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肩膀800字作文
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《肩膀800字作文》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：站在超人的肩膀上起飛
別人問(wèn)我飛的高不高你卻問(wèn)我飛的累不累
題記
首先問(wèn)大家?guī)讉�(gè)問(wèn)題：天使和魔鬼喜歡哪個(gè)？怪獸跟奧特曼喜歡哪一個(gè)？超人跟巨人又會(huì)喜歡哪一個(gè)？細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這些問(wèn)題中，我都是舉了它的一個(gè)對(duì)比者。天使是好的一面，魔鬼是壞的一面；怪獸是被打的那個(gè)，奧特曼是打的那一個(gè)；超人是可以無(wú)止境飛的高的那個(gè)，而巨人只是長(zhǎng)得比較高，但永遠(yuǎn)都只是那么高。
那么現(xiàn)在開(kāi)始步入正題。我先說(shuō)一說(shuō)我的想法：在天使與魔鬼兩者，我會(huì)偏魔鬼一點(diǎn)，這并不是說(shuō)我的心態(tài)方面不健康，不純真，而是在當(dāng)今社會(huì)，有太多太多披著“天使皮”的魔鬼，他們總是表面一套，背后一套，讓人難以猜測(cè)，捉摸不透。也是因此，即使天使是好的，我也會(huì)選擇那個(gè)天真，無(wú)邪的“壞的”魔鬼；再來(lái)說(shuō)一說(shuō)怪獸與奧特曼兩者，我也是偏怪獸的，同時(shí)我也想說(shuō)一句的是，這也并不能代表我是所謂的“受虐狂”，我只是想說(shuō)，當(dāng)怪獸并不是壞事，你會(huì)在“被打”中吸取教訓(xùn)，而始終“打”的那個(gè)人呢？有朝一日也會(huì)變的狂妄自大，目無(wú)他人；最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)此次問(wèn)題的重點(diǎn)所在，也就是問(wèn)超人和巨人會(huì)選哪一個(gè)。
聽(tīng)表面意思都會(huì)覺(jué)得這兩者沒(méi)有對(duì)比性，巨人是要好一點(diǎn)的，“巨大，巨大”這一詞不就是說(shuō)“巨人最大”嗎？當(dāng)然，這只是開(kāi)了個(gè)小小的玩笑。聽(tīng)前面兩個(gè)我對(duì)它們的評(píng)價(jià)，也就可以猜測(cè)到我會(huì)選超人了。那么這也是大家問(wèn)題的所在為什么會(huì)選它呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌藭?huì)飛，巨人不會(huì)。但這個(gè)回答相對(duì)于上兩個(gè)有點(diǎn)顯得太膚淺，其實(shí)并不是。超人是一個(gè)很神奇的代名詞，他可以飛，可以發(fā)出激光。巨人呢？同時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)奇特的代名詞。相對(duì)于兩者，我希望的是站在超人的肩膀上起飛，無(wú)論他可以飛多高，我都會(huì)比他飛的更高一點(diǎn)。
但在此后，別人一定會(huì)問(wèn)我飛得高不高，我也只是微笑，結(jié)果甚至都擺在眼前，都懶得去看的人，只會(huì)問(wèn)我，我想他們一定“飛”得不累，后來(lái)，我也學(xué)會(huì)反問(wèn)他們飛得累不累。
最后，真心想說(shuō)的是，也是隱藏在語(yǔ)言里已久的是：不要注重結(jié)果，要看真實(shí)存在的過(guò)程，把超人“踩在腳下”，你也離勝利不遠(yuǎn)了。
范文二：肩膀高一
她是我的班主任，教我們語(yǔ)文，她不算高，也不算漂亮，但卻總給人帶來(lái)一種婉約的氣息，如她所教的學(xué)科一樣，有種溫馨與芬芳。
她走路的時(shí)候步伐很輕快，可又有誰(shuí)看到，她雙肩上的千斤重?fù)?dān)？她背負(fù)的是一個(gè)沉重的名詞責(zé)任。是對(duì)我們?nèi)?0多個(gè)同學(xué)的責(zé)任。念至此，她的形象在我的腦海變得高大起來(lái)。
記得每次布置完家庭作業(yè)，我們回到家后，總會(huì)收到她給家長(zhǎng)的短信，對(duì)作業(yè)的要求或?qū)W校班級(jí)的工作安排，盡管我們已經(jīng)發(fā)了通知單，但她卻又不厭其煩地再叮囑一番，每每收到這樣的短信，家長(zhǎng)都會(huì)夸這個(gè)老師盡心。這幾乎一天一條的短信背后包含了老師多少的良苦用心！此時(shí)，我也感到一股暖流沒(méi)入心田
