)，近近的距離，溫暖的體溫，傘總是微微的向我這邊傾寫，母親的衣角濕了，她沒(méi)啃聲，母親的鞋沾上了爛泥，她也沒(méi)啃聲，只是為在雨中淘氣的我默默撐著傘……
“媽，今天我撐傘吧�！痹谟曛行D(zhuǎn)的傘停了，慢慢的，它往一旁的她靠去，偏了！