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以生活為主題初二優(yōu)秀作文700字
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范文一：平淡的生活也有味
黑夜，降臨。不同于白天的煙塵紛飛與沉寂，這里的夜晚是燈紅酒綠與喧囂。堵著車(chē)，堵著人，也堆集著嘈雜的空氣。車(chē)上的人不住地按著喇叭，好顯示自己的存在；路上的人喋喋不休，噴著唾沫星子，好像個(gè)個(gè)都是大人物。路邊的霓虹燈猖狂著，肆無(wú)忌憚地瞅著那一張張或油光滿面或擦脂抹粉的臉，獰笑著。各種立體音響集體轟炸著，聲音高得好像可以震聾人的耳膜。在這一片喧嚷中，似乎連塵埃也叫囂著。這便是我所見(jiàn)的一隅。像放了太多鹽的飯菜，像妝化得太濃的臉，像太刺眼的光，我是說(shuō)，這一隅。
很久很久，我不明白為什么會(huì)是這樣，這樣的濃墨重彩。生活為什么會(huì)是這樣？還是說(shuō)，我只是剛好看到了它的丑惡？于是，我去尋找它的美好，但在哪里都是一樣的，丑惡。還有人記得以前嗎？那些沒(méi)有煙塵沒(méi)有喧囂的寧?kù)o。也許有，也許沒(méi)有，但我記得，并深深懷念著、追尋著
依稀記得兒時(shí)，在那個(gè)不大的村莊里，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的單純的小美好。那時(shí)的生活是日出而作、日落而息的。大家過(guò)著田園詩(shī)般的生活，悠閑自在。村里人都像是一家人，今天你到我家蹭個(gè)飯兒，明天我到你家打個(gè)尖兒，偶爾的拌嘴也會(huì)以雙方談笑和解收?qǐng)觥?/p>
小時(shí)候，沒(méi)有爸爸媽媽相伴，但有一群“狐朋狗友”陪著。燕，便是我最好的朋友。
我喜歡看到她微笑的樣子，那是一種沒(méi)有潮濕的溫暖，沒(méi)有雜質(zhì)的真誠(chéng)，以及沒(méi)有言語(yǔ)的友愛(ài)。我們都是愛(ài)幻想的孩子，都喜歡描摹漫畫(huà)書(shū)中帥氣的男主角；喜歡淋著雨在鵝卵石小徑上散步；喜歡將折得精致的小紙船放入水中，望著它們漂流到遠(yuǎn)方。燕喜歡聽(tīng)我講的故事，我也喜歡聽(tīng)她講的故事。也許在某一個(gè)晴天，我們什么也不說(shuō)，就坐在草地上發(fā)呆。陽(yáng)光下，我看到燕的影子，仿佛在對(duì)我笑。
那時(shí)的生活沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡與瑣碎。但我喜歡，我珍惜，這樣平淡的生活。
看看現(xiàn)在吧，這樣急功近利的社會(huì)，這樣急功近利的人們，我想問(wèn)，能不能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，去真正享受生活？靜下心來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，平淡的生活也有味
范文二：我看見(jiàn)生活的笑靨
在我們的生活中，不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，人們每天不停奔波，連還在上幼兒園的孩子，每周都有三四個(gè)興趣班，也不知是從何時(shí)開(kāi)始，人們臉上失去了快樂(lè)的笑容，變得麻木，時(shí)間不會(huì)停滯，但我們可以駐足，接下來(lái)，我介紹的便是我生活中的幸福。
在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)和我的好朋友苗苗參加過(guò)一個(gè)夏令營(yíng)，那里的訓(xùn)練十分辛苦，還記得第一天，我們的活動(dòng)是“耐力訓(xùn)練”。隨著教官的一聲令下：“現(xiàn)在立刻去搬木頭，沿著場(chǎng)地跑三圈，現(xiàn)在開(kāi)始分組，四人一組，每組100斤原木，速度最快的那一組晚上可以免夜跑，現(xiàn)在，立刻扛走！”，我們一個(gè)寢室的四人自發(fā)組成了一對(duì)，認(rèn)命地去搬來(lái)木頭，準(zhǔn)備跑步。看著無(wú)奈的同伴，我不知為何突然感到一種共患難的快樂(lè)與幸福感，這時(shí)，我仿佛看到了生活的笑靨。
我們?yōu)榱送砩夏芴稍诖采闲菹�，在跑步一開(kāi)始，便扛著木頭飛奔完了一圈，當(dāng)我們氣喘吁吁地回到了起點(diǎn)之際，別組才跑了二三十米。我們十分開(kāi)心，相視一眼，準(zhǔn)備跑第二圈，可就在這時(shí)，苗苗突然往前撲了一下，摔倒在了地上，膝蓋破了一大塊皮，我連忙松開(kāi)木頭去扶她，卻忘了木頭的重量是另外兩人難以承擔(dān)的，一松手，前后扛木頭的二人也撐不住，木頭便滾落在地。木頭重重地砸落在地，也似砸在我們的心上。一時(shí)間三人默默無(wú)語(yǔ)，摔倒的苗苗看到了我們氣氛的凝重，連忙爬了起來(lái)，強(qiáng)顏歡笑，鼓勵(lì)大家要繼續(xù)�？吹剿芰藗�努力逗我們開(kāi)心，我原本因大部分組超過(guò)我們想放棄的心，也重燃斗志！是呀！就算明知結(jié)局，但還是要努力一次，不是嗎？同伴們也被感染了，打起了精神。我們看著相互支持相互振作的彼此，仿佛看見(jiàn)了生活的笑靨，這是代表互助的笑臉。到了最后，雖然我們輸了，但我們卻很開(kāi)心，比得到任獎(jiǎng)勵(lì)都要開(kāi)心，因?yàn)槲覀兛吹搅松畹男v，這是代表了堅(jiān)持到底的笑臉。