她是一位慈師亦是一位嚴(yán)師，絕不會(huì)縱容我們的錯(cuò)誤。不過(guò)她不會(huì)對(duì)我們大吼大叫，嚴(yán)肅的告誡足以令同學(xué)們警醒。有一次，有一位同學(xué)上課玩手機(jī)，被老師沒(méi)收了。她將那位同學(xué)叫到辦公室，給予嚴(yán)厲的批評(píng)。在班上，那位同學(xué)念讀了自己的保證書(shū)，這時(shí)我看到她默默地站在一旁，眼睛專(zhuān)注地看著那位同學(xué)，那眼神流露出來(lái)的不是對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)學(xué)生的厭惡、厭煩，而是對(duì)那位同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心改過(guò)的贊揚(yáng)與期望，就仿佛是一位鷹媽媽對(duì)鷹寶寶能翱翔天空的期盼！又像是一抹春風(fēng)，徐徐地向我撫來(lái)，讓我們略有些疲憊的心神得到又一次洗禮
這便是她，一個(gè)慈愛(ài)而又嚴(yán)厲的她。
她的肩上總是背著一個(gè)大包，里面裝著全班的通訊錄、記事本和學(xué)生作業(yè)上交情況的名單等等。當(dāng)然，還有一臺(tái)筆記本電腦，這電腦里記錄著我們高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴、記錄著她與高一(11)班共同走過(guò)的軌跡。
記得有一次我的作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，她要我將文章發(fā)到她的博客里面去，平時(shí)不愛(ài)上網(wǎng)的我第一次進(jìn)入了老師的博客，看到博客里的內(nèi)容，我不由地心頭一熱，里面有同學(xué)們參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)照片和視頻、有每期黑板報(bào)和教室布置的照片、還有寫(xiě)作指導(dǎo)和學(xué)生習(xí)作。那一切的一切，都是圍繞著我們班級(jí)而設(shè)置的，都是那么的陌生而又熟悉，這又怎不叫人為之動(dòng)容？
她每天用她瘦弱的肩膀背著那個(gè)大包辛勤地工作，校園里、教室內(nèi)到處是她忙碌的身影
她的肩膀并不寬厚，卻肩負(fù)著57份責(zé)任，57個(gè)夢(mèng)想！這又是怎樣的一種艱辛！
我相信，在三年的風(fēng)雨兼程中，這肩膀必將撐起我們光輝而又燦爛的未來(lái)。
范文三：肩膀
初春，天氣咋暖還寒。殘陽(yáng)逐漸淡去，暖風(fēng)漸涼，天邊掛起了一梳盈月，散著溫潤(rùn)的光輝。
放學(xué)回家，穿過(guò)車(chē)水馬龍的街市，進(jìn)入一片幽靜的老小區(qū)。樹(shù)木參天，林蔭道上透著股清涼。熟悉的拐彎處，一小片柵欄圍城的園子早已開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅梅，迎春，風(fēng)信子情不自禁地駐足，朝里面探了探，迎面撞見(jiàn)一對(duì)相互攙扶的白發(fā)夫妻。他們肩膀相依，款款說(shuō)笑，靠坐在同一把長(zhǎng)椅上，時(shí)不時(shí)抬頭心滿(mǎn)意足地望一望這個(gè)春意正濃的溫馨小院，眉眼間盡是閃著醇醇的幸福
剎那間我呆愣在了柵欄的一隅，心里似乎感受到什么，是那生命中最后的溫柔嗎？還是“那肩膀仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾”我默默思忖。
記憶的春風(fēng)吹來(lái)兒時(shí)的一幕�；一颐擅傻奶炜障蛳聣褐鴶D著，心頭被這天堵得喘不過(guò)氣來(lái)。疾馳過(guò)窄窄的青石小巷，沖破門(mén)檻，沒(méi)有笑容，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有彼時(shí)的悠閑，外婆正臥在床頭，靜靜地昏睡著。救護(hù)車(chē)大概還在路上奔波，外公的面容還是那么慈祥，只是沒(méi)了血色，雙眉緊皺著佇立在床頭，顯得有些手足無(wú)措。母親將頭靠在父親肩膀上，臉全掩在肩上。我看不到她眼里淌出的淚水，只聽(tīng)見(jiàn)她欲絕的嗚咽。父親寬厚的肩膀，撫慰著母親那顆近乎絕望瀕臨崩潰的心，他并未言語(yǔ)。
