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作文奔跑800字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，紅塵十丈，茫茫人世有那么個(gè)迷茫的少年，他瘦弱的身體里住著兩個(gè)人，一個(gè)叫[心]，另一個(gè)叫[身]，不巧的... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：奔跑著的少年
紅塵十丈，茫茫人世有那么個(gè)迷茫的少年，他瘦弱的身體里住著兩個(gè)人，一個(gè)叫[心]，另一個(gè)叫[身]，不巧的是[心]卻在喧囂中迷失了，只留[身]在人群中惶惑的狂奔......
而這個(gè)男孩，他做了一個(gè)自認(rèn)為很聰明的決定,他決定把童真賣給了惡魔向它要回那個(gè)叫[心]的男孩，可惡魔卻欺騙了他，把那個(gè)充滿童真的靈魂困在在了鏡子里，男孩后悔了，他想救出自己的靈魂，在萬(wàn)分焦急下卻失手打破了鏡子，可鏡子破碎的一剎那便化成了飛灰，男孩無(wú)奈之下再一次找到了惡魔，他央求著惡魔能把它的靈魂還給自己。可惡魔卻說(shuō)：[不如我們做個(gè)交易吧，你把時(shí)間賣給我，我就把你失去的靈魂還給你。]情急之下男孩答應(yīng)了，惡魔接著又笑嘻嘻的說(shuō)道：[你先回去吧，等時(shí)機(jī)到了我自然會(huì)告訴你。]男孩剛走出大門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)身體在慢慢的衰老。男孩害怕極了，惶恐的穿梭在叢林之間，他使勁奔跑著，不管樹(shù)枝的鋒利，不管花朵的美艷，他只想回到那個(gè)安全的家，只想停止這仍在衰老的肌膚。可不幸的是他在半路中卻被碎石絆倒了，給他那弱不禁風(fēng)的身體來(lái)了個(gè)重創(chuàng)，黑紅色的鮮血靜靜的流淌著，在碎石里的他大口大口的喘著粗氣，慢慢的聲音越來(lái)越細(xì)，一直到世界變得一片寂靜......
現(xiàn)實(shí)和故事是那么的相向，眼睛？耳朵？我們?cè)撓嘈拍莻�(gè)？又該不該去相信呢？一個(gè)不小心就可以到無(wú)力回天的田地，天真的孩童去渴望變成大人，孩童又怎么會(huì)想到成為大人需要失去多少，僅僅是一個(gè)靈魂就足夠的嗎？對(duì)于世界我有太多太多困惑與無(wú)奈，我不想隨波逐流，不想被金錢推著走，可老天又會(huì)讓我如愿以償？身上的擔(dān)子讓我別無(wú)選擇。找不到活著的本意，活的好像那隨時(shí)都會(huì)凋零的枯花，一朵未死的枯花。韓寒曾說(shuō)過(guò)：[懂越多就越像這世界的孤兒,走越遠(yuǎn)就越明白世界本是孤兒院。]，我是否不小心窺竊了真理？不小心遠(yuǎn)離了紅塵？不小心成了個(gè)[孤兒]?
有誰(shuí)能告訴我？我這數(shù)不盡的疑問(wèn)，這落不盡的[孤獨(dú)]。外面又刮起了冷風(fēng)，對(duì)不起，我又開(kāi)始懷念那個(gè)叫[心]的男孩了，懷念那個(gè)童真的靈魂，只可惜在滾滾紅塵中遺失了。
這個(gè)奔跑這的少年啊，你能跑慢一點(diǎn)嗎？或許你并不是迷路了，而是帶著不羈遠(yuǎn)走了吧......