這次短短的一個(gè)片段，卻在無(wú)數(shù)次我想要放棄時(shí)激勵(lì)著我。它是我們成功的標(biāo)志，也使我看到了生活的笑靨。
范文三：初二的生活像首歌
初二的生活像首歌
八十一班 鄧璐嬋
時(shí)光飛逝，匆匆那年，過(guò)往如煙，還未來(lái)及回頭欣賞初二時(shí)的風(fēng)景，我已扣響了初二的大門(mén)。
——題記
回憶初二，我還記得劉禹錫《陋室銘》中借用孔子的“何陋之有？”；初二，我還記得魯迅在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中對(duì)長(zhǎng)媽媽的思念；初二我還記得周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的清高；初二，是我揮之不去的樂(lè)章。
憶。背著黑白相間的格書(shū)包，帶著對(duì)新班級(jí)的向往，蹦蹦噠噠進(jìn)教室的情景還一直浮現(xiàn)在眼前。剛上英語(yǔ)課我羞羞答答的不敢回答問(wèn)題，老師第一次叫我，我的心馬上跳得飛快，我甚至都能聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的聲音，臉上也泛起了紅暈，本來(lái)會(huì)的題也因?yàn)榫o張而說(shuō)不上來(lái)。老師并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，反而向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我頓時(shí)有了勇氣，把自己的答案順利地說(shuō)了一遍。有了第一次的成功，以后上課我就敢于回答問(wèn)題了，上課像只活躍的兔子。
思。有時(shí)候突發(fā)情況總是不會(huì)給你提醒而發(fā)生，周六周日吃壞了肚子，周一到學(xué)校感覺(jué)不舒服。升旗的時(shí)候眼前發(fā)黑，回到班級(jí)課也聽(tīng)不進(jìn)去，肚子疼得厲害，上英語(yǔ)課時(shí)為了不打攪?yán)蠋熤v課，我沒(méi)有給老師說(shuō)，自己趴到了桌子上，老師見(jiàn)狀沒(méi)有問(wèn)清楚就說(shuō)“鄧璐嬋別趴著”，我直了直身子，想說(shuō)什么欲言又止，回到宿舍就整個(gè)人癱在了床上，老師進(jìn)來(lái)才知道是我身體不好，馬上改變了責(zé)備的語(yǔ)氣，打電話詢問(wèn)醫(yī)生。深夜我吐在了宿舍，宿舍人非但沒(méi)有嫌棄，還幫忙一起處理。
念。看著初二的宣傳欄，不禁想起曾經(jīng)一起貼照片的青蔥歲月，一起唱歌的風(fēng)景線……我在初二是班級(jí)自管會(huì)B組組長(zhǎng)，肩上擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)的使命。在講臺(tái)上從開(kāi)始一言不發(fā)到能主動(dòng)管理班級(jí)，這就是初二帶給我的進(jìn)步；從開(kāi)始的互不相識(shí)到相互熟悉，這就是初二帶給我的幸福；從開(kāi)始不說(shuō)話到相互相互理解，這就是初二帶給我的收獲。
憶，初二，它是樂(lè)章的主導(dǎo)線；
思，初二，它是樂(lè)章的五線譜；
念，初二，它是樂(lè)章躍動(dòng)的音符；
初二的生活是我生活中揮之不去的樂(lè)章！
范文四：什么讓生活變的鮮亮
什么，讓生活變的鮮亮？也許，會(huì)是朋友？也許，會(huì)是那所謂的愛(ài)情？也許，只是那一個(gè)接著一個(gè)的星星。不為什么，只是他們承載的夢(mèng)想太過(guò)華麗。華麗的讓人不禁想要擁有，但卻又現(xiàn)實(shí)的提醒著人們生活的不易。
朋友，多么動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)，有多少人被賦予這個(gè)詞卻心中不知。又有多少人無(wú)視了這么個(gè)珍貴的名詞。而那些孤獨(dú)的人，連朋友的含義都不知道的可憐的人，他們?cè)撛趺崔k？路上的坑實(shí)在難走，身旁若有一個(gè)肯扶持的人，腳下再多的坑算什么？很明顯，那個(gè)人叫朋友。
朋友，不需要所謂的利益，只要有你的陪伴關(guān)心，便已心滿意足。那么，可以說(shuō)這是一盞人生路上的燈，指引迷路的人們尋回方向。