“那肩膀又仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的�！蔽胰耘f在想。
又一重心幕慢慢地拉開(kāi)，涌現(xiàn)出早幾年前的一個(gè)印象：幼稚園的老朋友碰巧相逢，我們憑著彼此對(duì)對(duì)方的些許模糊的感覺(jué)認(rèn)出了對(duì)方，欣喜地肩靠著肩，比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。
“那肩膀還仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的�！蔽腋纱嘧谂_(tái)階上，凝神靜思。心扉猛然張開(kāi)，那何曾不是母親的肩膀？我又有多久不曾靠在母親肩上喃喃細(xì)語(yǔ)過(guò)了？那日，一尾長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)在天地交界處晃蕩，嗚隆隆的聲音，一成不變地響著。坐在車(chē)椅上，外面沿路的風(fēng)景漸漸模糊一片，我把腦袋重重壓在母親的肩上，端詳著母親年輕的臉龐，逐漸酣然入睡。等再次睜開(kāi)睡眼，已是第二天天明的時(shí)候。母親用手揉著麻木無(wú)知覺(jué)的肩膀，她竟是一夜都讓我枕著，不敢稍有動(dòng)彈。
這些同樣美麗暖心的肩膀，構(gòu)起我心中陣陣波瀾，如登幻境，如歸故鄉(xiāng)。它們?nèi)缭录緷M(mǎn)園，馨香四溢；又如月出天山，清輝滿(mǎn)湖。若問(wèn)我將來(lái)想做什么樣的人，那就做有這樣一個(gè)肩膀的人罷！它會(huì)出現(xiàn)在所有人需要它的那一刻。
范文四：依偎的肩膀
依偎的肩膀是一種溫暖，似唯美小詩(shī)中表達(dá)的情感。
題記
盛夏時(shí)節(jié)，我和家人踏著炎熱的步伐去旅行。被茂密閑暇的樹(shù)蔭遮蔽，還不時(shí)發(fā)出“簌簌”的聲響，一碧如洗的天空如同篇幅巨大的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我們眼前。
玩了一天，即使再美的景色也會(huì)感到疲憊。黃昏后，終于可以坐上車(chē)休息，透過(guò)窗戶(hù)看著天色漸漸變暗，云層也隨夕陽(yáng)而稍顯酡紅。母親總喜歡留短發(fā)，如綢緞般的黑發(fā)輕輕地搭在肩頭。我依偎在母親的肩膀上，感到無(wú)比的放松，疲憊感也頓時(shí)消了大半，心中情不自禁地洋溢起溫暖的情感，安心而氤氳。
法國(guó)有句名言：女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。我知道，只有在母親略顯單薄的肩膀上才會(huì)有這種情愫，映襯著霞光，不僅沁紅了天空，更沁紅了我的心
后幾天，我們繼續(xù)著閑散的旅行。最難忘的是，在石林中散步，大小不一的鵝卵石被踩在腳下，讓腳底痛并快樂(lè)著。正當(dāng)自己玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，一腳踏空，腳踝隨即一陣劇痛，我跌坐在地上，疼得我齜牙咧嘴，眼淚也不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)，似一層面紗遮住了我的眼睛。母親好像有感應(yīng)似的，急匆匆地從遠(yuǎn)處跑到我身邊，一邊訓(xùn)斥我的不小心，一邊把我往身上背，母親雖然是一幅生氣的模樣，可是背我的動(dòng)作卻是異常的溫柔小心，生怕再弄疼我。母愛(ài)不在于驚天動(dòng)地的壯舉，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮嚀，甚至是每一道目光中。
雨果曾經(jīng)說(shuō)：慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？我趴在母親的肩膀上，聽(tīng)著母親的數(shù)落和叮囑，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，眼淚終于抑制不住流下來(lái)了，并不是身體的疼痛而是母親的刀子嘴豆腐心，母親對(duì)我的愛(ài)，讓信奉男兒有淚不輕彈的我再也忍不住了。母親心疼的轉(zhuǎn)頭看著趴在她肩膀哽咽的我，她以為我肯定很疼，心里著急加快了腳步，仍然不忘鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。