篇二：朝著太陽(yáng)奔跑
人的一生都在奔跑，有人越跑越累，因?yàn)樗豢吹阶约旱年幱�；有人越跑越有勁，因�(yàn)樗嫦蛱?yáng)奔跑，把陰影甩在身后。所以，處在奔跑中的我們，應(yīng)該朝著太陽(yáng)奔跑。
朝著太陽(yáng)奔跑，是一種方向，是一種目標(biāo)�？v觀歷史，有人以拯救蒼生為己任，像杜甫，他面對(duì)國(guó)破家亡、百姓疾苦，吟出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古名句，一代詩(shī)圣憂國(guó)憂民的情懷令多少人欽佩；有人在國(guó)家興亡的緊要關(guān)頭，挺身而出，如林則徐，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，他置個(gè)人安危榮辱于度外，如此決斷，如此坦然，林則徐的報(bào)國(guó)之路讓后人景仰。杜甫的憂民，林則徐的報(bào)國(guó)，都是朝著太陽(yáng)奔跑。正是因?yàn)橛辛苏_的目標(biāo)和方向，人一生的奔跑才有意義。
朝著太陽(yáng)奔跑，需要有堅(jiān)定的信念與勇氣。司馬遷甘心忍受牢獄之災(zāi)，飽嘗刑罰之苦，以百折不饒的意志寫(xiě)下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；譚嗣同不怕?tīng)奚�，英勇就義，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”正體現(xiàn)了他一往無(wú)前的勇氣。我們?cè)诒寂芡局�，也�?huì)遇到挫折，這時(shí)我們只有拿出堅(jiān)定不移的信念和不畏險(xiǎn)阻的勇氣克服困難，最終才能走向成功。
朝著太陽(yáng)奔跑，還應(yīng)有樂(lè)觀的態(tài)度。詩(shī)仙李白，看著巍峨的大唐江山，看著世間的官場(chǎng)浮沉，他憑借樂(lè)觀的心態(tài)站在詩(shī)的頂峰。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”吟出了他的斗志，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”寫(xiě)出了他的豁達(dá)，盡管他仕途無(wú)作為，但他樂(lè)觀的態(tài)度贏得多少人稱贊與敬重。李白做到了樂(lè)觀，為什么我們不能？我們?cè)诒寂艿耐局幸矐?yīng)有樂(lè)觀的態(tài)度，無(wú)論前方坎坷崎嶇，無(wú)論前方狂風(fēng)驟雨，只要有樂(lè)觀的態(tài)度，就能看到太陽(yáng)并向前奔跑。
朝著太陽(yáng)奔跑，太陽(yáng)是我們的目標(biāo)，它給予我們無(wú)限的光和熱；勇氣和信念是我們的動(dòng)力，讓我們遇到困難與挫折時(shí)不會(huì)退縮，繼續(xù)向前；樂(lè)觀的心態(tài)是我們的向?qū)�，在我們迷惘困惑的時(shí)候能夠看見(jiàn)太陽(yáng)。
面對(duì)陰影奔跑的人當(dāng)你疲倦不堪的時(shí)候，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)肀ш?yáng)光，或許你的人生會(huì)大不一樣；朝著太陽(yáng)奔跑的人，請(qǐng)你勇往直前，相信你離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
篇三：在贊美中奔跑
一個(gè)圓添加幾筆，變成什么？西瓜、球、太陽(yáng)、臉蛋……，都不是。一個(gè)圓套上一個(gè)橢圓，變成地球。一個(gè)圓上畫(huà)一個(gè)小圓，上加兩根絲線，一個(gè)鑼錘，儼然是一面鑼嘛。老師極力夸贊我的想象力。在校園里爬樹(shù)，捉蚱蜢，領(lǐng)著大小伙伴玩，同學(xué)們還“刮目相看”，佩服得不行。