愛(ài)，可以分很多種。最值得信任的卻只有兩種：愛(ài)情，親情。世界上的人們都在愛(ài)情這一道路上迷失了方向，但仍舊堅(jiān)持著不放棄。像是孤魂一般，貪婪且渴望著不放棄這份遙遠(yuǎn)又及距離的愛(ài)。人們常說(shuō)結(jié)婚的新人相愛(ài)且相惜，又，有幾個(gè)人做到過(guò)？盡管如此，沒(méi)有人曾放棄過(guò)追求。那是一份無(wú)所不能的愛(ài)，愛(ài)的偉大不就是包容，愛(ài)護(hù)與珍惜嗎？想想如此，你不必一個(gè)人走完人生這條布滿荊棘的道路。在你的身邊還有一雙溫暖，寬大的手掌。讓你不再畏懼成長(zhǎng)，駛過(guò)驚濤駭浪的大江大河。那么，所謂的愛(ài)情會(huì)是能放棄的嗎?不，它正是為你照亮人生路上晝夜不暗的路燈。
小時(shí)候總是很喜歡星空，喜歡星星。覺(jué)得那些星星有種引力，會(huì)把人吸進(jìn)去一般。因此，那些星星總是讓我感到遙遠(yuǎn)且不現(xiàn)實(shí)。直到長(zhǎng)大了才明白，那些遙遠(yuǎn)且不現(xiàn)實(shí)的星星代表著一個(gè)個(gè)等待實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。人們晚上做的夢(mèng)，應(yīng)該是夢(mèng)想的星光發(fā)揮的作用。夜晚的夢(mèng)，你擁有嗎？不知道的，是那些夢(mèng)為你遮住了風(fēng)雨。人生路上的風(fēng)雨都被一把叫做夢(mèng)想的傘遮擋了。
如果你有幸擁有了它們，那么請(qǐng)你好好珍惜，因?yàn)槟愕纳峡諏?huì)一片晴朗。生活的限量不正是如此嗎？
初二:邢月
范文五：閱讀刷新了我的生活
閱讀書(shū)籍能治愈人的心靈創(chuàng)傷，陶冶情操，能讓人知道許多古今中外的故事。閱讀刷新了我的生活，帶給我積極樂(lè)觀的思想。
海倫凱勒是一個(gè)平凡的人，但也是一個(gè)不平凡的人。海倫剛出生時(shí)與旁人無(wú)異，可后來(lái)的一場(chǎng)疾病使她又聾又啞又盲。這個(gè)殘疾人將來(lái)定不會(huì)有什么大作為，這是我們常人的普遍想法。然而，她通過(guò)自身的努力克服了重重困難，最終成為了第一個(gè)考上哈佛大學(xué)的殘疾人，最終為人們做了許多好事，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。海倫離我的生活那么遠(yuǎn)，我是怎么了解到這位堅(jiān)強(qiáng)的女子的呢？閱讀，通過(guò)閱讀我了解到了這位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的女子，她的樂(lè)觀精神使我敬佩不已。閱讀刷新了我的生活。
我原以為考試失利、被父母責(zé)怪是天大的事情，可通過(guò)閱讀，我才知道，這樣子不算什么，有什么比生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲的世界更慘的呢？生活在這樣的世界，很容易就會(huì)自我放棄、自暴自棄。但海倫與這些輕易放棄的人不同，她化磨難為動(dòng)力，以樂(lè)觀積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。通過(guò)閱讀她的事跡，我學(xué)會(huì)了：不管遇到什么困難和挫折，都要以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)，并努力克服它們。
閱讀刷新了我的生活，使我以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的許多事物。面對(duì)考試的失利，我沒(méi)有再傷心流淚，因?yàn)殚喿x告訴我——我應(yīng)該去落實(shí)那些我不懂的知識(shí)，像海倫那樣樂(lè)觀頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。面對(duì)父母的責(zé)怪，我沒(méi)有再一個(gè)人的躲在房間里哭，因?yàn)殚喿x使我懂得——父母責(zé)怪我只是希望我能那事情做得更好，他們只是恨鐵不成鋼，他們只是希望我能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。有這樣努力地幫助我、努力使我成為更優(yōu)秀的人的父母，我該感到高興才是，何必消極地看待這件事、徒增煩惱？
感謝閱讀，它刷新了我的生活，閱讀使我積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的人事物，給我灌注了積極樂(lè)觀的思想。閱讀刷新了我的生活，我愛(ài)閱讀！
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