有時(shí)候，無(wú)論是一個(gè)地方或是一個(gè)人，我們的喜歡，并不是真正喜歡而是熟悉，因?yàn)槟欠N熟悉帶給我們安全感。
回想平日里，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，母親并不寬大的肩膀一直是我最強(qiáng)有力的后盾，她常說(shuō)，“男人要有遠(yuǎn)大的理想”。我也想和您說(shuō)，“我想成為您的驕傲，成為您可以依偎的肩膀”。
“依偎的肩膀”可以是一個(gè)諾言，預(yù)見(jiàn)擁有夢(mèng)想的明天；也可以是一首詩(shī)篇，揮寫(xiě)著愛(ài)和春天。
范文五：他們的肩膀，我們的翅膀
君不見(jiàn)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，偷偷染白他們的發(fā)；君不見(jiàn)，歲月似無(wú)情刻刀，悄悄改變他們的模樣；君不見(jiàn)，他們用肩膀撐起的遼闊天空；君不見(jiàn)，我們?cè)谀瞧{(lán)天中，展開(kāi)翅膀，自由飛翔。
他們，便是我們親愛(ài)的老師，就是那個(gè)在日升日落的歲月里，一直守護(hù)在我們身旁的那個(gè)人，陪伴我們經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的每一段旅程。他們總是微笑地看著我們成長(zhǎng)，我們總要學(xué)會(huì)敬愛(ài)他們。
從前的我們還有少不更事的擋箭牌，還處在童言無(wú)忌的年齡，因而頑皮任性，不懂得如何好好敬愛(ài)師長(zhǎng)。但現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的獨(dú)立思想和見(jiàn)解，我們應(yīng)該懂得如何好好愛(ài)他們。我想，如果愛(ài)他們，我們就會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)他們的教導(dǎo)，就會(huì)努力實(shí)現(xiàn)他們的期望，就會(huì)敢于維護(hù)他們的形象，就會(huì)細(xì)心體察他們的感受。他們大大的愛(ài)保護(hù)之我們，我們小小的關(guān)懷環(huán)繞著他們。我們感謝我們一起走了那么久，都為彼此的存在感到幸福。
我們要學(xué)會(huì)敬愛(ài)師長(zhǎng)，并不是沒(méi)有榜樣。漫漫歷史長(zhǎng)河，總有感動(dòng)我們的愛(ài)師的典范。
在遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)，當(dāng)叔孫武叔詆毀孔子時(shí)，子貢嚴(yán)肅地說(shuō)：“無(wú)以為也！仲尼不可毀也！”又如宋濂，在《送東陽(yáng)馬生序》中，這樣描述自已的求師之道：“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”中國(guó)著名文學(xué)家魯迅也曾在《藤野先生》一文中，深情謳歌了老師的平等待人，認(rèn)真教學(xué)的精神。美國(guó)的自強(qiáng)不息的女作家海倫凱勒，在她的作品獲獎(jiǎng)后，她不去說(shuō)什么，但她想讓莎莉文老師與她共享榮譽(yù)，來(lái)感謝莎莉文老師對(duì)她長(zhǎng)達(dá)五十年的陪伴與關(guān)懷。
可是，在現(xiàn)在，有許多人感嘆“師道之不復(fù)”，更有許多人理所當(dāng)然的接受來(lái)自老師的愛(ài)，卻自私地從不做出任何回應(yīng)。身處其中，我們?cè)撛趺醋�？我想，我們不能迷失自己，看著他們�?duì)我們的幫助，聽(tīng)著他們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，觸摸他們臉龐的皺紋，我們又如何忍心去辜負(fù)他們的愛(ài)？我們一定要守護(hù)自己的真心，讓敬愛(ài)師長(zhǎng)這一朵盛開(kāi)于我們心靈的花朵永遠(yuǎn)地散發(fā)著迷人的清香。
君可知，晨光熹微，他們已在我們身旁；君可知，傍晚余暉，他們還未離開(kāi)我們。他們的肩膀擔(dān)起我們的夢(mèng)想，讓我們可以張開(kāi)翅膀，尋找夢(mèng)的遠(yuǎn)方。他們的愛(ài)讓我們感激不盡，刻骨難忘；我們的情讓愛(ài)師之道歷久彌香，代代相傳。
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