可是，有一天負(fù)責(zé)衛(wèi)生的我被“撤職”了，原因是我將紙張撕成小碎片扔在干凈的地面上。先進(jìn)變落后么，該撤！見(jiàn)到媽媽，老師不急著“告狀”，卻不住地夸我。說(shuō)荷花是碗，荷葉像盤(pán)子，整個(gè)荷塘就是大宴席，我竟然作畫(huà)表現(xiàn)出整個(gè)意境，作業(yè)給了我五顆星。接著老師開(kāi)始談起養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和改正不良習(xí)慣的辦法。多么寬容的老師，既肯定我的優(yōu)點(diǎn)，又沒(méi)有縮小我的錯(cuò)誤。我感動(dòng)的是老師始終善待我，不因犯錯(cuò)而少一份贊賞，這又給我多少發(fā)揮“個(gè)性”的空間啊。
記得去年冬天，下雪了。雪花倏地直鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里。我不躲避，昂頭向著天空，抒情地：“真—美—啊！”晚上，我正坐在取暖器前取暖，見(jiàn)媽媽下班了，我立刻站起來(lái)，拉著媽媽在取暖器前坐下，用我那小手來(lái)回搓著媽媽的大手，說(shuō)：“媽媽，我焐你�！蔽覍�(xiě)著：這個(gè)冬天既美麗又溫暖。班主任讀著我的成長(zhǎng)日記，直贊溫馨。
六一前夕，為了鍛煉我的膽量，在老師的鼓勵(lì)下，娘倆登臺(tái)表演快板�！爱�(huà)小猴，拉長(zhǎng)小猴手，‘小猴飛走啰，小猴飛走啰！’，孫悟空駕的是祥云，怎沒(méi)想到把手當(dāng)翅膀？假期里，我奔向教室，看看老師在不在，說(shuō)上學(xué)后，就能見(jiàn)上面，我才作了罷。我騎車，媽扶著，我生病，媽陪著，我連聲說(shuō)‘謝謝！謝謝！’，母子之間何必謝！……”老師自豪地介紹，是我們班孩子?jì)寢屪约簩?xiě)的詞哦。表演結(jié)束后，熟悉的家長(zhǎng)們用欣賞的眼光看著娘倆，熱情地跟我們打招呼。
一個(gè)嫩芽，也許會(huì)長(zhǎng)成參大大樹(shù)，但春風(fēng)對(duì)它的吹拂，該是多么重要。贊賞是肯定，是鼓勵(lì)，是期盼。贊賞不是夸獎(jiǎng)幾句這么簡(jiǎn)單，贊賞中有包容，有分享，有扶持。我很平凡，與“千里馬”的才能相距甚遠(yuǎn)。老師的贊賞讓小小的努力得到肯定，讓小小的優(yōu)點(diǎn)很顯眼。接下來(lái)，充滿喜悅、甜蜜的我又積攢著力量，增長(zhǎng)著才能，制造著新的驚喜。
篇四：在春光里奔跑
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！边@句老生常談的話早已經(jīng)烙印在每個(gè)中國(guó)人心中。我們正處在那分外燦爛的青春之中，身邊的一切都充滿活力。多少人留戀青春，多少人羨慕青春，多少人憧憬青春，但又有多少人苦困青春，多少人后悔青春，多少人遺憾青春。
我們既然已經(jīng)沐浴在青春的陽(yáng)光之下，為什么不做點(diǎn)有意義的事來(lái)回報(bào)青春呢？所以，在春光里奔跑吧！
青春，是我們追求理想的動(dòng)力。每個(gè)人心中都有自己的理想，這些理想是我們不懈追求的目標(biāo)，也表現(xiàn)了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。青春，是我們理想的歷程。青春需要理想的導(dǎo)航，正是因?yàn)榍啻嘿x予我們無(wú)窮的活力，我們就更應(yīng)該讓青春有意義。青春少了理想好比花兒少了根須，理想激勵(lì)著我們不斷超越自己，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該給自己定一個(gè)目標(biāo)比昨天做得更好。
青春的路不好走，別希望它是一片坦途。青春的路上可能有幾座大山，幾條長(zhǎng)河，幾片沼澤或幾條泥濘不堪的彎路�？赡怯衷鯓樱苛b絆成功的并不是崇山峻嶺，而是鞋底的一顆沙，我們得腳踏實(shí)地，才能不錯(cuò)過(guò)春天的美景。人生的坎坷好似毛蟲(chóng)的蛹期，不經(jīng)歷，怎能化蛹成蝶？人生的旅途分外滄桑，誰(shuí)都會(huì)彷徨，會(huì)憂傷，會(huì)有殘陽(yáng)如血的凄美，也有月落烏啼的悲涼，可太陽(yáng)明天還會(huì)升起，月亮還會(huì)準(zhǔn)時(shí)到訪夜空。也許，在某段時(shí)間并不是那么美好，就像梵高只有單調(diào)黑白灰的向日葵，達(dá)芬奇失去笑容的蒙娜麗莎，可那又何妨？茫茫大草原上的麋鹿永遠(yuǎn)躲不過(guò)獵人的槍，雖然冰涼，卻永遠(yuǎn)阻擋不了它們追求快樂(lè)與自由的夢(mèng)想。因?yàn)榍啻郝飞洗嬖谠S多未知，所以我們需要一個(gè)純簡(jiǎn)的心境。我不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋，什么都可以接受，相反，我覺(jué)得那是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程，知道自己最重要的是什么，最不重要的是什么，而后，做一個(gè)純簡(jiǎn)的人�？傆幸惶欤覀儠�(huì)到達(dá)人生的伊甸園，看到那怒放的青春之花在空中輕輕搖曳。
日落山西固然美麗，可它美錯(cuò)了地方，日出東方的美才詮釋了人生的真諦，它對(duì)與我們?nèi)松且环N綻放。不要在暮然回首之際唏噓歲月，希望在回頭那一刻帶著的是一抹云淡風(fēng)輕的笑。
奔跑吧，青春！奔跑吧，青春！奔跑吧，青春！重要的事情說(shuō)三遍。
篇五：雷鋒助我奔跑
三月里，春暖花開(kāi)，春風(fēng)拂面，到處都是一片春的景象。每當(dāng)這個(gè)月，會(huì)讓我想起一個(gè)人，他震撼著我的心靈，讓我在人生的道路上，不斷的進(jìn)步，不斷的完善自己。站在春風(fēng)里，助我奔跑�！}記
3月5日這一天，我相信大多數(shù)人會(huì)想起一個(gè)榜樣，就是他——用自己短暫的一生筑起了一座永不塌陷的模范橋，那個(gè)人就是雷鋒。
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。是啊，雷鋒用他的一生，完成了他的承諾。我自從知道雷鋒的故事后，便暗下決心：要以雷鋒為榜樣，沿著雷鋒的足跡去追尋、奔跑和奮進(jìn)。
人行道上，一位老人拿著笨重的行李，步履蹣跚的走著，我迎上前去，讓他的行李放在自行車筐里，送他一程；公園里，身殘的叔叔唱著衰傷的歌曲，我向前，掏出兜里所有的零用錢；雨地里，一位同學(xué)焦急地等待著媽媽。我跑過(guò)去，和她共撐一把傘。每當(dāng)我做完這些事情的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)雷鋒叔叔站在遠(yuǎn)處沖我微笑……
每當(dāng)我坐在燈下不愿看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的眼前總能浮現(xiàn)出雷鋒那熟悉的身影。雷鋒叔叔是一個(gè)汽車兵，整天開(kāi)著車到處走，沒(méi)有整塊的時(shí)間坐下來(lái)學(xué)習(xí)。于是他把書(shū)放在挎包里，隨車帶在身邊。只要沒(méi)事，就打開(kāi)書(shū)看一陣。每天晚上出車回來(lái)，也總是要擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)。有時(shí)候熄燈睡覺(jué)了，他就到連部辦公室去學(xué)習(xí)。雷鋒就是用釘子精神刻苦學(xué)習(xí)的。每當(dāng)想到這些，我總能驅(qū)除浮躁，安下心來(lái)，重新遨游在知識(shí)的海洋里。夜深了，燈光里，我仿佛看見(jiàn)雷鋒叔叔在默默的注視著我……
當(dāng)我亂花零用錢的時(shí)候，當(dāng)我把吃剩的飯菜倒進(jìn)垃圾筒的時(shí)候，當(dāng)我向媽媽要新衣服的時(shí)候，當(dāng)我亂撕作業(yè)本的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)雷鋒叔叔穿著縫滿補(bǔ)丁的衣服，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德”。
“予人玫瑰，手有余香”，是雷鋒叔叔讓我明白了這句話的含義，讓我養(yǎng)成了助人為樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)和勤儉節(jié)約的習(xí)慣。也是雷鋒叔叔讓我擁有了強(qiáng)勁的雙腿，在人生的道路上不停地助我奔跑，讓我一路收獲奉獻(xiàn)的幸福和快樂(lè)。
春風(fēng)里，在遠(yuǎn)處，我仿佛看見(jiàn)一群和我一樣大的孩子，接過(guò)雷鋒手中的接力棒，迎著風(fēng)向遠(yuǎn)處跑去……
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